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谁的用处大优秀作文（通用10篇）
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的谁的用处大优秀作文，欢迎大家分享。
谁的用处大优秀作文 1
有一天，粉笔和黑板擦又为“谁的用处大”的问题争吵起来了。
星期二中午，粉笔骄傲地说：“老师们上课都用我，就算名人手里都用过我们粉笔，我们是家族中的骄傲，所以我们的用处是最大的”“老师们上课写错字都要用我擦干净，要是没有我，老师都早就写不下去了。”黑板擦得意洋洋地说。“反正我的用处比你大，要是没有我，你就没有作用了，哈哈。”
它们谁也不服气谁，于是黑板擦想到了证明自己用处的好方法，它决定要离家出走。
第二天，老师一回到教室，准备要写“同学们准备考试，请认真复习”这几个字。不知道怎么，一不小心在认真前面多写了“不要”。刚想拿起黑板擦擦掉重写。“啊，糟糕，黑板擦不见了！”老师大吃一惊，可是很快就要期末考试了，怎么办？老师急得像热锅上的蚂蚁一样，匆匆忙忙的去找黑板擦。而黑板擦呢，在一个角落里偷着乐，心想，这下粉笔知道我的用处大了吧。于是他大踏步地走向老师前面，这简直就像个领导。
老师虽然找到了黑板擦，但已经开考了，最后全班的成绩都不理想。
粉笔看到了，心想：我的作用也很大，为什么他们觉得黑板擦的作用比我大呢？这时，粉笔灵机一动，准备也要离家出走。
讲台爷爷看到了，和蔼可亲地阻止了它，接着和颜悦色地说：“你们两个不要吵架了，其实每个人的作用都一样大。但是如果不团结，你们就哪个也不重要了。”话音刚落，粉笔和黑板擦意识到自己的`错误，都惭愧的低下了头。
通过这件事粉笔和黑板擦都知道了，要团结友爱，才能发挥出最大的价值。从此之后，他们一起认真的为同学老师服务。
谁的用处大优秀作文 2
一次，学校里的桌子与椅子争执起来。它们俩在比说谁的用处大。
“我肚子里可以放许多书，方便同学们读书、写字，谁也比不上我。”桌子骄傲地说。 “第一是我的！”椅子说，“如果要擦高处的黑板和窗户，那一定要用到我。我的`用处多的很呢！” “我才是第一！”说这愤愤的说。 “不，第一是属于我的，谁也比不上我！” “臭椅子，你敢跟我相提并论，我才是冠军！” “你瞧你那破相，不配！”椅子大喊起来。 这时，讲台阿姨搭话了，她说：“你们在干什么？” “我跟那桌子比谁的用处大呢！”椅子轻蔑地说。 讲台阿姨说：“你们不要吵了，你们有各自的优缺点，你们看到的只是自己的优点。”椅子和桌子听了惭愧极了。 桌子对椅子说：“我们以后不要吵架了，和好吧！” 椅子羞愧的点点头。
这个故事让我明白：尺有所短，寸有所长。
谁的用处大优秀作文 3
夜晚非常安静，连一滴水落下来都听得很清楚，只有文具们在吵吵闹闹。
文具们正在比谁的用处大呢！铅笔摆动着自己细长的身子，大声喊道:“我的用处最大，我每天都在帮小主人写作业，要没有我的话，什么也干不了！再说，尺子和橡皮的用处都是在我的`帮助下才有的。”这时，橡皮着急得蹦蹦跳跳：“我的用处才最大，要不是我，小主人的作业会一团糟！”尺子用着他新学的语气，慢条斯理得说：“据我观察，我才最有用处，因为用我画出来的线条，简直是完美啊。”蜡笔在一旁傲慢得说：“瞧我多美啊，这才叫用处！”铅笔盒终于开口了：“要不是我装着你们，小主人就会找不到你们！”大家争来争去，也没有个结果。
这时，小主人走过来说：“你们都是我学习的好帮手，都各有各的用处，不需要比谁更有用处。每一次我取得好成绩，你们每个人都有很大的功劳。”文具们听了，都纷纷点头，觉得很有道理。
人人都有长处和短处，不用比谁更有用。
谁的用处大优秀作文 4
天下着大雪，学校放假了，我回到了家里。晚上，我躺在温暖的被窝里，正睡的迷迷糊糊的，忽然听到一阵说话声。
首先说话的是棉被，他自豪地说：“我的用处最大，没有我，宗宁能睡的这么舒服吗？他肯定会感冒的。”他的话招来了一片反对，胖胖的棉鞋大声说：“我的用处才大呢，没有我，宗宁就得光着脚丫子去上学，他受得了吗？”
棉衣也不示弱，挺身而出，拍拍自己的身体说：“要说作用，还是我最大。是我把宗宁穿得暖暖和和的，不怕风，不怕雨，安安心心去上学。”他的话引来了帽子的嘲笑，“要说不怕风，不怕雨，是因为有我挡在头上，你知道吗？”
他们谁也不服气，吵个不停，都说自己的.用处最大。
我伸了个懒腰说：“你们不要争了，我知道你们都有用。没有你们，我这个冬天没法过。可是，只有你们中间的一个，那能行吗？”他们低下了头，都不说话了。
从此，他们再也不说自己的用处最大了。
谁的用处大优秀作文 5
一天，小主人向别人炫耀着他那敏捷的器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用处大。当别人问：哪个器官的用处最大呢？主人被问的哑口无言。耳朵听到这个消息后，立即通知它的好朋友眼睛、鼻子、嘴巴，并对它们说：“我们来开个会吧！会的主题是——谁的用处大。
眼睛说：”我的用处大，如果没有我，小主人就看不到美丽的世界了。
耳朵立即反驳说：“不、不、不，我的.用处最大了，如果没有我，你们怎么能听到消息呢？”
鼻子赶紧说：“你们都别跟我比，我的用处最大了，人最重要的是呼吸，没有我，你们早就死了。
嘴巴得意洋洋地说：”嘿、嘿，你们的用处跟我差远了，如果没有我吃东西，你们就会在饥饿中拜拜了！
它们还在争论不休，这时大脑听到它们的争吵声，立即说：“其实你们的用处都很大，缺少谁都不行，如果团结在一起，发挥的力量就更大了。听完大脑的话后，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都惭愧地说：”对不起、对不起，我们不应该争吵，应该团结合作，成为真正的好朋友。
谁的用处大优秀作文 6
一天，四个标点符号不小心撞在了一起。分别是：长的像圆圈的句号，像钩子的问号，像瓜子的顿号，还有像蝌蚪的逗号。
为了快速解决现在的情况，他们谈起了谁的`作用大。
顿号说：”我的作用最大，如果没有我，就不能并列词语，不能并列，不就成了胡言乱语了吗？如“钉子、铜铁、铁片……”不就成了“钉子铜铁铁片……”了吗？
逗号不服气了，说：“我的作用最大，如果没有我，句子太长了，一口气读下来人们还能喘气吗？”
句号又不服气了，说：“我的本领最大，如果没有我，一个句子人们三天三夜都读不完了。”
只有问号老是问：“问什么呢？为什么呢？”
正巧，法官看见了，对他们说：“你们不要争了，文章少了一个符号都不行，如果你们停止工作，文章不完美了，那还了得？”
标点符号们听了这些话，他们不再争吵，从此相互关心相互帮助。
谁的用处大优秀作文 7
在一个宁静的夜晚，小明家的书房里传来了热闹的讨论声。原来，文具盒里的`文具们正在争论谁的用处最大。
铅笔首先发言：“我可是最常用的，无论是写作业还是画画，都离不开我。”橡皮听了，不服气地说：“哼，要是没有我，你写错了怎么办？还不是得靠我来帮你改正。”尺子也不甘示弱：“你们俩都不行，没有我，画直线和量尺寸都得抓瞎。”
这时，钢笔也加入了讨论：“虽然我现在用得少，但在考试和正式文件中，我可是必不可少的。”水彩笔也急忙说道：“别忘了，我还能让图画变得五彩斑斓呢！”
文具盒听了大家的争论，微笑着说：“你们都有自己的用处，缺了谁都不行。铅笔能写字画画，橡皮能改正错误，尺子能画出直线，钢笔适合正式文件，水彩笔能让图画更美丽。我们是一个团队，只有相互配合，才能更好地发挥作用。”
文具们听了文具盒的话，都羞愧地低下了头。他们明白了，每个人都有自己的长处和短处，只有团结合作，才能发挥出最大的力量。
从此以后，文具们再也不争论谁的用处大了，他们齐心协力，帮助小明在学习上取得了更好的成绩。
谁的用处大优秀作文 8
在我们的生活中，有许多东西都发挥着重要作用，可要是问谁的用处大，我觉得非书籍莫属。
书籍就像一把神奇的钥匙，能打开知识的宝库。每当我翻开一本好书，就像进入了一个全新的世界。在历史书中，我能穿越时空，见证古代王朝的兴衰更替，了解英雄豪杰的传奇故事；在科幻小说里，我又能插上想象的翅膀，遨游在神秘的宇宙，探索未来世界的奇妙发明。
记得有一次，老师布置了一份关于自然科学的手抄报作业。我正愁不知道从哪里找资料，突然想到了我的那些科普书籍。我从书架上找出相关的书，认真阅读起来，从书中了解到了许多有趣的自然现象和科学知识。靠着这些知识，我顺利完成了手抄报，还得到了老师的表扬。
相比其他东西，书籍不仅能让我们获取知识，还能陶冶我们的`情操，丰富我们的内心世界。它就像一位无声的老师，默默地陪伴着我们成长，无论何时何地，都能给我们帮助和启发。所以，在我看来，书籍的用处最大。
谁的用处大优秀作文 9
在一个宁静的夜晚，教室里传来了一阵激烈的争论声。原来是桌子、椅子和黑板在争论谁的用处最大。
桌子首先发言：“我的用处最大，因为学生们都要在我的身上写作业、看书。没有我，他们就无法完成学习任务。”
椅子听了，很不服气：“哼，光有桌子怎么行？学生们还得坐在我身上才能安心学习。没有我，他们只能站着，那多累呀！所以，我的用处才是最大的。”
黑板也不甘示弱：“你们都别争了，我的用处才是无可替代的。老师要在我身上写字，传授知识给学生们。没有我，学生们就无法获取知识，更别提什么进步了。”
它们越说越激烈，谁也不肯让步。这时，一直默默无闻的粉笔终于开口了：“你们别争了，其实我们都是教室里不可或缺的一部分。桌子让学生有了学习的平台，椅子让他们能够舒适地坐着，而黑板则是老师传授知识的媒介。我们各有各的用处，缺了谁都不行。”
听了粉笔的话，桌子、椅子和黑板都羞愧地低下了头。它们意识到，自己并不是最厉害的，只有团结合作，才能发挥最大的作用。
从此以后，它们再也不争论谁的`用处最大了，而是齐心协力，为学生们创造一个更好的学习环境。它们明白了一个道理：每个人都有自己的长处和短处，只有相互尊重、团结协作，才能共同创造出更大的价值。
这个故事告诉我们，不要只看到自己的优点，而忽视了别人的贡献。只有团结一致，才能创造出更加美好的未来。
谁的用处大优秀作文 10
在一个宁静的夜晚，教室里传来了一阵激烈的争论声。原来是桌子、椅子、黑板和粉笔这四样教学用具在争论谁的用处最大。
桌子首先发言：“我肯定是用处最大的！学生们没有我，怎么写作业、放书本呢？没有我，教室不就乱成一锅粥了吗？”
椅子听了，很不服气：“哼，你算什么？如果没有我，学生们只能站着上课，站得腰酸背痛，还怎么专心听讲？我的用处才最大！”
黑板听了桌子和椅子的争论，也忍不住开口了：“你们两个都别争了，要说用处大，还得看我！没有我，老师怎么给学生们上课？怎么传授知识？我才是最重要的！”
粉笔听了黑板的话，更是气不打一处来：“你们三个都太自大了！没有我，黑板就是个空壳子，什么也写不出来！没有我，老师怎么在黑板上写字？学生们又怎么看到知识呢？所以，我的用处才是最大的！”
正当它们争论不休的时候，教室里的灯突然亮了起来。原来是班主任老师被它们的争论声吵醒了。老师听了它们的争论，微笑着说：“你们四个都有自己的用处，缺了任何一个，教室都无法正常运转。桌子让学生们有地方写作业，椅子让学生们坐得舒服，黑板和粉笔让老师能够传授知识。所以，你们应该团结一心，共同为教学服务。”
听了老师的话，桌子、椅子、黑板和粉笔都惭愧地低下了头。它们意识到，自己并不是最重要的`，只有团结在一起，才能发挥出最大的作用。
从此以后，它们再也没有争论过谁的用处大，而是齐心协力，为教学服务。教室里也恢复了往日的宁静和和谐。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，只有团结一心，才能发挥出最大的力量。
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