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简笔画教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编整理的简笔画教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
简笔画教案 1
月饼是中国特色。中秋佳节代表食品。小朋友们今天美术课我们学习简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单,小朋友要细心学,仔细画。
绘画目的:
敢于大胆表达自己对画面的理解和感受。
绘画食品简介:
月饼
月饼圆又圆,是合家分吃,象征团圆和睦,中秋节必食之品。月饼是久负盛名的汉族传统小吃,深受中国南北各地人民的喜爱。
绘画年龄:
大班幼儿。
绘画步骤图:
1、先画出一个椭圆形的圆圈,画出月饼的基本形状。如上图
2、画出月饼的立体面。如上图
3、给月饼加以修饰,用弧线画出月饼的花边,使月饼变得更立体好看。如上图
4、月饼简笔画就完成了。如上图
小朋友是不是非常简单!
你们学会了吗?
我们一起看一看。
幼儿创作,教师指导:
指导能力差的'幼儿,启发能力强的幼儿。可以自由发挥,把月饼画的更好看。
集体欣赏、评价:
幼儿根据画面整洁、美观的标准互评。
结束部分:
教师小结。
活动延伸:
幼儿绘画自己喜欢的月饼。
简笔画教案 2
第一章怎样认识、理解和掌握简笔画
第一节简笔画的概述
教学目的:
通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则以及简笔画在幼儿教学中的作用,并通过欣赏范图及示范来激发学生的学习兴趣。
教学重难点:
重点:理解什么是简笔画
难点:简笔画的基本表现形式
教学准备:素描纸、绘画工具、简笔画范画
教学课时:2课时
教学内容:
一、导入新课
1、组织教学
2、范图欣赏,导入新课
二、讲授新课
简笔画在幼儿教学中所发挥的作用
简笔画也称简笔造型,使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征,是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。
简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。
(1)简笔画浅显易懂、幼儿容易理解
在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑,了解生活常识、科学知识。
通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中,增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。
(2)简笔画的.笔法色彩和造型有利于幼儿掌握
幼儿教育是启蒙教育,幼儿绘画处于涂鸦期与象征期,因此,简笔画适合幼儿学习。幼儿的控制能力较差,所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象,简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。
(3)简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发(连环画)
幼儿的思维是活跃的,天真的,想象是丰富的,他们经常喜欢用图解方法(即简笔画)来表达自己的内心情感和记录生活。
简笔画教案 3
教材分析
教材分析:本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目,属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态,本课从简单的人物造型入手,将人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢,用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来,人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力,了解古人用简笔画人的形式记录事件,并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤,以及不同动态的人物样式,设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。
学情分析
一年级的学生活泼好动,爱好模仿,但对人体动态的认知能力尚浅,如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。
教学目标
知识与技能目标:学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
方法与过程目标:掌握画人物动态的基本方法,能画出不同动态的简笔画人。
情感价值观目标:培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。引导学生用不同的动作表达内心情感;培养学生关注生活,热爱生活的.态度。
教学重点
通过躯干和四肢的变化表现人物动态;
教学难点
如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。
教学课时
2课时
教学方法
探索
教学准备
水彩笔
教学过程
1.游戏——请你跟我这样做。
A教师做动作,学生跟着做。
B出示动作动作,学生跟着做。
C出示简笔画动作,学生跟着做。
[通过游戏导入,让学生了解简笔画的特征。]
2.导入课题。
第十七课内容——《简笔画人》。请学生看课本,了解课本中都画了哪些动作?
3.分组探究
分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。
要求:每组成员轮流做出动作,其他同学用简笔画形式画出来。比一比,哪一小组想到的动作最多。
[通过小组探究,解决教学重点问题,让学生了解通过躯干和四肢的变化表现出人物动态。]
4.游戏纠错——请你照我画的做。
展示学生作品,请其他学生按照简笔画做出动作。
通过对比,找出正确的画法。
[解决在探索活动中,学生作品中出现的问题,通过观察对比,让学生了解正确的画法。]
5.游戏,请你帮我来添画。
老师出示几组未完成的简笔画,请学生添加肢体。
[此环节提高绘画难度。解决教学难点问题,让学生了解只有头和躯干的位置有变化,才能画出生动的人物动态。]
6.学生作业
在轻松的音乐中,请同学们画一画自己最喜欢的几个动作。
[根据之前所学到的知识,检验同学们掌握的情况。学会用动作表达内心思想感情。]
7.欣赏《村落图》 从岩画中体会古文化魅力
欣赏云南沧源岩画——《村落图》。你发现了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么?
老师讲解有关中国岩画的知识。
8.拓展知识
随着时代的发展,简笔画在我们的生活中应用更加广泛。你们有没有注意到生活中的简笔画?交通标志 、运动标志。
9.总结
引导学生关注生活,积极乐观的面对生活,美无处不在。
作业设计
用简笔画的形式画一下自己喜欢的人物。
板书设计
简笔画人
步骤。
简笔画教案 4
教学内容与目标
1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法,运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维,激发学生的想象力。
教学的重点与难点
教学重点:欣赏和了解人物头像的表现方法,学习利用头像的一半创造性的添画另一半。 教学难点:发散和想象,运用不同方法进行表现。
教学准备:
人物头像图片,绘画用具。
教学过程
一、启发谈话引入新课
大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法,对人像早就不再陌生,(师出示一组人物头像),同学们你们来欣赏一下,说说这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)?
二、新授
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、简析作品的.绘画特色及风格:
a素描注重光影和体积感的表达;
b立体派油画注重形块的空间表达,简化人物的细节;
c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导 我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?这些作品可以怎样添画它的另一半呢?
学生答: 可以用圆珠笔勾线,画线描; 可以用彩色水笔添画,用夸张的色彩来表现;可以用油画棒添画,用色彩明度对比的方法来表现另一半; 可以用颜料来添画,模仿印象画派的风格。
三、学生练习,师巡回指导
作业要求:根据不同人物头像的基本特征,有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视,对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题,如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等,给予及时点拨、启发,帮助学生解决。
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