大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计

时间:2024-05-18 10:15:31 偲颖 语言教案 我要投稿
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大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计(通用5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班上学期语言《送你一顶小黄帽》教案设计,欢迎大家分享。

大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计(通用5篇)

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 1

  活动目标:

  1、初步了解花(花籽、花粉)的传播道理。

  2、体验儿童文学作品中优美的意境。

  活动重点:了解故事内容

  难点:

  了解花(花籽、花粉)的传播道理。

  活动准备:

  故事录音《送你一顶小黄帽》、幼儿用书B《送你一顶小黄帽》。实物投影仪。

  活动过程:

  1、听赏故事

  (1)教师播放故事录音给幼儿欣赏

  “有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》,它是一位叫李想的叔叔写的,我们一起来听听。”

  (2)幼儿欣赏故事录音

  2、理解故事内容

  (1)观看幼儿用书,理解故事内容

  “蒲公英看见小鸟飞过来,对小鸟说了什么?”

  “小鸟为什么说它戴不了小黄帽?”

  “蒲公英看见小小鸡走过来,对小小鸡说了些什么?”

  “小小鸡是怎样回答蒲公英的?”

  “最后,蒲公英将小黄帽给了谁?”

  “为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了?”

  “为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的'地方长出了一大片蒲公英?”

  (2)幼儿阅读幼儿用书

  (3)教师小结:原来蒲公英开出的花便是它的花籽,小黄花随风飘扬,一旦落在哪儿,哪儿便是它扎根的地方。

  3、幼儿完整欣赏故事

  边听故事录音,边阅读故事图书。

  “你最喜欢故事中的哪一部分内容?”

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 2

  教学目标:

  1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲

  2、能养成遵守交通规则的好习惯

  教学重难点:

  小附点节奏的演唱

  教具准备:

  钢琴、多媒体课件。

  教学过程:

  一、组织教学,创设情境。

  1、师生问好。

  听音乐进教室,肢体语言渲染。

  二、新授

  1、导入新课,聆听体验。

  2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀?

  3、你们知道小黄帽的作用吗?

  4、歌曲小黄帽会告诉大家,同学们想不想听听这首歌曲?听一听它的情绪是什么样的?

  5、随琴模唱

  4、小声跟跟琴唱,老师带

  6、提问,这首歌曲的演唱形式是什么

  7、小附带作为重难点讲解,试唱,注意反复记号。

  8、全班有感情的'进行演唱

  三、小结

  同学们今天的音乐课大家都表现很好,从今天起啊,我们就要个文明的小学生,在马路上一定要注意交通规则,你们记住了吗?

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 3

  教学目标

  通过游戏、参观活动,引导学生初步掌握各种安全常识,养成基本的文明行为,遵守纪律,形成珍爱生命的情感与态度。

  教学准备

  1、制止小黄帽数顶。

  2、一定的生活场景、布景。

  3、交通儿歌。

  教学过程

  一、我想戴“安全小黄帽”

  1、看课本第16—17页的图示,看看能认识多少个交通标志。

  2、学生讨论,通过小组力量解决还未懂的标志。

  3、说说各种标志的作用。

  4、给能说对标志的.学生戴上“小黄帽”,以作鼓励。

  二、交通安全标志我都会

  1、说说图上小朋友为什么都戴着一顶“小黄帽”?

  2、请学生说出更多的交通安全标志。

  3、奖励个别学生“小黄帽”,激励他人。

  三、请跟我一起参加安全之旅

  1、看课本第18—19页,虚拟场面,请出学生带领同学们参加“广州一日游”。途中经过数上的重要地点,并解答书上的假设问题,以加深安全意识。

  2、根据课堂时间请出部分学生参加表演。

  3、总结:遵守规则,高高兴兴出门去,平平安安回家来!

  四、我是小小安全员

  1、跟学生戴上“小黄帽”,创造场景。

  2、看课本第20页,角色扮演:你是小小安全员,你想对身旁的同学说些什么?

  3、田部书上空白处。

  4、总结:看清标志。严守规则,别把生命当儿戏。

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 4

  活动目标

  1。能看懂图谱,并在图谱的提示下变化动作,学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。

  2。在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。

  活动准备

  图谱;熟悉音乐《ELLOEVERYONE》;男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。

  活动过程

  一、听音乐进场

  二、玩“领头人”游戏:进一步熟悉音乐,复习律动,为集体舞作准备

  师:今天老师带来了一顶黄帽子,我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏,戴上黄帽子,我现在是领头人。(教师示范)

  谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人,并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)

  三、学跳集体舞

  (一)学习听音乐找朋友,并学说对话

  1。师:现在我这个领头人要去找个好朋友,请你们边做动作边注意看,做什么动作的时候我去找朋友的。

  2。幼儿练习踏步、叉腰的动作。

  3。师:找到朋友后,我还说了什么话?这些话是在什么时候说的?

  小结:原来是在踏步的时候去找好朋友,还相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”

  4。听音乐做“找朋友”的游戏,找到朋友后要相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”

  (二)看图谱学跳双圈舞

  师:接下来我们要很多的人一起来找朋友,那怎么办呢?我们一起来看看。

  1。你知道这个图谱表示什么意思吗?你们能根据图谱站好队形吗?

  2。学习集体舞的第一段跳法(外圈男孩转动方向)。

  3。学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向),尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找朋友)。

  4。尝试练习集体舞第一、第二段。

  5。学习集体舞第三段跳法,S形找朋友。

  6。整体跳集体舞,看着三段集体舞的图谱,连起来跳一遍。

  四、结束活动

  在音乐声中教师和小朋友一起做放松动作。

  核心理念:自主

  苏州工业园区新洲幼儿园周隽琰

  集体舞是一种表达情感和交流的特殊方式,大班音乐活动“给你戴上小黄帽”以孩子熟悉的游戏“领头人”为突破口,将可爱的“小黄帽”作为舞蹈道具,结合节奏欢快诙谐的音乐《HEILIOEVERYONE》,让幼儿充分享受自主学习、自主游戏所带来的快乐体验。

  巧用“小黄帽”,幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为主线,一句朗朗上口的“给你戴上小黄帽”,你给我戴上,我再给你戴上,激起了男孩与女孩间自然、友好的互动,他们在角色转换间主动体验,自己去领悟,自己去发现,自己去探索。流动的小黄帽、变换的'角色,唤起了幼儿对音乐和舞蹈的极大兴趣。

  图谱“先行”,幼儿自主探究。借助图谱,幼儿只要仔细观察,就能看懂图谱,明白队列的变化:男孩女孩怎样站,谁先找朋友等等。图谱的运用既省去了教师冗长的讲解、繁琐的示范,又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。

  贯穿“领头人”游戏,幼儿自主创新。教师抓住了幼儿好胜、好学的心理,创设了一个生动真实,又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”,从游戏到音乐,从体裁到形式的选择,都贴近幼儿的生活,体现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下,更能创造性地投入动作的创编。不仅很巧妙地掌握了舞蹈动作,能愉快地进行队形变化和交换舞伴,还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。

  大班音乐活动“给你戴上小黄帽”,给孩子带来自主的快乐,同时,教师注意用快乐的教学带给孩子不同的快乐体验,将幸福感具体化。探索快乐教学,将幸福教育作为终极方向,应是每一位教师孜孜不倦追求的。

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 5

  教学目标:

  1。能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。

  2。在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。教学重点:学唱和表演歌曲《小黄帽》。

  教学难点:

  歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。

  教学准备:

  自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线

  教学过程:

  一、介绍交通图标知识,引出课题《小黄帽》

  由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。(多媒体课件:出示三个交通图标)

  二、学念儿歌《爱的寄语》

  1。生自由读儿歌。

  2。师按节奏示范读儿歌。

  3。生按节奏读儿歌。

  4。师带动作示范读儿歌。

  5。生带动作读儿歌。

  6。师生带动作一起读两次。

  三、学习《小黄帽》A段

  1。由放学铃声导入歌曲学习。

  2。聆听《小黄帽》A段。(多媒体播放A段FLASH动画)

  3。学唱《小黄帽》A段。

  (1)小哑巴唱(2)轻声唱(3)神气的演唱

  4。加入过门和儿歌连起来演唱。(出示A段歌单)

  (1)听赏一次,师加入儿歌。(2)生随着音乐跟唱,师生加入儿歌。

  (3)生随着音乐演一演并唱一唱。

  四、学习《小黄帽》B段

  1。学唱B段第一段歌词。

  (1)导入聆听一遍。(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。(3)强调附点的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌词

  2。学唱B段第二段歌词(方法同上)

  3。男生唱第一段女生唱第二段。(出示B段歌单)

  五、完整演唱《小黄帽》

  师导言:今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》,老师这里也有一群小黄帽们要放学啦!(看FLASH动画)自由地跟唱。

  六、学习歌曲A段的歌谱

  1。师弹琴,生找正确的乐句(多媒体出示:A段的四个乐句)

  2。师弹奏正确顺序,生给乐句排序。

  3。四个乐句重新排序后,完整的演唱。

  七、表演唱《小黄帽》

  1。师导言:小黄帽们,你们真棒,一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。

  2。明确表演唱的规则。(多媒体出示:表演唱规则)

  3。全班表演唱

  八、结课

  结束语:有了小黄帽的警醒,有了小黄帽的保护,大大减少了交通事故的.发生,让我们在小黄帽的陪伴下,平平安安的走过每一天!现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。

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  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班上学期语言《送你一顶小黄帽》教案设计,欢迎大家分享。

大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计(通用5篇)

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 1

  活动目标:

  1、初步了解花(花籽、花粉)的传播道理。

  2、体验儿童文学作品中优美的意境。

  活动重点:了解故事内容

  难点:

  了解花(花籽、花粉)的传播道理。

  活动准备:

  故事录音《送你一顶小黄帽》、幼儿用书B《送你一顶小黄帽》。实物投影仪。

  活动过程:

  1、听赏故事

  (1)教师播放故事录音给幼儿欣赏

  “有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》,它是一位叫李想的叔叔写的,我们一起来听听。”

  (2)幼儿欣赏故事录音

  2、理解故事内容

  (1)观看幼儿用书,理解故事内容

  “蒲公英看见小鸟飞过来,对小鸟说了什么?”

  “小鸟为什么说它戴不了小黄帽?”

  “蒲公英看见小小鸡走过来,对小小鸡说了些什么?”

  “小小鸡是怎样回答蒲公英的?”

  “最后,蒲公英将小黄帽给了谁?”

  “为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了?”

  “为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的'地方长出了一大片蒲公英?”

  (2)幼儿阅读幼儿用书

  (3)教师小结:原来蒲公英开出的花便是它的花籽,小黄花随风飘扬,一旦落在哪儿,哪儿便是它扎根的地方。

  3、幼儿完整欣赏故事

  边听故事录音,边阅读故事图书。

  “你最喜欢故事中的哪一部分内容?”

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 2

  教学目标:

  1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲

  2、能养成遵守交通规则的好习惯

  教学重难点:

  小附点节奏的演唱

  教具准备:

  钢琴、多媒体课件。

  教学过程:

  一、组织教学,创设情境。

  1、师生问好。

  听音乐进教室,肢体语言渲染。

  二、新授

  1、导入新课,聆听体验。

  2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀?

  3、你们知道小黄帽的作用吗?

  4、歌曲小黄帽会告诉大家,同学们想不想听听这首歌曲?听一听它的情绪是什么样的?

  5、随琴模唱

  4、小声跟跟琴唱,老师带

  6、提问,这首歌曲的演唱形式是什么

  7、小附带作为重难点讲解,试唱,注意反复记号。

  8、全班有感情的'进行演唱

  三、小结

  同学们今天的音乐课大家都表现很好,从今天起啊,我们就要个文明的小学生,在马路上一定要注意交通规则,你们记住了吗?

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 3

  教学目标

  通过游戏、参观活动,引导学生初步掌握各种安全常识,养成基本的文明行为,遵守纪律,形成珍爱生命的情感与态度。

  教学准备

  1、制止小黄帽数顶。

  2、一定的生活场景、布景。

  3、交通儿歌。

  教学过程

  一、我想戴“安全小黄帽”

  1、看课本第16—17页的图示,看看能认识多少个交通标志。

  2、学生讨论,通过小组力量解决还未懂的标志。

  3、说说各种标志的作用。

  4、给能说对标志的.学生戴上“小黄帽”,以作鼓励。

  二、交通安全标志我都会

  1、说说图上小朋友为什么都戴着一顶“小黄帽”?

  2、请学生说出更多的交通安全标志。

  3、奖励个别学生“小黄帽”,激励他人。

  三、请跟我一起参加安全之旅

  1、看课本第18—19页,虚拟场面,请出学生带领同学们参加“广州一日游”。途中经过数上的重要地点,并解答书上的假设问题,以加深安全意识。

  2、根据课堂时间请出部分学生参加表演。

  3、总结:遵守规则,高高兴兴出门去,平平安安回家来!

  四、我是小小安全员

  1、跟学生戴上“小黄帽”,创造场景。

  2、看课本第20页,角色扮演:你是小小安全员,你想对身旁的同学说些什么?

  3、田部书上空白处。

  4、总结:看清标志。严守规则,别把生命当儿戏。

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 4

  活动目标

  1。能看懂图谱,并在图谱的提示下变化动作,学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。

  2。在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。

  活动准备

  图谱;熟悉音乐《ELLOEVERYONE》;男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。

  活动过程

  一、听音乐进场

  二、玩“领头人”游戏:进一步熟悉音乐,复习律动,为集体舞作准备

  师:今天老师带来了一顶黄帽子,我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏,戴上黄帽子,我现在是领头人。(教师示范)

  谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人,并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)

  三、学跳集体舞

  (一)学习听音乐找朋友,并学说对话

  1。师:现在我这个领头人要去找个好朋友,请你们边做动作边注意看,做什么动作的时候我去找朋友的。

  2。幼儿练习踏步、叉腰的动作。

  3。师:找到朋友后,我还说了什么话?这些话是在什么时候说的?

  小结:原来是在踏步的时候去找好朋友,还相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”

  4。听音乐做“找朋友”的游戏,找到朋友后要相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”

  (二)看图谱学跳双圈舞

  师:接下来我们要很多的人一起来找朋友,那怎么办呢?我们一起来看看。

  1。你知道这个图谱表示什么意思吗?你们能根据图谱站好队形吗?

  2。学习集体舞的第一段跳法(外圈男孩转动方向)。

  3。学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向),尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找朋友)。

  4。尝试练习集体舞第一、第二段。

  5。学习集体舞第三段跳法,S形找朋友。

  6。整体跳集体舞,看着三段集体舞的图谱,连起来跳一遍。

  四、结束活动

  在音乐声中教师和小朋友一起做放松动作。

  核心理念:自主

  苏州工业园区新洲幼儿园周隽琰

  集体舞是一种表达情感和交流的特殊方式,大班音乐活动“给你戴上小黄帽”以孩子熟悉的游戏“领头人”为突破口,将可爱的“小黄帽”作为舞蹈道具,结合节奏欢快诙谐的音乐《HEILIOEVERYONE》,让幼儿充分享受自主学习、自主游戏所带来的快乐体验。

  巧用“小黄帽”,幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为主线,一句朗朗上口的“给你戴上小黄帽”,你给我戴上,我再给你戴上,激起了男孩与女孩间自然、友好的互动,他们在角色转换间主动体验,自己去领悟,自己去发现,自己去探索。流动的小黄帽、变换的'角色,唤起了幼儿对音乐和舞蹈的极大兴趣。

  图谱“先行”,幼儿自主探究。借助图谱,幼儿只要仔细观察,就能看懂图谱,明白队列的变化:男孩女孩怎样站,谁先找朋友等等。图谱的运用既省去了教师冗长的讲解、繁琐的示范,又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。

  贯穿“领头人”游戏,幼儿自主创新。教师抓住了幼儿好胜、好学的心理,创设了一个生动真实,又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”,从游戏到音乐,从体裁到形式的选择,都贴近幼儿的生活,体现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下,更能创造性地投入动作的创编。不仅很巧妙地掌握了舞蹈动作,能愉快地进行队形变化和交换舞伴,还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。

  大班音乐活动“给你戴上小黄帽”,给孩子带来自主的快乐,同时,教师注意用快乐的教学带给孩子不同的快乐体验,将幸福感具体化。探索快乐教学,将幸福教育作为终极方向,应是每一位教师孜孜不倦追求的。

  大班上学期语言《送你一顶小黄帽 》教案设计 5

  教学目标:

  1。能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。

  2。在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。教学重点:学唱和表演歌曲《小黄帽》。

  教学难点:

  歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。

  教学准备:

  自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线

  教学过程:

  一、介绍交通图标知识,引出课题《小黄帽》

  由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。(多媒体课件:出示三个交通图标)

  二、学念儿歌《爱的寄语》

  1。生自由读儿歌。

  2。师按节奏示范读儿歌。

  3。生按节奏读儿歌。

  4。师带动作示范读儿歌。

  5。生带动作读儿歌。

  6。师生带动作一起读两次。

  三、学习《小黄帽》A段

  1。由放学铃声导入歌曲学习。

  2。聆听《小黄帽》A段。(多媒体播放A段FLASH动画)

  3。学唱《小黄帽》A段。

  (1)小哑巴唱(2)轻声唱(3)神气的演唱

  4。加入过门和儿歌连起来演唱。(出示A段歌单)

  (1)听赏一次,师加入儿歌。(2)生随着音乐跟唱,师生加入儿歌。

  (3)生随着音乐演一演并唱一唱。

  四、学习《小黄帽》B段

  1。学唱B段第一段歌词。

  (1)导入聆听一遍。(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。(3)强调附点的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌词

  2。学唱B段第二段歌词(方法同上)

  3。男生唱第一段女生唱第二段。(出示B段歌单)

  五、完整演唱《小黄帽》

  师导言:今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》,老师这里也有一群小黄帽们要放学啦!(看FLASH动画)自由地跟唱。

  六、学习歌曲A段的歌谱

  1。师弹琴,生找正确的乐句(多媒体出示:A段的四个乐句)

  2。师弹奏正确顺序,生给乐句排序。

  3。四个乐句重新排序后,完整的演唱。

  七、表演唱《小黄帽》

  1。师导言:小黄帽们,你们真棒,一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。

  2。明确表演唱的规则。(多媒体出示:表演唱规则)

  3。全班表演唱

  八、结课

  结束语:有了小黄帽的警醒,有了小黄帽的保护,大大减少了交通事故的.发生,让我们在小黄帽的陪伴下,平平安安的走过每一天!现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。