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彩绘陶罐人大班创意美术教案
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的彩绘陶罐人大班创意美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
彩绘陶罐人大班创意美术教案 1
一、设计意图：
生活中的立体陶罐色彩各异、形状万千。在玩陶的过程中，幼儿自发合作，用大小不一、形状各异的瓶、壶、缸、盆等堆积建构成各种造型，并美其名曰“陶罐人”，由此我们生成了创意美术活动《彩绘陶罐人》。根据大班幼儿年龄特点，对绘画线条、色彩等元素的运用已有一定的经验，但表现手法较单一，缺乏整体协调感。活动中，我采用师幼探讨和作品欣赏来帮助幼儿提升经验，通过教师的范例把幼儿零碎的点、线、面、色彩等绘画经验进行有机融合，以整体的画面形式展现给幼儿，在小组合作讨论中引导幼儿富有个性地设计、创造，尽情地表现神态各异的'陶罐人。本活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，从小培养幼儿的审美情趣。
二、活动目标：
1、尝试用多变的线条和丰富的色彩，大胆地在立体陶罐人上进行合作创意彩绘。
2、体验与同伴合作的快乐和创意彩绘带来的成功感。
三、活动准备：
1、造型各异的陶罐
2、彩绘陶罐图片
3、颜料、排笔、抹布
四、活动过程：
（一）合作建构，引发想象
1、提出建构要求：5人一组合作搭建，并商量给陶罐人起个名字，比比哪一组搭得又稳又快。
2、幼儿自由结伴合作搭建陶罐人
3、小组讨论，交流各自创意
师：哪一组先来介绍一下，你们给这个陶罐人起了个什么名字？为什么叫xx？
4、教师介绍自己搭建的陶罐人
（二）交流讨论，提升经验
1、师幼共同探讨，教师根据幼儿的想法，在立体陶罐上运用多变的线条和丰富的色彩进行彩绘陶罐人
师：怎样才能使我的小雪变得更像呢？
2、欣赏陶罐人写真图片，体验感受创意造型的美感
师：你最喜欢哪一个？
用了哪些有趣的线条？
这个陶罐人的表情是什么样？
（三）小组创作，创意彩绘
1、各组根据陶罐人造型并进行彩绘内容分工
2、幼儿进行彩绘陶罐人，教师着重从线条、色彩方面对各组幼儿进行指导。
（四）展示作品，交流分享
1、展示陶罐人，幼儿分组介绍各自作品
2、幼儿自我评价
师：你觉得自己的作品美吗？哪里最美？
3、幼儿相互评价
师：这四个陶罐人，你最喜欢的是哪一个，为什么？
结束语：今天我们和好朋友合作在陶罐上画画，你们觉得好玩吗？让我们回教室，把这种有趣的作画方法和其他伙伴一起分享吧！
彩绘陶罐人大班创意美术教案 2
一、教学目标
1. 让幼儿了解陶罐的历史和文化价值，感受传统艺术的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术表现能力。
3. 引导幼儿运用色彩和图案进行装饰，体验彩绘的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：掌握彩绘的基本方法，能够用色彩和图案装饰陶罐人。
2. 难点：发挥想象力，创造出独特的彩绘陶罐人作品。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地了解陶罐的特点和彩绘的方法。
2. 讲解法：讲解陶罐的历史、文化价值和彩绘的技巧，帮助幼儿理解和掌握知识。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手进行彩绘，提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 评价法：对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的进步和创新。
四、教学准备
1. 陶罐人若干、颜料、画笔、调色盘、水桶等绘画工具。
2. 有关陶罐的图片、视频等资料。
3. 展示作品的展板或架子。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）播放一段有关陶罐的视频或展示一些陶罐的图片，引起幼儿的'兴趣。
（2）提问幼儿：“你们见过陶罐吗？陶罐有什么用途呢？”引导幼儿回答问题，了解陶罐的历史和文化价值。
2. 观察与讨论（5 分钟）
（1）拿出一个陶罐人，让幼儿观察其形状、颜色和图案。
（2）提问幼儿：“这个陶罐人有什么特点？你喜欢它的哪些地方？”引导幼儿从形状、颜色、图案等方面进行观察和讨论。
（3）教师总结幼儿的回答，介绍陶罐人的制作方法和彩绘的技巧。
3. 示范与讲解（5 分钟）
（1）教师选择一个陶罐人，进行彩绘示范。先选择一种颜色作为底色，用画笔均匀地涂在陶罐人上。
（2）然后，根据自己的想象，用不同的颜色和图案进行装饰。可以画花朵、动物、人物等，也可以用线条、点、面等进行组合。
（3）在彩绘过程中，教师要讲解一些注意事项，如颜料的选择、画笔的使用、色彩的搭配等。
4. 幼儿创作（20 分钟）
（1）分发绘画工具和陶罐人，让幼儿开始创作。鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的彩绘陶罐人作品。
（2）教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和建议。提醒幼儿注意色彩的搭配和图案的布局，保持画面的整洁。
5. 作品展示与评价（10 分钟）
（1）将幼儿的作品展示在展板或架子上，让幼儿互相欣赏和交流。
（2）请幼儿介绍自己的作品，说说自己的创作思路和想法。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步和创新，提出一些改进的建议。
（4）评选出优秀作品，给予幼儿奖励和表扬。
6. 总结与延伸（2 分钟）
（1）总结本次活动的内容和重点，强调彩绘的乐趣和意义。
（2）鼓励幼儿在日常生活中继续进行美术创作，发现身边的美，用自己的双手创造美好的世界。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对彩绘陶罐人产生了浓厚的兴趣，掌握了彩绘的基本方法，提高了美术表现能力和创造力。在活动过程中，幼儿积极参与，发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多优秀的作品。但是，也有一些幼儿在色彩搭配和图案布局方面还存在一些问题，需要在今后的活动中进一步加强指导。
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