小班教案玩筷子(通用14篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的小班教案玩筷子,欢迎大家分享。
小班教案玩筷子 篇1
活动目标
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。
2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。
3、激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备
1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒。
3、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒。
活动过程
一、导入情景
1、(出示小熊)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?
2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗?
二、学习配对
1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?
2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗?
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗?
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的.好朋友!
5、幼儿活动――配对。
6、xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?(请2-3名幼儿)
7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!
三、学习分类
1、那你找到筷子的家在哪里吗?
2、(出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家,好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错家了。
3、幼儿活动——分类。
4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
5、我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里,把黄筷子送到了黄色的插筷筒里,把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厉害!
6、但是,筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家,他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了,一个上面是花花的,一个有蝴蝶,还有一个上面有绿色的图案。
7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子,你就轻轻地把他从老家拿出来,然后再把他送到新家,好吗?要一个一个有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
8、幼儿活动――再次分类。
9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
10、你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!
四、学习使用筷子
1、刚才,我们帮筷子找了好朋友,还把他送回了家,那你们知道筷子还有什么用吗?
2、对了,筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)
3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。再怎么用?我们请中指帮帮忙,把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。
4、好,我们一起来试试。(再念一遍儿歌)
五、水果大餐
1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好?
2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓,因为我们的小手刚才玩过了,很脏,知道吗?这里的筷子也脏了,我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的时候也要有秩序,一个跟着一个,好吗?然后把食物夹到盘子里吃。
小班教案玩筷子 篇2
活动目标
1、认识1和许多,了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等、
2、两个幼儿一个大皮球、
活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系、
(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈、
(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫、
(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.
(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个、
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚、
(1)1只小猫学本领、
(2)许多只小猫学本领、
(3)两只小猫相对滚接大皮球、
活动延伸
在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
活动反思
我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。
小班教案玩筷子 篇3
目标:
1、通过观察辨别筷子颜色、形状的不同,找相应,并进行分类。
2、在游戏中,体验“筷子”旅行的乐趣。
准备:
1、红,黄,绿三种颜色形状的筷子。
2、三种颜色的“水池”,三种形状的“山洞”。
3、录音机,磁带。
重点:
配对,分类。
过程:
一、筷子找朋友
师:你们看看这是什么呢?今天筷子宝宝可开心了,因为我们要带着他去旅行。你们想要吗?可一支筷子真孤单呀,我们给它找个好朋友吧!
出示许多筷子宝宝
师:来,跟着龚老师一起说,筷子宝宝,真开心,筷子宝宝,去旅行。
二、给筷子颜色分类
1、说说水池不一样的地方,并给自己的筷子宝宝找个颜色一样的水池洗澡,
师:嘘,听一听,筷子发出声音了。这支筷子宝宝动作真快,都已经洗好了,我们来看看,他的身上藏着许多图形宝宝。都有些什么呀?
2、让幼儿观察筷子上的形状
师:听一听,筷子宝宝们都已经洗好澡了,又想出去旅行了,现在,我请你去找两支一模一样筷子宝宝,记得哦,是颜色和形状都要一样哦。这可有点难哦,找得时候千万要小心哦,别找错了,不然筷子宝宝就要伤心了。
三、形状分类
师:哇,前面有什么,这里有三个山洞哦,这是什么形状的山洞,那这个呢?山洞想邀请你们去玩呢,正方形的山洞喜欢筷子上有正方形图案的宝宝来洗澡。快去找找你们的`山洞把!
师:真棒,都找到自己的山洞了。山洞里要开联欢会咯,我们一起听着音乐带着筷子宝宝一起跳舞吧,让筷子发出好听的声音,你想怎么跳就怎么跳。但是,千万要注意安全,可别让筷子伤到你旁边的朋友哦!(跟随音乐跳舞)
四、尾声:
筷子宝宝又要去旅行了,我们再去找个好玩的地方吧!
小班教案玩筷子 篇4
活动目标:
1.通过观察比较筷子的颜色、图案及长短的不同,能找出对应的筷子,进行配对。
2.理解“一双”的含义。
3.尝试用筷子变魔术并学习用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣。
活动准备:
1.教师和每位幼儿各准备一双漂亮的筷子。活动前布置好场景:一只筷子放在桌上,另一只筷子悬挂在活动室两侧。
2.各种水果切成块放在盘子里。
活动过程:
一、尝试用筷子变魔术,感受筷子的好玩。
1、教师变幼儿猜。
师:今天老师带来了一只漂亮的筷子,我要用它来变魔术,请小朋友猜一猜它变成了什么?
(口令)筷子筷子变变变(教师把筷子放在头顶),筷子变成了什么?
幼:天线宝宝;
筷子筷子变变变(把筷子放在嘴边吹),这次又变成了什么?
幼:笛子。
师:筷子还可以变成许多东西,请小朋友拿起桌子上的筷子自己来变一变。
2、幼儿尝试自己变。
3、集体讨论并模仿。
师:谁来说说你刚才用筷子变成了什么?让我们一起来学学。
幼A:把筷子放在鼻子上,变成大象;
幼B:把筷子夹在耳朵后面,变成香烟;
幼C:把筷子放在嘴边啃,变成肉骨头;
幼D:把筷子握在手上变成铅笔……
二、描述筷子的外形特征,比较筷子的长短。
1、师:筷子不但很好玩,而且也很漂亮,请小朋友看一看,你的筷子是什么颜色的?上面都画了写什么?
2、幼儿自由进行观察讨论。
3、集体表述筷子的外形特征。
师:谁来说说你的筷子是什么颜色的?上面都画了些什么?
幼A:我的筷子是绿色的,有一节一节的,像竹子。
幼B:我的筷子上有一只海豚在玩球;
幼C:我的筷子是红色的,有一圈一圈的白线……
4、师:筷子还有长有短,小朋友可以拿自己的'筷子和别人比一比。
5、幼儿相互比较筷子的长短。
三、学习筷子的配对
1.师:现在我们手上都只有一只筷子,请你们给它找一只一模一样的筷子做朋友。
2.幼儿拿着一只筷子,在活动室两侧找筷子的朋友。
3.师:你们帮筷子找到朋友了吗?谁来说说,你为什么让它们做朋友?
幼A:它们的颜色一样,都是红色的;
幼B:它们上面都有花还有小草;
幼C:它们一样长。
4.教师小结:原来它们是因为颜色、图案、长短都一样才可以做朋友。两只一样的筷子我们可以说成是“一双筷子”。
四、学习使用筷子
1.师:你们知道一双筷子有什么用吗?
幼:吃饭、吃菜……
2.师:对了。筷子可以夹东西吃,那你知道筷子怎么用吗?
3.请个别幼儿示范筷子的用法。
4.教师以儿歌的形式边示范边提问,教幼儿使用筷子。
师:我们数数筷子有几根?——一双筷子两根棒。
小手怎么拿筷子?我们要把筷子对对齐,小手握在筷子的中间——手握中间对对齐。
握好以后怎么夹东西?我们请中指来帮忙,把筷子的嘴巴张开来——中指帮忙张开嘴。
最后怎么办?——合上嘴巴夹夹紧。
让我们再来试一试(边念儿歌边做动作)。
五、分享筷子水果大餐
1.师:小朋友们学的真快,老师要表扬你们,请你们吃水果大餐。记住一定要用筷子去,千万不要用小手。我们手上的筷子都脏了,我给你们准备了干净的筷子。等一下小朋友洗完手后,到前面来拿筷子。
2.幼儿分组把手上的筷子放在前面的篮子里,然后洗手,排队取干净的筷子,分享大餐。教师个别指导还不太会用筷子的幼儿。
活动延伸:
在区域活动中增设游戏“喂娃娃”,要求幼儿用筷子夹蚕豆或带壳花生,放入用饮料瓶制成的娃娃口中,这样做一方面丰富了幼儿的游戏,另一方面提高了幼儿使用筷子的技能。
注意事项:
在开展“玩筷子”这个活动前,对幼儿进行有关筷子的安全教育。
小班教案玩筷子 篇5
活动目标:
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,会配对并按颜色分类。
2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。
3、体验使用筷子的乐趣。
活动准备:
1、红、黄、蓝、绿四种颜色图案的筷子。
2、四种颜色的插筷筒。
3、各种水果切成块。
4、筷子若干,四个插筷筒。
5、电脑下载的音乐《开汽车》《苹果丰收》。
活动过程:
一、情景导入
师:今天有位客人来我们班,看看是谁呀?
(请一位老师扮鸡妈妈出场)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?但是我遇到困难了,我家的筷子走散了,你们帮帮我,好吗?
二、学习配对
1、师:我们来帮鸡妈妈找找看。(幼儿左右找筷子)
2、幼儿活动――配对。
3、"xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?"小结:原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!
三、玩一玩:筷子游戏。
1、全体幼儿听着音乐玩筷子打节奏师:筷子能够发出声音呢,我们来为音乐伴奏吧。
2、变一变。
师:筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说"筷子筷子变小兔"边把筷子放在头上变成小兔的耳朵,我们一起来变一变。
四、学习使用筷子
1、师:那你们知道筷子还有什么用吗?
2、小结:对了,筷子还可以夹东西吃。筷子是一种餐具,是我们中国最早发明的。你会用筷子吗?
3、幼儿自由学习
4、边念儿歌边学习用筷子。
(小小筷子两根棒,手握中间对对齐,张开嘴巴夹夹紧,阿呜阿呜吃个饱。)
5、我们再来试一试。
五、学习分类
1、师:筷子玩累了,我们送它回家吧?那你知道筷子的.家在哪里吗?
2、(出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?
3、幼儿活动――分类。
4、请你们看看筷子的家找对了吗?
六、水果大餐
1、师:我们开着汽车把筷子送给鸡妈妈吧!
2、鸡妈妈:你们帮我找到了走散的筷子,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好?
3、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓。
5、你也可以把水果夹给客人老师吃。
6、跟鸡妈妈再见。
小班教案玩筷子 篇6
一、活动目标:
学习正确使用筷子。
二、活动准备:
小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
三、活动过程:
1.谜语,引出活动内容。
谜语:"兄弟俩,一样长,是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么,引起幼儿参与的兴趣。
2.学习正确使用筷子的方法。
(1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的方法:右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。
(2)幼儿每人一双筷子,尝试练习。
教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料,请幼儿练习夹物。
3.巩固游戏"谁夹得准又快"。
游戏一:拨木珠
玩法:每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后,请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子,以夹得最多的幼儿为胜。
小结:使用筷子夹取软的'东西时,手指配合要好。大拇指往下压,食指、中指管一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,太紧太松都不利于使用。
游戏二:看谁夹得快又准
玩法:出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取,多者为胜。
小结:请幼儿说说,夹不同的东西时,感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。
4.延伸活动:
(1)请家长配合,鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
(2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。
活动反思:
通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
小班教案玩筷子 篇7
活动目标:
1、学习正确使用筷子。
2、体验自理能力给自身带来的愉快与自信。
活动准备:
1、收集不同种类、不同质地的筷子。
2、了解有关筷子的知识:用筷子进餐是中国人的传统,使用筷子不仅能使双手变得灵巧,而且能使大脑变得聪明;有许多外国人也在学习使用筷子。
活动过程:
1、以“筷子展览会正在举办竞赛活动”引入活动。
瞧,筷子展览会正在举办竞赛活动呢,我们一起去看看吧!
2、竞赛活动《看谁夹的多》。
1)玩法:每人一双筷子、两个器皿,其中一个器皿盛有若干物品,另一个空着。请幼儿在规定的`时间内(放一段乐曲),将物品夹到另一个器皿中,时间一到立即停止,数数各自夹了多少,以夹得多者为胜。
2)规则:只能用筷子夹,不能用手拿,掉到器皿外的不计。
3、给优胜者颁发“小金星”。
4、结束活动。
小班教案玩筷子 篇8
活动目标
认知筷子,知道筷子是中国人使用的餐具;学会正确使用餐具,养成独立进餐的好习惯。
探索、发现生活中的筷子的特征。
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
教学重点:
正确使用筷子。
教学难点:
养成独立进餐的好习惯。
活动准备
1、幼儿每人准备一双吃饭用的筷子。
2、带壳的花生、小石块、纸团等。
活动过程
一、稳定幼儿情绪。
二、猜谜语。
1、说动物谜语,指名幼儿猜。
2、说餐具谜语,指名幼儿猜。
三、出示筷子,学习使用筷子。
1、提问:这是什么?谁能给老师说说它有什么用?
2、强调筷子的重要性,知道它要比勺子方便的多。
3、提问:小朋友们会正确使用筷子吗?指名幼儿上讲台演示。
4、教师示范筷子的正确用法。
(1)请小朋友伸出右手,分别找出大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
(2)教筷子的使用方法(教师边说边示范)
5、发筷子,教师说方法,幼儿练习。
6、指名幼儿上讲台演示,教师及时指正。
四、练习用筷子夹各种物品:
五、教师小结。
教学反思
1、通过活动,让幼儿认知了筷子,知道筷子是中国人使用的餐具,学会正确使用餐具,养成独立进餐的好习惯。
2.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思:幼儿在活动中大部分能听从老师引导,主动参与活动,配合老师完成本次活动,使得整个活动顺利进行。幼儿动作协调性和灵活性得到发展,激发幼儿独立进餐的兴趣。
⑵对教师专业发展的反思:由于平日注重经常性与家长沟通,对我们班幼儿的年龄结构、学习特点和个性特征全面了解,因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,所以能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思:在活动中个别幼儿不能完全理解教师指令,我亲自到身边进行师范和指导,而大部分幼儿都能配合老师的`指令进行活动。
3.对活动效果的评析。
整个活动学生参与度较高,但对一些动作协调性较差的幼儿来说难度较大,参与热情度不高,影响了互动效果,因此,在以后的教学设计中充分考虑幼儿的状况,尽量让所有幼儿参与到活动中来,促进幼儿最大限度的发展。
4.如果让我重新上这节课,我会更加仔细考虑各个环节,在以后的教学设计中充分考虑幼儿的状况,对一些发展程度较低的幼儿适时降低难度,尽量让所有幼儿参与到活动中来,促进幼儿最大限度的发展。
小班教案玩筷子 篇9
活动目标
1.练习用剪刀剪长长的纸条,制作长度相同的筷子。
2.养成安全使用剪刀的习惯,体验剪纸活动的乐趣。
活动准备
1.筷子,白纸,盘子,剪刀。
2.点心店的简单场景。
活动过程
一、情境导入
师:“小面馆开业啦!我的面条细又长,我的面条香又香。 (教师一边说一边把剪好的面条下到点心店的锅中,开始煮。)这么好吃的面条出锅了,可是……(让孩子们发现没有筷子捞不到面条)怎么办呀?”
小结:没有筷子,面条捞不起来,没法吃呀。小朋友,你们帮帮面馆师傅的忙好吗?
二、欣赏筷子
师:“要捞出面条来要怎样的筷子呢?”
师:“我们用的长长的筷子是怎么样的呢?弯弯的还是直直的?粗粗的还是细细的?”
请小朋友们一起来看看,我们用的筷子是什么样的? (出示平时使用的筷子进行观察。)
三、制作筷子
1.师:“我们来请我们的'剪刀朋友来帮忙吧!”
通过儿歌和孩子们一起复习一下如何运用剪刀剪纸。
“小剪刀,嘴巴尖,身后长了两个圈。五指兄弟来帮忙,兄弟碰碰头,张嘴咬一口,兄弟碰碰头,张嘴咬一口……”(教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句,边练习剪纸的动作。)
2.幼儿练习剪筷子,教师巡回指导。
请幼儿左手拿纸,把纸放在剪刀的“嘴巴”里,右手拿剪刀沿着画好的直线剪,剪下一根纸条放在塑料碗里,再剪另一根。
3.幼儿操作时提醒他们使用剪刀注意安全,不要剪到手,也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀,鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。
四、作品展示
请幼儿将剪好的筷子和大碗小碗放到一起,一起拿筷子吃吃面馆大师傅的面条。
小班教案玩筷子 篇10
活动目标:
1、在熟悉乐曲的基础上,初步学跳双圈集体"筷子舞"。
2、通过使用道具,尝试探索"筷子舞"的舞蹈动作。
3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
1、活动前让幼儿欣赏乐曲,并准备好配套磁带或CD。
2、每人一副筷子(两双一捆,用橡皮筋扎紧,尾部系上绸带),幼儿腰扎红腰带。
活动过程:
1、跟随音乐拍手。
2、学习舞蹈动作。
(1)自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作(预备动作)。
(2)探索在身体不同位置敲击筷子的动作。
师:小朋友,筷子可以在胸前敲,还可以在身体的什么位置敲呢?
(3)和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的`动作。
(4)看两位教师完整示范1~16小节的舞蹈动作。
(5)男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。
(6)站成双圈(女内、男外),完整地跳1~16小节的舞蹈动作。
(7)听17~24小节的音乐,看教师的舞蹈示范动作。
(8)学做17~24小节舞蹈动作。
3、完整地跳双圈集体舞。
(1)第一、第二遍注意动作合拍。
(2)第三、第四遍,逐步能有表情地跳舞。
小班教案玩筷子 篇11
活动目的:
1、掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏。
2、体验参与娱乐游戏的乐趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干
活动过程:
一、出示筷子
1、 这是什么?你们平时都用它做些什么?
2、 筷子除了可以吃饭,还可以做很多游戏,你们有没有用筷子做过游戏?
3、 筷子还可以做哪些游戏?
二、自由选择、结伴游戏
1、 导入语:今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具,我们一起来和它们做游戏。
2、 观察场地和材料:分三块场地(一块是地毯,上面放有许多筷子;第二块场地上放有筷子和竹筒;第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。)
3、 幼儿自由选择场地和材料进行游戏
三、交流讨论
请三组的'幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做游戏的。
四、幼儿再次游戏
鼓励幼儿学一学其他同伴的方法,与筷子和其他玩具一起做游戏。
活动反思:
1、 能利用生活中常见的筷子进行活动,既方便又简单也很实用,很贴切农村的乡土特色。
2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平,有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。
3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流,将自己的玩法与同伴分享,气氛活动,孩子也很积极投入。
小班教案玩筷子 篇12
一、运动内容:
垂纶、夹珠子、扭转莲花
二、运动目标:
1、体验到场娱乐游戏的兴趣。
2、控制简朴的用筷子的技巧,并能按意愿选择质料举行游戏。
三、运动预备:
物资预备:鱼、垂纶竿、玻璃珠、筷子、半个的'乒乓球等多少。
情况预备:三盆水、三组夹珠子、两组扭转莲花。
四、活动过程:
1、以游戏的口气引入,引发幼儿的爱好.师:本日,小象要来和我们班的小朋友举行游戏角逐,在角逐之前小朋友要先学会一个本事----用筷子夹珠子
2、师解说树模利用筷子的简朴技巧。
幼儿手工制作师:先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一路,中指轻轻靠在筷子上,别的两指天然放着.如今小象要来夹珠子,一路数数看它夹了几多?小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹归去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完今后,再把它夹归去
3、师先容场景部署,引诱幼儿举行游戏。
小班教案玩筷子 篇13
活动目标:
1、在玩筷子游戏的基础上,初步学习做筷子操。
2、能跟着教师的动作和语言提示有节奏的敲打筷子。
3、体验用筷子做操的'乐趣。
活动准备:
每人两双筷子。
活动过程:
一、准备活动——玩筷子。
每人拿两双筷子,边想边尝试,筷子可以怎样敲敲打打和做操。
二、学习模仿操——筷子操。
1、请个别幼儿表演自己探索尝试的结果。
2、教师表演筷子操。
3、幼儿尝试做一做。
4、幼儿跟着老师一起做/
5、幼儿听教师的口令或语言提示做操。
6、请个别幼儿表演,大家休息。
7、全体幼儿在教师的带领下合着音乐做操。
三、放松活动——夹豆子接力。
一人一双筷子站成四路纵队,第一人听到口令后,跑向列队前标志插旗处,用筷子夹住一个海绵球,跑到原处后由第二人接着,重复第一人动作。
小班教案玩筷子 篇14
活动目标
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2、发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形或情境。
3、让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。
活动准备
各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程
一、老师的话:
“小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的'时候帮助了我们呢?吃饭的时候帮助了我们,所以它是我们大家的好朋友,今天刘老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!”
二、
1、老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
3、小朋友可以随意下地观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长,谁的筷子短“。
“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子,为什么?”
4、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
“小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老师说:“筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。
三、
1、小朋友人手一双筷子,老师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两支筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果:“现在老师要来考考大家,看到底你们学得怎么样?
2、游戏:筷子夹夹乐。教师讲游戏规则,注意安全。
结束语:“小朋友们,老师又要给你们出个谜语了——两兄弟,一般高,一日三餐不长膘。(筷子)小朋友们真聪明!今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,要爱护它,不能伤害它。好不好?
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