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大班一日生活活动教案

时间：2023-04-03 10:10:40 松涛大班教案我要投稿

《合理的一日生活》大班数学活动教案推荐度：
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大班一日生活活动教案（通用10篇）

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班一日生活活动教案，欢迎阅读与收藏。

大班一日生活活动教案（通用10篇）

　　大班一日生活活动教案篇1

　　活动目标

　　1.了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。

　　2.学习评价记录自己的行为，培养初步的自己评价的能力。

　　3.能细致观察，做事积极主动。

　　活动准备

　　加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。

　　活动过程

　　1.和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自己评价表”

　　先让幼儿讨论，最后达成共识：(1)按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按时吃完的，用“○”表示。(4)自己的'名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。

　　2.张贴表格

　　(1)启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。

　　(2)幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。

　　3.引导幼儿评价记录自己的加餐情况

　　(1)分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。

　　(2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。

　　(3)孩子们陆续盥洗后加餐。

　　(4)自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。

　　4.讲评

　　全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。

　　活动延伸

　　每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。

　　大班一日生活活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。

　　2、感受合作分享的快乐

　　活动准备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，导入主题

　　时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）

　　1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！

　　2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？

　　幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。

　　3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的.盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。

　　幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。

　　二、评选健康郊游餐

　　1、小小检察员

　　你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱

　　幼儿检查，老师做总体观察

　　2、健康郊游午餐

　　老师就检查结果作具体的分析问答。

　　如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。

　　归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

　　我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

　　大班一日生活活动教案篇3

　　［活动目标］

　　1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

　　2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

　　3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

　　［活动重、难点］

　　培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

　　［活动准备］

　　废旧报纸

　　［活动过程］

　　1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么?幼儿回答。

　　2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

　　（1）过独木桥：

　　把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

　　（2）跳报纸：

　　①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

　　②跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。

　　③跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

　　（3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

　　（4）走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。

　　（5）投篮：把报纸团成球，投入篮子里。

　　（6）打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。

　　（7）立棒比赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。

　　（8）小足球运动员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。

　　（9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。

　　3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

　　［活动延伸］

　　废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造

　　［多元价值分析］

　　1、幼儿对游戏能产生兴趣。

　　2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的`能力。

　　买水果老师应预先准备一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，让孩子提个小篮子或小口袋来买水果，首先跟孩子讲好各种水果价格.每样水果买多少重让孩子算出是多少钱,算对了,这种水果就可以放到篮子里,算的不对就买不到,看小儿是否能把桌子上的水果全买去。如果剩下孩子算不出来的,大人就可以当场引导他,直到他全部算对后把所有的水果都买去。当孩子把桌面上的所有水果都买走时,就可以让孩子当卖者,家长当买者,家长故意算错1-2种水果价格,看看孩子是否听得出来,能否及时作出纠正。通过玩这个游戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。

　　珠心算游戏——猜数

　　若你心中想或盘上拨一个数字，则请你回答下列问题，我马上能猜出你心想的那个数字。你看数字卡片上有你心想的数字说答“有”反之就答“无”。我立即就能猜出你心想的数字。

　　（A）（B）

　　894567

　　（C）（D）

　　236713579

　　按照上图A、B、C、D次序给学生看，他答：“有”，就记下个1，

　　他答：“无”，就记下个“0”。

　　比如学生答：“有、无、无、有”，这时盘上记下“1001”，

　　然后计算：1×23+0×22+0×21+0×20=8+1=9。

　　学生心想的数字就是“9”。

　　如果学生回答：“无、有、有、有”。

　　那么这位学生心想的数字是0×23+1×22+1×21+1×20=4+2+1=7。

　　若你心想或盘上拨的数是个多位数，则请你回答下列问题，我也能猜出你心想的那个多位数。

　　问：你心想的那个多位数是几位数？

　　答：四位数

　　问：对4位上的数字，你依次看卡片后，要说什么？

　　答：无无有有

　　问：对百位上的数字，你依次看卡片后，要说什么？

　　答：有无无无

　　问：对十位上的数字，你依次看卡片后，要说什么？

　　答：无无无无

　　问：对个位上的数字，你依次看卡片后，要说什么？

　　答：无有无有

　　老师根据学生的回答马上猜出这位学生心想的那个多位数是3805，并要学生认真书写。这样可以反复进行多次，也可变更数据再练。

　　猜数的奥妙在于这四块数卡制作上。制作方法如下：作用为组数字板能猜的最大数是9。把1—9都转化为二进制的数，凡是最末位为1的数填列表格D板中，第二位为1填到C板中，依次类推，凡第4位为1的数填到A板中。如果这个二进制数同时在几位于都出现了1，那就同时在几个板上填上此数。以9为例，先用短除将9化成二进制数1001，这个数的第一、四位上是1，其它位全是0。就把9这个数分别填进D、A二个数板中。据这种方法把1到9分别填进四块数字板，就回到这副猜测数游戏的道具了。

　　大班一日生活活动教案篇4

　　活动目标

　　1.感知物体在水中的沉浮现象。

　　2.认识记录表，小组讨论合作实验，培养幼儿的团体合作能力。

　　3.探索利用不同材料发现沉浮的不同方法。

　　重点难点利用不同材料探索沉的物体浮在水面，浮的物体沉在水底。

　　活动准备

　　经验准备：提前商量好分工合作，4人一组（一人记录，一人发言，两人做实验）

　　物质准备：

　　1.每小组一份沉浮记录表、记录笔、停止实验的音乐。

　　2.每小组一份活动材料（一样大小的透明海苔桶、玻璃球、面团、一元硬币、吸管、泡沫地垫、空塑料盒）、关于沉浮的辅助材料。

　　3.黑板记录表、透明鱼缸、拼插玩具、木制积木。

　　活动过程

　　一：出示材料，激发幼儿对操作实验的兴趣。

　　1.小朋友们好，今天何老师要带大家玩一个科学小实验，大家看一看何老师桌上都摆放了什么呀？

　　答：鱼缸、玻璃球、硬币、面团、吸管、塑料空盒、泡沫地垫。

　　2.大家猜一猜如果把这些物品放入水里会发生什么现象呢？(幼儿举手回答)

　　3.发记录表，幼儿先观察实物填猜想部分，填完的小组教师发材料，再把验证结果填完整。

　　（听到音乐结束实验），教师与幼儿一起检查记录单，并把猜想小组人数和验证的正确答案填写黑板上。

　　与幼儿一起总结：面团、玻璃球、硬币、沉入水底我们问这样的现象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地垫浮在水面，我们问这样的现象叫浮。

　　二：教师提岀尝试性问题

　　何老师遇到了一个困难，想请小朋友帮帮我“怎样让沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么样把浮在水面上的'塑料盒沉入水底？

　　1.幼儿实验讨论交流（听到音乐后幼儿停止实验）

　　2.请举手幼儿上台前操作实验。说出自己的方法。

　　3.尝试结论:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒装满水能使塑料盒沉入水底。或者其他办法

　　4.让幼儿了解为什么玻璃球能沉到水底，为什么塑料盒能浮在水面？

　　三：(四)教师提出尝试问题

　　老师在消毒玩具的时候不小心把塑料插片和积木混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来吗?

　　幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验验证答案。

　　活动结束

　　活动总结《纲要》指出：科学教育内容应该从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。科学《沉与浮》正是从身边事物入手，抓住幼儿兴趣，动手操作，大胆尝试。

　　大班一日生活活动教案篇5

　　一、活动目标

　　1、理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。

　　2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象，初步学习仿编。

　　二、活动准备

　　教学图片、背景音乐、动物头饰（狐狸、大灰狼、老虎、小兔）

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解散文的内容，感受散文抒情的语言和独特的文体。

　　2、活动难点：用散文体格式仿编散文。

　　3、指导要点：通过谈话、朗读、表演等方式，引导幼儿理解散文的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。

　　四、活动过程

　　1、看图说句子，并初步感受散文内容。

　　提问：小朋友，在大街、电视上、小人书里、老家，你们都见过哪些房子？那他们长得怎么样呢？

　　提问：今天，来我班做客的小兔，它造了一间新房子。请你们找找，小兔的房子藏在哪里？是什么样子的？（先出示第一幅图片，绿房子、接着依次出示图片二：花房子、图片三：金房子，图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中，引导幼儿仔细观察，要求幼儿用完整的话描述，如绿房子藏在绿叶里，这是一座绿房子······）

　　提问：小兔的绿房子，会在什么季节里出现？为什么？

　　小兔的花房子，又会在什么季节里出现？为什么？

　　那什么样的季节里，会出现小兔的金房子？（引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系）

　　2、欣赏散文，进一步理解散文的内容。

　　提问：为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色？

　　提问：在春天，房子会变成什么颜色？

　　在夏天，房子又会变成什么颜色？

　　在秋天，房子还有什么颜色可变？请你们用一个好听的词说说。（丰富词汇：绿油油、红艳艳，金灿灿）

　　提问：在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　提问：狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见？

　　小结：春天，小树发芽，绿油油的。夏天，花儿开得红艳艳的。秋天，果子熟得金灿灿的。小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色，好美呀！狐狸、大灰狼、老虎看不见，小兔好高兴！

　　3、欣赏配乐散文，感受散文抒情的语言和优美的意境。（鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美）

　　提问：这篇散文好听吗？为什么？你们最喜欢哪一句？

　　小结：优美、抒情的'语言会给我们美的感受。

　　4、幼儿学习诵读，进一步感受散文抒情、优美的语言。

　　（1）在教师的带领下练习朗读。

　　（2）创设情景（图片、音乐的背景），在教师的带领下有感情地朗读。

　　（3）进行角色扮演，诵读散文。

　　布置绿房子、花房子、金房子三个场景，请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎，其余幼儿扮演小兔，在教师带领下，在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。

　　5、引导幼儿想象，学习仿编。

　　（1）激发幼儿创编的兴趣。

　　提问：小朋友你们都有自己的房子，你们的房子会变色吗？想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢？还有哪些东西可以装扮房子？（注意给予幼儿思考和讲述的时间）

　　（2）教师示范仿编，指导幼儿仿编的方法。

　　如：春天，迎春花开了，黄澄澄的。黄房子藏在花叶里，狐狸看不见。（指导幼儿理解散文诗体的格式，依次讲季节、植物、颜色）

　　（3）鼓励幼儿仿编。（要求幼儿用散文诗体的格式“春天，XXX了，XXX的，X房子藏在XX里，XX看不见”仿编散文）

　　6、延伸活动。

　　提问：小朋友想一想，一年有几个季节？冬天里大自然又会变成什么样呢？房子会藏在哪里？谁会看不见？小朋友回去以后，尝试着编一段冬天的散文。

　　大班一日生活活动教案篇6

　　背景：

　　今天一大早，昂昂背着一把塑料做的剑来到教室里。一见到这把剑，孩子们都兴奋起来。孩子们争先恐后的想借这把剑玩。昂昂指了指剑说：“我爸爸说剑不是用来玩的，是用来练武术的。”说完还摆了一个刺剑的架势。看到昂昂摆了这个姿势，坐在椅子上的孩子们再也按捺不住了，纷纷摆开架势，做起了自己喜欢的武术动作。于是我们便开始了以下这些活动：

　　活动一：大话武术

　　活动目标：

　　1．幼儿能从自己的角度随意谈谈武术，对武术产生兴趣。

　　2．初步尝试用记录的方式来表达自己对武术的了解和认识。

　　活动准备：

　　1．参观过实验小学，对实验小学的武术队有兴趣。

　　2．幼儿事先能了解一些武术的概念，并且记录下来。

　　活动过程：

　　一、我眼中的武术

　　看一看—说一说—想一想

　　出示自己的记录表，说出自己对武术的了解和认识和看法。

　　二、武术的魅力

　　观看武术表演的视频，让幼儿充分体验武术的魅力。

　　三、小小练武术

　　幼儿自己跟音乐模仿武术的动作，耍拳耍腿。

　　过程描述：

　　虽然咋一看，“武术”好象离我们的生活比较遥远，但是也许受到由于电视机的影响，孩子们眼中的武术还是很有趣味的——“我眼中的武术”——武术练起来，感觉很帅的`；在练武术的时候，我们嘴巴里要喊“哼哼哈哈”；有的武术需要兵器，有的武术是空手打的；有的武术是两个人对打，有的武术只是一个人认真的练；武术需要人教的，不然会走火入魔哦；武术有很多种，我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳；武术学了以后不能欺负人家，应该要帮助那些需要帮助的人；成龙的武功很高……另外，孩子们通过各种各样的途径，收集武术的各种资料。用自己的不同表征方式进行了记录。可是刚开始，孩子们记录的很零乱，在交流分享时也不能完整清晰的表述自己的内容。有孩子提出来说：“这样看也看不懂，一点儿不清楚呀？”“对呀，我也觉得如此。”我回应道，“那怎样才能让人一看就明白呢？”孩子们展开了热烈的讨论，最后决定绘制一张表格。

　　反思：

　　看到孩子们从涂鸦似的记录到明确清晰的表格式记录，孩子的逻辑思维有了很大的提高。对于大班孩子而言，探索活动就是要进行广泛深入的学习，孩子们通过呈现自己的记录，了解同伴的学习过程，从而达到师生互动、生生互动，互相提高的目的。对于幼儿而言，记录是一个复杂的过程，需要把已有经验与表现形式相结合，强调幼儿各种经验的整合与应用。活动中，情感、社会性等方面都得到整合发展，又赋予幼儿教育以新的活力。

　　大班一日生活活动教案篇7

　　设计意图：

　　《指南》中指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”轮胎的多变玩法拓宽了孩子们的户外活动形式，而滚轮胎、跨跳轮胎是大班幼儿是非常感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了更好的发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，特设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、在玩玩、练练中发展跳跃、平衡、攀爬、协调等能力。

　　2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的品质。

　　3、能够在团队中相互合作，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　轮胎16个，场地。

　　活动过程：

　　一、轮胎热身操，导入活动

　　师：小朋友们，今天玲玲老师带你们和轮胎一起游戏，你们准备好了吗？（教师自编轮胎操）

　　二、讨论轮胎的玩法，并大胆尝试新玩法。

　　1、引导幼儿积极探索并尝试轮胎的不同玩法。

　　师：每个小朋友一个轮胎，你们现在可以自由玩了，但老师有一个小小的要求：要和别人的玩法不一样哦！

　　教师巡视，及时对孩子的创新给予鼓励。（幼儿说自己玩轮胎的方法，教师补充正确的玩法）。

　　2、游戏“勇往直前”

　　师：轮胎真是了不起，让你们探索了这么多玩法，那让我们一起来试一试玩一玩这些好玩了轮胎吧！

　　三、分组竞赛游戏，好玩的轮胎。

　　1、幼儿自由组合分成两组进行闯关游戏。

　　“勇往直前”的闯关游戏，第一关：滚轮胎，第二关：跨小桥，你们准备好了吗？

　　2、第一关：滚轮胎

　　玩法：幼儿从起点听到口令后，开始滚动轮胎到终点，最先到达为胜利。规则：滚动中只能用两只手保持轮胎平衡，途中出现轮胎倒地许在原地重新开始滚动。

　　第二关：跨小桥

　　玩法：轮胎依次分开当小桥，幼儿从起点跨越到终点，最先胜利一组为胜利。规则：必须助跑跨跳，没跨过的轮胎需从当前再试一次。

　　四、创新玩法，再次挑战。

　　1、第一次挑战游戏。

　　师：你们太棒了，这点挑战对你们来说不算什么，那么还有比这更难的，你们敢不敢尝试呢？

　　玩法：玲玲老师把四个轮胎放在一起，小朋友从第一个轮胎攀爬到叠起来的两个轮胎上再跳到最后一个轮胎上，记住不可以掉到轮胎洞里哦！

　　2、第二次挑战游戏

　　师：你们刚才真勇敢，现在还有一个比这个更难的`，你们敢尝试吗？

　　教师总结：今天玩的开心吗？我们的挑战活动大功告成，每一个小朋友都能非常勇敢的接受挑战，其实，我们只要大胆尝试，就一定会成功，就像遇到困难事情时也要勇敢尝试，那么就会成功。可是如果要进行这样有难度的挑战游戏时，一定要有老师或爸爸妈妈在旁边，这样才能保护你们的安全，记住了吗？

　　延伸活动：鼓励幼儿同伴合作，放松游戏。

　　师：刚才我们用轮胎玩了那么多游戏，现在轮胎还可以当游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，还可以当小床来休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，现在让我们跟着音乐，一起来放松一下吧！

　　活动反思：

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

　　大班一日生活活动教案篇8

　　设计意图

　　幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望

　　活动目标

　　1、能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。

　　2、能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。

　　3、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的'愿望。

　　活动准备

　　1、参观过小学学校。

　　2、提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。

　　过程建议

　　1、谈话：

　　（1）参观过小学看见了什么？

　　（2）小学与幼儿园有什么不同？

　　（3）你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？

　　注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。

　　2、绘画：心中的小学。

　　要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。

　　3、互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。

　　延伸提示

　　1、让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。

　　2、开展主题结构游戏：心中的小学。

　　大班一日生活活动教案篇9

　　活动目标

　　1、体验收信、寄信的快乐。

　　2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。

　　3、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。

　　活动准备

　　1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里。

　　2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。

　　3、与附近邮局联系好参观事宜，邀请一位工作人员在参观邮局时担任讲解员。

　　活动流程

　　开始部分：

　　小朋友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……）现在老师开始念名字，请听到名字的小朋友，到前面来领回你的信。

　　基本部分：

　　1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。

　　（1）教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。

　　（2）请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的.爸爸妈妈。

　　2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。

　　（1）请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。

　　（2）鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。

　　（3）教师教幼儿简单的认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。

　　3、准备参观邮局，帮助幼儿初步了解寄信的过程。

　　（1）请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，激发幼儿参观邮局的兴趣。

　　（2）让幼儿相互讨论到邮局会看见什么，想问什么问题等。

　　（3）教师提醒幼儿注意路上的安全（在老师带领下排好队、一个跟着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等）。

　　（4）提醒幼儿参观时要有礼貌（见到工作人员要问好、不能在邮局里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等）。

　　4、带领幼儿参观邮局，了解邮局工作人员的工作过程。

　　（1）邀请一位工作人员为幼儿介绍他们的日常工作。

　　（2）请邮局工作人员带领幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品。

　　（3）请幼儿将自己的信寄出。

　　5、请幼儿回顾参观邮局的过程，说一说参观邮局的感受和快乐。

　　活动延伸

　　1、鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸爸妈妈的爱。

　　2、引导幼儿画一画“我看到的邮局”。

　　联系家长在一周前给孩子写一封信记到幼儿园里，这样一来，即让幼儿体验到了收信的快乐、又感受到了爸爸妈妈对自己的爱。同时又激发了幼儿対写信寄信的兴趣以及参观邮局的愿望。

　　活动反思

　　幼儿对写信、寄信非常感兴趣，特别是在收到爸爸妈妈寄来的信时，孩子们都显得异常兴奋，争着、抢着让老师帮自己读信。在参观邮局的过程中，孩子们表现的相当懂事、有礼貌，在邮局工作人员的带领下，认真、安静的完成了参观任务。课堂上，有两个孩子没有收到家长的来信，情绪显得异常低落。这是我意识到了自己工作的失误。作为老师，应该在这之前与家长取得联系，征得每一位家长对自己工作的支持以及对孩子的关爱，让孩子们都拥有同一样的爱与关怀，让每一位孩子都变成快乐的。