a.相对于写树花的精美，这个片段是比较粗略的，这跟详略布局有关。不过，我们可以拿来试试。想写好，我们还要做些准备工作：去看看这些色彩斑斓的动物!边看边想象，抓住自己的独特感受写下来。(ppt动物)
b.(写话纸：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在扎伊尔维龙加天然动物园里， 。)自由书写，提醒：学习树花的写法，适当运用文中的词语，围绕中心把这段写具体。
c.交流。(实物投影，画出优美的、表现中心的语句评价)
三、感悟联系，回归整体。(2’)
1.俗话说，“一方水土养育一方人”。我们似乎可以从非洲的自然环境中找到非洲人性格的某种联系。比如说──赤道骄阳的炽热，造就了非洲人的热情;湛蓝的天空，造就了非洲人民乐观开朗的性格;非洲雄狮的勇猛，造就了非洲人的强悍;非洲五彩的自然景观，造就了非洲人民多姿多彩的生活。(可以师生合作完成)
点题：是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩!
2. 17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”一篇课文，一节课，又怎能道尽非洲啊!课的尾声，送大家一首非洲的打击乐。
【作业超市】
1.摘录，积累文中优美的语言。
2.收集、查找有关非洲的图片，并且运用课文语言给图片配上解说词。
3.举办一个非洲风情展览会。
推荐阅读书目：《我的野生动物朋友》《非洲地理杂志》《非洲之旅》
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