《欣赏与设计》这一课先展示几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，然后让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。
教学目的：
1、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形，
2、引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美，
3、培养学生的自信心。
教学重点： 发展学生的空间观念
教学难点 发展学生的空间观念
教学准备：电视、电脑、电子琴。
教学时间：
教学过程 二次设计
一、激趣引入
1、同学们，经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子，装修得特别漂亮，谁愿意把自己的家介绍给大家，
(从学生的生活实际出发，让学生感受数学与实际生活密不可分)
2、刚才同学们介绍了自己的家，想一想这里复习了我们学过的哪些图形?
(学生说，教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形)
(复习学过的基本图形)
二、自主探究学习
1、让我们一起再欣赏几幅图 ,(看书上的图片)
2、你喜欢这些图案吗?为什么喜欢?
3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形?
(引导学生欣赏美，感受美)
4、汇报基本图形(学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮廓)
5、小组2个人互说第2幅图的基本图形，说完后汇报。
(学生能够从各种图案中分析出基本图形，并能借助辅助线构造基本图形)
6、要是你画，你怎么画?(举例子说明，并用电脑演示)
(感受旋转、平移、对称的现象)
7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗?一会我们就用这种方法来设计，设计之前先想一想你打算用哪些图形去画，然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案，也可以自己进行创作。
(让学生按照自己的意愿去设计、涂色，鼓励学生设计独特的图案)
8、学生自己设计
9、下面我们进行分组评价，大家先说说怎样去评选呢?(让学生说出评选的条件再进行评选)
10、展示作品并分析图形。(按照得星的先少后多评选，把优秀作品放到ppt)
11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖
(让每个学生都体验到成功的快乐)
三、谈谈学习收获
四、评价自己的学习情况，并颁发奖状
五、板书设计：
欣赏与设计