莲文化的魅力手抄报设计图欣赏

　　古往今来，莲都是人们所喜爱的一种水生植物。莲那团团的叶子，袅娜的花朵，缕缕的清香，那光与影和谐旋律下的一切，都让我们感到“叶是眼波横，花是眉峰聚”。莲的形象经常出现于建筑物、雕刻、绘画作品中，也常出现在诗词歌赋中。莲究竟有何魅力竟让人们如痴如醉?这次综合性学习，就让我们来揭开莲文化的一隅吧! 　　【活动实录】 　　本次活动共分四个乐章进行。 　　第一乐章 接天莲叶无穷碧 　　映日荷花别样红 　　1. 导入：夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风过处，团团荷叶轻摇，朵朵莲花颔首，阵阵馨香扑面。莲之美令人赞叹。下面我们看看一组同学怎样靠集体智慧发现莲之美，再现莲之美的。 　　2. 第一小组主持人组织活动，组员出示配上古诗词或自创片断的图画，并介绍图画，朗诵古诗词及自创片断。 　　3. 小结：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“翻飞白鸟时时现，照水莲花缕缕香。”一组同学为我们再现了荷之美，使我们不禁许下了“若到荷塘观莲，千万和莲同往”的愿望。 　　第二乐章 淤泥浑不怕 　　出水自清白 　　1. 导入：莲花红，莲叶绿，莲藕白。莲出于淤泥之中，却为何能长出鲜嫩玉色的藕，开出洁净秀丽的花?这真是个令人费解之谜。请二组同学为我们揭开这个谜底，并给我们介绍他们对莲的科学探究。 　　2. 二组活动。二组主持人组织同学为大家介绍莲的别名、栽培历史、自洁功能、千年古莲开花之谜等。(教师先提供问题由学生选择介绍，但须以莲的自洁功能为重) 　　第三乐章 正直豁达豪情侠 　　冰肌玉骨君子莲 　　1. 导入：二组同学资料翔实，使我们茅塞顿开。难怪宋代周敦颐如此喜爱莲花，并写下著名的《爱莲说》。请大家一起告诉我周敦颐喜爱莲花的原因。(出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩。) 　　2. 同学根据周敦颐的文句谈谈莲花具有的美德。 　　3. 要求学生思考古今具有莲花美德的名人。 　　4. 请三组主持人组织同学展示讲述搜集的名人资料(如名人故事)，如嵇康、文天祥、鲁迅、雷锋。 　　5. 深化：莲花确实具备了人类应具备的美德，可是成语又云：“近朱者赤，近墨者黑。”那么，我们怎样看待这一对矛盾?请各小组先讨论(两分钟)，再大胆发表自己的见解。 　　6. 同学讨论，发表意见，达成共识。 　　7. 小结：看来我们既要保持“出淤泥而不染”的节操，也要“近朱者赤”，但我们拒绝“近墨者黑”。 　　第四乐章 小荷才露尖尖角 　　早有蜻蜓立上头 　　1. 导入：莲花的美德给我们启迪，每次接触莲，总会让我们的心灵得到净化。我们向往、追求莲的豁达正直、洁身自好，我们赞美莲，学习莲，愿做具有莲花美德的人。 　　2. 请第四小组同学带领大家一起唱他们创作的《一“莲”幽梦》。 　　四组推出一位领唱，全班合唱。 　　3. 总结：山泼黛，水挼蓝，红相偕、绿互挽，风来暗香满。那朵朵荷花，倚风含露，映日怒放，绿中点红，娇姿欲滴，缕缕清香，似琴可闻。花谢蓬出，如绿色小碗，雪白莲子，似晶莹珍珠。那一分烈日、二分清风、三分流水、四分淤泥、五分莲藕、六分莲秆、七分莲叶、八分莲蓬、九分莲子、十分莲花，果然是万分圆满。难怪拥有如此引人的魅力，让我们爱莲赞莲，学习莲，做具有莲花美德的翩翩君子。