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中班假发手工制作教案设计

时间：2023-04-26 10:01:59 偲颖手工制作大全我要投稿

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中班假发手工制作教案设计（通用10篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的中班假发手工制作教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班假发手工制作教案设计（通用10篇）

　　中班假发手工制作教案设计 1

　　活动准备

　　浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

　　假发套3个，一段欢快的音乐。

　　重难点

　　能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

　　发散思维，设计出不同的假发发型。

　　活动目标

　　引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

　　体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起制作兴趣。

　　森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的.假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?

　　二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

　　1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

　　2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

　　三、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

　　1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

　　2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

　　3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

　　4、请个别幼儿尝试。

　　5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

　　四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

　　1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

　　2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

　　五、假发秀。

　　师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!

　　中班假发手工制作教案设计 2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

　　2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。

　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干。

　　2、假发套5个，排练好大班的小小模特队。

　　3、音乐磁带2盘、录音机。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

　　师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎!

　　(在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演)

　　姐姐表演得精彩吗?漂亮吗?

　　那你觉得她们哪漂亮呢?

　　教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。

　　2、欣赏自制假发，讨论制作方法。

　　你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢?

　　宝宝来，我们一起上来看看。(幼儿上台欣赏自制假发)

　　谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?

　　小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。

　　怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。(幼儿议论、回答)

　　宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。

　　(出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

　　幼儿尝试。

　　宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗?

　　手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧!

　　3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　　小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

　　提醒家长尽量让幼儿自己动手做。

　　4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

　　活动反思

　　通过活动的'组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强;活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务;通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展;不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。

　　中班假发手工制作教案设计 3

　　活动目标：

　　1、了解仙人掌的主要特征。

　　2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1、仙人掌PPT

　　2、范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)

　　活动过程：

　　一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。

　　1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧!

　　(教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。)

　　2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。)

　　二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。

　　1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。)

　　2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。)

　　3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。

　　(幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。)

　　三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。

　　1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀?那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧!

　　2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西)。

　　3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。)

　　4、幼儿自由作画，教师适当指导。

　　5、教师点评幼儿的作品。

　　活动反思：

　　这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

　　为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的.绘画兴趣也提高了不少。

　　当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

　　这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。

　　这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。

　　中班假发手工制作教案设计 4

　　活动目标：

　　1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。

　　2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。

　　2、已经制作好的假发套3个

　　3、走秀音乐

　　4、PPT

　　活动过程：

　　一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。

　　二、出示神秘袋

　　教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢？我请一个小朋友来摸摸看！

　　三、欣赏假发，讨论制作方法

　　１、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗？我们一起来看一下。

　　小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来

　　2、探索讨论各款假发的制作方法。

　　（1）等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的模特呀？

　　（先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。）

　　（2）谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀？那你也来当模特吧！（给每一位“模特”带上浴帽，并请他们坐椅子上）其他的小朋友呢，老师有一个重要的任务交给你们，你们都来当发型师，帮模特们设计不一样的发型！好吗？［每位发型师自选一位模特并帮他（她）设计发型］

　　四、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　　1、幼儿自主选择喜欢的.材料制作假发。（播放轻音乐）

　　2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

　　五、展示作品

　　1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。

　　2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。（小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧）。

　　中班假发手工制作教案设计 5

　　活动目标：

　　1、欣赏假发，了解假发的制作方法与造型。

　　2、引导幼儿大胆想象尝试设计，选用折、剪、卷、拧、贴的技能制作与别人不同的假发。

　　3、激发幼儿体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、浴帽幼儿人手一只，彩带、广告纸、报纸、皱纹纸、双面胶等若干

　　2、假发范例5个，排练好模特表演。

　　3、音乐磁带、录音机、

　　活动过程：

　　1、挖掘资源，丰富经验

　　让幼儿观察四位老师的发型有什么不同？（长的、短的、直的、卷的）。

　　解析：充分利用周边资源（四位不同发型的老师），让幼儿有目的的、直观的感受不同发型的美，引导幼儿提升生活经验，从而对“发型”的理解，为本活动提供理论基础。

　　2、欣赏表演，激发兴趣

　　幼儿欣赏大班幼儿的模特表演。

　　解析：利用大班幼儿的资源，戴着假发进行模特表演，激发幼儿制作假发的兴趣，3、引导观察，经验提升

　　（1）出示假发，引导幼儿观察假发的发型和制作材料。

　　提问：这些漂亮的假发是什么颜色？什么发型？它用什么材料做成的？

　　解析：通过引导观察假发，让幼儿感受色彩的美，并了解不同质地、不同材料、不同发型的假发，为幼儿制作假发做好铺垫。

　　（2）小结：得用广告纸、报纸、包装纸彩带……这些废旧物品可以制作出不同发型的假发。

　　解析：提升经验，让幼儿知道生活中的一些废旧物品，可以利用到美术创作活动中，体现废旧物品的教育价值。

　　4、讲解示范，点拨方法

　　讲解运用贴、折、卷、拧、剪等技能，制作不同的假发。重点讲解采用不同的方法制作假发。

　　解析：在本环节中，老师对制作方法进行点拨，但不一一示范，只对拧、左右反复折叠的方法进行代表性的示范讲解，重点启发、引导幼儿根据自己的意愿采用不同的制作方法、形式，选用不同的颜色、不同材料制作不同的假发。拓展了幼儿想象的空间，激发了幼儿创造性思维，为幼儿的创作活动做好铺垫。

　　5、介绍材料，提出要求

　　（1）介绍提供的材料，并向幼儿提出挑战——制作出与别人不同的假发。

　　解析：让幼儿了解老师所提供的材料，激发幼儿尝试设计的欲望。

　　（2）提出活动要求：

　　a、选择自己喜欢的材料进行制作，没用的东西要放在垃圾筐里。

　　b、使用剪刀时，注意安全。

　　c、尽量制作出与别人不同的作品。

　　解析：为了让幼儿顺利地完成作品；为了激发幼儿的想象和思维，让幼儿的个性得到充分的发挥。因为“只有幼儿感兴趣的东西，才更能发挥幼儿的想象”。因此，重点强调幼儿选择自己喜欢的材料进行制作，为幼儿创设良好的.心理环境，让幼儿的个性得到张扬。

　　6、想象设计，动手操作

　　引导幼儿大胆想象、尝试设计制作出与别人不同的假发。重点指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能表现卷发。

　　解析：让幼儿自主选择材料，自己想象、设计，采用自己喜欢的方式、方法制作假发。老师在充分尊重幼儿选择的基础上，指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能让假发变得更漂亮，让幼儿在满足情感体验的同时，获得技能的发展。

　　7、作品展示，体验乐趣

　　评价作品，并让幼儿戴上自己制作的假发随音乐进行表演，体验成功的喜悦。

　　解析：教师针对有创新的、与别人不同的作品进行评价，让幼儿在老师的引导下，相互欣赏作品，从而提升学习经验；模特表演是幼儿感兴趣的表演活动，然而，幼儿戴着自己制作的假发在音乐的伴奏下，走起了模特步，满足了心理需求，感受了假发的滑稽，体验了生活的美好和成功的喜悦。

　　中班假发手工制作教案设计 6

　　活动名称：

　　大班艺术活动

　　活动内容：

　　《小小发型设计师》

　　活动目标：

　　1、尝试用废旧材料制作假发。

　　2、体验自己动手制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种发型的图片PPT。

　　2、假发及多种经过清洁的废旧材料。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入

　　教师随音乐进行模特表演

　　引导语：老师今天漂亮吗？和平时有什么不一样？(发型变了)

　　讨论：老师以前是什么发型？现在那？你留的是什么发型？

　　你喜欢自己的发型吗？为什么？

　　你的'家人都留了什么发型？你喜欢谁的发型？为什么？

　　你还在什么地方见过什么样的发型？

　　总结：女士的发型种类繁多，有长发、短发、卷发、直发，男士的发型种类少，并多为短发。

　　二、视野拓展

　　欣赏PPT中发型图片，观察不同发型有不同的特点。

　　讨论：这些发型与我们平时见到的有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？

　　三、创意制作

　　1、出示假发体验假发的方便。

　　讨论：假发可以为我们提供什么方便呢？

　　（如：老人的白发戴上黑色的假发，就显得年轻；演员戴假发可以在短时间内变换发型等）

　　2、观察自制假发，激发幼儿动手制作的兴趣。

　　3、出示材料，介绍基本制作方法。

　　引导语：今天老师请小朋友当小小发型设计师，为自己设计一个漂亮的假发。

　　4、自己动手，用各种废旧材料制作假发，教师观察辅导并及时将幼儿的作品拍下来。

　　四、作品展示

　　引导语：老师把小朋友的作品都变到了大屏幕上，我们一起来看看，找找那个是自己的。

　　五、模特表演

　　听音乐进行“发型模特表演”

　　“孩子们，我们一起来参加发型模特表演，把你们漂亮的发型展示出来吧！”孩子们随音乐一起表演，把本次活动推向高潮，使活动圆满结束。

　　活动延伸：

　　将材料投放到“理发店”和“表演区”幼儿自由选择进行游戏。

　　中班假发手工制作教案设计 7

　　活动目标

　　1、幼儿在教师指导下理解故事内容，能够大胆创编故事的第二环节，清楚并连贯地表述自己的想法；能够感受狮子的心理变化，增进相互之间进行友好地交往。

　　2、培养幼儿的合作的意识。

　　活动准备

　　材料准备：电子白板课件故事、故事创编小图。

　　经验准备：幼儿参加过看图创编的训练活动。

　　活动过程：

　　1、教师利用白板课件引出活动，激发幼儿对活动的兴趣

　　师：小朋友们，你们看到这个场景，觉得会发生什么事情呢？你们想知道什么呢？

　　幼：这是哪里啊？发生了什么？小动物们都在干什么？

　　分析：教师首先请幼儿观看课件，引出教育活动，让幼儿通过课件更直观地看到故事的画面，产生浓厚的兴趣。教师用适当的提问去引导幼儿发挥自己的想象，猜测情境中发生了什么事情，让幼儿大胆地去猜测，使幼儿对接下来的'故事充满期待。

　　2、以个人形式创编故事

　　教师利用白板讲述故事的开始部分并提问，帮助幼儿理解故事开头的内容，为幼儿第二部分的创编做准备。

　　师：小动物为什么不愿和大狮子做朋友？

　　幼：大狮子太厉害了，总欺负小动物们。

　　师：大狮子心情怎样？心里会怎么想？

　　幼：特别难受。

　　师：小动物们都不愿和大狮子做朋友，大狮子很孤单，我们快想想办法，大狮子怎么做，小动物才愿意和大狮子成为好朋友呢？

　　请幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

　　幼：给小动物们送礼物，给小动物们道歉，向小动物们保证再也不欺负他们了。

　　师：故事里还发生了一件事情，大狮子是怎么做的呢？我们一起看看吧。

　　（擂放白板课件）

　　看完后，请幼儿分组创编本段故事。

　　幼儿分成四组，教师巡回观察，并倾听幼儿的创编，当幼儿遇到问题时，教师及时地给予引导，帮助幼儿继续创编。

　　请幼儿讲述自己创编的故事内容，可以直接讲述，也可以用绘画的、方式或用手偶表演的方式讲述。

　　教师播放白板课件，请幼儿欣赏原故事是怎样进行的。

　　分析：幼儿结合自己的感受和想法融入故事情境之中，主动去理解故事内容，猜测狮子的内心想法。幼儿的思维被教师有层次的提问所激活，孩子们个个踊跃发言，将自己的猜想告诉老师和同伴，并帮助大狮子想办法，让小动物们接受大狮子。最后，通过课件的播放让幼儿欣赏原故事，感受和自己创编的故事有哪些不同。

　　3、教师讲故事结尾

　　教师讲完故事后请幼儿从头到尾看图复述故事。

　　4、总结分享

　　师：大狮子最后和小动物们成为朋友没有？

　　幼：成为了。

　　师：他们是怎么成为朋友的啊？

　　幼：大狮子帮助了小动物，救了小兔子。

　　大班探究科学活动《多米诺》黄敏君优质课视频+课件PPT+教案音乐

　　中班假发手工制作教案设计 8

　　活动目标

　　1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

　　2、体验手工制作带来的快乐感。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　1、浴帽幼儿人手一个，旧磁带、毛线、挂历纸、方便面袋、皱纹纸等若干。

　　2、假发套5个，排练好大班的.小小模特队。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

　　1、观看大班幼儿模特表演。

　　2、请幼儿说出姐姐们哪儿漂亮？

　　教师小结：姐姐头上戴的是漂亮的假发。

　　二、欣赏自制假法，讨论制作方法。

　　1、请幼儿说出漂亮假发是用什么什么材料做成的。

　　2、请幼儿想办法。怎样将材料固定在浴帽上。

　　3、教师示范。

　　三、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　　1、幼儿自主选择喜欢的材料来制作。

　　2、请幼儿戴上假发，在音乐中展示，体验成功的喜悦。

　　活动反思

　　通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务；通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展；不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑？希望老师、同仁参与探讨。

　　中班假发手工制作教案设计 9

　　活动目标

　　1、乐意尝试制作假发，并大方地展示假发的美。

　　2、欣赏不同类型的假发，并创造性地使用各种材料制作假发。

　　3、学习运用剪、撕、贴、卷等不同方法进行假发制作。

　　活动准备

　　1、教师准备：浴帽、报纸、亮纸条、毛线、彩带、刨木花等材料若干，双面胶、剪刀，“假发世界”多媒体课件。

　　2、幼儿经验准备：对假发有初步的了解，具备一定的撕、贴等手工操作经验。

　　活动过程

　　1、谈话，请一位戴了假发的幼儿上前展示自己的假发。

　　指导语：今天老师发现有个小朋友特别漂亮，她的打扮和别的小朋友不一样，你们看看她是谁？她哪里和别人不一样？（引导幼儿观察其假发造型和装饰）

　　2、观看幻灯片，欣赏不同颜色、不同造型的假发。

　　指导语：今天老师给你们带来了很多漂亮的假发，我们一起看看吧！

　　3、幼儿操作，自由选择不同材料制作假发。

　　（1）教师介绍材料名称及制作假发的方法。

　　（2）幼儿选择自己喜欢的材料进行操作，教师随机指导。

　　4、幼儿介绍自己制作的假发并相互欣赏。

　　提问：你用了什么材料做假发？你是怎么做的？

　　5、在音乐伴奏下，幼儿戴上自己做的假发与同伴一起走秀展示，体验成功的喜悦。

　　说课

　　尊敬的专家、园长、老师，大家上午好，非常高兴能有这样难得一次展示、交流、学习的机会，今天我所组织的是一堂中班的美术活动《小小假发设计师》。

　　我设计这个活动的灵感来源于孩子生活中一件小事情，我们班一个小女孩带来了一个卷卷的小假发，当时我并没有太在意，上午的时候我无意中看到这个小女孩对着电视机在看自己，因为我们的教室里是没有镜子的，而且她还不停拨弄自己的头发，旁边还有几个伙伴围着她，那时候我才意识到其实孩子也是很爱美的，就是这个小小的假发能让他们觉得自己很漂亮、很自信、很满足，所以我就以制作假发为主题设计了这个活动。

　　首先，我想说说活动中所投放的材料，报纸、彩带、毛线等这些都是孩子们生活和活动中常见的，是他们所熟悉的材料。选用孩子们常见的`、熟悉的材料能拉近他们与材料的距离，更容易激发他们的联想，更愉快、更自信地与材料互动，做出有独特创意的美丽假发。我觉得这些特点在今天的活动中充分的体现。

　　其次我想说说孩子们的表现，新颖、有趣的假发深深地吸引了孩子，他们发现美时兴奋、欣赏美时专注、创造美时投入、体验美时热情，自始至终都体现出了浓厚的参与兴趣和专注力，洋溢着快乐和兴奋；孩子们大胆地使用各种材料进行操作，作品也充满创意，有用报纸卷做成的“狮子头”假发、有用亮须条做成的“闪亮小公主”假发、有用刨木花做成的可爱卷卷假发……体现了很好的动手能力和创造能力，他们走秀时的自信、神采、快乐感染了大家，将整个活动推到了高潮。活动重、难点突破，目标达到。