追逐梦想作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的追逐梦想作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
追逐梦想作文 篇1
当一株野草拥有了梦想，它对阳光的渴求便成了一种信念，一种坚如磐石的信念。
当一只小鸟灌注了梦想，它便对飞翔生出一种迫切的渴望，最终直上云霄。
不要以为梦想就是成为泰戈尔般的文学巨匠，或者做一些像阿姆斯特朗登上月球那样的壮举——有时，一份小小的梦想，正如一株野草渴求阳光的梦想，一样可以来得感天动地。
刚在那荒芜了很久的花盆里发现一株野草的时候，它显得那般枯黄，细小，似乎微风轻轻一吹，它便能折了腰似的，它那几乎闪不出丝丝绿意的草叶无精打采地垂在两侧，我只瞥了它一下，却不愿再看第二眼——它是那般平凡，孱弱，只是以一种倾斜着的、向着阳光的怪诞角度生长。
可当我再一次踏入了阳台时，我被震撼了。它以一种更加怪异的长势生长，越来越倾斜。——最终，它那依旧枯黄的叶尖终于触碰到了阳光，触碰到了那看似近在咫尺，却远在天边的阳光。
原来它在阴暗的角落里梦想着阳光啊。
鸟儿最初是不会飞翔的吧——我想。
亿万年前，一只普通、平凡的小鸟，同所有动物一样，生活在树林里。
白天，小鸟仰望着蓝天、白云，顿生出一阵迫切的渴望。它想——
要是能拥抱蓝天，与白云嬉戏该有多好。
晚上，月亮升起了，夜空嵌满了星星。这只鸟儿依旧仰着它那小小的.头颅，遥望着夜空，它想——
要是能拜访月亮，与星星做朋友该有多好。
这梦想始终萦绕在鸟儿的头脑里。它那纤细的脚努力跳动着，希望摆脱大地的束缚，可它失败了。于是，它开始试着扑棱它那还不发达的翅膀。
第一天，它失败了;第二天，它还是失败了。第三天……
……
因为有了第一只鸟的梦想，如今的鸟儿，飞翔对它们来说，早已不再是一个梦想，但正是飞翔的梦想造就鸟儿最终直上云霄。
野草的梦想让它绽放得比花儿更令人震撼，小鸟的梦想让它在进化过程中与别的动物不同。我想，一个人的梦想即使像小草渴求阳光的梦想那么渺小，抑或像鸟儿渴望飞翔那么异想天开——但若他把自己的梦想付诸于行动，那他必能实现这个梦想，成功地为自己的未来谱写动人的乐章。
追逐梦想作文 篇2
曾经，有人问我，“你的梦想是什么？”这实在是个普通得不能再普通的问题，我也本应该自信满满、不假思索地答出来。可一时间我却喉咙里像被一团棉絮涩涩地堵着，愣愣地站在那儿，最后只是结结巴巴、含含糊糊地说：“我。我。没有梦想。”
其实心头早有一个明确的梦想，并且这个梦想比谁都迫切地希望能早日实现，我时不时地把珍藏的几张印有其他国家风光的明信片拿出来欣赏就是很好的证明。每当想到这个“梦想”，我就有一种“靠近你，温暖我”的感觉。
可是我就是没有勇气说出来，对于现在的我来说，它太庞大了，太难以实现了，不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它对于我，就是一簇冰火，一簇绽放在极地并被冻住的冰火，美丽却又寒冷，以致于我不敢靠近它，只能远视它。
后来，一部电影改变了我的这种想法。影片主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑、欺辱的孩子。可是正因为他的“傻”，他才比正常人更乐观、更善良，更执着于自己的梦想，并为之不懈努力，即使被世人所讥讽；正因为他的“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从来没有——哪怕是一秒种——放弃过自己的.梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一个越战归来的战士，一位称职的父亲，一位成功的商人。我认为，阿甘的一生是幸福的一生，因为他一直有梦想可追逐，并最终实现了梦想。
他的成功让我感到，梦想没有高低之分，没有贵贱之别，用不着用时间的长短去评价，用不着用别人的眼光去衡量。拥有梦想，追逐梦想，就一定能幸福。这样想着，我心里释然了。
如果现在，我再次与这个问题不期而遇，我一定不会胆怯，一定不会退缩，一定不会将那个答案深深地埋在心中。我一定要堂堂正正、昂首挺胸地大声说出：“我的梦想是周游世界！”我要用自己的双脚丈量丝绸之路，要用自己的双手抚摸埃及金字塔，要用自己的双眼品味卢浮宫沉淀的历史，要用自己的双耳聆听多瑙河梦幻般的圆舞曲。
没错，我现在是幸福着，因为有父母的疼爱，有老师的关爱，有同学的友爱。这一切的一切都将化为我追逐梦想的动力，激励我坚持“仰望星空”，不断“脚踏实地”，一步一步地走向我要的梦想。
“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，现在的我，十分笃信这句话。我的梦想我做主，我的幸福我做主，我一定会因为追逐自己的梦想而幸福的！
追逐梦想作文 篇3
我一直有一个愿望，那就是能去国外的学校体验一下同龄小伙伴的校园生活。今年暑假，我终于有机会参加学校组织的澳洲游学团，去体验为期一周的游学之旅。
在阿德莱德圣乔治学院的欢迎仪式上，我一眼就认出了住家Marria 妈妈。因为有了出发前的邮件联系，就好像我们早就认识似的，好亲切啊！
第二天，住家四个小伙伴和我一起去上学，他们的一天可真让我感到新鲜！首先是他们的运动时间真长啊，每天都有两个多小时在操场上自由玩耍。其次是他们的课堂十分有趣、丰富多彩。比如，美术课上澳洲老师教我们制作了一种澳洲土著人打猎时使用的飞镖，我很好奇这种飞镖为什么能飞回来。在音乐课上，老师给我展示了土著人跳舞时打的'鼓，还 教我们演奏了一个片段。最好玩的是科学课竟然可以到动物园去上，老师把活生生的蜥蜴放在手上，让我们去触摸它。更夸张的是老师还 把一条碗口粗的黄金色蟒蛇挂在了自己的脖子上讲解。我紧张地直吐舌头，最后我鼓起勇气上前摸了摸，它的身体既光滑又冰凉，好刺激的一堂科学课！对比澳洲课堂，我想到了我们的课堂也有很多有趣的地方。比如我们在崇文艺术节上自编自导了一出精彩的皮影戏，在老师的指导下普通的筷子、吸管、卡纸和画笔变成了我们手中栩栩如生的古代人物形象。我们转动连接人物的筷子，皮影戏中的人物就会作出各种滑稽的动作，非常精彩！
总的来说，澳洲的课堂更鼓励自由讨论式的学习。比如，和我结对的澳洲同学Vas在一堂数学课上突然举手发言，提出了自己对不规则图形面积的计算方法，老师鼓励了他的观点，同时请了另外一位同学来评价。这样的学习氛围让我觉得很放松，会更大胆地提出自己的想法，也很锻炼自己独立思考的能力。
短短的一周时间飞一般地过去了，到了离开阿德莱德的那一天。我感到好依依不舍，不仅是因为圣乔治学院丰富多彩的学习，还 有Marria 妈妈一家的热情好客，小伙伴的可爱。在道别时，我在心里默默地说我还 会再回来。同时，我也希望澳洲的同学能来我们的崇文校园，让他们也来体验崇文小海燕快乐学习的氛围。
我想，也许就在不久的将来，我和澳洲的小伙伴们能够在世界舞台上共同成长，一起追逐我们的梦想。
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