老师,您听我说作文

时间:2023-01-14 16:57:15 老师 我要投稿

老师,您听我说作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的老师,您听我说作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师,您听我说作文

老师,您听我说作文1

亲爱的老师:

  我从未想过,会在人生的又一新起点——初一,遇上您,一个我如此喜欢的老师。

  比起万事都于众人前的破口大骂,我是多么为您的尊重他人、私下处理而感动。您的耐心劝导、紧蹙的眉毛、不绝于耳的谆谆教诲……我知道,您很好。记住同学的生日并赠予精美可口的蛋糕,我知道,您很好。

  但我也知道,没有人是十全十美的。您迫于分享优秀作业的心,我理解;您急于让同学表达自我的的心,我也理解。可我又是多么希望您能征询一下当事人的意见,毕竟不是所有人都愿意将自我毫无保留地展示于人前。我知道您是个幽默风趣的人,可每进教室,您好像将要冒出火气的双眼、闭成“一”字的嘴巴和雷厉风行的体态,都让我觉得下一秒暴风雨就要降临……我多么希望您可以“慈祥”一些,让我悬起的心能够多落下几秒。

  老师,您听我说,我从未想过会在初一遇上您,可相遇即是缘分,希望我们相辅相成,一起走向美好的未来和更好的自己。

老师,您听我说作文2

  身子,坐下又站起,站起又坐下;钢笔,提起又放下,放下又提起……

  老师,您愿意听我的肺腑之言吗?您乐意听我这真挚的倾诉吗?我想您一定会的!一定会耐心看完这由激动而颤抖的手写下的心声吧。

  老师,今年咱们学校开展了各种课外活动小组,如:音乐小组、美术小组、舞蹈小组、英语小组、奥数小组、微机小组等。这下可把我们高兴坏了,我们欢呼,我们雀跃,我们呐喊!“ye!”因为我希望自己做一个能歌善舞的小女生,所以我毫不犹豫地选择参加舞蹈小组,当音乐老师也点到我的名字时,我激动地都无法用语言表达了。我如愿以偿地在舞蹈组学习过一次,我觉得自己好像都要变成了一个翩翩起舞的小天使。可好景不长,过了两天事情大有转变,学校又增加了两、三个课外活动小组。于是人员安排有了变化。当我正想着自己会不会被调走呢?我的心里像装了十五个水桶——七上八下,结果英语老师点到了我的名字,我被调到了英语小组,我好失落,我的心理格外不是滋味的。老师,您也知道我周六、周日学习英语,您还知道我喜欢舞蹈,请求您让我调回到音乐组吧,那是我的渴望,那是我的期盼。

  老师,您听见我的心声了吗?老师,您感受到我的期盼了吗?老师,您准备为我行动了吗?

老师,您听我说作文3

  老师您听我说:“我们都是21世纪的建设者,我未来的梦想是当一名——科学家,我要为实现我的梦想而奋斗。”

  首先,我一定要考取一所重点初中的2+4班,通过2+4班的学习,进入一所重点高中,高中毕业后,先不说“北大清华”吧!我至少也要努力争取考入“中南大学”或者是我爸爸的母校“湖南大学”。

  实现了这几个小目标之后,我要认真学习“科学”方面的知识,坚持每天多看书,多做做小实验以增加我的知识积累,拓宽我的科学视眼。

  毛主席曾说过:“身体是革命的本钱。”可见好的身体是多么重要,我每天要好好利用课余时间做锻炼,比如:打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀……等等。

  等我大学毕业之后,我想发明一种微型炮弹,这种炮弹可以随身携带,也可以设定在指定时间和指定地点爆炸,这种炮弹一旦爆炸,那些侵略者就会一命呜呼,让那些侵略者的同伙认识到他们自己犯下的.错误,以后再也不敢轻易去侵略他国!

  我还想发明一种叫“生物笔”的多功能笔,这种笔写出的字,既可以像铅笔,也可以像钢笔,并且有好几种颜色:蓝色、黑色、红色……这种笔既不容易断也很实用,一用就可以用上十年。

  ……

  老师,这就是我的理想,也是我想向您说的心里话。

老师,您听我说作文4

  老师,您听我说,这六个春夏秋冬一晃眼就要过去了,眼看我就要离开母校,离开这个陪我度过了六年美好时光的大家庭去上中学了,您知道吗?我心里有多么的不舍

  老师,您听我说。您还记得吗?当我一年级入学时,因为害怕,所以在校门口哭个不停,是您,一直陪伴在我身边,给我讲故事,逗我笑,那时,我认为您一定是天使从天上派下来的小精灵。您这六年来就像我的母亲一样。除了要管我的学习,还要管我生活中一些不能自理的琐事,您对我的每一次教诲,我都铭记在心。我努力的改正自己的缺点,发扬自己的优点,因为我知道,我不能做到最好,但是,我能做到更好。

  老师,您听我说。能做您的学生真好!您还记得吗?以前的我,是一个调皮捣蛋的小女孩,每一个学期都会给您找一些麻烦可您并没有因此而讨厌我,您还是如往常一样温柔地给我指出错误,只有几次我确实错的太厉害了,您才发了火,给我家长打了电话,先开始我并不理解,可到了后来,我慢慢知道到了,您是为了我好才那样做的。您教会了我做人的道理,告诉了我哪些该做,哪些不该做,您的教诲是我终生受益。

  啊!老师,您就像蜡烛一样,献出自己的一切教我们知识,您对我们的恩情,我一辈子都不会忘记。

老师,您听我说作文5

  我有一肚子的话想跟你诉说。借这次习作的机会,我把心里话向您倾吐,您听了可不要怪我呀!

  老师,您知道吗?您常常谆谆教导我们好好学习,扎扎实实地掌握各种技能,并且还给我们布置了形式多样的巩固练习。晚上,我勉强做到11点才做完,结果,早上迟到了5分钟。您不了解事情缘由,就批评我:“睡懒觉,晚上看电视了。”当时我心里有说不出的痛,因为您错怪了我。

  老师,您听我说!记得有一次,我的右手腕扭伤了,几乎不能写字,每次拿起笔来写字,都有一种无法言表的痛冲上我心头,但我还是勉强把您留的作业及时写完。您看过作业本上歪歪扭扭的字,给了我一个“精彩”的批注―重写。当时,我的眼泪都快掉下来了,因为我凭自己的毅力付出了太高的“代价”。

  在一次单元检测课上,我的橡皮不小心掉在了地上,真巧,同桌的一页试卷安静地躺在我的橡皮旁边。我刚要伸手捡起橡皮,您看见了,以为我故意做“手脚”,就气愤地走到我跟前,在试卷分数一栏写了一个大大的“0”。此时,我的眼泪像断了线的珍珠似的滚落下来。接着。您斥责我说:“你这孩子心眼太坏了,真让我失望啊!”我真想顶撞您,可一想,您是我的老师,一切都是为了我,即使有一点错误也应该谅解,我到了嘴边的话硬是咽了下去。

  老师,您听我说……

老师,您听我说作文6

老师:

  您好!

  在写这篇文章之前,老师,我有很多关于学习上的事情要跟您说,这些事情会影响着我们在这两年的语文学习。

  我想对语文老师说的是:“您在教学上的学习方法有一些不是那么的正确。例如:有一些同学没有完成作业,您就拿着一把长长的铁尺打他们,日子长了,打,对没有完成好作业的同学是没有作用的,他们不怕了。有一些同学在说悄悄话,您只是用眼睛望着他们,没有叫他们站起来,但是,过了一会儿,他们有说起了话来。这样很影响周围同学的学习。”

  还有一点需要改进的是:您讲课的时候不要讲的那么快,我有一些笔记记不到,二、没有一种严,喜欢开玩笑。

  您应该这样改进一下你的教学方法,这样才能更好地帮助我们的学习。例如:一一些作业没有完成的情况下,不要只用铁尺打,要来一些更严的要求。这才能让我们更牢固地记住要记的知识点。留下一个深刻的印象。二、讲课的时候应该适当地调整一下,该慢的地方要慢,该快的地方要块,这样才能使我们把知识记得非常之深刻。

  我觉得老师你做得最好的一个地方是:默写或测试的时候,凡是不合格的都要抄写,抄到会为止,让那些错误深刻地记在我们的脑子里,是我们以后不要再犯同样的错误,知道错在哪一个地方,日后在做会这样的题目的时候,也不会做错。二、给我们多做一些文言文的卷或多做古诗词的卷。希望老师您能根据我提到的要求去改进。

  谢谢!

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