精选我的书法老师作文18篇
无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家收集的精选我的书法老师作文,欢迎阅读与收藏。
我的书法老师作文 1
我的书法老师是一位年轻的姐姐,平时我们都亲切地叫她“周姐姐”。老师教书法的方式独特,技艺超常。
周老师是一位书法高手,但老师的与众不同,并不是在于她有一门巧夺天工的手艺,是在于她教书的方法独出心裁。三年来,我在老师的言传身教中走过,使我欣慰的不仅仅是掌握了一门手艺,更是让我懂得了书法与人世间一种巧妙的融会贯通。
一年级我刚到周老师门下,第一节课没写字,老师请我聊天,尽管过了两三年了,当时的情景我却依稀可以记得,老师和颜悦色地问了我一个问题:“你认为学书法是为了什么?”“字如其人,以后或许可以在社会上更好的`工作吧。”刚来到的我羞涩地回答。老师站起来,望着窗外,语重心长地说到:“书法,它是有生命的,楷书如坐,行书如走,隶书如立,草书如奔……”老师回头望了我一眼,我竟年幼无知,一脸茫然。老师笑了:“那我们就说些其他的吧,那些你以后会明白的。”我似懂非懂地点点头。
光阴荏苒,一眨眼三年级了,老师对我的谆谆教导我记在了心中。然而,我确不知为什么退步了,那天,老师批改完我的书法字,说:“晨洁,你要加油啦!”第二个星期,老师在我准备回家时送我一张宣纸,我不知缘故,老师也未说一个字。到家后,我怀着好奇的心拿出来一看,原来是老师的一副书法作品,上面铿锵有力地写着四个大字——天道酬勤。我顿时觉得自己愧对了周老师,愧对了她的教导。
如今,我明白了,是那一个个道理使我明白了,只有努力才会成功,只有拼搏才有收获,我学的不仅仅是钢笔下白纸上的一笔一划,更是长天上广野下的漫漫人生。
我的书法老师作文 2
“未见其人,先闻墨香”这说的不是别人,而是我的书法老师。
书法老师是个怎样的人呢?
铃声一响,全班46双黑眼睛一起望向教室门口。须臾,一个方头大耳,矮胖结实,身上散发着淡淡的墨香,手里没有那任何东西的老师挤进了门,眨眼功夫就占到了讲台上。
这是一位与众不同的老师。一般老师的开场白都是“大家好,我是……”可这位老师居然没有告诉我们他的姓名。只是站在台上哑笑,仿佛每个器官都在笑,我们只是坐在位上,不禁跟着老师一起哑笑。直到我们有些不耐烦时,才渐渐收敛了笑容。老师问了一个小问题:“书法是什么?”答案五花八门,老师摇摇头说:“书法——就是用——毛笔蘸——墨汁在——宣纸上写——汉字的——一门艺术”这句话老师说的很慢,似酝酿了很久的仙露琼浆流进人们的.心底。一节课只告诉我们了一个深刻的道理:“书法就是用毛笔蘸墨汁在宣纸上写汉字的一门艺术。”这难道不是一位与众不同的老师吗?
这是一位风趣幽默的老师,但老师的课堂是严肃的。在课下时,老师经常和我们交流,又一次,同学突然问我:“你为什么长得那么黑?难道你是黑种人?”我无言以对,这时老师巧妙地回答了一句:“因为我不是白种人啊。”这句话巧妙的反驳了同学的观点。在课堂上,老师不容得教室里有其它的声音,课堂变得秩序井然。
只是一位热爱工作的老师。小小的毛笔在老师手里运转自如,好像孙悟空的金箍棒,能大能小,可缩可伸。老师练得一手好字,老师每天坚持练习书法,所以,自然身上有墨香也不为奇了。
老师不仅字写的令人赞叹,教学方法也令人惊叹不已。老师从来不打骂我们,因为老师认为打骂学生的老师都不是好老师。老师为了让全班同学注意力集中,如果有同学不看多媒体,老师就会停止书写。老师认为“看"是最重要的,只有看得多了,才能够写得一手好字。
这就是我的书法老师,一位与众不同,风趣幽默,热爱工作的老师,也是一位身上散发出墨香的老师。
我的书法老师作文 3
又到了我最喜欢,可是又最痛苦的拓展培训课了!书法课!
这次教我们的是位男老师,个子不高,国字脸,脸上长了不少的痘痘。
老师平时很凶悍!有人开小差?谁干啊:一位六(3)班的同学正唧唧歪歪的开小差,谈吐速度极快!“左右开工”,还时不时冒出一两句脏话。老师正忙得焦头烂额,不可开交,正烦躁。这位同学的开小差,真是给老师火上浇油。这一浇,便是火气冲天——老师发飙了!“······你给我过来!”老师这一吼犹如晴天霹雳,震得那教室都“动”了!······吓的我一激灵,心都快蹦出来了。
这位同学只好扭扭捏捏的走了过去,似乎有点委屈。他被老师骂的狗血淋头。尽管他使劲辩解,可课老师已经“神志不清”了,到了疯狂的地步,哪听得进去!因为他的'辩解,老师还差点把他“胖揍”一顿。
不过看到他的窘相,我就笑得······
老师虽然凶,但对我们很好。对每一位同学都很尽心,很负责。在口粮上也从未亏待过我们:每隔那么几天,就给我们发一次吃得。一发吃的,我们都乐开花了!
这就是我们的两面书法老师。即凶悍,又关心我们的书法老师。给予了我们书法知识的好老师。就是这样一位老师,让我们在无形中得到成长。
我的书法老师作文 4
记得有一次,我们正在教室里练字,“停!”老师说。然后,他在黑板上写了个大大的“来”字,“刚才同学们写的字我看了,发现你们写的‘来’字的撇、捺和中竖一样长了,这撇、捺相当于人的双手,竖相当于腿,如果手和腿一样长了,拿起来东西是方便了,但是,走起路来多像‘长臂猿’呀。”这句话把我们逗得哄堂大笑。在笑声中我明白了写字结构的重要。
还有一次,老师让我写四幅作品交给他。第二天,当他看完我的作品后,本来还在笑的脸,慢慢地被一层“乌云”遮住了。“伟杰呀,肖伟杰,这几天刚表扬了你,怎么又骄傲了,要想学好书法最重要的'是认真、多练。才有一点进步就满足了,是学不好书法的。”这次批评,我一直铭记在心上。
还有一件事使我难以忘怀:老师让我们把写好的作品上交市教育局参加《全国书法比赛》。过了几天,进入决赛的名单公布了。我站在名单前认真地看着,我真不相信自己的眼睛,名单上没有我的名字。顿时,我的眼圈红了,转过身子朝着教室跑去。进了教室,我趴在桌上哭了起来。这时,一双温暖的大手扶着我的肩膀,用和蔼的声音说:“哭不是真正的男子汉,继续努力,争取下一次进入决赛。”我抬头一看,老师正微笑着望着我,目光中透出殷切的希望。我站起身擦干眼泪说:“我一定努力苦练,争取在下次比赛中取得好成绩。”在老师帮助下,我的字写得越来越好,有了很大的进步。
我的书法老师作文 5
记得刚上幼儿园大班的时候,我的字写得歪七扭八,根本看不懂,连自己的名字都写得东倒西歪,就连一般的同学都比不了。老师总是表扬那些写字写得好的'同学,让我满是羡慕。我下定决心,一定要把字练好,于是我劝着妈妈,让她给我报一个书法班。
到现在还清楚地记得,上第一节课时,书法老师教我们握笔。别的同学都早早地握稳了笔,在练习纸上练习笔画,只有我一个人,笔都拿不稳,坐在那里发呆。老师走了过来,低下头轻声问我说:“怎么不拿笔呀?”说罢,她把我的毛笔拿了起来,教我握笔姿势:“用你的大拇指、食指还有中指抓住笔杆,把无名指和小指靠在笔杆上,这样握笔又稳又舒服。”我照着老师说的做,可是无论如何就是握不稳。我有些着急了,她却拿起了我的毛笔,一个手指一个手指的帮我靠到毛笔上。笔握得稳稳的,老师又拉着我的手在练习纸上写下一个最简单的笔画——点。我一遍又一遍地练习着这个笔画,老师也看着我写。背后有一双眼睛盯着,难免会有些紧张,总是害怕她会说我写得不好。“这个写得不错啊!”她指着我刚刚写下去的一个点,连连称赞,“照着这个感觉,继续练吧!”。
第一节课,书法老师就给我留下了一个好印象。到现在,跟着她学书法学了八年了,对书法还是保持着初学时的好奇和喜爱。也因为书法老师的耐心教导和表扬鼓励,让我对书法越来越感兴趣,越来越有动力。
我的书法老师作文 6
我的书法老师从幼儿园到小学五年级,有许多老师教过我,其中,让我印象最深刻的是教我书法的孙老师。
我是从一年级开始学写毛笔字的,一开始,我觉得毛笔字太难写了,明明想写一个“一”字,却写成了一条波浪线,看起来软塌塌的,像一条毛毛虫。我简直快哭了,孙老师走过来,见我抓耳挠腮,还啃咬毛笔头,便笑着问我:“怎么了?笔头不听使唤了?看我来帮你治治它!”孙老师抓住我的手,一笔一划的教我写。渐渐地我感觉顺手了,就自己又写了个“一”字,这个“一”字比前面那个“一”字好看多了,老师见了,直夸我进步快。现在,我的字已经写得很好了,家里还挂着一幅我写的“作品”呢。
有一次,孙老师对我说:“你的颜体已经写得不错了,试试写赵体吧!”我接过赵体的字帖翻了翻,心想:“天呐!这赵体简直是简化了的草字嘛!我能写好吗?”孙老师仿佛看透了我的.心思,意味深长的告诉我:“你一定能把赵体写好的,要相信自己。”我听了暗暗地为自己加把劲。刚开始写赵体的时候,我也写得不好,还是像颜体。老师经常会把着我的手来写,但我总感觉自己进步不大,觉得自己很笨。每当这个时候,孙老师就会鼓励我、帮助我,使我又充满了信心。
现在在家里,我也会练练字,在练字的时候,我总感觉到有一双温暖的大手轻轻地把住我的手去练字。
感谢您,孙老师!将来,无论是我长成参天的大树还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿向您祝福——我亲爱的孙老师!
我的书法老师作文 7
今天奶奶带我到了新书法老师家,我迫不及待的敲敲门,门开了,是一位阿姨,我问:“老师呢?”话音刚落,只听一个洪亮的声音:“你好,小朋友。”我往屋里一瞧,只见李老师坐在凳子上。他圆圆的脸,花白的头发,浓浓的'眉毛下面有双神气的眼睛,高鼻梁,老师的身材不胖不瘦,衣着简朴,干净。老师身旁放着一对拐杖,这是我才发现老师是位残疾人,后来听说他小时候患有婴儿瘫,才成了这个样子。
但是老师身残志不残,他从小立志练好本领,练出了一手好毛笔字,听说他把儿子培养成了大学书法老师,而且他教的学生都会一手好字,获过许多大奖,其中有位上初一的大哥哥,他写的字似乎和字帖一模一样,听说在四川大地震时,他还上汶川献字呢,更厉害的是,他还上过央视春晚,我很佩服他。
老师是一个善良的人,孩子们来到他家就像自己家一样,老师也把他们当做自己的亲孩子,饿了吃蛋糕,渴了喝饮料,写累了就玩一玩。但是老师对写字要求特别严格,一丝不苟,不放过每一笔划,你哪里写的不对,他都会及时给你指点,要求下次不能再犯。
老师又是一个学而不厌的人,他的字虽然写的已经很好了,但是,他每天都废寝忘食的写字,写各种书体,我很佩服他。
我很喜欢李老师,因为在这里能让我学到善良,刻苦和坚强。
我的书法老师作文 8
我有许多老师,比如古筝老师、奥数老师、书法老师……其中,我最崇拜的就是书法老师了。
书法老师已经40几岁了,高高的个子、瘦瘦的身材,穿的衣服也比较“土”,但长得还是很帅哦!你别看他这样,可还是讲的蛮好的`嘛!
记得那是星期六的上午,妈妈带我去紫荆园学书法。一路上,我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。进了书法教室,我忍不住打了一个寒战,心想:我能学好吗?如果写不好怎么办?这个老师严厉吗?我战战兢兢地走到座位上,低着头。“你是新来的吧?”一句亲切的话进入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什么名字?”“我叫李欣。”我终于把话说连贯了。“我姓陆,大陆的陆。这是你的书。”说着,陆老师递给我一本《欧体技法》。“我们先学笔画‘横’好吗?”“好的”,我点点头。我忽然觉得陆老师并不是我想象的那么严厉。陆老师开始手把手地教我。第一次写的时候,我的横拐了八道湾,但是陆老师没有批评我,而是说:“相信你一定能学好的!”听了这句话,我感到信心十足,每一笔都是那么认真。经过陆老师的指导,我的毛笔字也越写越好。要不是陆老师给了我信心,恐怕现在我早不学了。
跟着这位陆老师学写毛笔字有个好处,就是不用写作业。陆老师是怕我们在家把字练坏了,才不留作业的。陆老师写字那是超好看,他给同学们做完示范,同学们眼睛都直了。我对陆老师更是佩服得五体投地。
我喜欢这位书法老师。
我的书法老师作文 9
今年暑假,我认识了一位新的书法老师----蒋老师。她全身上下可以用一个“小”字来概括:小眼睛、小鼻子、小嘴巴,最不起眼的就是她的小个子,不到一米五,估计比我还矮一点。所以我们都亲切地喊她“小小”老师。
有一次,班里来了一个新同学。而此时小小老师正在给我批改作业,新同学转悠了几圈,也没发现老师的身影。他就疑惑地问:“我们的.书法老师在哪里呢?”这时,蒋老师转过头对这个新同学说:“我就是你的书法老师---蒋老师。”新同学一脸茫然,小声嘀咕道:这么小,还能当老师?引得全班同学哄堂大笑。
别看小小老师个头小,但是她才华横溢。在课间,她总会给我们普及一些甲骨文的知识,她说自己特别喜欢专研甲骨文。每次,我写得不好,小小老师总会让我到黑板前,她亲自给我示范讲解,哇,她的字写得又端正又漂亮,像一位位士兵挺拔地站立着,看完讲解后,我认真地临摹起来,当我写完一遍,看着小小老师满意的笑容,我的心里比吃了蜜还甜。
别说,小小老师还特别的幽默呢。她经常利用课间休息来给我么讲解同学们字中的毛病。这时,她总会拿自己的外貌说事。“你看,小张同学写的这个字,就像我一样太小了,我是长不大了,也长不漂亮了,但你的字可写大些漂亮些呀!”逗得我们哈哈大笑。
只要有空,我就会去我的书法培训班,因为那儿有我热爱的书法,还有我那亲爱的“小小”老师。
我的书法老师作文 10
许多人在获得成就之前,常有一位引导他迈向成功的贵人。欧阳修的母亲用树枝教他写字,日后他成为宋代文学大家;孟子的母亲为了让孟子有好的学习环境,搬了三次家。在我的生命中,也有一位伴我成长的.贵人,他就是指导我参加写字比赛的书法老师──李老师。
李老师是我小学时期的美术老师,同时也是校内的书法高手,更是一名运动健将。在四年级时,我遇到了这位多才多艺的老师。原本我的书法写得还不是很纯熟,字体结构还不稳定。但老师看到我的潜力,决定要栽培我,每天认真的指导,告诉我哪里不够好,哪里需要修正。偶尔,我还会很不耐烦,老师便会讲笑话逗我开心让我减压,或是带我去打篮球。比赛前的假期,老师还会抽空加强指导,希望我比赛时更顺利。
李老师总是带给我无限欢乐,当我心情不佳时,也会去找老师打球或聊天。有时,我自己会想,当初如果我没有遇到老师,我能不能有现在小小的书法成就。不过,我还是告诉自己,别想那么多,遇到了贵人,就好好珍惜。之后,只要有空,我都会回小学找李老师,帮他做些力所能及的事,感谢李老师对我的用心。
没有李老师,就没有现在的我,因为有了老师的陪伴,我变得如此强大。感谢老师的陪伴,我会永远记得,我有一个伴我成长,带给我无限欢乐又多才多艺的老师。
我的书法老师作文 11
我的书法老师名叫宋洲太。宋老师不到50岁,英俊黑瘦的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,仿佛一眼就能把人的内心看透。他会写一手好字,我是从二年级开始在宋老师办的书法班学习书法的。
每次上课,宋老师不大的书法班里总是坐满了学生,可是每个人练的字都不一样,大家写几行就要让他批改一次,宋老师会把写得好的字圈起来,不好的字他会教你订正,一次课如果能挣到15个圈,就可以得到一个宋老师自己做的精美的书签。每个书签上都有一句名言,日积月累,就会越积越多,经常看看这些名言对我们的学习十分有用。每次,当我表现好拿到书签时,宋老师都会对我说不要骄傲,因为骄兵必败。
宋老师对我们的要求也很严格。每次上课前不但要检查书法作业,还要检查学校的作业本。有一次,我因为参加书法比赛得了个小奖,作业写得不够认真,于是宋老师就对我说:“你要是再不认真写,我就把你的`证书没收。”我听了,为了保住证书不被没收,从此就认真写起字来,再也不敢偷懒了。
自从跟宋老师学书法以后我写的字有了很大进步,在学校也能经常受到老师的表扬。现在我已经是三年级的学生了,宋老师不但教我学习书法,还教给了我很多做人的道理,我相信只要我比别人多一点努力,多一点付出,我一定能超过他们。
因此,我非常感谢我的书法启蒙老师——宋老师。
我的书法老师作文 12
有人说,老师是辛勤的园丁。我今天要给大家介绍我那伟大的书法老师。
书法老师眼睛小小的,笑起来眯成一条缝,鼻梁上架着一副眼镜,有一张小巧玲珑的嘴巴。她每天都穿着漂亮的衣服。
因为我放假在家里只知道玩,所以妈妈就给我报了一个书法班,让我多练练字,把字写工整。
到了书法班,我看到了很多陌生人,我心里非常害怕。我想:这些人我怎么都不认识。我还是硬着头皮走进教室,老师站在讲台上,表情很严肃。老师讲课了,我一点都听不明白该怎么去写,我很难过。老师微笑地慢慢走过来对我说:“怎么?听不明白吗?”我皱着眉头,低声说:“嗯!”老师温柔地说:“没事儿,我们慢慢来。”听了老师这句话,我的心情好了很多,也觉得老师没那么可怕了。开始写的时候,我觉得我写的还可以,我看了看周围的人,都比我写得好,我一下子有点失落。老师连忙走过来说:“他们都学了很久了,大概有几年了,才写成这样呢。”我听了老师的话,我信心倍增。老师微笑着,眼睛眯成一条缝,对我说:“要是你写到了这个时候,那当然比他们写得好!”听了老师这句话,我对自己有了信心。课上我努力跟着老师学习,在家写完作业后,我还会再练半个小时。
我现在已经学了三年了,的`确比他们写得好,我现在参加了很多比赛,也获了很多很多的奖,我现在变成了书法老师的骄傲。
这就是我那伟大的书法老师,她不仅教我学会了书法,而且让我对自己有了自信。
我的书法老师作文 13
我的书法老师是侯登峰,是我最尊敬的人。他年龄大概有50岁,浓浓的眉毛、一双不大却身份有神的眼睛。虽说课堂上他要求严格,但是在课余时,却和我们这些孩子们闹成一片。我们书法班上的女孩子也很喜欢捉弄他,她们会给侯老师扎个小辫,还给他带上头花······这时的侯老师开心的像个孩子一样,还冲着我们扮鬼脸,逗得我们笑的前仰后合的。我回去给妈妈他们说,妈妈说我们侯老师虽然年龄大,却拥有一颗不老的'童心,所以才会让我们这些年龄不一(从6岁到10岁)的孩子们,对枯燥、单调的硬笔书法学习生活产生了浓厚的兴趣。
侯老师对我们要求很严格。有一次,我在练字时总把竖勾写成斜勾,我一遍又一遍地改正,可总写不好,气的我把笔一扔。这时,他走过来说:“别急做事情不但要有恒心,更要有耐心!”说完,抓住我的手,手把手教我。终于在反复地练习中写正确了,这时侯老师也满意地笑了。
随着时间的推移,我的字写得越来越好。他还经常提醒我们在写好地同时要加快速度,做到又快又好。终于在05年冬季的首届少儿“星光杯”硬笔书法大赛中我获得了二等奖。
他替得奖的我们高兴,同时还不忘鼓励那些没有得奖的同学。买好看的文具、贴画做奖品,激励我们相互追赶,变着法儿的提高我们练习书法的兴趣。
谢谢你,侯老师!你不但教我学会了写字,也让我懂得了许多作人的道理。虽然,我现在已不再学习书法了,但您的教诲让我一生受益!
我的书法老师作文 14
书法,是我旅途中的一个伴侣;书法,是我无话不谈的一个老友;书法,是我无比敬重的老师……我的梦想就是成为一名书法老师。
记得读一年级时,老师在全班同学面前夸赞了我的书法。同学们齐刷刷地望向我,向我投来羡慕的眼神。我心头一阵喜悦,脸上泛起一丝红晕,心头有一点飘飘然,仿佛踩在一朵幸福的云上。从那以后,我渐渐爱上了书法。
我总是十分敬慕我的书法老师,他冷静、沉着和理智。他似乎做任何事情都不骄不躁,不发脾气也能把话说到人的心坎上。书法老师做任何事都能井井有条,把事情安排得井然有序。他曾说过:“在书法道路上,你要做到足够优秀,就要心无旁骛。”我认为,应该所有的书法老师都这样,这使我更加坚定于学习书法。
假如我成为一名书法老师,我一定要先让孩子们了解书法,感受书法艺术的博大精深与祖国文化的无穷魅力。我仿佛看见孩子们红扑扑的'脸颊上闪烁着兴奋的光芒。每节课间,我都会给孩子们讲述关于书法的典故与知识,并告诉他们,在学习某个书法家的作品时,你就好像在与他交谈。你认真努力地去练习,你便会与那个书法家交谈得多,学习得多,自然而然便会进步。我会像我的书法老师一样,让每一位学习书法的孩子都爱上书法、迷上书法、练上书法,像我一样不断学习,也想成为书法老师。
在学习书法的过程中,一定会遇到困难和挫折,但我会一直坚持下去。书法这条漫漫长路,我将不断地探索。
我的书法老师作文 15
李老师是我们学校书法社团的老师。他个子很高,瘦瘦的,戴着一副厚厚的黑框眼镜,看起来文质彬彬的样子。
李老师工作认真,对同学们的要求十分严格。他经常对我们说:“写字时要认真读帖,找准每一笔画的位置,要写出每一个字的特点。”
一次,李老师教我们写“江”字,他先范写了一遍,并强调了要注意叁点水的位置。可是由于我心不在焉的,写了几遍,这几个点不是靠得太近,就是离得太远,总是写不好。李老师见了,皱皱眉,拿起笔在我纸上改了起来。临走时,他摸了摸我后脑勺,轻声说:“练字最重要的是静心,心无旁骛,你刚才专心了吗?”我的脸顿时红了,再次提起笔,照着老师的样子一笔一画地重写,从起笔到行笔再到收笔,每个细节都注意到了。“功夫不负有心人”,当李老师再次看到我的字时,给我打了一个大大的红圈圈,脸上也露出了满意的笑容。
李老师不但教学认真,做起事来也有条不紊,学校的档案室都是他管理的.。有一次我去档案室交作业,只见档案室里的资料摆放整齐,李老师正在埋头整理资料,当我离开时他也没发现我的存在。
李老师的耐心和认真如春雨般滋润着我们,让我们在书法道路上越行越远……
我的书法老师作文 16
暑假时,我在恒意画室,学习书法、美术。因为假期人多,王老师一个人忙不过来,就又请了一位书法老师。这位书法老师名叫宋非,他中等身一材,长着一张娃娃脸,皮肤挺白,一双炯炯有神的大眼睛,浓浓的眉毛,看上去整个脸很和谐。后来,我听说他是华美书法学院的'在校生,在大学是个尖子生,他的字写得很漂亮。经过一段时间相处,我们都和他都熟了,我慢慢觉得这个老师很搞笑。
一次,我从楼下画画班到楼上练毛笔字,刚推门,我就很有礼貌的说:宋老师好!结果他连一句话也没说,我非常生气转身一边嘟一边下楼说:不要理你了,给你打招乎,也不说话,一点礼貌也没有。我刚下楼走两步,就听宋老师在身后说:对不起,刚才跑神了,黄怡好,大家都不要说话,来听听黄怡小姐有什么话要说。妈呀!他用那奶声奶气的语气,真让人受不了。我忙说:这次懂礼貌了。 是啊!在大小姐面前怎敢不礼貌呢?他那故做奶生奶气的语气,引起了周围同学的哄堂大笑。
这就是我的书法老师,是不是很搞笑啊!
我的书法老师作文 17
我的书法老师是一位极为普通的老师。
他有一双小眼睛,一个小而宽的鼻子,一张小嘴巴,鼻子上架着一副眼镜,很有学问的样子。我在书法班已经学习一年了,书写有了些进步,但老师从来都没有夸奖过我,看来我还要继续努力。
我的书法老师很温和,只有我们犯错误时才批评我们,其它时候都不凶。记得有一次,我的书写有问题,自己又没有查找出来,而在上课自主练习时,老师看了看我的.那张练习纸,轻轻地摸着我的头说:“字往右上倾斜的过了,“横”稍微往上斜一点就可以,没必要这么斜!”我点了点头,也没觉得害怕。
我的书法老师也很幽默。在平时,他喜欢给我们讲一些关于练字的有趣的事情。记得有一次,我们班有一位同学字写的特别斜而且还很大,正巧的是哪天刮着大风,老师在大屏幕上给我们展示了他的“作品”。“大家看这位同学写的字也和今天的天气一样刮着大风呢!可别被风刮跑了”。这句话惹得我们哈哈大笑。
我的老师是温和的、幽默的,我要好好的练习,不让老师生气,让他永远年轻、健康、温和!
我的书法老师作文 18
从四年级开始,我们认识了一个新的书法老师,他的全名叫雷荣超,所以我们统称他“雷神”。
他比较温柔。当同学们字写得不好时,他只是用自己的水笔轻轻地碰一下同学的额头。他的头很大,肚子也有些大,可是我班级的人都不觉得他胖。
有一天上课,雷老师的第一只脚刚踏进教室时,下面的同学就在那窃窃私语了:“雷神来啦!雷神来啦!”老师走到讲台上:“上课,同学们好。”大家异口同声地说:“雷老师您好!”可是有些同学说的`是“雷神”你好。这下可真被雷老师听到了,可是他只是幽默地说:“那些不听话的同学,我等会儿把锤子拿过来你就完了。”底下的同学有的认为老师说的话很搞笑,而有些同学却真的被吓着了。觉得好笑的都在说:“老师,你别吹牛了,你当我没看过动画片啊,你是拿不起这么重的锤子的。”老师说:“我现在就拿给你们看一看。”老师拿出了一根木棍,下面的同学又大笑起来说:“老师你就别逗我们了,我的肚子都快要笑破了。”等同学们笑声停止后,老师就开始专心上课了。
我认为我们的雷老师既幽默又严肃,他总能逗我们开心。
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