我的老师作文
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的我的老师作文,希望能够帮助到大家。
我的老师作文1
短头发,大眼睛,高鼻梁,一张爱笑的嘴巴上有一颗美人痣,她就是我们班的语文老师——姜老师。
课堂的“笑星”
记得有一节语文课上,姜老师走下讲台,穿梭在我们中间,正讲得手舞足蹈、声情并茂时,姜老师突然停住脚步,声音也戛然而止,我们都还沉浸在前面的内容中没有反应过来,一个个奇怪地盯着老师,不知道发生了什么。只见姜老师弯下腰来,一本正经地对着左边的同学说:“多好吃的手啊,给我吃一点呗!”原来旁边这位同学正在专心致志地“吃手”,连老师走到他身边都没发现。这位同学被逗得红了脸,大家也突然反应过来了,正准备哈哈大笑,却已经被姜老师制止了。
姜老师最厉害的是改编古诗,看到乱七八糟的教室,她会说:“念教室之糟糟,独怆然而涕下”;同学在走廊打闹,见她来了立马停下来,她会说:“闻见老师来,忽然闭口立”;她也会自嘲自己:“不识某某真面目,只缘身在此班中”。
讲故事的“高手”
我们最爱听姜老师上作文课,每次我们分享完自己的故事后,姜老师就开始分享自己的故事了,我们最爱听姜老师讲她自己身边的事例。在我们的课堂上出现频率最高的.故事主角就是姜老师家的小兔子——“跳跳”了。“跳跳”奇怪的生活习性;它吃东西时可爱的模样;睡觉、晒太阳时懒散的造型都一一展现在我们的眼前。每次姜老师讲“跳跳”时眼睛里都发着光,将小兔子的动作都模仿得活灵活现,下笔时,那只小兔子仿佛就在我的笔尖跳动。
严厉的“女王”
别看姜老师平时很温柔,要是真遇到调皮的同学,她摇身一变,又变成了严厉的“女王”,虽然姜老师经常说她眼神不太好,写字的时候需要我们帮忙找关键笔画,耳朵也不太好,同学们回答问题声音小一点她就听不见,但是我们觉得姜老师仿佛长了好几只眼睛,耳朵更是能听八方,哪怕她一边在板书,一边都能精准地找到在讲话的同学。
譬如有节课,姜老师正在黑板上写字,我的同桌便趁机回头讲话,讲得高兴还笑了起来,姜老师猛地回头,一双锐利的眼睛紧紧地锁住了他,可是他居然还没有反应过来,姜老师一声怒吼:“某某某,站起来!”这是姜老师警告的第一招;如果课堂上再讲第二次话,软尺就要上手了,这是姜老师的第二招。其实我们最怕的还是姜老师的第三招——“下课到我办公室来!”。三招连环夹击,没有哪个不怕的。
这就是我们班的姜老师,时而搞笑,时而有趣,时而严厉。你喜欢她吗?我非常喜欢她。
我的老师作文2
之前没怎么接触过他,他是我们初三之后才接的班,陌生的声音与陌生的面孔让我有些不适应,他是我们的班主任——姚老师。
个子不很高,也不算是太矮,一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上,整整齐齐的小平头乌黑发亮,像是抹了油一般。细看他那五官,不能说是精致,只能说是板正的有些过头,那倒八字眉是他最经典的标志,让人看了总会忍俊不禁,眉下的眼睛小但炯炯有神,仿佛我们每个人的动作都逃不过那般犀利,浅灰色的瞳孔暗淡无光,好像没有交点,不能让人轻易察觉他正看向那个地方。
姚老师是学校的书记,管的事情自然也多,只得在百般忙碌之下抽出时间来批改作业,我们有时看了会有些不忍,他却笑着说我不忙、不累。姚老师可是不好惹的,一生气,便会把我们劈头盖脸的数落一顿,用他那尖锐、刻薄的语言让我们从中领悟到错误。他开起玩笑来可并不像原来的那般严肃,立刻就会笑靥如花,像个孩子似的手舞足蹈。
他的那份闲情不知遗留在那个角落,见不到他在走廊上闲逛亦或是在篮球场上奔跑,我们捕捉到的他的镜头,永远都是在办公桌前备课或是批改作业。他对我们的关心那可称得上是无微不至,晚上我们上自习,他便坐在讲桌前发呆,脑子里没有别的,只有我们,每个人的成绩,闭着眼都能摸索出我们的水平。可见,姚老师的确是个好老师。
姚老师讲课最为妙,他通常不用课本,便把整节课的'内容从头到尾流利的降下来,时不时的还穿插些小知识,让我们把本课的知识点烂记于心。有时还抽空辅导我们物理,虽然不是那么专业,但足矣解决我们的困惑点。听他讲课,可谓是提精神,每一个点都讲得明明白白,不含半点含糊。
也许,我们或多或少有些讨厌他,也许,我们或多或少对他有些反感,但是,他既然当了我们的班主任,我们就一定要信任他。路是没有错的,选择一条路就要将他走完在终止,我相信,姚老师给我们指的这条路,一定是通向光明的渠道。
不知该用什么来形容姚老师,总之,我从不后悔当初遇到他,他给我的那些指导和启迪,使我终生受益。
我的老师作文3
虽然我已经离开了小学,但是,在小学里老师和同学昔日的教导和关怀,有谁能够忘呢?小学六年,一共换了五次班主任。留给我印象最深的,是四年级时的那位语文老师。在我的脑海里,他是最令我我难忘的一位,也是最不可抹去的一位老师。是他教会了我人生的道理,是他把我从懵懂的儿童教育成一位成熟的少年。
暑假过去了踏入教室的第一眼就见到了他,他站在讲台前,目光直视,似乎等待着我们的到来。他给我的第一印象就是严厉。我怀着惴惴不安的心情找了个座位坐下,同学们陆续来了。他扫了我们一遍后大声说道:“以后!我就是你们的班主任!我叫韦有成!是你们的语文老师!我们的目标只有一个,年级第一!听懂了吗。”同学们被这种气势吓到了,齐声说:“听懂了。”这是我们第一次见面。
宽厚的大衣,方长的脸,粗长的小腿连大腿,如果不按照这样的顺序,我永远也记不起他。这是我的'语文老师。他长着标志的五官,高挺的鼻子,团圆的嘴巴,最突出的是他那两只大眼睛,简直大的出奇,生气时一瞪,仿佛要把人逼死似得。他不仅是我们的语文老师,还是学校的重要领导,就算是这样,每天的语文课虽有时来迟了些,但依然坚持不缺课、不缺课。当我们见到不会的题目时,他总是一改严肃的面孔,变得和蔼、慈祥起来,一步步把我们引向我们所需要的答案。
有一次语文课,老师冒冒失失的进来教室对我们说他要去开一个会,一会就回来,要我们保持绝对的安静。说完,就转身离开了。老师走之后可就热闹了:同学们跳的跳,唱的唱,写的写,读的读,玩的玩,说的说,干什么的都有,过了一会,悠扬的下课铃声飘飘悠悠的传到我们的耳边,下课了,同学更欢了……又上课了,同学们依然没当是上课,我往们后定睛一看,冷汗顿出,语文老师正站在门后呢!我下了一跳,迅速坐好,老师从后门慢悠悠的往前门走来。顿时,同学们有的假装写字,有的把早就翻开的书拿起来看,和五分钟前丝毫不同,全然是两幅景象。老师进来数落了我们一遍,罚了我们抄课文。让我们明白上课千万不能讲话。
老师啊老师,是您无私奉献,却不求回报,没有您,哪有现在的我们啊?
我的老师作文4
最让我喜爱的是王老师,他做起事来不紧不慢,知识渊博。
他只有20多岁,那双大眼睛里透露着智慧与温情,他尽心尽力培养着我们,时时刻刻关爱着我们。
他从来不打我们。有一次,一个同学打碎了班级里的一个花瓶,他发现了,问:“这是谁打碎的”?同学们指了指这位同学,这位平时大大咧咧的同学羞愧地低下了头,王老师并没有责怪他,也没有打他。这位同学自己慢慢拿起扫帚,把碎渣扫起。王老师轻声地问他有没有受伤,这位同学摆摆手,王老师一场润物细无声的教育方法,班上的同学都看在了眼里。无声的责怪,轻声的关爱,我想用金色的笔,画出您的柔情,画出老师高尚的心灵。
他爱诗,他教会了我们许多诗,从“山一程水一程,身向榆关那畔行。”体会到了战士们翻山越岭的艰辛;从“死去元知万事空,但悲不见九州同。”感受到了诗人陆游对祖国统一的渴望;从“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。”体会的祖国大好河山的美丽景色;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”诗中体会了诗人之间浓厚的依依不舍的心情。我想用一把多彩的笔,画出您吟诗的声音,那仿佛像五线谱勾勒出来的美妙,带领我们走进知识的`海洋,走向无限广阔的天地。
老师非常关心我们。有一次接力赛时,王老师时而跟着跑,时而站在旁边不断的提醒我们,“做好准备”“注意力集中”。有个小同学不小心掉棒了,王老师冲在前面,轻轻地推了他一下,我们知道老师在帮他助力,那个同学奋起直追,王老师全程目光一直盯着我们,他用无声的语言鼓励着我们,他坚信我们一定会拿到好成绩,同学们看见王老师这样,一个个充满了斗志,果然不出所料,我们班取得了第二名的好成绩。他像个大孩子一样,与同学一一击掌祝贺。我想用金色的笔,画出老师的嘴角,无论何时都上扬的嘴角,教会我们要乐观地面对挫折,成功永远青睐笑到最后的英雄。
这就就是我心中漫画的老师,一个像孩子一样,感情质朴,又用心又温柔的好老师。
老师,你是肥料,你是沃土,你是阳光雨露,是你指引着我们,辅导着我们,为我们披荆斩棘,让我们走向美好的未来。
我的老师作文5
早晨的阳光透过密密的树叶,透过明亮的窗户洒在教室里,像娉婷的舞女在书桌上地板上跳着快乐的舞蹈。总是在朝阳升起时,她那恬静娴淑的身影便出现在教室里。
一头长发,柔顺乌黑,走路时随着轻轻的步伐,轻轻地摇动。拂过是一阵带着香气的风。眼睛是极具中国韵的丹凤眼,远看狭长,近看灵媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一张自带微笑弧度的嘴,看着让人觉得有如沐春风般的亲和力。
每天早上都是与第一缕阳光一同来到教室,翻着教案,等待着我们的到来。每个孩子跨进教室,她都会像邻家大姐姐一样亲切地向孩子们问早安。当她开始讲课,她会在教室里徘徊游走,路过犯困的同学身边轻轻摸摸他的脑袋。伴随着悦耳的讲述声,黑板上的板书越来越多,娟秀流畅的字让人赏心悦目。
老师总说她不讨厌成绩差的孩子,她爱我们每一个人,喜欢我们每天热情洋溢的笑脸,她总陪着我们笑,在我们的成长历程里似乎哪儿都有她银铃似的笑声。
她也有十分认真的时候,她教我们先做人再做事,撒谎比犯什么错都可怕。在她淳淳的教导下,我们知道何为德,何为品。
当然,我们在她的行事风格和做事态度上也学习到很多,她在路上总会随手捡起地上的垃圾,丢进垃圾桶;在待人接物中报以温和的微笑,不愠不怒,宽广的胸怀似能容下山川河流;做事的严谨、认真教会我们应该一丝不苟地去完成每一件事。她总告诉我们,每个人都很小,但那不妨碍我们为社会作出一份贡献,竭尽全力的付出努力,将热情放在自己所热爱的事业上,每一个人都可以成为伟人。
不久前,我又回去拜访了这位对我影响颇深的老师。清秀的.脸庞褪去了当初的稚嫩,但还是一如既往的活力,眉宇之间增添几分成熟与老练,她还是坚守在自己的岗位。她告诉我,她找到了自己一生所爱,那就是教书育人,并决心与之相伴到老。她还是那么的温和且固执,美丽且勇敢。
我已在我心中的铭牌上刻下她的名字,在记忆里画下她的倩影。她是个小人物,却是我的榜样。三生有幸,成为她满园桃李中的一个。
我的老师作文6
有人说教师是人类灵魂的工程师,也有人说教师的职业是天底下最无私的职业。这些对老师褒扬的话真是恰如其分,我身边就有这样一位让我非常尊敬的女教师——崔老师。
崔老师是我三年级时的语文老师。她长着一头乌黑浓密的头发,炯炯有神的大眼睛像黑宝石一样闪闪发亮,要是有人上课做小动作,她就会用眼神告诉他:上课要认真听讲,不要乱动。
她那张能说会道的嘴巴会讲出动人的故事,什么破釜沉舟、望梅止渴……全都讲得娓娓动听;她经常穿着绿色的上衣和牛仔裤,显得十分干练。全班同学都非常喜欢这位漂亮的女老师。
崔老师讲课的声音很好听,抑扬顿挫,充满了感情。听她讲课,我们总会情不自禁地进入课文中的那个美妙的世界,我们的小脑袋也总像摄像机镜头一样跟着她转来转去,连最调皮的同学上她的课都会睁大好奇的眼睛,思绪跟着她“飞来飞去”。瞧!我的老师就是这样一位教学有方的人。
崔老师笑得可美丽了,她的笑声给我们一种春风拂面的`感觉。如果听到我们天真幼稚的问题,她会张开了嘴笑弯了腰;如果看到我们滑稽的表情和动作,她必定会哈哈大笑;如果看到我们的点滴进步,她必定会露出欣慰的笑容……听!崔老师悦耳动听的笑声正鼓励着我们前进。
崔老师还是一位善解人意的老师。有一次,我从草坪上走过,被校长“抓”住了,校长让我站在那儿,负责管理草坪,就当做是一点小小的“处罚”。那天天气很热,我站在那,满头大汗。这时崔老师经过时看见了我,问清了事情后说:“今后可千万不要再走草坪了,小学生要做保护花草的使者。”看!我的崔老师多么慈祥、和蔼可亲呀。
崔老师全身上下都透着一种高雅的气质,这是大家有目共睹的。她给予我们的不仅仅是书本上的知识,还告诉我们做人的道理,即使我们有时犯了错,她也会不厌其烦地引导我们,给我们讲道理,话语里充满了关心和爱意。
这就是我的老师,她像沙漠中的一股清泉,给我们希望;她像十字路口的指挥灯,为我们指明前进的方向。我喜欢我们的崔老师,希望她永远都教我们。
我的老师作文7
最使我难忘的是我的语文老师——李老师。李老师有着白皙的皮肤,戴着一副金丝边眼镜,看起来非常斯文。她将长长的头发高高地竖起,盘一个“骨朵”,看上去很高贵。
我的老师很温柔,从不骂我,有时候假装打我,当她举起手准备打我的时候,却又轻轻的把手放在我的头上。老师看见我那傻样就笑了,我也嘻嘻哈哈地笑了。
我的老师也很爱读书。老师教我们读的是《西游记》,每次上课的时候都让我们扮演西游记里面的角色。除此之外,老师还教我们读《红楼梦》《中华上下五千年》《笨狼去旅行》等等。
课堂以外,老师还带我们去大自然寻宝。春天的秘密,原来是发芽,长出新的枝条。每当我发现一个新的生命,都会为之赞叹不已。秋天的秘密,原来是银杏树的叶子都掉下来了,像给大地铺上了一个地毯。我们躺在上面,感觉很奇妙。
虽然老师现在已经不教我们了,但是我永远不会忘记李老师。我一定要好好学习,将来回报老师。
我的老师,他现在已经退休2年了,但我对他的印象很深刻……
记得四年级的时候,李老师的头发有点白,但每次都带着慈祥的笑进教室,我们做错了事,他不会像其他老师一样进教室就凶,但会慢慢跟我们讲道理,我们完成任务的`时候他就会给我们讲一些故事,他讲的故事津津有味,每次我都沉迷其中,直到思想被下课铃拉回来。他也会给我们讲一下人生的路,他说每个人都有自由的权利,不能啃老,要尊老爱幼,上课时要认真听讲,考试的时候不要紧张等。
记得去年秋天的时候,他来到学校了,和校长谈了会话,等我回去叫同学的时候,他开车走了,我们不管门卫的大喊大叫,挣扎着向前跑。他已经开车走了,或许已经忘了我们了,或许根本没有我的印象,但我们仍然把他记得清清楚楚,永远也不会忘记!
还记得运动会上,他陪着我们跑,别看他有五十多岁,但速度不比三十来岁的老师差。李老师累的气喘吁吁,班长多次向前劝说,让他歇歇,他总是说没事,我们开心就好,这样的老师能不令人印象深刻吗?
我是在他的夸赞之中而变的,他的表扬给了我勇气,给了我重新面对困难的勇气。
我的老师作文8
深圳已入秋,却没有一丝秋天的架子,窗外依旧晴空万里,风儿进来,无意的翻开了我的英语书,一刹那,就好像是刘老师站在我的身旁。
她是极祥和的,较高的身材,曲卷的棕发,满脸因岁月而堆砌的纹路,她的眼中散发出微笑,细长的手指夹着麦克风,拉近了声音与我们的距离。她在教室里转着,她坐上了椅子,她用指节轻敲着白板……每一个动作,都充满了她的味道,仿佛包含了她最独特的什么东西。
寂静的,空无一人的办公室里,唯有她一人的笔发出了沙沙的声响,她正在一笔一划的,一笔一划的把我们的名字烙在心中。当我们去问刘老师是何故时,她清澈的双眼就那样正对着我们,目光似要将我们每一个角落就记清,她缓缓开口,说:“我想把你们的名字再写一遍,再写最后一遍。”
她是多么好的一位长者!无数的人去她那里解疑,她也一一耐心回复,并给予他们支持与鼓励,她是多么好的一个人。
很遗憾,没有找到刘老师的个人照,这是她离开学校时我们办公室的老师一起吃的送别餐。
“刘老师,你可以不要离开中澳吗?”没有落日的下午,却也显得那么凄凉。她笑了,笑的那么平静,就连她的声音里也没有一丝涟漪。“我暑假结束之前一直都在深圳,我有一个女儿在这里。我家的地址是……”仿佛默认选择了“否”回答般,她行云流水的吐出了一长串文字。我早已看不见她的任何一丝表情,她的痛苦亦或是不舍。眼眶中传来一阵刺痛,那炙热的眼泪早已开始打转。而在我的'心中,好像有什么热烫的东西在烧,那明亮的,通红的,温柔的。
“我也很抱歉不能教你们到初三。”“不许哭,我要你们笑着送我。”“明明打算初二开始好好教你们作文,等新老师吧。”“我的嗓子,不行了。”“再见。”她的声音就像一缕香,环绕着我,环绕着那个下午失声痛哭的我。她还是那么的温暖,她还是那位温柔的过分了的老师,带着中药香,那苦涩的中药香。
忽的一睁眼,我桌前站着的刘老师却又不见了,而梦醒后指尖传来的温暖,却还是在的,眼眶好像又热了起来,笔尖啜着泪光,带着那若有若无的中药香。那是我记忆角落里最深处的芬芳。
我的老师作文9
相遇,便是青葱岁月盛开的最纯最美的雪莲。
初秋,蝉鸣未消,鸟儿也停在枝头上,叽喳叫唤着,似乎要彻底唤醒初来之秋呢!
这是上午第四节课,已经临近下课了,而语文老师却临危不乱似地站在讲台上授着课。一群不安分的我们却时时看向窗外,期待着放学,期待着,冲出校门,拥抱蓝天白云。终于,铃声响起,同学们渐渐散了去。我和几个同学却是仍等候某个时机。
人几乎走光,老师还在收拾着东西,我和刘宏伟抱着书,一齐捅上去。刘宏伟打开招牌式的微笑,我自是也不例外。
“老师,有时间吗?我有问题!”我似初生的雏鸟,小心地打探着。
老师手中顿了顿,微笑道:“当然!”
这笑,似那春风,洋洋洒洒地扑向我的怯懦与不安。我问她,怎样确定自己的梦想。于我,梦想是遥不可及的彼岸。她怔住了,薄唇微启,有话也愣是未出口。阳光之下,她的黄发显得更为耀眼。
我看向她的眼睛,噙起笑来说:“老师,你的.眼睛好漂亮好漂亮啊!”我的话好像唤醒了老师。她回过神来,又挂了一弯明月似的笑,轻轻地用手抚摸着我的头发,目光忽而清明一派,穿透我心,让我不由得震惊,不由得紧张。她像唤一个孩子那样地问我一些问题。她没想到,平日里那个强大的王喆,竟也不知心之所向,在路上慢慢摸索着前进。她问我爱好什么。我实诚说道:“什么都爱!”她嘻嘻笑了,我也是,刘宏伟也是。
她帮助我定下目标,她告诉我既想不了远的,那就看近的,即菏泽一中宏志班。那,是我不敢奢望的一个梦。但她,在秋日里,在我心里,小心翼翼地呵护着一粒正在萌芽的种子。最后,老师停下了手,将双手轻按在我的肩头,目光对向我,提醒我提高语文素养,是需要阅读的。“让阅读,成为你最美的姿态。”我像个拨浪鼓似的频频点头。
聊完之后,老师同我们一起,抱着书,走在阳光洒满的路上。我在她身后望向她高大的背影,看着黄发被风徐徐地吹起又吹落。又想到郑老师的那双大眼睛,想到她孩童似的幼稚与可爱,就是那高山之巅的雪莲吧。巍然挺着,在初秋中盛开,盛开出最纯最美的花儿。
我又笑了,傻傻笑着。我想,我终于是找到了方向了。我们每个人都是使者,我就是要变得强大,去守护我爱的和爱我的人,去守护心里藏匿着的稚嫩纯粹和美好。
阳光下,一粒种子正在萌发,萌发。
谢谢郑老师,为我播下梦想的种子。
感谢相遇,感谢青葱岁月中盛开的这雪莲。
我的老师作文10
最使我难忘的,是我中学时候的数学老师——王芙庆。
现在回想起来,我和王老师从相处到认识,再到熟悉,仅仅只有一个学期的时间。
在我的记忆中,王老师是一个比较温柔,比较大方,比较可爱,比较美丽,有趣,宽容,搞笑,利索,严肃,忧愁······的老师。总之,王老师的特点很多很多,说上十天十夜也说不完。
还记得开学第一节数学课老师,老师布置的作业是做一个七巧板,大家必须自己动手动脑做,不可以买。老师说的话我们都记在心。
我回到家里,准备做七巧板。恩······拿什么材料做好呢?想了又想突然灵感大发,对呀!可以用玩过的塑料软积木啊!这样,做的就和商店里卖的一模一样了。做得那么好,老师一定会表扬我的。我兴奋的不得了,开始做七巧板。
同学们,上课了!
同学们,大家的作业都做好了吗?
我们齐声回答:做——了——
王老师笑了笑,眼神里露出笑容。随后,她在教室里寻找做得最好的人。
王老师走了过来,用质疑的眼神看着我,说:你怎么是买的呀?我不是说自己做吗?
顷刻间,教室里所有的目光都投向了我,我很尴尬,真想找一个老鼠洞钻进去。我用委屈的眼神对王老说:
“这真的是我做的。”
老师不信,把我的拿了过来。
仔细而认真的看了看,也没再说什么。我回到了我的座位上,重新振奋起精神,好好听课。现在回想起来在那时却占据了我的心灵。
最让人搞笑的还是王老师幽默的口头禅:爬回去。
还有一件事不知道值不值得去提,但现在回想起来,老师给了我莫大的鼓励呀!这次数学考试我上了90分,作业也写得很认真,还要奖励我红旗呢!最让我感到欣慰的是,老师还给我起了一个与众不同的称号,号称224的“才女”。我兴
奋的三天三夜合不拢嘴。
我很感谢老师,老师鼓励而又微笑的对我说:我很看好你,希望你能越来越好,再把别的科目学好了,就能考个好成绩。
像这样的'老师,我们怎么会不喜欢她,怎么不愿意和她亲近。我们见了她就不由得围上去,就连她的姿势,我们都好奇的急于模仿。
在这一年中,老师对我的印象还不错,我觉得,王老师是最让我难忘的,也使我受益匪浅的人。至今想起来,我还记得是我记忆中的珍宝之一。
不过,我们还有两年的时间相处,今后,又有什么难忘的事情发生呢?
我的老师作文11
我的语文老师既慈祥又温和,她长着瓜子脸,月亮般的眉毛下面镶嵌着一双会说话的眼睛,高高的鼻子下面有一张樱桃小嘴,乌黑的短发显得老师又精神又漂亮。
老师经常给我们讲故事,所以我特别喜欢上语文课,只要我们上课听讲,认真完成了作业,她准会给我们讲故事,例如《画蛇添足》,《画龙点睛》,《孔融让梨》,牛顿,瓦特,周恩来等中外名人。听完这些故事,我们不但学到了书本以外的知识,还从中学到了许多做人的道理,虽然当时不太明白,但时间久了,我们才了解到老师的苦心。最受同学们喜欢的当然就是老师讲的最仔细的,《嫦娥奔月》了,直到现在,我们还记忆忧新。平时,我们的老师对我们可好了,但如果谁上课不认真,违反了错误,她不是严厉地批评我们,而她会用一颗慈母般的心,让我们心服口服。
记得有一次,老师在讲《寓言两则》,她往黑板上写“亡羊补牢”时,我的前位同学王俊涛却在下面偷偷玩自己的铁尺子,还不停地敲打着桌子,这下安静的教室乱了,老师发现了王俊涛后,先用眼看了看他,没说什么,想给他个警告,可王俊涛玩得更凶了。这时,安静的课堂更乱了,同学们都看着老师,心里猜着,这下可有好戏看了,我们都在为王俊涛捏着一把汗,着急。可出乎意料的是老师什么也没说,只走到他的跟前,把他手中的铁尺子拿了过来,用手摸了一下他的'头,对他笑了笑说:“下课后,我们俩好好谈一下好吗?接着老师又继续讲课,王俊涛低着头,看了看老师,低声问:“老师,真的吗?”老师对他笑了笑,重复了她说的话,同学们也会心地笑了,接下来,我们听得更认真了,临下课时,老师对我们说;希望同学们以后上课一定要认真听讲,不要三心二意,否则,老师不会喜欢他的。从此以后,王俊涛每当看到这把铁尺子,就会想起那一幕,他上课再也不玩东西了,现在,他比以前强多了,听课认真了,字写得漂亮了,学习也进步了,还多次得到老师的表扬呢。
我们的老师就像慈母,嘘寒问暖,精心呵护我们健康成长。老师,在您的培育下,我们会茁壮成长。
我的老师作文12
“嘀嗒”,钟表的指针指向十二点,我疲惫的身子靠在桌边,一根长长的头发悄无声息地飘落,与放在我面前几何题中的一条线段重合。脑中混乱的回放着各种复杂的知识点。睡意袭来,对题目逐渐失去信心的我准备睡觉,但数学老师的模样却突然出现在我面前,仿佛下一秒就要对我说:“人生能有几回搏,此时不搏何时搏?”思索片刻,我还是直起身子,为了我的前途奋战。
第一次见到我的数学老师已是一年多前,他身材有些臃肿,但在穿着上似乎很讲究,一件洁白的衬衫,配上黑色长裤,有时加上一件西装外套,明显是想给人家一种自己处于“上流社会”的感觉。有一回,他准备关门上课时,一弯腰,啪哒一声,一粒小小的纽扣掉落在地板上,原来是他的西装纽扣被绷掉了,引得我们顿时哄堂大笑。
数学老师上课总令人印象深刻。他在发翘舌音时,会把嘴唇撅起来,露出两排整齐的牙齿,超级可爱!他上课时常是一手叉腰,一手指着黑板,分析题目,最喜欢用疑问句,又自己直接回答。每每讲到题目的玄妙处时,他就异常的兴奋,用炯炯有神的眼睛扫视着全班同学,然后咧着嘴说:“把这方法记下来,这种方法非常巧妙!”
每当我们谁上课起来回答问题却答错了时,他会走到那人的身边,拍拍他的肩膀,然后大声而又细致地讲解起题目来,让我们大家豁然开朗。
有一次数学考试,我们有几个的`成绩不理想,他就利用一个课间时间叫我们去他的办公室,帮助我们分析考试成绩和一些失分的原因。我站得离他最近,他拍拍我的肩,随即看着同学们,说:“学习要有信心”和“好好整理复习”,而后又是加上几句恰当的“好不好?”,这让他的话听起来就显得格外亲切了。心中不禁涌起一股信心和愧疚。
此后,长久未翻的数学错题本,又常充斥着关于韦达定理的应用方法和我害怕的几何证明题了。因为他的开导,我心中因数学不好而不喜欢数学的念头也渐渐被他的“认真整理复习就会变好的”所覆盖。
铅笔“沙沙”地在纸上涂涂画画。看着面前数学老师的名句“现在的苦就是以后的甜”,突然,一种从未有过的灵感涌上我的心头,勾股定理还没试过呢,于是,我再次开始了演算。
我的老师作文13
跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,而,我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子,期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您!因为您给予了我很多很多,您给了我一个并不寻常的笑。
那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而,也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。
那是一个期中考,我们的心可都拧紧了,每个同学都收起了玩心,在您的一声令下我们都乖乖回到座位,埋头苦读。我更是信心满满,早已做好了对好成绩的迎接。
考试竟在指间匆匆跑过,我满怀期待地在座位上等待,小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因为我这次会考得很好吗?我愈加迫不及待,可卷子一发,我的眼珠都快瞪破了,心一阵酸,欢笑就此打住,话堵在喉咙里,泪也不禁流了下来。那个鲜红的数字,如一匹罪恶的马,踩过我的心,来回踏,蹴起如玉的尘灰;如一条无情的鞭绳,抽打我的心,反复抽,掀起如霞的.血肉。
我的心好痛好痛,泪流了下来,也不想去擦;书掉了下来,也不想去拾。一切都任由它们去吧,反正什么也比不上这痛……我的心一片阴凉,脑子一片空白,整个人脱去了活跃,硬被披上了无边的痛。
这时,一只大手突然放在我的肩上,是那样的暖,那样的大,我打了个哆嗦,慢慢地抬起头——是您,竟然是您!一个在我眼里陌生而难以亲近的老师!您笑了,两瓣薄唇终于分开了,露出了八颗洁白而整齐的牙齿,要知道,这可是我第一次见您笑啊。“哭吧,哭出来会好受点。
人的一生哪能一帆风顺,唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花;唯有经历风雨的洗礼,才能让人变得坚强;也唯有坎坷,才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路还很长,来吧,孩子,从失败中站起来,迎接下一次更艰巨的挑战吧!”您笑了,笑得那么可爱,此时此刻,我们仿佛没有距离……这笑,这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉,化解了我如水的忧愁。
一句激励的话,一个关切的笑,使您所能带给我的,但您知不知道,就是这么一个普通的笑,这么一个微不足道的举动,却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!使您让我从只懂的亲情与友情中,找到了一份珍贵的师恩。我不得不说,您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们,把幸福的回忆带给了我们,谢谢您,老师,我的老师!
我的老师作文14
多少优秀的老师,在板书粉笔的共同飞扬,老师的声音和百般呵护中,深深地印在了学生的心里!
一个人静静的坐在桌前,看着照片上老师和蔼可亲的脸,心里泛起阵阵涟漪。我打开记忆的抽屉,过去的一幕幕清晰的呈现在眼前…
严老师,我的小学老师。颜老师虽然没有光鲜亮丽的外表,但她朴实大方,我们很佩服她平易近人、幽默风趣的教学风格。朱老师待学生如姐妹,却比姐姐更关心我们;像母亲,但比母亲更有爱心;喜欢奶奶,但她的爱不是宠我们。
有一次,我们班一个同学过生日。颜老师知道了,让我们班准备一个生日惊喜。同学看到了,很感动,眼泪在眼眶里打滚。老师给了他生日祝福,最后我们一起唱了首生日歌。那时候师生之间没有代沟。我们只是一起玩耍,一起庆祝朋友生日的忠实伙伴。
颜老师最大的特点就是上课语言幽默,形式灵活。大家都知道作文课是大多数学生最麻烦的课。然而,朱老师并不像其他老师那样死板。而是想尽一切办法让我们喜欢上作文课,爱上它。有一次上作文课,颜老师走到讲台上,没有告诉我们是作文课,而是问我们:“学生喜欢玩游戏吗?”学生们异口同声地说:“我喜欢!”“好吧,我们一起玩个小游戏。”朱老师笑着说,在黑板上画了一幅画。“一个非常漂亮的小女孩不小心失去了鼻子。她太焦虑了,以至于大哭起来。我们班所有的学生都是有爱心的学生。让我们帮助小女孩找到她的鼻子,看看谁最有能力。她可以遮住眼睛,把鼻子贴在最合适的地方。”老师话音一落,所有的.学生都高举双手,就像一片小树林,全都冲过来说:“我来!我先!”看,有些学生把它贴歪了,有些贴在嘴上,有些根本不贴在脸上.其他看了的同学也笑得前仰后合。不知不觉,一节课过了一大半。学生还在意犹未尽,老师拦住学生说:“因为时间,我们不能让每个学生都这样玩。先把这个活动写下来,可以写下已经发生的场景,学生的表现和心情,想象场景和自己的表现和心情。”“好!“同学们都拿起笔,一笔一笔的写,头疼的作文课却变得简单快乐起来!
老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师就像园丁,精心培育着我们祖国的花朵;老师就像一颗闪烁的星星,照亮了我们美好的未来……慢慢关上记忆的抽屉,永远锁住记忆!
我的老师作文15
毕业时,我们在一起;希望未来,我们还会再相遇。
——题记
“每当我轻轻走过你窗前,明亮的灯光照耀我心房……每当想起你,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡”。一首《每当我走过老师的窗前》唱出了我的心声,一股暖流涌入我的心里,温暖我良久。是啊,每个人自小到大都有许多老师,但是不是每一个都使你难忘呢?
还记得魏巍笔下点蔡老师善良慈爱,关爱学生,以至于他梦中都在呼喊老师;马及时笔下的“王几何”幽默坦诚,在那呆板教条的年代里,重拾读书的兴趣;海伦凯勒笔下的安妮·莎利文不厌其烦,循循善诱,把海伦凯勒带出黑暗,走向成功,再塑生命……而我的老师,没有多著名,没有多善良,也没有多幽默,可是却让我牢牢铭记。
她就是我的数学老师——宋老师。因为我是数学课代表的缘故,所以我比其他人更了解她,观察到的相对比较多。她有这一对弯弯的柳叶眉,一双炯炯有神的大眼睛上一层浓密的睫毛,天然红的嘴唇加上无刘海,显得更加干练,最主要的是,她虽年纪不大,却有丝缕银发,是不是为了我们才有的呢?
当有的同学没有做完作业时,您第二天早早就来教室等人,一个一个耐心教导,希望他们有良好的学习习惯,端正的学习态度,希望他们能改过自新。当有同学遇到难题时,你谆谆教导,一遍又一遍讲解,直到听懂为止,这一点对我影响最深,使我养成了不懂就问的好习惯。当我给您端作业本时,你总是在批阅作业和练习册,勾画重点,好像没有闲过,时间排得满满的,呕心沥血地为我们付出……而这,就是你最真实的`写照,就是为人师表应有的精神。
但是,说句真心话,我希望你可以多笑笑。您在课堂上总是一副雷厉风行的样子,非常严肃,把同学们吓得大气都不敢出一声,一节课保持高度警惕。俗话说:“笑一笑,十年少”。我见过你笑过几次,很美,很真实,您可以把它带到课堂上,让课堂的气氛活跃一下,我相信那会更有利于我们的学习,我也希望您可以十年少,更年轻。
老师,您是导游,引我去旖旎之境;您是园丁,照顾我们这含苞待放的花朵;您是春雨,给我们送来冲破泥土的力量;您是阳光,温暖我幼小的心灵。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,我的中学,我的学习,我的成绩,因为有你,让它们变得不一样。
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