感悟的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的感悟的作文4篇,希望对大家有所帮助。
感悟的作文 篇1
在教学“生活中的见闻”时,建议学生利用休息日陪母亲逛菜市场,了解生活中的新鲜事物,体会母亲“当家”的辛苦。茶余饭后走进社区,了解社区的新鲜事。与好友走进图书馆,感受浓厚的阅读氛围。走进大自然,感受四季变化带给人们的美感。因为,只有亲身经历了,亲自感受了,所见所闻才会跃然于纸上。多姿多彩的生活内容是学生作文的`基础,只有让学生体验生活,学生才能乐于表达生活。
感悟的作文 篇2
离开校园六年后,又一次穿上了橄榄绿,仿佛回到了当年的绿草地上,和同学们一起参加军训的日子。
今天是去上海西点军校三天军训的第一天,队伍离合的那一刻,我立刻感受到完全不同的氛围,一丝不苟,全力以赴,互相帮助,团队精神,和平淡的公司生活中,这绝对是浓量重彩的一笔。
KSSP正处在一个关键的`时候,高层制定了庞大的改善计划,需要强大的执行力。军训时一个锻炼队伍,塑造凝聚力,提高执行力的绝好机会,通过一天的训练,我们的队伍有了显著的进步。
生产总监和质保总监的讲话,张老师的培训,让我们对SS有了更深层的理解,通过训练,希望能有更多的收获。
感悟的作文 篇3
随着年级的升高,小学生(特别是中年级学生)他们对作文越来越犯愁。尤其是象我们这样不是靠近城市的学校,学生们的见识不深,经常在作文课堂上见到有很多的学生皱着眉头,咬笔杆,翻优秀作文选,拼凑词句,写的是空话,假话和客套话,有的学生甚至是用本地话写出所要表达的意思。
提高学生的写作水平,不是一日之功。要怎样在语文教学中,联系生活实际培养学生具有初步准备、鲜明、生动的文风呢?现谈谈本人的一些做法和体会。
一、 用词准确在语文教学中,使学生领会、理解词语是很重要一步。这一步跨得比较稳的话,往后的“长途跋涉”也就不会太困难。例如:《十里长街送总理》中的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。其中“挤”如用“站”代替,就用得不够恰当,而且表达的效果也没那么好。引导学生体会当时的.情景,达到“意会”,知道什么样的词语用在什么样的场合更确切,学生就会注意用词的准确性。
二、 丰富词汇在作文教学中,结合学生写作中的问题和他们一道研究文章的用词造句,往往能收到较好的效果。如一词我布置学生写“六一儿童节”学校所举行歌咏比赛情景的作文,收起稿子一看,发现学生描写地很单调,总是那几个词“高兴极了”“紧张”“兴高采烈”等,而且像记流水帐,总是第一个上场的是哪一班,唱什么歌,后来由是哪班唱了。针对这种情况,我有意识地找一些词语让学生体会,如描写掌声的词语有:轰雷般的掌声,排山倒海的掌声,一阵又一阵的掌声······描写精神面貌的有:斗志昂扬、精神抖擞、不甘示弱、声情并茂等类似的词语、句式。给予一定的提示与归纳,让学生仿效应用。
三、 布局谋篇有些课文的布局,上课时注意指点,学生就能知其所以然,当他们自己作文时,就可以灵活运用。例如《我们家的猫》这篇课文,我问学生:课文前三个自然段是围绕哪一句写的?课文从哪几个方面描写了猫的古怪性格?从问题中,学生理解了总述和分述,详写和略写,过渡和照应等作文的知识,紧密结合课文,灌输布局谋篇的知识,加深对文章的理解。
四、 积累材料课文的各种阅读和活动的开展,有助于扩大学生的知识领域,为他们作文积累材料。学生怕作文的一大因素就是生活内容贫乏,无事可写。为此,培养学生阅读课外书报兴趣与习惯也是很重要的。在学生读可一些书以后,组织“故事会”等活动,让他们介绍一些有趣的故事,谈谈自己的心得,引起他们阅读兴趣。再要求他们找出重要的段落,找出词语优美的语句摘录下来。不少学生由于多读了课外书籍,所以写作的内容充实,词语丰富。班级一些有趣有意义的活动时,我常向学生提出一些要求,使他们获得更多的知识。例如组织学生参加多种活动:如合唱、独唱、舞蹈、体育竞赛、故事演讲……参加表演的人认真排练,观看的人看得很细致,增长了知识,丰富了生活内容,为写作创造条件,又如放假了,我适应布置他们选有意义的日子写成几篇日记,这也是一种练习。
总之,在作文教学中,注意把知识性、趣味性、思想性熔为一体,激发学生研究自己习作的积极性,努力提高写作水平。
感悟的作文 篇4
今天月考试卷发了下来,我看了看分数,惊愕了,总分才81分,而作文29分,全班第一,不过是倒着数的。
我胆战心惊地听老师评讲试卷,因为害怕老师点名批评我。老师评讲完试卷后,就点了作文还要修改的几个同学的名字,也包括了我,说要在这两天内拿作文给老师来帮你们修改下。我如释重负幸好没有公开批评我,我直到老师的办公室前,正要敲门,里面就传来老师阵阵的.训话声:你说说这些题怎么会做错呢,这些可都是最基本的语文知道啊!老师停顿了一会儿,又接着说:还有这题,老师在课堂上不是反反复复强调了很多次了?你上课都听什么呀脚不断在抖,老师这么生气,我又看了看试卷,如果现在进去会不会更加悲观啊!都怪平时不好好写一下周记,整天都想着抄别人的作文。我坐在座位上埋怨自己起来了,还是下节课再去好了。
都说在害怕的时间里总是最漫长的,这话还真没错呢。我敲了一下门,就进去了。老师拿起试卷,看了一下基础题说:14分,只是中等水平,应该更加努力学习,我哦了一声。接着老师又把试卷翻到作文那页,说:***,你看看你的语文成绩,怎么总是漂浮不定呀。一时高一时低。你知道原因在哪吗?我摇摇头。这篇是你作的,还是真的。老师抬头看着我。作的。我犹豫了一下。你看看,如果你作文多几分,你的排名就会上了二十了。其实作文是很容易写的,只要留心观察一下生活,抓住生活中的小事给你的触动,小感悟。把这件事给写下来,并感觉给写下来,就成一篇作文了老师给我讲了很长时间。
从老师的话中我明白了,如果想让语文分数高,就一定要作文分数高。作文要靠长期细心地观察生活,从生活中去提取材料,从而写出好文章来
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