爱心的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的爱心的作文3篇，希望对大家有所帮助。
爱心的作文 篇1
今天，我们学校举行了一年一度的爱心义卖活动。
我们早早地来到学校，打听什么时候开始爱心义卖。老师告诉我们，中午十二点十分到一点十分。中午到了，我们带好20元钱，准备爱心义卖。我们先到操场，搬了两张桌子，在桌上放上了爱心义卖的.物品。我们班刚准备好，一大群同学就争先恐后地来我们班买东西。我们班的物品很多，有乒乓球拍、书、铅笔盒……十五分钟过去了，一袋物品卖完了，我们赶紧拿上第二袋物品，很快又一袋卖完了……
一点十分，爱心义卖结束了。我们计算了一下，我们班一共卖了五百五十多元。
这次爱心义卖真有意义。
爱心的作文 篇2
大家好，我叫李汶翰，今年8岁了，我读二年级了，我家住在山水名园。
我很喜欢小狗，有一次我在奶奶家和姐姐一起在外面玩，这时候跑过来一只小狗，它对我们一直叫，好像在说：“快跟我来，我的妈妈受伤了。”可爱姐姐却跟我说：“我们快回家吧，奶奶让我们赶紧回家呢。”我说：“不，小狗一听就是遇到困难了，我要去帮助它。”可是姐姐却不让我靠近小狗，小狗还在对我们汪汪直叫。我就赶紧跟姐姐说：“我们不如帮帮小狗吧。”我这么一说姐姐才答应了我。我让姐姐在那里等我，我回去告诉妈妈。我飞快地跑回了奶奶家告诉了妈妈这件事情，妈妈给了我一些纱布，到了和姐姐约定好的位置后，小狗带我们到了小狗妈妈在的地方。原来小狗妈妈的腿受伤了，我们给它上了药，用纱布给它包扎好了，还带小狗回了家。回到家，妈妈夸我们是爱护动物的好孩子。
这就是有爱心的'我，你们认识我了吗？
爱心的作文 篇3
我利用几个星期细细读了这本书，文中滋味沁人心脾，觉得真是一本难得的好书，我受益匪浅。
一、多阅读，与书籍为友。
文中李镇西谈了很多教师读书于己于他人的益处。苏霍姆林斯基也曾说过：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”朱永新教授说：一个人的阅读史就是他的精神发育史。对此，我非常赞同，因此我确立了每月读一本书的目标，续读一本专业杂志，业余时间看一些少儿节目、动画片，除此之外，我还应博览群书。
二、多思考，与思考为伴。
书中指出：善读书，再加上善思考，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名有思想的真正的教师。教师应当是人类中最具思考力的人群之一。教育的哀伤在于，教育传播的主体——教师——严重缺失思考的习惯和独立思索的精神。我觉得，教师不仅是知识和技能的传授者，更应是人生的引领者，试想一位缺乏独立自主和思想的老师，又怎能引领出富于思考的学生？
我认为，思考在这里还应包含另一层意思，那就是反思。有专家指出：经验+反思=成长。尤其如我这般年轻的教师，经验不够丰富。
当然思考的基础是实践，没有实践的思考是空想、断想、臆想，没有思考的实践则是盲动，所以要成为一名有思想的教师，必须要源于实践、形成于思考。
三、勤练笔，与思考对话。
书中指出，写作是思想的磨刀石，是教师是否具备思考力的`外显性标示。写作的好处在于能强迫人静下心来，把模糊变成清晰、破碎变得完整、零乱变得有条理，它促进人把观点表达得更科学更经得起推敲；写作是一趟深层的思考之旅。
此外，通过读这本书，我知道了怎样去面对我们的那些学生：
1、我们将心比心，把自己童年所期望的，放在学生身上；把自己童年所痛恶的，从学生身上拿走。我们对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。由此学会微笑着面对生活的不幸。
2、我们要学会欣赏自己的学生，人的内心深处有一种渴望得到重视、被人赞扬的需求。每个学生都是独立的个体，只要你仔细观察，及是最驽笨的孩子，都有他杰出的、惹人喜爱的一面。教师需要做的最重要的事情之一是把那一面找出来，夸奖她，鼓励他，欣赏他，在赏识中使他树立起“我行，我可以”的信念。培根曾说过，欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。教师就是要努力成为一个“欣赏者”而不是“漠视者”。
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