烦恼的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的烦恼的作文4篇，希望能够帮助到大家。
烦恼的作文 篇1
烦恼在生活中很常见，我相信我的烦恼也是大多数人的烦恼。
又到了上课时间，教室里的同学们都认真的坐在各自的座位上，讲台上的老师翻开了课本，这一节课就开始了，若换做平常，我也不会有感慨，但今天是周末。
虽然我一直知道随着我们的成长，我们的学业也会随之加重，但是我没有想到的是，我们的学业渐渐的将原本属于我们的自由时间一一占据，一周下来，唯一能让我们稍稍喘口气的周末，也都被满满的课程占据。
有时，不只我，班上也有不少的同学会朝老师发问，为什么周末不能留给我们，让我们自己去安排时间?老师的理由有很多，不过始终不变的就是我们如今的学业很重。
老师的这个理由我们都赞同，越长大，我们需要学会的东西也越来越多，可是难道就只有牺牲掉我们的自由时间吗?
我多么希望，这个周末我能去做自己喜欢做的事情，也能利用这一点的空档好好的休息一下，放松一下自己时刻紧绷的神经。但是这个周末不是属于我的，讲台上的老师继续在讲着书本上的知识点，教室里的同学们认真的做着笔记。
我收回心里的疑问收回，也认真的投入到课堂之中。
我的这个烦恼，似乎没有解决的办法，我身边的同学们都在拼搏，在这个周末时光里还在努力的汲取知识，我，自然也不能落下。
激烈的'竞争在同学们之间滋生，我们每一下走神都会成为别人超越自己的关键，在如此竞争强烈的环境下，也容不得我放下手中的笔，放空自己的脑袋。我，唯有努力向前。
我的烦恼也是我身边很多同学的烦恼，可是，身处这种环境的我们只有向前冲刺，希望将来有一天，未来的孩子们不要有这种烦恼。
烦恼的作文 篇2
漫步于金色的沙滩，暮然回首，身后留下的是一串金色的脚印，哪知成长的烦恼已爬上心头。打开记忆的闸门，又回到了那略带趣味的童年。无忧无虑地，拥抱草地，仰望蓝天，体会生活的美好。渐渐地，步入少年，心中的烦恼接踵而来。学习上的压力是沉重的，生活中的唠叨是经常的。有时，我匪夷所思：我还是一个孩童吗?不，这是否定的。
那为什么我还要去听从父母的安排呢?或许：每个孩子都是一只小小鸟，他不能总依靠在爸爸妈妈那结实的臂膀下，总有一天，得单飞……我明白爸妈的劝告是对的，但身处叛逆期的我是不想听的，他们的唠叨是枯燥乏味，可是字字真理。不了解我的爸妈似乎成了我的烦恼。他们有时真的不知道我要什么，缺什么，没有经过我的同意就去买一些我不要的'东西。我想倾诉，却没人听得见，只是再聊一些我不感兴趣的话题，有时我会感觉于他们在一起是烦躁的，又只能忍着，因为只有这样才能少发生一些争吵。
莫名的我会想摆脱爸妈的舒服，做一只小鸟，一直快乐的小鸟，翱翔于天际，去敞开心扉，感受生活，感受自然。迷迷糊糊的在梦中，我幻想着一家人的脸上漾起笑容，享受快乐。可这样的时间是短暂的，我有太多太多个夜晚未眠，太多太多的争吵发生。我想，父母与子女之间是没有隔阂的。可能，只是我们没有用心去沟通，把吵架当成一种习惯，成长的烦恼缠绕我心头，我究竟该如何解决。父母的束缚就像是青藤勒住黄瓜，让我透不过气来;我只有用尽全力，奋力爬，这样方能“喘得过气来”，否则，我将会“窒息”。面对成长的烦恼，我无可奈何，它像乌云笼罩我的心头……
烦恼的作文 篇3
从暑假开始，我就近视了，全家都在为“近视”这个词烦恼。
二年级的时候，我看老师写在黑板上的字觉得有点模糊。有一次数学课上，老师让我们把黑板上的算式在本子上写成竖式计算。写着写着，突然眼前出现了一道模糊的算式，我看了之后像云里雾里，就想：问同桌？哦！不行，这要是被老师发现在讲话，后果肯定不堪设想。走上讲台看？还是不行，被老师发现怎么办？上讲台问老师怎么样？不！这样老师会以为我上课不认真，就会通报家长，肯定又要被老妈念紧箍咒了。想了这么多，都不行！那还是乱蒙一个吧！没有办法了，只好乱蒙，结果会是怎么样呢？肯定是写错了呗！哎！这都是近视惹的祸！
无奈之下，老妈只好给我配了眼镜，但戴上眼镜又带来了更多的麻烦。比如：一进浴室，我的眼前就是白茫茫的一片，啥也看不清了。一到运动场上，烦恼随之而来。跑步的时候，眼镜不由自主地往下滑。哎呀！还有其他诸多的情况，这近视给我的学习和生活真是带来了太多的'烦恼。
接下来，我应该保护好自己的视力，少看电视、少玩电脑、少弄手机，坐姿端正，这样才能让近视的度数不上升，才可以减少烦恼。小朋友们，你们也要保护视力，千万不要让近视眼靠近你们哦！
烦恼的作文 篇4
和母亲比，孩子的烦恼简直可以算是鸡毛蒜皮点大小 ，完全不是一个“级别”。我们烦恼的，顶多也就是作文怎么写、阅读怎么做的。妈妈担心的、烦恼的，可就多了。
成绩，一直以来打击着所有家庭的大问题。成绩不好？抱歉，请你吃棍子烧肉吧。这是我们这些同学害怕，家长烦恼的最大根源。所以，妈妈在应对策略上是一套一套的。其一、提早法：我上一年级时学二年级的东东；二年级学三年级的。反正一个字：累！其二、了解法：我现在六年级，学业虽说不重，但并无脱身之地。她让我看一下那什么物理、化学、历史、地理…… ……还是一个字：烦！
但是，妈妈最近又为我的.学习烦心了。
学习应该没问题了呀？我反到纳闷了。只见妈妈又装作“沉思者”的样子——手握成拳头，支在额头，伏在桌子上思考着。“嗯…… ……是先把阅读搞起来了再去培奥数，还是先继续学她的素描呢？或者两项一起学？”妈妈拿出一份清单，看着上面的勾勾圈圈，“还有碗没洗，衣服没折，网店没看，晚饭也没吃，唉！没时间啊…… ……”妈妈站起来，满脸都是烦恼和疲倦。“汀汀，妈妈先睡一会儿呀，乖乖写作业去吧。”我赶紧随便说了句“哦。”“呼，幸好没被发现！啊，让我看看，洗碗、折衣服，嘿，这两个可以。然后，写上…… ……培优选奥数和素描，阅读在家写，好！”
我匆匆忙忙洗好碗，折好衣服，坐在那儿边喝可乐边看电视，旁边是折好的“衣山”，水池里除了发了点洪水，其它都还好。
妈妈醒了，看我已经睡了，准备去干家务，却发现都做完了，桌上，放着一张纸条：
“笨蛋妈妈，以后有事说出来！说出来就不会烦恼了，晚安！”
我在门缝里看见，妈妈笑了，笑得那么开心。“谢谢。”
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