记忆的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的记忆的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记忆的作文 篇1
柔柔的月光静静地流泻在窗边的书桌上，淡淡的，犹如一阵温馨的和风扑面而来，又像是花儿的清香弥漫在身旁。品一杯淡茶，望着窗外宝蓝色的夜空，一份浓浓的感恩的记忆，便像发酵了的面包，一点点膨胀，最终流泻在我的笔下。
忆师恩
不禁想起中考前夕的日子，那么一段悠长而又艰辛的旅程呀！月亮为侣，星星作伴的日子在我们火一般的青春年华里上演着，寂寞却更充实。学习是一个竞技场，墙内是汗水，墙外是梦想。曾几何时，是谁带着惺忪的朦胧睡眼起早贪黑来到班级督促着我们？是谁当我的心像失去风帆的.船迷失方向时，托住我生命的太阳，重新燃起生活的希望？又是谁在我失败迷惘时为我敲打学习的警钟让我重拾生活的信心？是老师，是那些无私奉献的园丁们。因为步履维艰的求学之路，因为月光下深深的脚印里埋藏着的炯炯有神的目光，更因为感恩，所以我写下了：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
谢友情
昔日的欢声笑语和那一张张亲切温暖的面庞早已在我模糊的视线里消失不见，留下的阴令我伤心，但感恩之情却无时不汹涌着我的心底。记得当初的我们彼此怀着相见恨晚的感动，从相识到相知，从学习上的相互帮助到生活上的关心照料，仿佛就在每一个瞬间刻画了友谊地久天长。是她，教会我如何与一个陌生人相处；是她，告诉我信任是心灵的桥梁；是她，引导我做真挚的友情，因为彼此的信任，更因为感恩，所以我写下了：海内存知己，天涯若比邻。
念母爱
桌前一盏疏落的灯光在我黄黄的作业本上翩翩起舞，犹如一个个跳动的音符在为我的努力而欢笑鼓舞。“来，歇会儿，喝口茶！”一个熟悉的声音划破了夜的岑寂，顿时在我心头泛阵阵涟漪。我清晰地听得到妈妈那温暖的声音，像一条天使的吻痕，美丽而隽永。尽管灯光很暗，但我依然看得到那饱经风霜的脸上爬满的深深的皱纹，不知怎的，总感觉到一阵揪心的疼痛。我隐约感到那温热的茶杯上仍滞留着几分冰凉，刹那间我已忍不住潸然泪下了，那一两滴滚烫的热泪与杯中的茶融合成就了一曲爱的永恒。因为无私的母爱，因为无悔的付出，更因为感恩，所以我写下了：谁言过草心，报得三春晖，
历史的长河洗涤着岁月的长衫，却无法冲走那一段弥藏我心的记忆。这些恩情使我的心灵变得纯洁，也无疑是我生命蓝板最炫烂的一笔。
品一杯淡茶，写一篇随笔，茶香弥漫了整间屋了，也弥漫了我小小的寂寞的充满感恩的心……
记忆的作文 篇2
寒假里逛街买年货，一出超市，阵阵香味扑鼻而来，引得我肚中的“馋虫”上下乱跑，它们循着香味，便飞奔而去。
香味来自路边的烤摊，摆摊的是一对看上去很相爱的夫妇，餐车里整齐地摆着各式各样的小吃，他们的热情招呼着，问我吃点什么，我点了几串爱吃的羊肉串和火腿肠。男人用铁镊一取出，放在铁板上，下面的炭火烧得旺旺的，升腾起阵阵暖气，为这寒冬增添了一份温暖。
男人利索地用铲了翻一翻，压一压，再撒点调味料，那肉串就“嗞嗞”作响。红嫩嫩的肉正向我抛媚眼呢！不一会儿，女人就把烤得香喷喷的羊肉串递到了我面前。
这会儿天还早，客人不多，他们便坐下来休息，女人端出了饭，拿出几个咸鸭蛋，男人端上一盘刚烤的菜，他俩便就着风吃起了饭。
这时，过来了一对母女，母亲穿一件裘皮大衣，一看就是有钱人，小女孩一脸天真，牵着母亲的.手。
小女孩在摊边停住，男人马上放下碗筷，笑脸相迎：“小姑娘，想吃点什么？”
“路边摊的东西不干净，会吃坏肚子的，走吧。”母亲不耐烦地瞥一眼男人，带着鄙夷的目光，拉着女儿准备离开。
可女儿的脚却像钉在那里一动也不动。母亲无奈，只好由着她。母亲在摊前挑三拣四，终于选了几串她觉得较干净的肉串递给男人，男人毫不在乎，或许已是习以为常，依旧熟练地工作，烤好了又问：“小姑娘吃不吃辣？”“不吃！你搞快点。”母亲依旧不耐烦，男人开始放调料，母亲在一旁仔细地盯着，仿佛怕他下毒似的。
“你这调味料干净吗？看起来黑糊糊的！”男人的脸红了起来，结结巴巴地说：“我这都是早上刚买的，绝对干净！”男人声音很大，像跟人吵架一样，随后又小心地把食品递给小女孩，还叮嘱道：“慢点吃，小心烫！”
“多少钱？”母亲问“共四块五。”男人还是很客气。“给五块，不用找了。”母亲拉着女儿准备离开。
“钱还是要找的。”男人说着从贴身口袋里掏出一张五角钱的纸币递给母亲。
母亲接过钱，在转身的瞬间，又厌恶的把钱丢在角落里，钱被风吹打，像无辜的弃儿一样。
男人无奈地苦笑一下，我刚好吃完，“真好吃！”我忍不住赞叹，男人脸上立刻露出温暖的笑容“那就常来，慢走啊！”
不知怎地，天忽然冷了，我裹紧衣服，继续往前走。
那位母亲鄙夷的眼光刺痛了我的心，那一幕仿佛从此定格在我的脑海中，挥之不去。
记忆的作文 篇3
亲情，当别人问我，你恨你父母吗，我只淡淡的笑着说没有爱哪来的恨，所以我不恨是的对我来说他们在我的记忆里已经模糊，多年不曾见了，也不知道他们如何。
我小时候因为家里的小孩多，亲父母也没有钱，吃一顿没一顿的。慢慢的就在我五岁的时候父母把我卖给了我现在的养父母。我还记得当时的情景，那天下着雨我和家里的妹妹玩背背，突然家里来了俩个人，那就是我的养父母，他们看着我，还有我其他的姐姐。我头上有三个姐姐和一个哥哥，连接我下面的是一个小妹妹。大的亲父母舍不得就由到我，谈完事情，养父母就把我背上带走了，可那时我不哭只觉得好开心啊。
回到养父母家他们先把我从房间外的一个洞口把我抱进屋里。白天不想家到了夜晚看着陌生的家人嘴上不说什么心里很难过。后来听我养母说我梦里都叫着我姐姐的名字，突然多了个爸妈我有好久没有开口叫他们爸妈，后来跟他们去挖姜准备明天上集卖了。我小时候很喜欢上集就跟他们说我要上集，然后他们对我说只要我叫他们爸妈他们就带我上集，从那时起我才叫他们爸妈。
新家俩个哥哥对我很好，大哥去上学回来还给我买饼干来吃，二哥可能觉得我抢了他的爱就喜欢欺负我，就像一日不欺负我他会难受一样。有次他把我弄哭了我就叫我养母，然后养母对他说叫他不要惹我，我就是个爱哭鬼等等的话，我听了之后觉得很委屈，眼泪在眼眶打转。
过了一年我养父母有了点钱我们就搬回来了自己的家乡，从那起我就离姐姐她们远了。回到家乡里的一个小镇养父母就把家按扎在那里开了一个米粉店刚开始生意还不算好，渐渐的.他们的手艺长进了生意越来来火，那时我应该六岁吧还没有读书，别的小孩这年纪就该去学校了而我还是在家里帮帮父母的一点忙。在这里我认识了小姑的女儿她叫黄龄。她喜欢还欺负我，心情不好的时候就打我，因为她父母做生意每天都要跑到别的地方去去卖，所以就把她留在我家和我玩，我怕她伤心就没有还她，有几次胳膊都被她捏出清淤来了。
放暑假了我和二哥就回乡下和奶奶住在一起，家乡里还有俩妹妹，她们俩同岁一个也是父母领养的，一个不是她们从小就在一起，我去的时候她们看着我，刚开始不熟后来熟了大家都在一起玩。有次我们好像是玩了什么就吵架了，我和一个有矛盾另一个就来帮忙骂我各种难听的都有，我二哥看在眼里也在那里看着，从不插手我们之间的事。对着她们一唱一和的我想起了我的姐姐，就默默在一边哭。
到了开学我和她们在乡下里读书，我二哥也一样。乡里的学校就一个老师他上课都是在不管我们学前班就在黑板写着几个声母拼音，让我们各自玩，就去教高年级的，就像我们这一班人是来消散时间来玩的。到考试了说起来这是我人生中第一次考的鸡蛋，那时还不知道是鸡蛋还沾沾自喜的拿回家给叔叔们看。他们看了就是笑笑然后对我说继续努力，童年就是开心几句话我就把乐的。
后来我二哥走了，留下我一个人和叔叔奶奶们在一起。他走了就我是家里最大的小孩，做错什么事我奶奶就打我，她是重男轻女对孙女没有对孙子好，更何况我是领养的。她觉得我大做什么活都要我来干，两个妹妹就去玩，我要是不做她就骂。这样的日子到头了，养父母就把我接回镇里，我就跟小姑的女儿去上学。上到一年级我和黄龄闹了别扭就没有在一起了，见了面她就摆着臭脸给我看还朝我翻白眼，我都不知道自已怎么得罪她了糊里糊涂的就被她恨上了，问她她不说我也就和她没有说过话，现在算起来我和她有十年没有说话了。
记忆的作文 篇4
“你对泥土还有印象吗？”泥土，对于生长在上世纪七八十年代的人来说一点也不陌生，可对于当今生活在用钢筋水泥筑造的城市里的孩子来说，玩泥巴，变成了一件可望而不可及的事情。
8月3日，乌鲁木齐市图书馆国学经典诵读亲子班特邀本土著名雕塑家、新疆工艺美术大师王忠民前来举办泥塑、陶塑技法普及培训专题讲座暨亲子实践活动。当日，新疆都市报记者随同近100多位家长和孩子及市民一起追随王忠民的思绪去“找回泥土的记忆”。
讲座中，王忠民结合作品向广大市民讲述他20年来的泥塑创作和生活体验，与大家一起分享泥塑创作带来的思考和快乐。
回归泥土的记忆
小时候，红薯地里泥土沁出的芳香成了王忠民脑海深处最原始的记忆。孩提时玩泥巴的情形、对知识充满渴望的同时又伴随着对前路的茫然……这一切记忆的沉淀都化进泥土成了他创作的源泉。
新疆元素是王忠民创作的底色，绿洲、沙漠、戈壁、土房子存在于他的记忆中，王忠民选择用最常见、又廉价却很质朴的泥土让它们复活，成为一种情感的宣泄、想象凝聚在他整个雕塑、泥塑的创作过程中。因而，“泥土”、“记忆”是王忠民在讲座中的关键词。
王忠民告诉记者：“在我的泥塑作品中，大都能看到自己的影子，我的生活和泥土是离不开的，我的泥土和我的思想、我的艺术又融为一体，这是不可改变的。”
在中国传统的“文人画”审美中，特别注重“境界”的营造，达到一定境界时也就达到了“气韵生动”的目的。王忠民一直追求着这样的“境界”，使得他的泥塑摆脱了雕塑艺术中写实手法的束缚，大胆地采用了写意的方式，例如在很多人物作品中模糊了人物的面貌特征，可就在这似与不似的意境之中，每一位观赏者能感受到人物的情绪。
中国雕塑学会副会长、中国美术学院雕塑系教授、博士生导师孙振华曾这样评价王忠民的作品：“在创作中大胆强化个人的主观色彩，不受客观物象的束缚，一方面大胆地表现自己，另一方面，为了表现对象本身的内在精神，它们非常强调突出表现对象中最有特征、最能传神的部分，因而达到了较好的艺术效果。”
20xx年4月28日，王忠民西域陶塑雕塑艺术馆在位于广东中山市的中国·翠亨文化艺术创作基地落户，在此期间，王忠民站在一种精神的高度创作了“新疆民居”系列作品，体现了他对新疆大地深厚、悠久历史文化传统的敬畏和尊重，体现了对这片神奇土地的眷念和深情。
讲座中王忠民谈及在南方的这段岁月有些意味深长，他把这次“走出去”看做是一种苦难的体验：“艺术是需要一些苦难感受的，告别了舒服的生活方式，站在别处回望那些习以为常的人和事时，突然间就看得更清晰了，这就好像是破茧成蝶的过程。”
让泥土来收藏孩子的记忆
讲座中，王忠民将自己得意的泥塑作品带到现场与孩子们分享。看着眼前用泥土搭建起来的小二楼、戴着花帽的阿凡提和惟妙惟肖的'各种人物，孩子们简直不敢相信自己的眼睛，一遍遍地问道：“这是用什么做成的？”
是啊，生活在高楼大厦里的孩子们，哪里有机会接触到这不起眼的泥土呢？
这也是王忠民为什么一有机会就要免费教小朋友们制作泥塑作品的原因。
王忠民说：“泥土是一种平常而具有亲和力的天然原料，一个孩子玩泥巴所带来的快乐是原汁原味的，孩子想到什么就可以用泥巴将其表现出来，这样的过程虽然在起初看不到成效，但坚持下来可以打开孩子的心智，启发他们的思维，让孩子们变得更加智慧，增强动手能力，这是非常好的事情。”
因而，王忠民特意给亲子班的小朋友们带来精心准备好的泥巴作为礼物，并现场教孩子如何把一块泥巴变成一只栩栩如生的小山羊。他说：“希望孩子们凭借想象力，将这块泥巴变成他们可以收藏的记忆。”
在王忠民的指导下，孩子们和家长们亲手参与制作出一个个稚嫩的作品，脸上都洋溢着快乐、满足、幸福的笑容。在一片欢声笑语中，孩子们带着自己亲手捏出的小泥像满心欢喜地结束了这次活动，这些歪歪扭扭的泥像已经悄悄地埋在孩子们的心底，等待着这颗创作力的种子生根发芽。
乌市图书馆馆长靳艺星说道：“在聆听王老师的讲座时，家长和孩子们热情高涨，这一活动不仅让孩子们体验了民间雕塑、泥塑艺术的乐趣，也培养了他们的观察力、想象力和创造力，提高了他们的鉴赏力和动手动脑能力，极大地丰富了孩子们的暑假生活。”（王琛）
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