《我盼春天的荠菜》课堂实录读后感范文
今天在教育杂志上读了张祖庆老师的《我盼春天的荠菜》课堂实录，让我看到了学生与学生、学生与教师在情感上的激发、碰撞、融合与升华，感受到的不仅有大江东去的气势，还欣赏到了小桥流水般的婉约。他和学生的课前谈话——向学生们打听几个人，从张飞、张良、张学良到自己张祖庆，再到课文的作者张洁，不但显示了他的幽默风趣，更是表现了他的睿智和自信，令人不由得赞叹。
课前谈话，张老师从姓“张”的名人入手，问：谁认识张飞？张继？张良？进而问：谁认识张祖庆？学生笑答：就是你！又问：谁能介绍介绍我？学生兴趣盎然。最后，师又问：“你们知道张洁是谁吗？”生：是课文的作者。这一环节中，张老师巧用“姓”入手，把姓张的'名人、执教者、文章作者自然、幽默地连接起来，浑然中把学生引入新课，并激发了学生的情趣，真是高超！张老师利用“向学生打听人物”这巧妙的设计既考查了学生的课外阅读，又有趣味性，令学生感到自己是老师了，慢慢地成了学习的主人。
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