《美的邂逅》读后感
读完一本书以后,相信大家的收获肯定不少,这时就有必须要写一篇读后感了!想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编帮大家整理的《美的邂逅》读后感,希望能够帮助到大家。
“亲爱的老师,你是一位班主任,如果你班级的学生有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、金钏、袭人等学生,你会如何做班主任?如果有孙悟空、猪八戒、沙僧,有诸葛亮、周瑜、关公、张飞、赵云,有武松、林冲等学生,你会如何管理班级?你会让这些有鲜明个性的学生组成一个良好的班级吗?你会扼杀他们鲜明的个性吗?你会开除他们吗?”
这真是一个发人深省的'提问。在阅读包祥先生文字之前我自己也思考了很久。
我想到了曾经读过的一篇文章。文章说唐僧是最英明的领导者,因为他知人善用。我能做到唐僧的知人善用吗?
上面这些学生中,我欣赏林黛玉的才华、喜欢晴雯对命运的抗争、欣赏孙悟空的能力、喜欢沙僧的踏实、佩服诸葛亮的计谋、佩服关张赵的勇气、佩服打虎英雄、喜欢林教头……可是细细数来却发现,仅仅作为读者我似乎都没有能够喜欢他们所有人。如何我是班主任呢?我会不会头疼常常请病假的林妹妹、烦恼惹是生非的孙悟空?有没有能力把他们所有人很好地融合到我的班集体中?怎样才能每个人都知人善用呢?他们每一个人都是独立的个体,每一个人都由鲜明的性格,如何才能让他们每一个人都得到最好的发展?
不敢再深入地思考,应为当心想得越多越觉得自己不是合格的班主任。包祥先生说,唐僧选孙悟空做班长,利用取真经的愿景引领全班前行,执着十四年,最后带领学生们称为有凝聚力、有战斗力的优秀班集体,成功取经而归。
包祥先生说,刘备这位班主任在处理班长诸葛亮和隔壁班长周瑜的矛盾时,不当警察、不给二人评理,让他们自己解决问题;处理关公、张飞不听班长话时,用事实说话,而非唠叨开班会。
这两个是正面事例。宋江把班级组织起来了,又把班级带散了,原因是没有给班级学生前行的愿景。
贾府的学生们需要一位真正的好班主任,一位懂得学生心理,懂得时代大局,懂得愿景引领,善于把握全局,又善于因材施教的好老师。可惜贾母不是,贾政不是,王夫人不是,王熙凤也不是。
从名著回到现实,现在班上的47名学生,有的聪明、有的有才华、有的有追求、有的敢担当,我应该用什么样的愿景将他们凝聚起来,如何更好地理解学生的心理与之产生共鸣,怎样真正实现因材施教。包祥先生为我指了一条路。
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