爱心责任读后感
当赏读完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,这时候,最关键的读后感怎么能落下!那么读后感到底应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的爱心责任读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。
爱心责任读后感1
这本书主要讲了一个草房子的故事,讲了草房子里面每一个人的故事。他们都有一个自己经历的故事。
这本书里的主人公有很多,比如:陆鹤、纸月等。他们都在一所学校—油麻地小学—读书。也妙述了农村里的生活
这本书很好看,有兴趣的同学可以来看一看。
爱心责任读后感2
打开《教育文摘》,开卷篇《责任与爱心》这篇文章就使我感触颇深。责任源于爱心,更归于爱心。
每个人除了主动而积极的学习之外,还要懂得爱与尊重。即使被认为是“无可救药”的`人,我们都有责任和义务对他进行挽救和改造,尤其作为教师更因担负起教育、引导、发展的责任。
教师育人,最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风,才能在教育过程中,用自己的人格形象去教育、感染学生,用自己的行为习惯去影响和熏陶学生,以产生一种潜移默化的作用。
学生是学习的主体,教师工作应该把以“学生为中心”的思想贯穿在整个教育教学过程中,用爱心和责任心去感染学生。对待差生首先要树立“教育就是要培养人,转变人,使他们充分发挥作用”的思想,坚持对他们进行长期的观察、分析和教育,尊重教育效果的客观性,探讨教育措施,进行不懈的教育效果的积累,以达到质的飞跃。在塑造人、转变差生过程中,要细致了解和分析学生,找出各自的优点和缺点,做到眼中有“人”,因人施教,才能开启学生的智慧。学生犯了错误,批评处理要恰当,否则会形成恶性循环;学生有了一点进步,教师就要立即给予表扬和鼓励,帮助其形成较完美的人格。
教师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田,以微笑和友谊蕴含学生的不足和过错,以情感和宽容激励学生的志趣,以高度的责任心做好育人的本职工作。我想,只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作,就不会有“孺子不可教”的现象存在了,我们的基础教育工作就会结出丰硕的果实。
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