《草房子》读后感（精选8篇）
当看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的《草房子》读后感（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《草房子》读后感1
今天，我又翻开了《草房子》，看到了杜小康的故事。
杜小康的家住在油麦地的一间“红门”里，他们家都是油麦菜的经商，但是他爸爸拿着家里所有钱去购买一批货时，出了事情，后来杜小康在学校门口卖东西，赚钱。
读完这本书，我知道只要努力，就会得到回报。
记得上次，妈妈带我去参加舞蹈比赛，一开始出场的是大哥哥，大姐姐们。他们都跳得师傅精彩，而且都有高难度的动作，我有点害怕，怕我会得不到好成绩，我紧张的心情被妈妈看透了。我跟妈妈说：“妈妈，我害怕！”妈妈听了，笑着说：“他们的年龄大，跟你不是一个组别，我们要不出去练练”我跟着妈妈出去练一练，我那紧张的心情慢慢消除了，当我再次进入礼堂，坐在位子上，我又紧张起来，而这次，我想到了《草房子》书里的杜小康，他不怕苦不怕累，我的脑海中浮现出这些场景，我坚持下来，告诉自己，要像杜小康那样，我的心情舒畅起来，一身轻松的样子。妈妈告诉我：“很快轮到你了，不要紧张”我跟着妈妈走进后台，我一紧张，马上就想到杜小康，相信杜小康，我鼓起勇气，走向舞台，开始我的表演。
是杜小康，是他让我赢得了比赛，他那不怕苦，不怕累，精神饱满地过每一天的精神鼓舞了我，是他让我从紧张的心情中逃出。
《草房子》读后感2
曹文轩爷爷的《草房子》，就像童年一首浪漫、温暖、纯真无邪的诗。在那溢满阳光的草房子里，一切美得宁静、温馨、悠远，而且永恒。
我爱《草房子》里的每一个人。我爱桑校长，他工作那样认真，爱他的工作，爱他的学校，爱他的师生们；我爱纸月，她是个内向、善良的小女孩，她的心灵如同皑皑白雪般纯洁；我爱陆鹰，他长着光光脑袋，被大家叫”秃鹰”，他充满无助与孤单，但却凭着自信让所有人对他刮目相看；我爱细马，他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话，到油麻地小学，因为没有人听的懂他满口的江南口音，他感到孤独、压抑，可他那顽强的品质十分令我敬佩；我爱白雀，她有一副好嗓子，银铃般清脆，她不仅外表美，而且心灵美；我最爱是主人公桑桑，一个淘气的，正直的，聪明的，勇敢的小男孩。桑桑为了自己喜欢的水月而变得干净，他帮细马放羊，陪孤单的秦大奶奶聊天，卖掉心爱的鸽子，把钱借给杜小康当做生意的本钱，忍着病痛的折磨坚持上学，最终战胜了病魔，考上了中学。他心中有爱：爱同学，爱老师，爱父母，爱秦大奶奶，爱水月，爱妹妹……虽然那个年代的桑桑与现在的我们有许多不同之处，但都有一个闪闪发光的，心有灵犀的共同之处，那就是：我们都有一颗童心，都向快乐出发！
人生无处不真情！成长的快乐是用我们真诚、善良的心去对待每一个人；成长的快乐是用我们拼搏、不懈的努力面对未来的考验；成长的快乐用我们不畏艰难的意志，掌握在我们自己的手上。
《草房子》用最纯真的爱告诉我们：每个人的一生不可能都是一帆风顺的，生活充满了酸甜苦辣。当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。让我们和桑桑一样，怀着最真的心，朝着自己的梦想勇敢奋进，快乐向前吧！
《草房子》读后感3
暑假里读了《草房子》这本书，给我留下了深刻的印象。
书中，桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子胡思乱想，做出奇怪的事情来。比如用自家的碗柜做鸽子的家、把蚊帐做成鱼网、夏天穿着大人的棉袄做莫名其妙的动作、瞎唱一些乱七八糟的自编歌、把爸爸年轻时得到的笔记本当什么来用……然而，每次被妈妈训责以后，过一段时间老毛病却又犯了，母亲的责骂简直对他来说没有一点效果。桑桑他们班的班长杜小康，家里的条件本是油麻地小学还算富裕的，可是因为家里的突变，使他不能上学，而要离开油麻地，去400公里以外的地方养鸭……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊声：“我要上学。”而且，杜小康还是一个很诚实敢作敢当的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那边玩火，结果起火了。.陆鹤因为没有长头发，被大家称为“秃鹤”，经常被大家笑话。但是，他凭着自信让所有人刮目相看，谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著上的。
读了这本书，我懂得了很多做人的道理；使我认识了许多天真可爱的孩子；我看到了令人落泪的真情；我明白了同学之情应该互相帮助；我知道了师生之间，应该友好相处……
想想他们我们是多么幸福啊。从今以后，我一定会学习杜小康爱读书的好精神，发奋读书；一定学习“秃鹤”有一颗自信的心，相信自己就会成功。我一定会学习纸月尊敬长辈……总之，这本书中的每个人身上都有值得我们学习的闪光点，我一定会努力的向它们靠近的，争做一个优秀的四好少年。
《草房子》读后感4
那儿有广阔无垠的稻田，有如天鹅绒般的绿草坪，有清澈见底的河水，金光闪闪的草房子，孩子们无尽的欢笑……这就是作者曹文轩笔下美丽无比的《草房子》。书中蕴含着一种乡村特有的淳朴美感，文字中透露着一丝丝悲悯的情怀。它如一位历经岁月的白发长者，注定陪伴我度过一生。
男孩桑桑的父亲是油麻地小学的校长，桑桑勇敢、善良、机灵。他在油麻地小学里度过了六年铭记心中、终生难忘的美好校园时光，也演绎了一串又一串平凡而不寻常的震撼故事：与秃头男孩陆鹤之间碰撞出的火花；陪伴少女纸月的学习生活；做蒋老师与白雀间的捎信人中对纯洁情谊的领悟；体会垂暮老人在生命旅途的最后散发出的耀眼光芒；在死亡体验中感受生命的可贵……这一切，正朦朦胧胧的展现在在桑桑的脑海中。当我小小的心灵里充满了忧虑、烦恼时，一人蜷缩在离奇安静的书房里，静静地打开那本似乎充满了魔力的《草房子》，我融入在油麻地的世界中，享受着，感受着，在这无忧无虑的世界中，我慢慢读着：“大河，早已融化成一河欢乐的流水，在阳光下飘着淡淡的雾气。河水流淌的稍稍有点急，将岸边的芦苇轻轻压到了，几只黄雀就像音符一样，在芦杆上颤悠。”刹那间，我的心中似乎吹过一阵徐徐清风，那美妙的感觉，在我心头久不散去,眼前浮现出一派春光的景色，再品：“晚上，桑桑在花园里循声捉蟋蟀，就听见荷塘边的草地上有笛声，隔水看，白雀正在笛子声里做动作。今晚的月亮不耀眼，一副迷离恍惚的神气。微风翻卷着荷叶，又把清风吹得四处飘散。几只尚未绽开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑的竖着。桑桑能够感觉到；它们正在一点一点的开放。”合上书、闭上眼，我已深深陶醉在这清丽的文字间。
仿佛有人正步步打开我的心扉，有人正悄悄的洗涤我幼小的心灵。眼中读着那本普通本书籍，心中却看让我细细品味着。
《草房子》读后感5
美的力量不亚于思想的力量，一个再深刻的思想也可能以受不了时间的考验而变为常识，但有一个东西是千年不变、永不衰老的，那就是美。《草房子》这本书字里行间，美都无处不在：少男少女之间纯洁无暇的友情；少年面对死亡的领悟，深切优伤；老人在生命的最后一刻所发出的人性之光……读完这本书，我不仅感悟万千，这万千美种，有一种朴素的美叫心灵美。
《草房子》主要讲了小男孩桑桑6年的小学生活，他亲眼目睹了在油麻地发生一串串悲天人悯、凄美可泣的事情，使他懂得许多书上学不到的东西。最后，桑桑因考上中学，父亲桑乔也调动了工作的原因，桑桑不得不离开了油麻地，离开了亲密无间的老师、同学、朋友。但这里的人、动物及朝夕相处的草房子及发生的一系列的事，伴着他渡过了童年的一切，他将永远铭记。
《草房子》书中讲了许多平凡而又催人泪下的故事，描述了许多“美丽”的人物形象：坚强淘气、天真善良的桑桑；静秀谦虚、清纯柔和的纸月；心灵手巧、柔美恬静的温幼菊老师……而在这众多人物之中，让我久久不能平静的是童心未泯的秦大奶奶。秦大奶奶一开始非常讨厌油麻地小学的，油麻地小学也不欢迎她，可以过一系列变故之后，改变了她对油麻地小学的看法，关系也变得十分融洽了，最终，她为了学校的一个南瓜而去世。她那种勇于奉献而不求索取的精神是多么令人感动啊！这虽称不上是壮举，但是她的精神及她的音容笑貌将永远印在人们的脑海中。我想，一位垂暮老人都能舍己救人（瓜），那我们这些青少年，还有什么理由去推挡这种为他人、为社会而无私奉献的精神呢？
想想平时，我们为了一根冰棒、一元钱这些鸡毛蒜皮的.小事计较，与他人吵得不可开交；有的年轻人则为一个车位而争得赤耳面红；还有一些人，也奉献了，可是他们的付出却是为了一定的回报……和秦大奶奶比起来，我们应是多少的渺小，我们汗颜！秦大奶奶她在生命的最后一刻身上闪耀的光芒，炫亮了我们的被世俗名利挡住的双眼，洗涤了我们的灵魂，是最美丽的光，触动了人性中最柔软的一处，也抹去人心最阴暗的一面。
朋友！美不一定能使人伟大，但一定能使人崇高。做一个心灵美的人，那么，你就会就像艾草一样，永远散发着独特的芬芳！
《草房子》读后感6
我阅读了《草房子》这本书，《草房子》讲述了一群形形色色的人物经历了一个又一个催人泪下的故事，其中给我印象最深刻的除了主人翁桑桑外就是秦大奶奶了。书把我带到了油麻地小学，我仿佛看到了油麻地小学西北角上龟缩着的小草房，仿佛看到秦大奶奶站在屋后朝油麻地小学眺望，又似乎听到秦大奶奶在水中微弱的挣扎声……当我一口气读完并合上这本书的时候，我的心久久不能平静，为之流泪、为之动情、也为之坚强。
秦大奶奶是一个惜地如命的人，但也是一个舍生忘死的人。当年孤苦伶仃的秦大奶奶为了守住辛苦了一辈子买下的一片土地，不惜与所有的人抗战斗争了数十年，让人们误解她是一个“疯婆子”。即使大家为她盖好了新房，她还依然坚守着她的小草屋和屋前的那片艾地，时而像孩子般在苗圃上打滚，时而放出她的鸡、鸭、鹅扰乱整个校园。可就是这样一个被别人认为“惜地如命、无情可恶的疯婆子”，当乔乔落在水里，当听到水中的乔乔喊出的一声奶奶时，她-----秦大奶奶，像一阵风一样救上了孩子，人们无一不被惊讶地感动着……
秦大奶奶从一个遭大家嫌弃的人最后却变成一个让大家尊敬和爱戴的人。油麻地小学建在秦大奶奶的田地上，秦大奶奶的房子便靠在了小学围墙的角落上，在一次上级检查时，秦大奶奶把鸡、鸭、鹅全部放了出来，让学校乱成一团糟，结果桑校长被上级“骂”了一顿。当秦大奶奶救了乔乔，人们又救了秦大奶奶后，秦大奶奶仿佛换了一个人，很快就与学校、老师、孩子融在了一起。可是没过多久，秦大奶奶为了油麻地小学的一个南瓜失足落进水里，就再也没有上来。奶奶走后，油麻地的全体老师和孩子都来为奶奶送行，送葬队伍之壮观是油麻地小学历史上从未有过的。
看到不会游泳的秦大奶奶为了救乔乔奋不顾身地跳下去，我就在
心里问自己，如果是换做是我，我会像秦大奶奶一样坚定不移地去救乔乔吗？如果是换做生活在现代化社会的我们，我们会像秦大奶奶一样坚定不移地去做一些事吗？答案只有一个：不会！如今的社会，一些不好的风气已经在蔓延，相比之下我们真的太渺小了，我们深深的感到惭愧......
善良的秦大奶奶、坚强的秦大奶奶、可敬的秦大奶奶！您执着于土地的坚定信念、您的勤劳和善良让我看到了我们中国民族伟大农民的朴实情怀！在今后的生活中，我们要学会辨别善恶，要带着一颗善良、感恩的心去度过我们美好的童年；在学习上，我们要保持良好的学习态度，给自己建立一个美好的梦想，并坚定不移地向着自己的梦想和目标努力！
在阳光明媚的日子里，柔和温暖的阳光从草房子的缝隙投过去，像星星一样充满着整个草房子。童年是草房子，阳光是真爱，人间有真情，人间有真爱，真爱时刻充满人间。
《草房子》读后感7
这几天，我读了一本书，叫做《草房子》。这本书的主人公是一个小秃子，叫陆鹤，但是因为它是个光头，所以别人都叫他“秃鹤”，他自己也这样叫自己。
秃鹤在三年级以前，很喜欢别人叫他秃鹤。只要有人这样叫，他都会很高兴地答应一声。但在他三年级以后，他就不让别人摸他的头了，也不让别人叫他秃鹤了。他对他的光头很在意，于是就买了一顶帽子带着。调皮的桑桑把他的帽子摘了下来，他很生气。他决心报复一下桑桑爸爸的油麻地小学。在一次体操比赛中，他故意制造混乱，让油麻地小学输掉了比赛。因为这，同学们都不理睬他。他开始三番五次的讨好同学，可是同学不领情。后来有一个话剧比赛，剧中有一个主角是秃子。班级里除了秃鹤之外学校没有其秃子了，秃鹤想为学校来做贡献，他主动提出表演节目，老师同意了，节目真的圆满成功了！
秃鹤是一个有生理残缺的孩子，他之所以要戴帽子，就是想掩饰这个秘密。一顶帽子就是他的全部心里的写照。他想把他自己的生理残缺掩盖，融入这个集体。《草房子》中，他的心理变化和行为上的变化有三个：一、他害怕别人看到他的秃头，所以，他戴了一顶帽子。二、他在集体会操中，报复了一下油麻地师生，使油麻地小学丢失了荣誉和面子。三、在大汇演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不适合也不愿意扮演的角色：秃头。这三种变化，实际上就是一个人成长的心理过程。这些人往往更善良，更有集体感和荣誉感，但在一般情况下，我们看不到这些，因为他们是被忽略的、被歧视的、被偏见左右着的人群。
我们欣喜地看到，秃鹤最后为集体赢得了荣誉。尽管这种荣誉是以牺牲自己换来的。秃鹤最怕别人看到看到他的秃头，而他自告奋勇承担了这个他最不愿意承担的角色，内心需要多大的勇气，需要做多大的牺牲，况且，这是在大众广庭之下，明目张胆地展示他的秃头啊！
秃鹤是一个很棒的男孩，他成功的克服了自己心里上的恐惧，帮助学校获得了巨大的荣耀。我也为他的成长感到十分的高兴。
《草房子》读后感8
一座座草房子，组成了一个学校，在这座学校里，有其中一个故事的主人公，他的名字叫做陆鹤。陆鹤在学校里被称为秃鹤，因为陆鹤是一个秃子，也正因为他是一个秃子，使他变得自卑。
有一天，他不知从哪弄来一顶帽子，戴在头上，用来隐藏他的秃头。可这样更加将他的生理缺陷暴露在众人的眼前。那神情，好像在说：“对，没错，我就是一个秃子，我是秃子，我还很自豪呢”众人的不断嘲笑，使得秃鹤开始报复学校。班主任因为他是一个秃子而不让他参加广播体操比赛，他就在心里策划了一个报复学校的计划。
比赛那天，班主任给他找了一顶帽子带上，然后才准许他去参加广播体操比赛。当比赛进行到三分之二的时候，一直表情严肃的秃鹤突然摘下帽子扔出去。因为是一顶黑帽子，所以大家很容易联想到是一只乌鸦慢慢跌落下来，整个队伍骚动起来，当大家看到了秃鹤明晃晃的光头，都笑的手脚无力，本来几个很结实的动作，做的让人看上去软绵绵的，可秃鹤一个人做得可好了，他那明晃晃的光头一闪一闪地，好似天空中的一颗流星划过。他的这种行为使油麻地小学丢失了荣誉和面子，因此换来了众人的冷淡。他好心帮同学捡到屋檐上的纸飞机，那位同学却不要了。直到有一次，学校要演话剧，秃鹤主动承担了众人都不愿意演的秃子角色，并且演的非常出色。表演结束后，其他人都沉浸在成功的喜悦中，只有秃鹤一个人坐在小镇的码头上凝视远方。
他在想什么呢？我猜他可能是在想：“大家为什么要嘲笑我？为什么不尊重我？”也许，学校和社会对秃鹤的嘲笑、不尊重仅仅只因为他是秃子，但这是他的错吗？他也不想自己是个秃子，他也不想受到嘲笑。因此，他报复学校是情有可原的。因为学校对他的不尊重，他就对学校进行报复。如果学校和同学们不嘲笑他，他不就不会报复学校了吗？这些都是学校和同学们嘲笑秃鹤的结果啊。
这个故事让我明白了：我们应该创造一个团结有爱的班集体，尊重每一个同学的隐私，只有这样才能塑造一个健康的人格，也许只有在这样的环境中，我们才能健康快乐地长大！
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