【精】《第56号教室的奇迹》读后感
品味完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,需要回过头来写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编帮大家整理的《第56号教室的奇迹》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
读了雷夫的《第56号教室的奇迹3》说给老师的真心话,让我感悟颇多这本书主要写了雷夫从教的三个部分,第一部分:遥想青葱岁月、第二部分:成长与收获,第三个部分:步入名师讲堂,雷夫所有的对老师的真心话都是通过自己的故事娓娓道来的。
“让孩子变成爱学习的天使。”我想这几个字其实是盖括了雷夫老师的教育理想,或者说是折射出了雷夫老师的教育追求。“让孩子们变成爱学习的天使”说来简单,做起来并不容易。在这本书中,我看到了雷夫老师点点滴滴的有益做法,也看到了在他眼里,学生都是可爱的天使,更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么做的.这么好,能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上看,是因为他有一颗爱心,有一颗热爱儿童的心,他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师的爱,在书中随处可找。所以读了这本书后,我认为,爱孩子,就是雷夫获得成功的关键。
一名好教师要成长,要善于反思和总结,并逐渐形成自己的独特教育思想,这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中,不断审视、反思、尝试,并逐步认清了人生使命,建立了自己的教育信念,形成了自己独特的教育思想:在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候,他果断地提出了“成功无捷径”的理念,培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度;在教育实践中,他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”,“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的老师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰加与孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的的关注”等许多先进的观点和认识。最可贵的是,他在遇到问题是,绝对不是先从客观方面去找原因,找借口,而是进行积极思考,及时去纠正自己的观点和做法,用自己的大脑去解决问题,用自己的思考去摆脱困扰。在他的心情调色盘里,即使偶然会有灰色,但他也能很快将它涂抹成暖色。所以我认为,智慧,是雷夫打开成功大门的金钥匙。
【【精】《第56号教室的奇迹》读后感】相关文章:
未来的教室作文【精】11-29
【精】未来的教室作文10-22
奇迹男孩读后感12-02
飞翔的教室读后感08-17
《教育的奇迹》读后感作文3000字09-02
飞翔的教室读后感12篇12-01
《会飞的教室》读后感15篇01-22
会飞的教室读后感600字08-13
《如果远方有奇迹》读后感11篇08-11
童年第2章读后感10-10