读后感的作文集合九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的读后感的作文9篇，欢迎大家分享。
读后感的作文 篇1
暑假里妈妈给我买了一大堆书，其中有一本海蓝色封面的书一下子就吸引 了我的眼球。我抽出来一看，书的名字叫《天蓝色的彼岸》，作者是英国的希尔，封面上印着金黄色的两行字：关于生命和死亡最深刻的寓言， 送给孩子们最美好的礼物，我急不可耐地捧起书一口气读完了。
这本书讲了这样一个故事：小男孩哈里是本书的主人公，他因为一场意外的车祸而去了另外一个世界，正准备去天蓝色的`彼岸，但他又非常想念他的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何表达他的心声，直到他碰见了一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回了人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表达自己的歉意。
珍惜现在这美好的时光。日子一天天过着，我们不觉得有什么珍贵的，只 有当你不再拥有时，才会觉得珍惜。就象书中哈里说的：我特别怀念那种感觉，风吹在脸上。也许你还活着，根本没把这当回事，但我真的很想 那种感觉这在我看来当平常的事啊，平常到我都从来没有注意过，可哈里离开后竟然会怀念这种感觉。还有第五章里哈里说的：当你离开这个 世界时，你除了怀念还是怀念，怀念开心，甚至怀念不开心读了这些 话，我才发现生命是多么美好，我们都要好好珍惜现在的时光，不要像小 哈里那样，直到失去了才感觉到。
好好爱自己的亲人。哈里有个姐姐，但两个人经常吵架，哈里经常是借了姐姐的东西都不好好爱惜，所以姐姐不再借东西给他了。哈里只有自己骑上车去买钢笔，临出门时他气愤地对姐姐大声说：我这次可算是恨上你了！我再也不会回来了！
姐姐说：那太好了，你永远也别回来了！
哈里用力地把门撞上，骑上车走了，这一走就没有回来，他被卡车撞si了。哈里死后特别想念姐姐，想对她道歉说那话不是自己真心的话，想告诉她自己是多么地爱她。姐姐也是，为自己最后对哈里说的那句话而难过、后悔的不行。所以，趁着现在我们都还活着，好好的爱自己的亲人。
以后我要更加地懂事，不让妈妈为我操那么多心，不让妈妈生气。
现在的时光是多么美好，我们的生命又是多么可贵，就让我们大家都好好珍惜吧！
读后感的作文 篇2
在这个愉快而又充实的暑假里，我读了一本叫《随风而来的玛丽阿姨》的书，这本书清新有趣、想象力丰富，很吸引人。让我这个不太喜欢读故事的人都沉迷其中。故事主要讲的是：班克斯家失去了保姆之后，准备再聘一个保姆。结果来的是一位叫玛丽?波平斯的阿姨。她和班克斯家的4个孩子——简、迈克尔、约翰和巴巴拉一起见证了许多稀奇古怪的事。比如：玛丽阿姨的哥哥竟然是眼镜蛇、贾透法先生可以浮在空中、拥有指南针可以一分钟环游世界……所有奇迹都是玛丽阿姨创造的'。虽然玛丽阿姨脾气不好，但是孩子们非常喜欢她，舍不得她走。玛丽阿姨走的时候，孩子们都哭了。
其中，给我印象最深刻的是《倒霉的星期二》：迈克尔在一个星期二里变淘气了起来，他先慢吞吞地起床，然后用脚踢栏杆吵醒所有人，接着把热水碰翻、打扰正在做饭的布里尔太太……整整一个上午，他做了种种坏事，而且从不后悔。后来，他们在公园捡到了指南针，一分钟周游世界后，回了家。晚上，他继续淘气，一点也不在乎。后来，他转动指南针，没想到出来几个怪物，要吃了他。这时，玛丽阿姨救了他。他才感觉到生活是多么快乐、幸福。
回想，我们是不是也有像迈克尔那样淘气的经历？那暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感么，我们淘气的时候，有没有想过，我们身边的人为我们的成长付出了多少辛劳、多少汗水？他们把我们灌溉，为的是我们能成长得更好，将来为社会作贡献。他们不求回报，看见我们一天天成长，每天都幸福快乐，他们该是多么开心！
想到这里，我们还有什么理由淘气了呢？他们为我们好，我们还有什么理由给他们添麻烦呢？从现在起，对身边帮助过你的人好一点吧，是他们助你成长，是他们助我们度过难关的啊！生活是美好的，我们要珍惜现在的生活啊！
读后感的作文 篇3
今天我读了《真实的高度》这篇课文，这篇课文的内容是小仲马写作的事。
小仲马写了很多作品，都被别人拒绝了，但小仲马没有泄气，继续写了下去，他的父亲大仲马看着一封封退稿信，大仲马对小仲马说，你寄作品的时候和编辑说一声，我是你的父亲，情况就会好多了。但是小仲马拒绝了，说：“我要靠自己的实力来做作品。”最后有一位编辑被小仲马震撼了，收了小仲马的作品从这件事上看来小仲马是一个靠自己本领做事的人。有一次，我也发生过这样的事情，我刚刚上四年级的时候，我们的.数学老师布置了一个歌赞祖国的信，有一天半的时间可以写，我回到了家左思右想，就是不知道怎么写，我一会儿看作文大全，一会儿看看写信的书，还是想不起来怎么写。慢慢的黄昏到来了，余晖染红了窗，正在提醒我们到了傍晚，很快就到了第二天，我早早的起了床，但是还不会，妈妈看着我很烦恼，就和我说，让你爸爸教你写作文吧。我说，不用，我要靠自己的实力来写作文。最后，我终于想出来怎么写了，我收拾好书包，高兴极了。
我读了真实的高度这篇课文，一个人做事只要全神贯注，就会做好，就像小仲马一样，别人再怎么退稿，小仲马都不泄气，还继续写稿。小仲马很值得我学习，小仲马的事和我发生的事差不多，我们都是不靠自己的父母，而是靠自己的本领来做一件事，这样一个观点我和小仲马都很认同，我的观点虽然和小仲马的观点差不多，但是我还是很敬佩小仲马。
读后感的作文 篇4
今年寒假有幸拜读了管建刚老师的《我的作文教学故事》一书，深受感动。作者用具体、生动、细腻的语言向我们讲述了一个个发生在他和他的学生们之间的小故事。这里既有学生之间的团结互助，也有他们之间的碰撞争鸣，以及为鸡毛蒜皮事情的争执；既有师生之间的支持和友爱，也有他们中间发生的矛盾冲突。这些都是学校日常生活中的普通事件。它们在管老师如数家珍般的叙述中，件件都是那么令人难忘。而架起管老师和他的学生之间毫无隔阂、畅所欲言、尽情表达的沟通桥梁就是他们班级的《评价周报》。
《评价周报》是管老师为学生写作而创建的一片神奇的土地，他让《评价周报》成了学生与学生，学生与老师沟通交流的平台。大到对一些事件的看法，小到学生之间鸡毛蒜皮的争执，甚至是对老师的意见和建议都可以写出来。从身边的小事入手，写你想写的话，这不就是最好的锻炼写作水平的'方法吗？
为了长期维持学生的写作兴趣，他给每个在《评价周报》上发表文章的学生一张“刊用纪念卡”，卡收集到三张就授予“作文新苗”称号；再有三张，升级为“作文小能手”；再有三张，升级为“班级小作家”。“班级小作家”能出“专栏”，评“班级诺贝尔文学奖”。他还想出了“积分活动”、“等级评奖”、“稿费活动”，等等。伴随着管老师花样翻新的各类奖项，孩子们的劲头更足了，写作动力也就更大了。
这本书给我的感动太多太多，管老师努力用自己的辛勤和汗水为孩子们支撑起一片属于他们自己的写作空间。
读后感的作文 篇5
《窗边的小豆豆》讲述的是作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学，来到巴学园。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
作为一名教育者，我们无力去改变一些制度、环境，但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们，尊重他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，我们究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境，让他们能健康快乐地成长?
一句话可以改变一个人的一生。小林校长先生经常说的一句话：“你真是一个好孩子”影响了作者的一生。我们也要学着小林老师的样子，对我们的学生多说几句：“你真是一个好孩子!”欣赏、鼓励、培养孩子良好的性格，远比知识的`学习重要得多。
在今后的教育生涯中，我虽然不能成为小林校长那样出色的教育家，但我将会努力去做到，对于身边的“小豆豆”用心地给予引导。
读后感的作文 篇6
西游记是我国四大名著之一，里面讲了骑着白龙马的唐僧，会七十二变的悟空，大耳朵的猪八戒，还有勤劳的沙和尚，四人西天取经的故事。
读了这个故事我有很多感触。书里的四个人他们团结，友爱，合作，一起战胜妖魔鬼怪，上西天取经。我要向他们学习这种精神。
我们还要坚持到底，做事不能半途而废，碰到一些事不退缩，勇于去战胜困难。书里的人因为坚持不懈才能到达目的.地，学习上我们如果碰到题目有困难，要擅于思考，而不是一开始就放弃。
还要乐于助人，帮助同学捡垃圾，借橡皮啊等等小事……这本书很经典，我要多多的看这类的书籍，充实自己，又能学到很多做人做事的道理……
读后感的作文 篇7
暑假里我读了一本书《灰娃的高地》，作者是曹文轩。这本书由一个个精彩感人的故事组成，其中有个故事的名字就是《灰娃的高地》。我读这本书，感到有许多地方为灰娃打抱不平的事情，激发起人的正义感和顽强不屈精神。
灰娃家有过很辉煌的过去，但现在只剩下一座茅屋，家徒四壁，到处都是裂缝。他爸是个跛脚，也爱喝酒，老是喜欢夸赞自家的 东西，喜欢告诉灰娃家族的辉煌历史。很多孩子都不喜欢灰娃，甚至狗最后都不跟他走，所以他总是默默的，一个人坚强地生活着，并不停地自己找快乐。灰娃家祖坟上有很多茅针，其他孩子看见了，都纷纷来寻找，一边找一边吃。灰娃站在旁边很气愤，拿着一根木棒就要打，他一会儿往左冲，一会儿往右冲，但都不起作用。随后灰娃就拿着瓦片瞎扔，不时传来被砸中孩子的'尖叫声。最后终于寡不敌众，那帮孩子又都重新上了坟头，取得了胜利。灰娃只能垂头丧气，无可奈何。坟地是灰娃的战场，虽然他的尊严再一次被践踏，可是他是一个英雄，一个悲壮的英雄。
我觉得灰娃很勇敢，同时孤零零的一个人，没有人愿意和他玩，也很可怜，被众人欺负时，没有爸妈的心疼和关爱。
这本书让我知道穷苦的乡村孩子是怎样长大的，他们的童年生活是多么的艰辛，让我们多给他们一些温暖和尊严，让他们重新振作起来，快乐地成长。
读后感的作文 篇8
看了这篇文章之后，我总在想：学生热爱我的学科吗？该怎样让学生真正热爱我的学科呢？
工作以来，一直任教低年级体育课。表面上看起来，体育课很受学生的欢迎，如遇特殊情况体育课不能正常进行时，学生会叹息、会遗憾。曾经多次反思过这种现象，是不是学生真的热爱我这门学科。
现在的学生学习压力较大，长方形的教室成了他们主要的“根据地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他们较多时间的、有限的活动空间，对正处于生长发育中的他们而言，尤显束缚与无奈。因此，能充分让他们享受阳光，享受足够活动空间的体育课成了他们放松身心、舒展筋骨、愉悦心情的重要部分，体育课也从特殊的课堂形式上赢得了学生的青睐。
面对学生体质状况不容乐观的今天，我们不能仅满足于学生对体育课形式上的热爱，更应该让他们喜欢体育课的学习内容，通过体育课的学习，掌握基本的运动技能，从而热衷于坚持经常进行体育锻炼，为具备良好的体魄奠定坚实的基础。
在体育课中，我经常通过多种教学手段激发学生的`学习兴趣，经常通过有趣的练习形式让学生喜欢所学的内容。如，在一年级广播体操教学中，我采用了儿歌教学法。即把广播体操枯燥的口令转换成朗朗上口、易于诵记，且融合了动作特点的儿歌，让学生在熟记儿歌的基础上，乐于经常反复进行练习，不仅提高了学生学习广播体操的兴趣，还在课间乐于边说边练的情形下保证了练习的时间，为一年级能在早操时尽快与全校各个年级相融合奠定了良好的基础。
再如，在跳短绳教学中，面对协调性相对较好、接受能力很强的学生与一部分协调性相对较弱、接受能力稍差的学生，采用了分层教学法。即，在学得快，跳得好的同学之间开展跳绳竞赛，或提出更高要求。对学得慢，不会跳的学生采取简化动作要求，定低指标的方法鼓励其朝着目标努力。这样，强者在高要求中更强，弱者在不断的努力中也能取得新的进步。
既然，我们所任教的每一门学科都对学生健康、和谐、智慧地成长有着重要的意义，那我们就有责任让学生热爱我们的学科，在我们的学科中汲取一生的营养，为豪壮的生命奠基。
读后感的作文 篇9
读了《奔跑的女孩》后我想说说第七篇《一个人的跑道》。上一篇写道：因驼驼浪费馒头发生一些事，最后让万校长和李师傅当众吃了被丢弃了的馒头，驼驼感到十分愧疚。第七篇写道郭教练不在校，原本是偷懒的好时机，驼驼却自己罚跑了6圈。
李师傅和万校长吃馒头的样子一直堵在驼驼心中。驼驼在没人监督的情况下跑了6圈，最后拼了自己的小命跑完，把心中堵着的东西通通都留在了跑道上。
把自己心中负担化为努力训练的动力。可以看出她是一个敢于为自己做出的事情负责任的人，由于之前没有即时站出来承认错误感到很后悔。同时在无人监督下自己跑了6圈，甚至比以后更专心，可以看出她很自觉。
我也有一次像驼驼一样的'经历。有一次，我不小心把姐驵的笔带了下去，于是又随手捡起放在桌子上。到了晚上，姐姐发现自己的钢笔被摔坏了，我才意识到自己犯下了一个错误。这我脑中出现了两个念头：是承认，还是不承认呢？如果承认我怕被姐姐说，如果不承认我就不是好孩子，怎么办呢？最终，我还是不承认，事情被隐瞒了过去。
我以后要像驼驼一样做一个自觉，敢于为自己负责的人，我要向她学习这种精神。
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