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关于《燕子》读后感（通用19篇）
当看完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的关于《燕子》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《燕子》读后感 1
古今中外，描写燕子的诗歌散文数不胜数，唯有叶圣陶爷爷的童话《燕子》我读了又读。里面讲述了清晨一只小燕子在游玩时，它落在一棵树上休息。突然一颗泥弹打在它的背上，受伤掉到了地上，它受了伤，此刻柳树·池塘·蜜蜂·花儿听见了都安慰它。
这天青子正好放假来到这里采花，看见了受伤的小燕子，很可怜于是带回家。青子叫来玉儿，和她共同照顾小燕子，给它唱歌，让它睡觉。温暖的话语摸去了它的眼泪，渐渐的调养好身体。玉儿帮助它写信找妈妈，好让小燕子开开心心。
第二天早晨小燕子妈妈飞来飞去找孩子，青子和玉儿依依不舍的'把小燕子送到它妈妈的怀抱。小燕子也留恋着青子和玉儿在一起的快乐的生活。为了感恩小燕子每年从南方带一些漂亮的贝壳给青子和玉儿。
读完故事我明白了青子是一个热爱小动物的小朋友，保护动物的小专家。她们把小燕子的伤养好，与小燕子和谐相处，在她们身上体现了人类与动物的亲近，动物是人类的好朋友。保护动物就是保护我们的绿色的家园，让我们行动起来吧。
《燕子》读后感 2
妈妈给我买了一本名字叫作《稻草人》的书，我可喜欢了，最喜欢读的就是《燕子》这篇小故事。故事里说有一只小燕子受伤了，无法回到妈妈身边，棠棣花、柳树、池塘里的'水、小蜜峰都想帮助他尽快回到妈妈身边但都无能为力，最终在子和玉儿两位小朋友的帮助下养好伤回到燕妈妈身边的故事。读着读着，想起了去年我摔断胳膊，老师和同学们给我鼓励祝福的情景，他们有的来陪我玩，有的来给我讲讲老师当天讲的课，想着想着，眼睛里流满了幸福的泪花。
通过读《燕子》这篇小故事，我明白了在生活中要学会关心帮助别人，助人为乐，只有这样，才能体会到团结的力量。在以后的学习生活中，我将好好团结身边的同学，积极帮助需要帮助的小朋友，为建设我们的班级和学校做出榜样。
《燕子》读后感 3
《燕子》节选自著名作家郑振铎的散文《海燕》，现已成为小学教本中的经典文章，原浙教版、上海版、人教版等皆选用过此文。本人也多次上过《燕子》，但今年捧书朗读，却总感觉很不是味儿，似乎缺少了原来那种行云流水的飘逸感。
对照作家郑振铎原文及原浙教版改编文章，发现人教版教材又作了较大的改动。但我认为有几处修改似有不妥：
一、教材中“唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。”而原文“唧的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下了。”
理由：原文语言精炼，动感十足，燕子飞行时的轻灵敏捷淋漓展现；而教材中的语句则略显拖沓冗长，读起来缺少了一种节奏感和韵律感，缺少了那种声犹在，燕已飞的时空想象感，特别是最后的“边”字，读时非常拗口，窃以为纯属多余。
二、教材中“就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。”而原文中“那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。”
理由：原文中的“小圆晕”不仅写出了波纹的细小，突出了燕子沾水那瞬间时的轻盈迅捷，还真实地再现了在阳光照耀下波光粼粼的绚丽色彩。而教材中的“波纹”则缺少了这种如幻的色彩美感。
三、教材中“多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的.赞歌。”而原文没有此句，但袁微子老先生改编的原浙江版教材中是“……这多么像正待演奏的曲谱啊！”
理由：袁老先生改编的原教材中用一个比喻句“像正待演奏的曲谱”描绘出了燕子停于电线的动人形象，与原文清俊秀丽，真率质朴、简洁明了的语言相融和，而本教材连用两个比喻，以我的理解，后一个比喻只是前一个比喻的诠释补充，不仅给人拖泥带水之感，而且文中明确指出“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”，减弱了文学作品的想象空间，束缚了学生自由想象的余地。
本教材做如此大的改动，我想编者无非是让文章变的浅显易懂，适合三年级学生的阅读。但浅显不等同于浅俗，易懂不等同于平庸。读本教材的《燕子》，总有腰斩经典、削足适履之感！
《燕子》读后感 4
今天，妈妈给我买了一本叶圣陶爷爷的童话集《稻草人》，书中故事很精彩，我一下子就被吸引住了，一口气读完了所有的故事。
我意犹未尽，央求妈妈再给我买一本叶圣陶爷爷写的书，但妈妈说，好文章要认真地读，细细地品，才能感受到其中的美，而不能走马观花，只看个热闹。
妈妈给我讲了一些读书的方法，我按照妈妈说的把第一篇童话《燕子》又细细地读了几遍，果然，每读一遍，都会有不同的感受，叶圣陶爷爷写的文字真美啊，让人仿佛身临其境：
“一丛棠棣花在柳树下开得多美呀，仿佛天空的繁星发出闪闪的光。顽皮的风推着，摇着，棠棣花怕羞，轻轻地摆动腰肢。风觉得有趣，推着，摇着，再也不肯罢休。棠棣花的腰肢摆动得真有点儿累了。”一丛花，一阵风，再平常不过了，却被叶圣陶爷爷写得如此有趣，如此美妙!
“他的蓝色的羽毛闪着光，项颈前围着红色的围巾，真是个美丽的小东西。”我仿佛看见了一只美丽的小鸟，蓝色亮光的'羽毛，脖子上有一圈红色，多可爱呀!
“他听到泉水在细语，看到杜鹃花在浅笑，在幽静的小山上，他唱了几支歌，在清澈的小溪边，他洗了一回澡。”我随着小鸟掠过清清的泉水，飞过幽静的山谷，初开的杜鹃花多美呀，我久久不愿离去。
突然，小鸟被泥弹打中了!我的心情随着小鸟可怜的叫声落入低谷，我伤心，我着急，谁来救救这可怜的小鸟呀!幸好青子来了，她救了小鸟，我的心情放松了一些，青子和玉儿的心地非常善良，在她俩的精心照料下，小鸟很快恢复了健康，并且找到了自己的妈妈。读到这儿，我非常地感动，要是我遇见一只受伤的小鸟，我也一定会像青子和玉儿一样照顾小鸟并且帮他找到自己的妈妈。
我把文章翻来覆去地读了好几遍，叶圣陶爷爷真不愧为著名的作家，他写的文字是那么的美妙，让人回味无穷，我一定要认真读书，多读书，读好书，长大了做一个象叶圣陶爷爷那样的作家，写出许许多多美妙的文章!
《燕子》读后感 5
《燕子》这篇文章，如同一幅细腻的画卷，缓缓展开在我面前，让我感受到了人与自然之间那份深深的和谐与温情。
文章中的小燕子，受伤后无法回到妈妈身边，它的困境牵动了周围许多生命的心弦。棠棣花、柳树、池塘里的水、小蜜峰，虽然它们无法直接帮助小燕子，但那份焦急与关切之情却溢于言表。最终，在青子和玉儿两位小朋友的悉心照料下，小燕子得以康复，并重新回到了妈妈的怀抱。
这个故事不仅让我感受到了生命的脆弱与坚强，更让我深刻体会到了人与动物之间的那份深厚的情感纽带。人类并非自然界的主宰，而是与万物共生的.伙伴。我们应该学会尊重每一个生命，用爱心去呵护它们，与它们共同构建一个和谐美好的世界。
同时，青子和玉儿的善良与勇敢也深深打动了我。她们用实际行动诠释了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”这一真谛。在未来的日子里，我也将努力成为一个有爱心、有责任感的人，用自己的行动去传递爱与温暖。
《燕子》读后感 6
再次品读《燕子》，我仿佛又回到了那个充满爱与关怀的童话世界。这次阅读，让我对生命、爱与责任有了更深刻的理解和感悟。
文章中的小燕子，虽然遭遇了不幸，但在众多爱心人士的帮助下，它最终重获新生。这不仅仅是一个关于救助的故事，更是一首对生命的赞歌。它告诉我们，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们不放弃希望，勇于面对，就一定能够战胜一切。
同时，这个故事也让我深刻体会到了爱的`力量。爱是无私的，它不分种族、不分国界，能够跨越一切障碍，将人们紧紧相连。青子和玉儿用她们的爱心和行动，为我们树立了一个光辉的榜样。她们让我们相信，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好。
此外，这个故事还让我思考了人与自然的关系。我们应该学会尊重自然、保护自然，与万物和谐共生。只有这样，我们才能共同创造一个繁荣、美丽、和谐的地球家园。
总之，《燕子》这篇文章让我受益匪浅。它让我感受到了生命的伟大与美好，也让我深刻体会到了爱与责任的重要性。在未来的日子里，我将努力成为一个有爱心、有责任感的人，用自己的行动去传递爱与温暖，为构建一个更加美好的世界贡献自己的力量。
《燕子》读后感 7
《燕子》这篇文章，以其细腻的笔触和深刻的情感，让我在阅读过程中深受感动。文章不仅描绘了小燕子的活泼可爱，更通过一系列的故事情节，展现了人与自然之间那份难以言喻的`和谐与温情。
首先，我被小燕子那黑白相间的羽毛、红通通且尖锐有力的嘴巴所吸引，这些生动的细节让我仿佛亲眼看到了那一只只活泼机灵的小生命。它们在空中自由翱翔，时而横飞，时而倒飞，甚至还能进行360°大旋转，这种飞行的快速与敏捷，让我感受到了大自然的神奇与美妙。
然而，文章并没有仅仅停留在对小燕子外在美的描绘上，而是进一步深入挖掘了人与燕子之间的深厚情感。在故事中，小燕子受伤后无法回到妈妈身边，此时，无论是棠棣花、柳树、池塘里的水，还是小蜜蜂，都试图帮助它，但都无能为力。最终，在青子和玉儿两位小朋友的帮助下，小燕子得以康复并回到了妈妈的怀抱。这一情节不仅让我感受到了孩子们纯真的善良和爱心，更让我体会到了人与自然之间那份深深的连接和相互依存。
读完这篇文章，我深深地被感动了。它让我明白，每一个生命都值得我们去尊重和爱护，无论它是强大还是弱小。同时，我也更加坚信，只要我们用心去呵护大自然，去关爱每一个生命，就能创造出更加和谐美好的世界。
《燕子》读后感 8
再次品读《燕子》这篇文章，我依然被其中所蕴含的深刻情感所打动。这次阅读，我更加关注于文章中所传递的爱的力量和生命的坚韧。
文章中的小燕子虽然遭遇了不幸，但它并没有放弃希望，而是在朋友们的帮助下勇敢地面对困难，最终战胜了伤痛，重新获得了自由。这一过程让我深刻地感受到了生命的顽强和不屈不挠的精神。同时，我也被青子和玉儿两位小朋友的善良和爱心所感动。她们用自己的行动诠释了什么是真正的关爱和付出，让我看到了人性中最美好的一面。
此外，文章还通过小燕子这一形象，向我们展示了自然界的和谐与美好。燕子作为春天的使者，它们的到来总是伴随着温暖和希望。在作者的笔下，燕子不仅是一个个活泼可爱的'小生命，更是自然界中不可或缺的一部分。它们与柳树、池塘、蜜蜂等共同构成了一个充满生机和活力的世界，让我们感受到了大自然的神奇与魅力。
读完这篇文章，我深刻地体会到了爱的力量和生命的价值。爱能够让我们在困境中相互扶持、共同前行；而生命则是我们最宝贵的财富，值得我们用心去呵护和珍惜。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份感动和信念，去关爱身边的每一个人和每一个生命，让这个世界因我们的存在而变得更加美好。
《燕子》读后感 9
当我轻轻翻开《燕子》这篇文章，仿佛一股清新的春风拂面而来，带着泥土的芬芳和花朵的香气，瞬间将我带入了一个生机盎然的世界。燕子，这个春天的使者，用它那剪刀似的尾巴，裁剪出了一幅幅动人的画卷。
作者笔下的燕子，是那么灵动、那么自由。它们或在蓝天白云间翱翔，或低飞掠过波光粼粼的水面，每一次振翅都充满了对生命的热爱和对自由的向往。读着读着，我不禁被这份纯真与自由所感染，仿佛自己也变成了一只燕子，在无垠的天空中自由飞翔。
《燕子》不仅让我领略到了大自然的美妙，更让我感受到了生命的真谛。燕子虽小，却拥有着无限的力量和勇气，它们不畏风雨，不惧艰难，始终保持着对美好生活的追求和向往。这种精神，正是我们应该学习和借鉴的'。
读完这篇文章，我更加珍惜眼前的美好生活，也更加坚定了追求自由和梦想的信念。愿我们都能像燕子一样，勇敢地面对生活中的挑战，用自己的翅膀去丈量世界的广阔，用心灵去感受生命的真谛。
《燕子》读后感 10
再次品读《燕子》，我的心中涌起了一股别样的情感——那是对家的深深眷恋和对爱的无限感慨。
在作者的笔下，燕子不仅是春天的使者，更是家的象征。它们不辞辛劳地从远方归来，只为在那熟悉的屋檐下筑巢安家，繁衍后代。这一幕幕温馨的画面，让我感受到了家的温暖和爱的力量。
燕子筑巢的过程，充满了艰辛与不易，但它们却从未放弃过。它们用自己的勤劳和智慧，一点一滴地构建起属于自己的小家。这份坚持与执着，让我联想到了父母对我们的养育之恩。他们就像那勤劳的燕子一样，默默地为我们付出着一切，只为让我们能够拥有一个温馨、幸福的家。
而燕子之间的.亲情与爱情，更是让我感动不已。它们相互扶持、相互关爱，共同守护着这个小小的家。这种无私的爱与奉献，正是我们人类所追求和向往的。
读完《燕子》，我更加深刻地体会到了家的意义和价值。家不仅仅是一个居住的地方，更是我们心灵的港湾和情感的寄托。让我们珍惜与家人相处的每一刻时光，用爱去温暖彼此的心灵，共同营造一个和谐、美好的家园。
《燕子》读后感 11
在阅读了《燕子》这篇课文后，我深受感动。课文通过细腻的笔触和生动的描写，将人与自然之间的和谐共处展现得淋漓尽致。
《燕子》讲述的是瑞士政府为了保护遇难的燕子，动员全国人民寻找并救助这些濒临死亡的小鸟，最终用空调列车将它们安全送达温暖地方的故事。在这个故事中，我感受到了人类对于生命的尊重与爱护。特别是小姑娘贝蒂，她不顾严寒，冒着风雪，在山间岩缝中救助燕子，她的善良和勇敢让我动容。
读完这篇课文，我不禁思考，人类与动物本应是共生共荣的伙伴。面对自然界的困难，我们应该像瑞士政府和贝蒂小姑娘一样，伸出援手，共同守护每一个生命。这种无私奉献的精神，不仅体现了人类的善良，更让我们看到了人与动物之间深厚的情感纽带。
此外，我也被课文中对春天的描绘所吸引。细雨、微风、柳丝、青草绿叶、各色鲜艳的花，构成了一幅幅美丽的画卷。而小燕子，则成了这幅画卷中最灵动的`元素。它们轻盈地掠过水面，欢快地叫着，为春天增添了无限生机与活力。
总的来说，《燕子》这篇课文让我感受到了生命的可贵与自然的美丽。我们应该珍惜每一个生命，保护我们赖以生存的家园。同时，我也被课文中的善良与勇敢所感染，愿我们在未来的日子里，都能像贝蒂小姑娘一样，用爱心和行动去温暖这个世界。
《燕子》读后感 12
再次阅读《燕子》这篇课文，我依旧被其中的温情与美好所打动。这次，我更多地关注了课文中对燕子的细致描绘和它所传递的深刻寓意。
课文通过“乌黑发亮的羽毛”，“俊俏轻快的翅膀”，“剪刀似的尾巴”等词语，勾勒出了燕子优美的外形。同时，通过“斜着身子”、“掠过”、“沾”等动作描写，展现了燕子飞行时的轻快与敏捷。这些细腻的笔触不仅让我仿佛看到了燕子在春光中翩翩起舞的`身影，更让我感受到了大自然的生机与活力。
然而，《燕子》并不仅仅是一篇描写自然之美的文章。它更深刻地揭示了人与自然之间的和谐关系。在这个故事中，人类与燕子共同面对困难与挑战，最终携手走向胜利。这种团结与互助的精神让我深受启发。
此外，课文还通过贝蒂小姑娘的故事向我们传递了爱的力量。她不顾个人安危与寒冷，坚持救助燕子，这种无私奉献的精神让我感动不已。同时，我也看到了人与人之间的温情与关爱。在贝蒂的带动下，更多的人加入到救助燕子的行列中来，共同为这些小生命撑起了一片天。
总的来说，《燕子》这篇课文让我感受到了生命的可贵、自然的美丽以及人与自然之间的和谐共处。它教会了我要珍惜每一个生命、爱护我们的家园；同时也让我明白了爱的力量是无穷的。在未来的日子里，我将以更加积极的态度去面对生活、关爱他人；同时也将努力为保护自然环境贡献自己的一份力量。
《燕子》读后感 13
再次品读郑振铎先生的《燕子》，我依旧被其中那份清新脱俗、温婉动人的气息所深深吸引。这篇文章，不仅是对自然界中小小生命——燕子的赞美，更是对生命、对自然、对故乡的一种深刻感悟与表达。
在郑先生的笔下，燕子不再是简单的鸟类，而是被赋予了丰富的情感与象征意义。它们轻盈的飞翔，是自由与梦想的.化身；它们呢喃的细语，是生命之歌的低吟浅唱。这些燕子，以它们独特的方式，诠释着生命的美好与真谛，让人不禁为之动容。
阅读《燕子》，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。在这个快节奏、高压力的社会中，我们往往被各种琐事所困扰，忽略了内心的声音与自然的呼唤。而《燕子》却像一股清泉，滋润了我的心田，让我重新找回了内心的宁静与平和。
此外，文章中对故乡的描绘也让我深感共鸣。无论我们走到哪里，心中总有一片属于故乡的土地，那里有着我们最纯真的回忆与最深的情感寄托。燕子的归来，不仅是对春天的迎接，更是对故乡的一种深情呼唤。这种情感，跨越了千山万水，连接着每一个游子的心。
总之，《燕子》是一篇充满智慧与情感的散文。它让我学会了更加珍惜身边的美好与亲情，更加关注内心的声音与自然的呼唤。在未来的日子里，我将带着这份感悟与收获，继续前行在人生的道路上，用一颗感恩的心去拥抱这个世界。
《燕子》读后感 14
在春风轻拂、万物复苏的季节里，我捧起了郑振铎先生的散文《燕子》，仿佛自己也随着那轻盈的笔触，穿越回了那个充满生机与希望的春日时光。
《燕子》一文，以细腻的笔触描绘了春天里燕子的活泼与灵动，它们或穿梭于柳丝之间，或掠过波光粼粼的水面，为这春日画卷添上了点睛之笔。读着这些文字，我仿佛能看到那些身着黑色礼服，带着剪刀般尾巴的小精灵，在空中划出一道道优美的弧线，它们不仅是春天的使者，更是大自然中不可或缺的灵动音符。
更令我感动的是，文中不仅展现了燕子的外在美，更深入挖掘了它们所蕴含的精神内涵。燕子不辞辛劳，从远方归来，筑巢育雏，这份对家的'执着与热爱，让人不禁为之动容。它们用自己的行动诠释了责任与坚持，提醒着我们要珍惜眼前的幸福，勇于承担属于自己的责任。
读完《燕子》，我深感心灵的洗涤与升华。在这个快节奏的社会中，我们或许有时会忽略身边的美好与感动，但《燕子》却像一股清泉，滋润了我的心田，让我重新找回了对生活的热爱与向往。我愿像燕子一样，无论外界如何变迁，都能保持内心的纯净与坚韧，勇敢地追寻自己的梦想与幸福。
《燕子》读后感 15
再次翻开《燕子》这篇散文，我仿佛又回到了那个充满诗意的春日午后。郑振铎先生以他独特的视角和深邃的情感，为我们呈现了一幅幅生动鲜活的燕子画卷。
读《燕子》，我首先被其优美的语言所吸引。文中对燕子的描写细腻入微，每一个字、每一个词都仿佛跳跃着生命的活力与春天的气息。我仿佛能听到燕子那清脆悦耳的鸣叫声，看到它们在空中翩翩起舞的曼妙身姿。这种身临其境的感觉，让我仿佛与作者一同漫步在春日的田野上，共同享受着大自然的馈赠。
然而，《燕子》给予我的远不止于此。它更像是一位智者，在向我诉说着生活的哲理。燕子虽小，但它们却以自己的方式诠释着生命的价值与意义。它们不畏艰难，长途跋涉，只为回到那个熟悉而温暖的家；它们不辞辛劳，筑巢育雏，只为传承生命的火种。这种对家的深情与对生命的敬畏，让我深受触动。
同时，《燕子》也让我反思了自己的生活态度。在这个充满挑战与机遇的时代，我们是否也能像燕子一样，保持那份对生活的'热爱与执着？是否能在面对困难与挫折时，依然勇往直前，不轻言放弃？我想，《燕子》给予我们的答案是肯定的。
总之，《燕子》不仅是一篇优美的散文，更是一篇富有哲理与启示的作品。它让我重新审视了自己的生活态度与价值观，也让我更加珍惜眼前的美好时光。在未来的日子里，我将以燕子为榜样，勇敢地追寻自己的梦想与幸福，让生命之花在春天里绽放出最灿烂的光彩。
《燕子》读后感 16
《燕子》这篇文章所有人看了，一定会觉得这一篇文章一定讲的是关于燕子的一件事，可是在我觉得，这不是讲的关于燕子的一件事，而是作者以燕子的鸣叫表达出燕子的喜爱与恋恋不舍的.情感。
这篇文章的开头讲了，在作者初中的时候学会了一首歌，有一次，作者的父亲让作者唱一遍这首歌，可是作者刚唱开头就被父亲打断了，因为作者的父亲一直把那首歌都听错了，而且还很失落……
作者搬到了石门乡间时，经常在树林中听鸟的鸣叫，忽然，有一天作者看到了一只落在电线杆子上的燕子，作者当时开心极了，因为在那个地方很少有燕子。有一次，她和几位画家朋友去了一个公园，在公园中看到了和作者在树林中看到的那只鸟一样，可当作者看到那只鸟的名字的时候，作者有了和她父亲那时的失落，那只鸟的名字是“乌秋”。
其实我也有过这样的感觉，但是我也不是像作者那般的失落，记得有一次，学校要交饭费，在学校时我还记得饭费是多少，而且我在回家的路上也一直记得，可我刚到家，刚迈了第一步我就给忘了，我想啊想啊终于想起来了，可又怀疑我可能想错了，可是一想，算了，既然想起来了，那就拿这个钱数吧，我向爸爸要时，他说：“现在给你，如果你把钱拿掉了怎么办？明天早上给你吧！”我也就答应了。
到了早上，我也想起来我要交饭钱的事，可我问爸爸要，又忘记了多少钱，爸爸只记得好像是四十几，他就给了我四十五元，交饭费时，老师说交四十六元，我还把我那零花钱也给了老师那时我说，我可真倒霉。
这种失落的感觉可真难受，那不仅会使我们心痛，还会让我们烦，而且心情也不好，希望以后不会有这种失落的感觉。
《燕子》读后感 17
在春风轻拂、万物复苏的季节里，我细读了郑振铎先生的散文《燕子》，仿佛自己也随着那轻盈的笔触，穿越到了那个充满生机与希望的春日世界。
《燕子》一文，以细腻的笔触描绘了一幅幅生动的画面，让人仿佛亲眼见到了那些穿梭于柳丝之间、呢喃于屋檐之下的燕子。这些小小的生命，在作者笔下变得如此灵动而富有情感，它们不仅是春天的使者，更是自由与希望的象征。
读着读着，我不禁被文中那份对自然的热爱与敬畏所打动。郑振铎先生用他那颗敏感而细腻的心，捕捉到了自然界中那些稍纵即逝的美好瞬间，并将它们永恒地定格在了文字之中。这种对生命的尊重与珍视，让我深感敬佩。
同时，《燕子》也让我思考起了人与自然的关系。在这个快节奏、高压力的现代社会中，我们往往忽略了身边那些细微而美好的`事物。而燕子，作为自然界中的一份子，却以它那简单而纯粹的生活方式提醒着我们：要放慢脚步，去感受大自然的恩赐；要用心去观察、去聆听、去体验这个多彩的世界。
总之，《燕子》不仅是一篇优美的散文，更是一曲对生命、对自然、对生活的赞歌。它让我重新找回了那份久违的宁静与美好，也让我更加珍惜眼前的一切。
《燕子》读后感 18
初读《燕子》，我便被那清新脱俗的文字所吸引，仿佛置身于一个充满诗意的世界之中。郑振铎先生以燕子为线索，串联起了一系列关于春天、关于生命、关于情感的思考，让人在品味文字的同时，也能感受到一种深深的共鸣。
在《燕子》中，燕子不仅仅是一种鸟类，更是一种情感的寄托和象征。它们或在空中翱翔，展现出一种无拘无束的自由；或在屋檐下筑巢，享受着家的温馨与安宁。这些场景，无不触动着我的心弦，让我对生命有了更深的理解和感悟。
我特别喜欢文中对燕子飞翔姿态的描写，那是一种轻盈而优雅的姿态，仿佛它们是在用翅膀书写着春天的诗篇。这种飞翔，不仅仅是一种物理上的.移动，更是一种精神上的追求和向往。它让我联想到了人生中的种种追求和梦想，只有像燕子一样勇敢地飞翔，才能抵达心中的彼岸。
此外，《燕子》还让我感受到了作者对于生活的热爱和对于自然的敬畏。在作者的笔下，自然界的万物都被赋予了生命和情感，它们与人类共同构成了这个多彩的世界。这种和谐共生的理念，让我更加珍惜与大自然之间的联系，也让我更加愿意为保护环境、保护生态贡献自己的一份力量。
总之，《燕子》是一篇充满情感与哲理的散文，它让我重新审视了自己的生活态度和价值观。我相信，在未来的日子里，我会像燕子一样勇敢地飞翔、积极地生活，用心去感受这个世界的美好与温暖。
《燕子》读后感 19
读完郑振铎先生的《燕子》，我仿佛置身于一幅细腻温婉的春日画卷之中，心中涌动着一股难以言喻的温柔与喜悦。这篇文章，以燕子为线索，勾勒出了一个生机勃勃、充满希望的春天景象，让人不禁沉醉其中。
文中，郑先生以细腻的笔触描绘了燕子的形态与习性，它们轻盈地在蓝天中翱翔，剪刀似的尾巴裁剪着春风，为这个世界增添了几分灵动与活力。这些燕子，不仅是自然界的精灵，更是春天最灵动的信使，它们的到来，预示着万物复苏，生机盎然。
读着《燕子》，我仿佛能听到它们呢喃细语，感受到它们对春天的热爱与向往。这种对生命的热爱与尊重，深深触动了我的心灵。在这个快节奏的时代，我们往往忽略了身边的美好与细节，而《燕子》却让我重新找回了那份对生活的敏感与热爱。
此外，文章还蕴含了作者对故乡的深深眷恋与思念。燕子的`归来，不仅带来了春天的消息，更勾起了作者对儿时记忆的无限回味。这种情感，跨越了时空的界限，让读者在品味文字的同时，也能感受到那份深沉而温暖的乡愁。
总之，《燕子》是一篇充满诗意与情感的佳作。它让我学会了用更加细腻的眼光去观察生活，用更加敏感的心灵去感受世界。在未来的日子里，我将带着这份感悟，继续前行，在人生的旅途中寻找属于自己的春天。
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