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《旁观者》读后感
当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的《旁观者》读后感，希望能够帮助到大家。
《旁观者》读后感1
在改革开放的初期，德鲁克创办了德鲁克管理学院，但是他并不支持走精英教育的路线，他认为虽然中国没有足够受过高等教育的人，但有一大批在实际磨练中学会了怎样在极其困难的条件下生存并取得了成效的人。有过高教育，但是这并不代表一切，一个人的能力要在他的工作中表达出来，毕竟实践跟理论是有很大区别的。
在书中，德鲁克先生回忆了他走过的青年时代，让我不自觉的进入到他所描述的`世界中，德鲁克说过“从未认为哪个人特别无趣”，我认为世界上有着大多不善于观察，不愿意去体会的人，如果你能对自己周围的人，有敏锐的洞察力，善于去发现，我想这会为成为一个管理者打下根底。
旁观，并不是要自己置身事外，而是要让自己冷静的观察，分析，还需要有一颗淡泊的心。
如今的人类社会已经进入了21实际，在这个知识经济的时代，管理已经成为一个企业的根本，一个好的管理者会带着企业走向巅峰，会使上下的工作井井有条，在当今社会，并不是高学历的人都能得到企业的青睐，因为工作中需要的不仅是专业知识高，更多的是协调、合作和沟通能力。无论学历上下都应把企业看成是自己的一部分，这样才能更好的为企业工作。对企业中低学历的员工，应参加一些知识的培训，使其在遇到问题时能自由变通。对学历高的员工应多参加一些知识、技能的培训，来提高自己的知识面。 读完《旁观者》，我更加觉得德鲁克的伟大，在他生活的那段年代，他一直旁观着历史的创造，旁观着各个具有代表性的历史书写者。只有他才能将这一切看得更清，更透，才能总结出对整个世界产生深远影响的管理学说
人类社会现在已经进入21世纪，而这个世纪跟以往不同，它是一个全新的时代。为了与已经或正在逝去的工业经济时代的区别，人们把21世纪称为知识经济、互联网或网络经济、经济全球化或全球经济、新经济的时代。
知识经济时代不同于工业经济时代的一个历史性变化是知识员工成为主体管理对象。按照当代管理学大师彼得.德鲁克的定义，知识员工是指掌握和运用符号及概念、利用知识或信息进展工作的人。主要用“头脑”进展工作的知识型员，其受教育程度、需求构造、工作期望、价值观念、行为能力等，都不同于主要依靠“肌肉”进展劳动的体力型员工。因此，管理对象的历史性变化，必然逐渐导致管理理念和管理模式的变革。
知识经济时代以知识员工为主要对象的人力资源管理。首先需要确立经营知识和人才的开展理念；其次需要确立员工主权的根本积念；再者需要确立人本主义的管理理念。
《旁观者》读后感2
最近难得有时间在家休息，就把去年购买的彼得德鲁克所著的几本书翻出来阅读，包括《公司的概念》、《管理的实践》、《21世纪的管理挑战》等。
我读的第一本书是《21世纪的管理挑战》，断断续续在一周内读完，感觉有一些收获，但我觉得还是需要再精读至少1—2两遍，感触和收获会更深刻。
在读这本书的时候，在网上查到彼得。德鲁克有一本回忆录《旁观者》，出于对大师的崇拜和渴望了解大师的成长足迹，赶紧下单购买，《旁观者》成为我阅读的大师的第二本书。
我觉得读大师的回忆录比读他写的管理类和社会类书籍更有饶有兴趣，我可以说是如饥似渴地在三天内读完，很久没有这种有迫不及待想读下去的感觉了。
这本书虽不是德鲁克最重要的著作，却是他自己最喜爱的一本。它是德鲁克知识积累及人生旅程的记录，通过记录大师成长过程中对他影响最大的一些人，侧面介绍了自己的成长经历，所以他说自己是旁观者。
书中记录了对大师成长影响最大的一些大人物和小人物，当然以大人物为主，包括他的奶奶、小学老师埃尔莎小姐和苏菲小姐、著名的`精神分析学家弗洛伊德、通用汽车的掌门人斯隆（他资助创办的MIT斯隆管理学院）、美国报业巨头鲁斯（美国《时代》、《财富》和《生活》杂志的创办人）等。
大师的养成不是一蹴而就的，也不是无缘无故的，个人天赋、家庭背景、读的书、结识的人，以及个人在关键时刻的选择和对理想和目标的坚持，这种因素终于培养出二十世纪首屈一指的管理大师。
在我看来《旁观者》其实像一部纪实小说，可以作者的文字能力和文学素养，作为一个从事社会学、政治经济学和管理学咨询、研究和教学学者，能写出这样的书，不由得让我大跌眼镜，佩服得五体投地。
我在网上查阅大师全集的书目的时候看到他还写过一本书叫《毛笔之歌：日本绘画》，我在网上没有查到该书的内容介绍，不知道是散文还是小说，也可能是关于日本绘画的评论，更可以大师涉略知识范围的广泛。
我个人喜欢文学和历史、从事的工作工作和计算机软件和人力资源管理相关。最近开启读书计划，思考之下，还是选择从管理类书籍开始重启读书计划，计算机软件类的书籍一般都很难读，要真正读懂是要下一番苦功夫的，文学和历史类书籍对我来说只是消遣类的读物，只有忍疼割爱，等彻底退休后再看了。
要成为企业管理的专业人士（德鲁克所说的知识工作者），读前辈大师的书，追随前辈大师的足迹，理论和实践两个环节都很重要，所以一方面要读经典的书籍，一方面也要在项目中锻炼。
《旁观者》读后感3
人类社会现在已经进入21世纪，而这个世纪跟以往不同，它是一个全新的时代。为了与已经或正在逝去的工业经济时代的区别，人们把21世纪称为知识经济、互联网或网络经济、经济全球化或全球经济、新经济的时代。
知识经济时代不同于工业经济时代的一个历史性变化是知识员工成为主体管理对象。按照当代管理学大师彼得.德鲁克的定义，知识员工是指掌握和运用符号及概念、利用知识或信息进行工作的人。主要用“头脑”进行工作的知识型员，其受教育程度、需求结构、工作期望、价值观念、行为能力等，都不同于主要依靠“肌肉”进行劳动的体力型员工。因此，管理对象的历史性变化，必然逐渐导致管理理念和管理模式的变革。
知识经济时代以知识员工为主要对象的人力资源管理。首先需要确立经营知识和人才的'发展理念；其次需要确立员工主权的根本积念；再者需要确立人本主义的管理理念。
在《旁观者》一书中德鲁克写到通用汽车公司老一辈管理人才是大学毕业的，可是他们的特别标榜却是从基层苦干出来的人，所以他们说到学位觉得“丢脸”。但是在如今，要进通用当主管，非得要有大学以上的学历不可，而且通用汽车还特别强调他们主管阶级的学位。
斯隆认为大企业有责任让贫穷而有上进心的年轻员工接受大学教育。斯隆说：“我们需要大学训练出来的年轻人。企业变得越来越复杂，没有受过正规的教育，难以有所突破。因此，我们必须为那些家境不好的年轻人提供开放的渠道，让他们也有接受教育的机会。”
然而，每当有人希望他为通用技术学院广为宣传时，他总是裹足不前。他说：“我不想让大众有这种印象，认为非要得到一纸文凭，才能在企业界闯天下。我宁可强调我们的员工都是从‘黑手’或是基层职员干起的。”
从今天的观点来看，实在很难想象高等教育会是一个人的弱点而不是资本。斯隆那一代的偏见是把正规学术训练当做是“不切实际”，但今天“文凭至上”的偏见，鄙视老实工作、用劳力赚钱的年轻人，则为害更烈。
不过现如今又有一种新的说法：善于沟通，有演讲、主持、经销等特长和经历的大学生，成为用人单位争抢对象。一位人力资源经理说：“工作中需要的不仅是专业知识高，更多的是协调、合作和沟通能力。”
我认为，在当今的社会和企业中最应讲究的是团队精神。无论学历的高低都应该把企业看成是自己的家，只有这样才能更好的为企业办事。而对企业中的员工不能因为其学历低而淘汰他，应让他多参加一些知识的培训，使其在遇到问题时能自由变通。对学历高的员工应让其多参加一些知识、技能的培训，来提高他的可操作性和更新的知识。所以，最好的组织或企业应该是学习型组织。
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