睡前小故事（推荐）
睡前小故事1
斑点狗照镜子
两只非常要好的斑点狗，它们是的朋友，每天都在一起玩，主人从外面带回来一块镜子，两只斑点狗从未照过镜子，它们觉得或许可以看看，至少知道自己的样子。
两个家伙走到镜子的面前，镜子里有一只强壮的大狗，在大狗旁边，有一只小的可怜的狗。天啊!小斑点狗惊呼着说：“我不敢相信，自己竟然只有这么小，这怎么可能，我太小了，我甚至和一只猫一样大小，呜呜呜呜!”
大斑点狗看着镜子中的自己它非常满意，它开始欣赏起自己的强壮，看到自己的朋友非常伤心，大斑点狗安慰它说：“嗨!伙计……大小又有什么关系呢!其实，我们的外表并没有太大的改变，改变的只是我们的心态而已，让我们像以前一样生活吧!”
两只斑点狗又开心了起来，但是它们再也没有照过镜子。
斑马过马路
斑马先生急匆匆的穿上衣服赶去上班，路上还嘟囔着都怪自己睡懒觉，起来晚了，上班就要迟到了，斑马先生顾不上红绿灯，直直的穿过马路。
马路上的车流看到斑马先生以为马路上的斑马线，直冲了过去，差点撞上斑马先生，斑马先生吓的坐在了马路上，交通行驶的车辆因为斑马先生变得拥堵。
交通警察看到了这样的状况立刻出来指挥交通，并批评斑马先生不遵守交通规则，因为自己一个人而耽误了大家的时间，还差点有生命危险，斑马先生认识到了自己的错误，连声道歉。
从那以后不管斑马先生多赶时间，都会遵守交通规则。
狐狸分花生
狐狸想着在地里种些花生，花生又脆又香，想想都流口水，狐狸来到大片的农地里，狐狸在地里还没耕种几下就累的喘不上气来，狐狸想着“不行，这种脏活累活我要找个人来干才行。”
狐狸想到了憨厚的黄牛，狐狸对黄牛说：“黄牛大哥咱俩一起种花生吧!等到来年秋天的时候，花生成熟，我们一人一半。”
老实的黄牛答应了狐狸，每天都辛苦的播种，施肥浇水，而狐狸却什么都不干，每天躺在地里晒太阳。
到了秋天，狐狸和黄牛种的花生长的又大又好，两个人把花生全部收割出来，狐狸把花生上面的叶子和茎全给了黄牛，把果实都留给了自己，黄牛看了生气的说：“你不是答应分我一半么，我怎么一粒花生都没有看到。”
狡猾的狐狸说：“是啊!我是把分给了你花生的一半，花生的茎叶也是花生的一部分。”
狐狸不遵守，气的黄牛又蹦又跳的，只能吃了哑巴亏。
虫子星星
小青蛙夜晚在河边望着天空的星星，青蛙妈妈说：“我的青蛙宝贝该回家了。
小青蛙刷着赖皮说：“不嘛!人家在数好吃的虫子。”
青蛙妈妈看看周围，对小青蛙说：“虫子?这么晚虫子都回家睡觉去了，那还有虫子让你来数啊!”
小青蛙指着天空说：“天上的星星就是无数只美味的虫子啊!”
说着就开始数了起来，一只虫子、两只虫子、三只虫子、四只虫子、……当数到第329只虫子的时候，小青蛙躺在草地上打起了呼噜，青蛙妈妈悄悄的把青蛙宝宝抱回家。
清晨，青蛙宝宝刚一睁开眼睛，就看到自己的面前有329只虫子，原来青蛙妈妈一夜没睡，捉了329只小星星给青蛙宝宝。
长颈鹿换灯泡
长颈鹿家里换了新的电灯，小长颈鹿高兴极了，它太喜欢这个新的电灯了，这个电灯有五种不同的颜色，小长颈鹿也想像电灯一样有那么多漂亮的颜色。
小长颈鹿好奇为什么灯会有这么多不同的颜色呢?
小长颈鹿注意到，每次只要长颈鹿爸爸把长长的电线插进插座盒里，灯就会亮起来，那是不是把自己的手指插进去，自己的身体也会亮起来呢?
趁着长颈鹿爸爸和长颈鹿妈妈不在家，小长颈鹿调皮的把手指伸进了插座头里，一阵电流涌过来，小长颈鹿晕了过去，当爸爸和妈妈回来的时候，小长颈鹿的手已经被烧焦了，小长颈鹿失去了一个手臂。
蜈蚣踢球
蜈蚣同学因为脚太多而被同学们嫌弃，更不被看好加入足球社，但是蜈蚣同学非常喜欢足球，最终加入足球社的蜈蚣同学成了替补队员，但是蜈蚣同学没有因为这样气馁，而是勤加练习。
就在没有准备的`情况下，蜈蚣同学迎来了自己的第一场比赛，作为一名替补队员蜈蚣只能在场上外围观看，上半场比赛黑狼队和我们打平，可是主力队员花豹因为受伤而必须下场，比分一下就落后了大半截。
作为替补队员蜈蚣上场，起初不被看好，双方的队员都嘲笑这只不起眼的蜈蚣，比赛开始，蜈蚣利用自己先天多足的优势，再加上自己平时的练习，传球、射门。
黑狼队和所有的观众都被这只不起眼的蜈蚣给震惊，不一会，蜈蚣就追平了比分，到了后半场决赛的时刻，蜈蚣以超水平发挥赢得了冠军，成为了绿色森林的球星，当电视台采访蜈蚣时它只说了一句话，那就是“机会永远留给有准备的人。”
兔子和猎人
兔子发现了猎人布置的陷阱，刚想逃走通知森林里的动物们，没想到却被猎人发现了，猎人举起枪想要打死兔子，兔子冷静思考想出一个办法，兔子对猎人说：“我能让您捕捉到跟大的猎物。”
猎人说：“你以为我会相信你么?”
兔子说：“你大可以举起枪打死我，但是你得到的只是我一只少的可怜的兔子而已，你挖的陷阱立马就会暴露，我可以跟你合作，让你抓住一只狼，我和狼天生就是死对头，我们合作，这样既帮助了你，又救了我。但是你必须保证，不能伤害我和森林里其它一些善良的动物。”
猎人说：“好吧!我答应你的提议，并保证不会伤害你和森林里其它善良的动物。”
猎人同意了兔子的提议，兔子把狼引到了陷阱里，狼刚发觉不对想掉头逃走，不想猎人出现开枪打死了狼，兔子和猎人都各自得到了自己的好处，这就是合作的力量。
爱攀比的笨笨熊
笨笨熊是出了名的爱攀比，其他小动物有什么，它也一定要拥有。这不，又跟长颈鹿露露比起来了。
几天没见，露露的个子又长高了许多，它不用踩石头就可以吃到树上的叶子了。笨笨熊看到这些，心里不服气了，露露可以有那么长的脖子和那么高的个头，我为什么就不可以拥有?
于是，它气冲冲的跑回家，找来了绳子和椅子，又气冲冲的回森林找到露露，对露露说：“你有什么了不起的，我也可以有长长的脖子，高高的个头。”说着，只见笨笨熊用绳子在树枝上系了个圈，然后踩着椅子将脖子放入圈中，对着露露喊到：“只要我稍加努力，马上就可以拥有你那长长的脖子啦!”还没等露露出声，笨笨熊就踢翻了踩在脚下的椅子。只见它晃晃悠悠的挂在树枝上，喉咙里发出哼哼的声音，挥动着双手，拼命挣扎。
露露赶紧跑到笨笨熊下面，努力伸长自己的脖子，让笨笨熊踩在它的头上，就这样，慢慢的将笨笨熊放到了地上。
气喘吁吁的笨笨熊在地上躺了好长时间，才慢慢恢复过来。这时，露露忍不住对它说：“笨笨熊，我的长脖子并不是用你那样的办法抻出来的，我天生就是长脖子、高个子。就如同你天生力气大一样。我们各有各的优点，为什么要一味攀比呢?”只见笨笨熊羞愧的低下了头，对露露说道：”露露，对不起，我知道错了，爱攀比是不对的，我以后一定改正。"
给羊爷爷让座
森林客车一大早就挤满了人，小兔子上学，牛伯伯去亲戚家，狐狸去城里，大家都有自己的事情做。
山羊爷爷上来了，山羊爷爷拄着拐杖，非常不方便的上了车，听说前几天山羊爷爷不小心摔伤了腿，客车上的座位已经被占满了，没人愿意站起来给山羊爷爷让座。
聪明的狐狸为了防止尴尬，更是立刻装睡，躺在自己的座位上睡了起来。
就连一向憨厚老实的牛伯伯也有私心，不愿意让座，把脸扭到一边看向窗外，这个时候小兔子站起身说：“羊爷爷，请到我这里坐吧!”
小兔子扶着羊爷爷做到了自己的座位上，羊爷爷说：“你真是个善良的孩子。”
小兔子不好意思的摸着头，害羞的红了脸，这个时候，其它的动物也红了脸，小朋友们知道为什么它们也红了脸么?
老鼠追星星
老鼠钻出洞口，躺在稻草上看星星，“多么美啊!”老鼠感叹着说。
它希望自己能拥有一颗星星，这样它就可以把这颗星星做成明亮的灯，照亮自己的家，老鼠的家太黑暗了，没有一点光，想让自己的家像星星一样闪闪发光。
老鼠对着天上的星星说：“漂亮的星星，你愿意跟我回家么?”
一颗星星对着老鼠眨了眨眼睛说：“如果你能追上我的话，我就到你的家里去。”
老鼠高兴的跑了起来，调皮的星星不断的移动，老鼠一直追一直追……从天黑追到天亮，咦?小星星不见了，天空由黑色变成了蓝色，星星消失变成了云朵，太阳公公慢慢升起，老鼠跑了一夜，可是它还是没有追到星星。
它太累了，老鼠回家倒头大睡了起来，因为它打算等到夜晚的时候继续追星星。
睡前小故事2
兔子的胆子很小，风吹草动，也会把他吓得惊慌逃跑。大家笑话他：“好一个胆小鬼！”
兔子听了很伤心，他可不想做什么胆小鬼，可是，自己的胆子天生就小，怎么才能把胆子变大呢？
公鸡知道了兔子的心思，跑来对他说：“听说城里的商店里卖各种面具，有狼的面具、老虎的面具、狮子的'面具……”
“真是太好了！”兔子听了高兴极了。
第二天一大早，兔子就兴冲冲地赶去城里了。他想象着自己戴上狼的面具，或者老虎的面具、狮子的面具……该是多么威风，朋友们也不会嘲笑他了。
这天中午，动物们吃惊地发现，村里出现了一个十分可怕的动物，他长着狼的脑袋、兔子的身体。
“这是什么怪物啊？”“好吓人啊！”“快出去躲一躲吧！”大家叫嚷着，逃出村子，纷纷往村后的山坡上跑。
哎呀，怎么会这样？兔子的本意可不是想吓走大家啊！“不要跑！我是兔子啊！”他一把扯下脸上的面具，大声喊道。
动物们回头看了又看，真的是兔子！大家想笑，却笑不出来。
“兔子，我们平时不该那样说你！”小猪说。“对不起！”大家七嘴八舌。兔子听了很感动，说：“该道歉的应该是我呀，我不该戴可怕的面具吓到了大家。”
这以后，兔子把面具就一直挂在了自家的墙壁上，不过有一回，它还帮了大家的忙呢。
那天夜里，狐狸来村里偷袭，被警觉的兔子察觉了。
兔子灵机一动，戴上面具，吓走了狐狸。这件事一时间成为大家的美谈，大家都夸兔子又聪明又了不起！
睡前小故事3
古时候，有一个叫公明仪的人，琴弹得非常出色。有一天，他带琴出游，只见远山如画，河流清澈，一头牛正在河边吃草。这美丽的景色让他兴致大发，就对着牛弹起琴来。尽管琴声动人，可是那头牛好像没有听见一样，他很生气。这时，有个过路人对他说，不是琴弹得不好，是牛听不懂啊。
睡前小故事4
小朋友们，我们有时候也会像小老鼠一样羡慕别人，其实，我们每个人都有自己的特点，说不定其他人还正羡慕着我们的特点呢？所以我们要有自信哦！
夏日里的小小风
小小风儿真调皮，胆儿也够大，独自来到大森林，飞呀，飞呀……
一只小小鸟站在枝头唱：我是一只小小小小鸟，我想飞呀飞呀飞也飞不高……
小树叶儿陶醉了说道：“小小鸟，你的歌声真棒！”
小小鸟快乐地说：“你的舞才跳得棒呢！我可羡慕了。”
原来，在风儿的帮助下，碧绿的叶儿们翩翩起舞，像海面上荡漾着的.蓝色微波。
小小鸟，小小叶，唱的唱，舞的舞，森林里好热闹，也好快乐！
一只小小狗在林荫下伸出舌头喘着粗气。夏日的太阳火辣辣的，像个大火炉。小小风悄悄地飞过去，轻轻地搔着小小狗的腋窝，轻轻地梳理着它的毛发。
小小狗多惬意，多舒爽啊！它伸出毛茸（rónɡ）茸的小小手，要和小小风儿交朋友，还说：“小小风，谢谢你！”
小小风心里像喝了蜜似的，快乐地继续向前飞。
小溪旁，两只小小蚂蚁划着树船儿逆流而上，它们想去上游探险。小小船儿在水中打着旋儿不肯前行，累得小蚂蚁气喘吁吁。
小小风儿悄悄地来到小船旁，推着小船向前进。小小蚂蚁越划越起劲，它们还以为自己突然成了世界上最棒的水手，还快乐地哼起了小调：“嗨喝，嗨喝——”
看着它们的得意样，小小风儿禁不住哧哧地笑……
小小风儿在森林里飞着，边飞边唱：我是一缕小小小小风，谁想找也找也找不到，谁也不知我有多么多么多么快乐哟，你的快乐就是就是就是我的快乐呀……
睡前小故事5
2—3岁是幼儿口语发展的关键期，是接受语言刺激十分敏感的时期。因此，培养托班幼儿口语表达能力，促进幼儿良好的智力发展，是我们幼儿园教育工作的一项艰巨的任务。鉴于此，谈谈我班是怎样做的.
对于我们托班的孩子，个别交流的机会比较多，我们班中三位老师分工明确，又相互合作，利用早上、餐点后的时间、中午给幼儿穿、脱衣服的时间、剪指甲的时间等，三人一起与幼儿进行个别交流，采用一些幼儿生活中比较感兴趣的话题来与幼儿进行交流，针对个别幼儿口语发展的不同水平来进行指导，特别是对于平时不大爱说话的小朋友，我们更是要关注他们、鼓励他们，我们班刚开始有些幼儿你问他，他就用摇头或点头来回答你，对于这种情况，我们要求幼儿平时在与老师的交流中不能这样，如果他摇头了，老师马上指出，要求幼儿用口语来表达，刚开始或许有些幼儿还不习惯，我们老师一遍又一遍的教他们，让他们一次又一次的重复说这句话，时间久了，他也就习惯用口语来表达了，胆量也大了，每个幼儿在不同程度上都有所提高。
1、利用晨间交谈，培养孩子的语言能力。
晨间活动时我们一般配班老师在外面接待幼儿，主班老师在班内以朋友的身份与孩子进行个别交流，从孩子熟悉的生活中找话题，说说孩子的父母，了解孩子的兴趣、爱好等，不会讲普通话的幼儿，鼓励他用普通话来交流，逐步养成讲普通话的习惯，教给幼儿一些正确相处的日常用语，如怎样向别人提出要求、请求别人帮助、表示感谢、表示歉意等。一方面能了解孩子原有的语言水平，另一方面也能对孩子的语言表达做适时的指导。我们托班的孩子还不太会说话再加上环境的变化、怕生等等，导致有些孩子沉默寡言。这时我们教师就要寻找话题，每天与孩子交流，亲一亲，抱一抱，鼓励孩子开口说，教幼儿一个字一个字的学说话。让自己唱主角，给孩子提供语言交流的氛围。
晨间谈话时我们每周安排两次语言活动时间，让孩子巩固已学过的儿歌、故事等。特别是故事，托班的孩子他们喜欢反复的听，老师可以反复给他们讲述。托班的幼儿也爱表现自己，因此我们会借助话筒，让孩子在集体面前大胆的.朗诵，孩子们比较喜欢。
2、结合一日生活环节，培养孩子的语言能力。
幼儿的一日生活内容丰富多样，在活动间隙时间，幼儿很乐意和教师交谈，这里我们老师就会认真倾听他们所讲的话语，进行适时的引导。如点心时间可引导幼儿说出：“香喷喷的面包（蛋糕），圆圆的包子（饼干），红红的苹果等等。”并学说一些礼貌用语，如：“谢谢老师，大家请用、谢谢、不用谢等。洗手时孩子边洗手边念洗手的儿歌，教师
叫幼儿的全名，让全班幼儿了解同伴的名字，学习相互介绍同伴……午间活动时间比较长，这也是培养幼儿口语发展的好机会，我们班经常以不同的形式来培养幼儿的口语，（有看图讲述：就是要求幼儿讲述一些简单的句子，对于那些胆小的幼儿教师讲一句让幼儿跟讲，反复练习；念儿歌：集体念，或是请幼儿在集体面前表演，借助话筒，孩子的兴趣就更高；自我介绍：首先我们通过幼儿说一说家庭成员，从说自己的姓名入手，激发幼儿的说话兴趣；看电视：不是纯粹的组织幼儿看电视，而是让幼儿看一会，讲述一会，这样幼儿的兴趣比较高，平时我们在选择电视节目的时候也是根据幼儿喜欢的、对幼儿有益的，如巧虎、天线宝宝这些都是幼儿所喜欢的，这里面的一些活动常规和礼貌用语比较多，让幼儿边看边学说，不但发展是幼儿的口语，而且还有利用幼儿常规的培养；看书：书中的图画不仅便于幼儿理解和记忆故事的内容与词意，而且也为幼儿提供独立讲述的依据。
我每天安排一定时间让幼儿边看边讲图画书，借助于图书的帮助，幼儿很容易的记住故事的情节、结果和艺术语言；有时还会带领孩子们到户外去散步，引导幼儿观察周围现实的人、物、大自然及社会现象。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。随机教育机会很多，只要教师适时引导，这样日积月累，幼儿便发展了较规范的语言.让幼儿在与同伴的交流中发展口语表达能力在幼儿园中，同伴之间的交流是幼儿发展口语的另一主要的途径。
在同伴的当中幼儿说话不受到任何的限制，氛围更为轻松。一些口语发展得比较好的幼儿还将在其中起到示范、带头的作用：年龄越小的幼儿越喜好模仿，当同伴说出一个较好听的词时，他们就会跟着模仿或纠正同伴的错误发音及病句。教师可借此机会倾听幼儿的交谈，及时纠正幼儿的错误发音或纠正病句，促进幼儿口语的发展。在一日活动中幼儿随时要用语言交流，用语言表达，因此我们随时注意纠正幼儿语言中的疏漏和缺陷。我觉得光靠一节活动是完全不能够真正地让幼儿的语言得到发展的，所以我们充分抓住幼儿的一日活动的各个环节，把一日活动和课程的思想贯穿与自己的行为中。
3、在区域活动中培养幼儿的语言能力
区域活动是孩子们非常喜欢的活动，我们在区域活动中为幼儿创设语“阅读乐”、“说一说”提供大量的图书和操作材料，把一些图片、阅读卡放在幼儿可以取到的地方，保证孩子每天有一定的时间，让他们自主游戏，同时也可以让孩子在表演区表演自己喜欢的故事、扮演自己喜欢的角色，比如：小白兔、大灰狼等为幼儿提供随意说话的机会，让孩子与同伴交流，培养与同伴交流的语言，我们还根据幼儿的需求更换材料，让孩子们始终保持浓厚的兴趣。
4、以游戏为载体，激发孩子言语能力的发展。
我们每天进行的游戏活动或是其它的户外活动，在活动的同时让幼儿学说一句话或是一个短句，让幼儿体验到在游戏中学习语言的快乐。打电话是幼儿比较熟悉的交流方式，也孩子们比较喜欢的，每次玩打电话的游戏，幼儿争先恐后地对着“电话机”介绍：“小兔，我是××；小兔，我叫×××请你怎么着呢们样？对着电话机都很会说，也也特别愿意表达自己的想法和感受”这些游戏融入了语言活动、社会活动，培养了幼儿的语言表达能力和想象能力。幼儿虽然已有3-4岁，但仍有个别幼儿口语发展较慢，出现发音不清晰或只发一个单词句。
如我班有的小朋友，发音含糊不清，对自己不愿做的事情常说“不” “打”。针对这种情况，教师指导幼儿慢慢的从发单音节的词发展到发多音节的词并放慢讲话的速度，要求幼儿将事情的大意用一句话讲清楚。语句不完整，语序颠倒是幼儿较常出现的一种语病。而语言又与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言，思维无法进行，而思维活动的成果必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展的过程，而思维的发展又促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。由于3-4岁的幼儿思维能力较差，以至出现语言构思不严谨、逻辑性差、语言表达不正确等现象。如：有一个4 岁的幼儿对我说“我有新笔，妈妈买的，昨天。”这就是幼儿因上述原因出现的现象，根据这种情况，我们通过指导教幼儿学习说话时应先想好，按时间、地点、人物、事件的顺序来讲述一件事情，慢慢地幼儿会讲较短的一句完整的话了
语言是一 个人表达自己意愿的最好方式，在长期的幼儿教育实践中，我们发现，幼儿只要能得到正确的引导，他们的表达能力会得到逐步地提高，并同时会伴随着其他能力的提高。这其实也对我们今后的工作提出了更高的要求，我们应该更好地结合实际情况，在日常工作中加强对幼儿语言表达能力的培养，积累更多的经验，解决更多的问题。
睡前小故事6
故事中，小小风儿不停的用自己微小的力量帮助大家，让每个人都特别开心。
夏天到了，大家是不是觉得热得不行了，这时候小小风儿也会吹过我们的脸颊，轻抚我们的发梢，为我们带来一丝清凉哦，小小风儿可真棒呀！
小朋友们，你们喜欢大自然的风吗？
小熊吃枣
熊儿为什么把红枣都扔出窗外呢？是不好吃吗？我们一起来听听熊儿吃枣的故事吧！
熊儿能自己吃东西的那天，好伙伴小松鼠送一篮子榛子给他。熊妈妈说榛子是山上的榛柴结出来的，是山货野果中的珍品，好吃，又有营养。
熊儿听了抓起一把就往嘴里送，熊妈妈忙说：“孩子，榛子的`瓤才能吃，皮要去掉。”
说罢，拿过钳子把榛子夹破，把瓤递给熊儿。熊儿放进嘴里嚼起来：“真香，真好吃！”
过了几天，熊儿的好伙伴小猕猴送一篮子红枣给他，说红枣是补品，小孩子吃对长身体有好处呢。
熊儿道声：“谢谢！”送走了小猕猴。
妈妈去了林子里还没回来，“这红枣怎么吃呢？”他忽然想起头几天榛子的吃法，心里高兴起来，抓过一个红枣用钳子把皮夹去，直到剩下一个核时，才把核扔进嘴里。
用牙一咬，没想到不仅不像榛子瓤那样又脆又香，反而硌得牙生疼，他赶紧吐出红枣核，气也不打一处来：“什么补品？唬我骗我！”说罢，抓过那篮红枣从窗户就扔了出去，正好砸在刚刚回来的熊妈妈身上。
熊妈妈拣起来进到屋子问熊儿：“怎么扔了？”
熊儿捂着嘴巴：“不好吃，还硌了我的牙！”
熊妈妈看了一下，笑起来：“孩子，你怎么像吃榛子那样吃红枣呀？”
熊儿低下头，想了一会，抬起头对熊妈妈说：“我明白了，红枣和榛子不一样，吃法也就不一样……”
熊妈妈瞅着熊儿，笑了。
睡前小故事7
猴妈妈养了个宝贝儿子。这孩子不仅活泼机灵，而且心地善良。真是个人见人爱，猴见猴夸的好孩子。
猴妈妈日夜守护着孩子，生怕有个闪失。不料近几天，小猴子高烧不退。猴妈妈慌了手脚，抱起孩子匆匆赶往老山羊的动物医院。这是一家名闻动物世界的大医院，院长老山羊是最权威的'医学博士。老山羊仔仔细细地做了检查，沉痛地告诉猴妈妈：“这孩子生命体征全部消失，神仙也无力回天了！”
晴天霹雳令猴妈妈肝肠寸断。老山羊说小猴的病颇为怪异，需作解剖检验。猴妈妈死活不答应。老山羊说：“如果不作化验，那就尽快深埋了吧。以免怪病传播，给世界带来灾难。"
猴妈妈怎么也不能接受眼前的现实：大前天还跟妈妈玩躲猫猫的孩子，怎么说没就没了。她怎么能忍痛割爱？她抱起孩子东奔西跑，希望老天爷垂怜，帮他起死回生。
猴妈妈因过度的伤心和劳累，几乎瘫倒了。但她还是紧紧抱住孩子靠在大树脚下祈祷。渐渐地，她迷迷糊糊昏睡过去……
“妈妈，咱们玩躲猫猫好吗？”猴妈妈猛地惊醒了，她分明听到宝贝儿子的呼唤，兴奋地回应了大半天，也不见孩子的动静。奇怪！“孩子，是你在叫妈妈吗？再叫一声，快叫啊！”
猴妈妈伤心欲绝，她怎么也不死心。赶紧将孩子抱到他最亲密的好朋友小熊家，让小熊帮她一起呼唤。接着又将孩子抱到他的同桌小花狗家，让小花狗也帮她一起呼唤。小熊和小花狗一把眼泪一把鼻涕地抱着小熊，亲了又亲，喊了又喊，可小猴依然没能活过来。
猴妈妈的希望之火还在心中熊熊燃烧，她还是死死抱紧宝贝儿子，等待奇迹出现的那一刻。
不多久，小熊一家得了怪病。紧接着，小花狗一家也得了怪病。再后来，整个学校都感染了这种怪病。而且疾病迅速在整个动物世界蔓延开来，老山羊的医院里躺满了患者。病情跟小猴子妈妈诉说的症状完全相符。
老山羊使出了浑身解数，终于研究出结果，这是“动物非典"，传染力极强。老山羊凭借高超的医术力挽狂澜：一边控制了病情的发展，一边派助手四处寻找猴妈妈。
猴妈妈总算找到了，她也感染了“动物非典"。差点送掉性命，亏得老山羊全力抢救。
唉，可怜的猴妈妈，你该面对现实，当机立断啊！当断不断，必受其乱！
睡前小故事8
春秋时，楚国的`伍子胥被楚平王追杀，他逃到昭关。由于楚军在关口盘查很严，他出不了关。因为着急和忧愁，一夜之间他的须发全都变白了。凭着相貌短时间内的巨大变化，他混出了昭关。逃亡的路上，他经常在芦苇和草丛里穿行，由于精神高度紧张，稍有风吹草动，他就赶紧躲起来。
睡前小故事9
芦苇丛里有一个小池塘。阳光照下来，芦苇和池水就被染上了蜜一样的颜色。
这是一个安静的地方。
“这是我的池塘。”老乌龟总是这样想。他已经在这儿住了好久好久了。
每天，老乌龟早早地起床，嚼一点儿草根，喝一点儿池水，然后就开始睡午觉。
“叽哩哩，叽哩哩。”有一天，老乌龟忽然被一种声音吵醒了。他睁开眼睛，看见池塘边站着一只小鸟。
“叽哩哩，叽哩哩。”小鸟一边唱，一边洗澡。“哗啦，哗啦1”水珠朝四下溅开来，平静的池水被搅碎了。
“我不喜欢听歌，太吵了。”老乌龟想。
可从此，快活的小鸟天天都来到小池边，唱一会儿歌，洗个澡。她的歌声总是把老乌龟从睡梦中唤醒。
“唉，这里的安静没有了。”老乌龟很不高兴。
“叽哩哩，叽哩哩。”小鸟不停地唱。
“唉。”老乌龟忍不住叹了一自气。
“呀1”小鸟吓了一跳，发现了老乌龟!
“我，我吵您了吗?”小鸟红着脸说。
“是啊，我是很喜欢安静的。”
“真对不起，我不是有意的。”小鸟拍拍翅膀，飞走了。
芦苇静静的'，池塘静静的。
“这才是我的池塘。”老乌龟想。
老乌龟又睡了长长的一觉。醒来的时候，他觉得这一觉睡得有些不舒服。他嚼了一点儿草根，喝了一点儿池水，还是没有精神。
“真怪呀，这是怎么回事呢?”老乌龟想了又想，“噢，原来是我今天没有听到小鸟的歌声呀!我已经习惯了呀。”老乌龟轻轻地摇了摇头。
“小鸟什么时候会再来呢?”
睡前小故事10
方月亮
有一天，小兔子正在玩积木，月亮看见了，它想：“我也想玩积木。”
月亮往下一跳，就跳到小兔子的家里来了。
小兔子就和月亮在一起玩积木。玩着玩着，月亮慢慢变成了一个方月亮。
小兔子说：“月亮你怎么变成方的了?”
月亮说：“因为我学了积木的样子啊。”
这时候，小动物们都未了。 它们说：“你把月亮留在家里，我们都看不到天上的月亮了!”
可是，大家看到在小兔子家里的.是个方月亮，和天上那个不一样。
小熊说：“我来把月亮搓搓圆吧。”说着，就把月亮放在地上滚起来。
可是，月亮说：“我就是不变圆圈。”
这时候，小兔子把积木都收起来，拿出来一个皮球。 小动物们开始在一起玩皮球。
月亮也要玩皮球，它学着皮球的样子，在地上一弹一弹，一下子就弹回到天上去了。
小熊说：“月亮在天上多好看啊。”
小兔子说：“是啊，因为这是我们大家的月亮。”
睡前小故事11
小树的故事
在一片荒原里，只有一棵小树，它十分孤独，一直很想要一个朋友。
有一天，一只小鸟来到这片森林里，落在小树上休息，小树说：“亲爱的'小鸟，你愿意做我的好朋友吗？我太孤单了！”“这个吗……小树，你太小了，如果我在你身上做窝，风一吹，会把我的窝吹倒的。”小鸟婉转地拒绝了。“可是……”小树的眼泪掉了下来。
“要不，你使劲长大，一年后，咱们还在这儿见。”小鸟说。“好吧！”小树没有刚才那么伤心了。
一转眼，一年就过去了，小树已经长成了一棵健壮的大树。大树左顾右盼，突然，大树望见远处有一个小小的影子，那是小鸟，大树说：“啊，你来了，我等了你一年，你终于来了。”就这样，大树就有伙伴了。
又过了一个星期，小鸟出去捕食了。一只松鼠含着眼泪走来，一问才知，这只松鼠叫润润，因为贪玩，被妈妈骂了，离家出走了。小树说：“要不你在我身上挖个洞，就住这儿吧！”“好啊！”润润擦去眼泪，堆起笑容。这时，小鸟回来了，知道多了一个小伙伴，十分开心，就这样，大树再也不孤独了。
大树，它会交朋友，给别人带来了方便，也给自己带来了快乐。
睡前小故事12
小白兔亲月亮
小白兔爱丽丝有个非常特别的愿望，那就是要亲月亮。别人都说她异想天开，她却总说“世上无难事，只怕有心人。”她想，只要心不变，总有一天她的愿望会实现的!
瞧，今天是八月十五，爱丽丝又想着去实现自己的梦想了。出发之前，她仔细地总结经验教训。也许她以前对月亮不够好，总是不礼貌地对它指指点点;也许她没有找对通向月亮的路，走了太多弯路。
爱丽丝约上最要好的伙伴小猫爱丽尔，还有小狗法特丝一起出发了。爱丽尔和法特丝有点迟疑，往哪条路走呢?爱丽丝胸有成竹地说:“我带路!”原来她早已向巫婆奶奶请教过。她们趟过村边的小河，小河响起了热烈的掌声;她们又爬上一座山，山路送来绵绵的祝福。
夜深了，她们还是没有找到那棵仙女栽下的参天大树，爱丽尔和法特丝想放弃，爱丽丝揉揉酸痛的双腿说:“我们不能半途而废呀!你们都轻装上阵，我背着一麻袋的东西，我都不放弃，你们也要坚持住呀!”说完，她继续往山上爬。爱丽尔和法特丝有点惊奇，为什么亲个月亮，也要那么麻烦地背个麻袋!爱丽丝神秘地笑了笑说:“等会儿你们就知道了!”
功夫不负有心人，那棵大树终于找到了。它们便爬上树，云层里树冠的右边是去月亮家的.路，可是一块陨石挡住了它们的去路。它们只好用绳子套住月亮往下拉，拉呀拉呀!可怎么也拉不下来。爱丽丝开始动脑筋了，它的眼睛咕噜噜地转，过了一会儿便眉开眼笑地说:“既然月亮拉不下来，我们把它喂下来吧!”说完，她从麻袋里拿出早已准备好的月饼，月饼好香呀，直叫人流口水，连山里的小虫都叫着想吃一口。她把月饼朝月亮扔过去，月亮眉开眼笑，张口就吞下月饼。爱丽尔和法特丝见状，明白了爱丽丝背麻袋的良苦用心，于是就帮忙把一个个月饼扔进了月亮的嘴里，月亮撑着肚皮慢慢沉了下来。
小白兔爱丽丝终于亲到月亮了!她们满意地笑了，笑声飘荡在整个山谷。
睡前小故事13
幼儿园语言文学教育，是以幼儿文学作品为基本教材的教育，包括阅读以文学作品蓝本的绘画本。提起幼儿文学我们便会想起那些优美动人的童话、诗歌、散文、想起那些童话每天在我们自己和幼儿心中的小红帽木偶的形象，鉴于幼儿文学作品的熏陶和教育作用，我们常常用幼儿文学作品对孩子进行教育。但我们是否深入地思考过，幼儿语言文学教育对于幼儿的发展，究竟有着什么样的意义?
一、语言文学教育与幼儿的语言发展
幼儿语言发展的研究者明确指出：“成人可以促进婴幼儿语言发展的基本方式有两种。第一，提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。第二，为婴幼儿创设各种使用语言的机会。”幼儿文学作品正是这里所说的书面语言样本在幼儿中以口头语言的形式出现，以此为教材的幼儿园语言文学教育，为幼儿发展提供的机会。
1、向幼儿展示成熟的语言
首先，从语言文学的作品的学习中，幼儿倾听到较之日常生活更为丰富，也更为规范的语言，从而获得模仿的范例。其次，幼儿文学作品为幼儿奉献出作家精心选择的词汇，为幼儿学习形象化的语言提供了机会，如：”稻穗儿一摇一摇地好象在向花点头“等等。这些语言清楚、准确、具体形象为小朋友表达他们对周围世界的认识，提供了模仿的样本。
再者，幼儿文学作品使幼儿有机会倾听不同风格的语言。来自不同国家、民族、区域、阶层的作家所写的作品，在语言上各有不同的表达方式，构成了语言风格的多样化。从成熟的语言样本——文学作品中，幼儿较易体会到人类语言丰富多彩的面。这也有利于提高他们对多样化语言的适应，理解和运用的能力。
2、扩展幼儿的词汇量
从文学作品的学习中，幼儿得到一种特别的机会——通过上下文的语言情景来理解和学习新词，使词汇量有可能迅速增长。如童话《小羊和狼》中，动词运用得很好，踢、咬、抓、摔等动词，幼儿在听故事时根据上下文内容，就能迅速掌握新词的大意，受到幼儿的'喜爱。
3、在学习故事童话和儿歌时
幼儿得到他人如何应用语言结构文的暗示，从而产生进行语言游戏的愿望，激发幼儿学习语言的积极性和愉快的情绪，如《三只羊》、《三只蝴蝶》的人物和情节。幼儿在表演游戏中就反映出不同环境中运用不同的语言。
4、培养幼儿善于倾听的技能
乐于倾听，善于倾听是幼儿运用语言进行交往的重要方面，也是幼儿学习语言的前提条件。在幼儿园里，语言文学作品的教学，是与幼儿的听紧密联系在一起的，它为培养幼儿有意识的评析性的，欣赏性的倾听技能创造了机会。
全神贯注的听和有目的的听，这是善于倾听的基本要求。幼儿在听一个有趣的童话或故事时，因其内容本身的趣味性，加上教师采用的教学措施，就能逐步培养幼儿有意倾听的能力，在听的过程中，对听的内容作出归纳，判断的评价，教师在教学中向幼儿提出与内容有关的问题，这就促使幼儿不仅注意听话而且更注意听讲些什么，这能据此作出自己的评价。教师对作品内容的赞美态度，也使倾听者在听的时候产生美的愉悦感，从而使幼儿以欣赏者的倾听方式去理解和接受作品。
二、语言文学教育与幼儿的智力发展
围绕文学作品开展的活动，幼儿的口语得到了发展，而且发展了幼儿思维。
1、帮助幼儿形成和掌握概念
幼儿对于一系列概念的认识是否逐步发展的。幼儿学习了语言才能进行较复杂的思维。在幼儿认识事物的过程中，要靠语言把获得的感性认识表达出来，或铭记在头脑里，加以巩固和积累形成概念。而语言文学作品却有一个突出的特点，即可供人们反复地听和看，幼儿可以在重复的过程中加深理解和记忆。学了语言，幼儿能间接地认识不能直接感知的事物，才能对已认识的事物概括分类;才能通过抽象思维认识某些简单浅显的道理。所以，发展语言的同时也发展了智力，提高认识能力。
2、帮助幼儿发展逻辑思维能力
幼儿园的语言文学教育活动，为幼儿创设了发展逻辑思维能力的各种机会。例如：
假设：文学作品给幼儿许多假设的示范。作品中的人物往往是假设的对象，假设他遇上什么事社会怎样了，这是教师经常性命题。童话等幻想色彩浓郁的作品，含有更多的假设。幼儿在尝试编构故事中也发展假设的能力。
推理：文学作品表现的生活都潜藏一定的内在规律，幼儿在大量理解各种作品的基础上，凭借自己的认识尝试运用推理方法，去续编故事、创编故事，由此增强他们的逻辑推理能力。
发展幼儿思维和口语表达能力 ，就是要求在教师启发下，幼儿不但能记忆、背诵现成的语句，而且能理解其意义;能运用推理，认识并未直接感知的事物;能运用抽象逻辑思维去理解无具体形象的抽象道理。
3、帮助幼儿学习解决问题的方法
由于作品中的人物往往会遇到矛盾，产生问题，比如《金色的房子》《大黑马是怎样找到的》作品本身向幼儿提供了解释建议解决问题的方法。幼儿可以从中得到借鉴。作品中解决问题的办法，将有效地促进幼儿在日常生活中去模拟去尝试。
三、语言文学教育与幼儿社会性和道德发展
在社会性和道德发展方面，幼儿园文学教育所产生的作用具体为如下几点。
第一、向幼儿提供了社会性行为的榜样。《萝卜回来了》里的小免和其他动物，他们的言行举止为幼儿树立了仿效的榜样，同时教师在教学中通过讨论和鼓励作出判断，使他们更深入地认识和学习正确的社会性行为。
第二、激励幼儿对文学作品中品德行为进行探讨，幼儿从作品中看到主人如何克服困难完成任务的，通过对照，从中提高自我的能力。无论我们是否有计划在选择作品，语言文学作品中总蕴含着不同层次的道德和伦理问题，学习便使幼儿自己地去思考和讨论。
幼儿的模仿能力较强，分析判断能力比较差，童话故事等给幼儿提供正确进行道德判断的”模特“这样做是对的，那样做是不对的，幼儿在学习中道德判断能力得到发展。
四、语言文学教育与幼儿审美能力及创造力发展
在语言文学教育中，幼儿不仅如何可以得到道德情操方面的美的熏陶，还可以从中感到不同的语言和不同的艺术风格的美。同时，语言文学教育还可以提供给幼儿参与多种艺术实践活动的机会。例如：围绕一个故事的教学我们往往组织其他多种艺术活动。如唱歌、表演 、画图、剪贴等，其中表演游戏幼儿通过自选角色，根据故事情节很投入地表演，用语言动作再塑故事中的人物形象，幼儿因此获得机会去表演的经验。最重要的是通过活动使幼儿获得有关艺术创造的成功感。
艺术想象力是审美能力和创造能力的核心，幼儿在聆听童话故事时，需要调动一切艺术想象在脑海里再现作品所展示的图景，扮演角色进行表演或编故事时，也要张开想象的翅膀，按照作品提供的线索来表现或发展内容，这样就使幼儿的艺术想象力得到充分展开，并有各种机会，得到进一步的锻炼和发展。
综上所述，幼儿园的语言文学教育，对幼儿的语言、智力、社会性和道德以及审美能力和创造力的发展，都有不可忽视的促进作用。语言文学教育在上述各方面存在的价值，就是它所有特殊教育研究的重要课题。
睡前小故事14
宋朝时候，有个叫冯相的'官员。有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。
睡前小故事15
睡前小故事小泥鳅与小鲤鱼
一天，一条小泥鳅从淤泥里探出头来，想到清水里自在地畅游一会儿。正在这时，一群小鲤鱼从它身边游过。小泥鳅热情的向鲤鱼们打招呼：“你们好啊，鲤鱼姐姐!”小鲤鱼们仔细一看，原来是一条丑陋的小泥鳅!
鲤鱼们先是一阵哄笑，接着嘲讽小泥鳅说：“瞧那个丑陋不堪的小家伙，整天把自己憋在淤泥里，一身脏臭，简直丢我们鱼类的脸!”
小泥鳅正想说话，鲤鱼打断它说：“它哪属于我们鱼类啊?你别抬举它了，它整天生活在黑暗的淤泥里，吃的是淤泥，喝的也是淤泥，它简直是一条臭虫啊!”
说完，鲤鱼们又得意洋洋地笑着游开了。
小泥鳅悲伤地回到了家里，非常郁闷。泥鳅妈妈看到它这个样子，就知道自己的孩子一定在外面受了委屈，就上前询问。
小泥鳅就把白天鲤鱼们说的话告诉了妈妈。它以为自己的妈妈肯定会痛骂那些鲤鱼，为自己出口气。
哪知道妈妈不但没有骂它们，反倒微笑着对它说：“宝贝啊，难道别人的几句话就能把你气成这样吗?那你的度量也就太小了吧?孩子，你要知道，我们鱼类之所以能够在水中生活，是因为我们拥有独特的呼吸系统。
呼吸系统越发达的`鱼就越优秀。那些嘲笑你的鲤鱼，它们只能在水中呼吸。而你呢，不光能在水中畅快地游泳，即使是到了糊状的淤泥里也能游刃有余地生活。这正是你的优秀所在啊!
鲤鱼们之所以嘲笑你，正是因为它们羡慕你的本领，鲤鱼的颜色怎么会是红的呢?正是它们喜欢眼红别人导致的呀。
所以，我的孩子，当再有人嘲笑你时，你要知道这是一种别人对自己的妒忌和羡慕。试想，它们为什么不嘲笑别人，却单单嘲笑你呢?”
小泥鳅听了妈妈的解释后，甜甜地笑了。
【睡前小故事】相关文章：
小故事睡前故事02-15
睡前小故事12-29
睡前小故事01-26
睡前的小故事02-10
经典睡前小故事02-10
经典睡前小故事大全06-12
【荐】睡前小故事06-13
睡前小故事【荐】06-13
睡前小故事【热门】06-13
睡前小故事【推荐】06-13