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孩子，你的作文走心了吗作文
“老师，我真不知道写啥。”看着那孩子一脸茫然又不知所措的神情，我也感到很无奈，是啊，该怎么写？我又该怎么教你写？一直以来，写作文都是我班孩子最头疼的差事，而习作课，也是我最头疼的教学内容。坦白地说，上班三年来，我几乎没上过一堂成功的作文课，真是惭愧啊！
4月11日那天，我有幸听到了全国名师管建刚老师的作文教学观摩课，对我来说，这次的听课真的是彻底颠覆了我头脑中传统的作文观，我猛然间醒悟到，孩子们本应该会写作，爱写作的，只是被我的教学束缚了思想，不敢写，最后也不会写了。对于一个没有作文知识系统，没有作文训练系统，没有作文实践系统的“三无老师”来说，管老师的建议是不要做作前指导。我仔细回想了一下我的作文课，为了我所谓的避免孩子们走弯路，每每写作之前，总是要讲一些注意事项啊，开头结尾的设计啊等等，现在想来，这真的是会给孩子们的思想套上枷锁的，结果可想而知，要么想不出思路，要么仿照范文，要么生搬硬套乱编一通。还记得前几天写的一篇以“生活的启示”为主题的作文，结果全班竟有十几个孩子写了骑自行车或滑旱冰抑或是登山这样的陈旧题材，题材陈旧些也罢，关键是作文的内容毫无生趣。
管老师的两句话我觉得非常受用，“作文，需要寻找故事的曲折点。故事，需要寻找内心的曲折点。”如果一个故事并没有什么一波三折，很顺利，很平凡。这样的故事还可以写出一篇成功的作文吗?这的确值得我们思考。比方说一个孩子准备写“第一次炒菜”这件事，但在他的这次炒菜过程没有出现任何差错，很顺利，切菜没有切到手指，放油的时候也没有溅出来，佐料放得刚刚好，爸妈一尝很好吃。似乎这个故事没有一个曲折点，怎么写，能不能写，难道非要硬编出几个曲折点才能写吗？这个孩子真实地写出了这个故事得，写得很成功，虽然没有切到手，油没有溅到脸上手上，佐料也放得恰到好处，受到了爸妈的好评，但是，在每个环节的过程中，他将自己的内心变化进行的细致入微的刻画，让我们看到了这个孩子在炒菜过程中的小心翼翼，提心吊胆，充满童真童趣，我想，这就是一篇成功的“走心”的文章吧。
我们大多数人在写作时只关注“文字”技巧。我们也许也许还不知道有一种更高级的写作技巧叫做“文心”技巧。儿童的写作是一种情绪写作，我们要做的就是把他们内心深处最烦恼、最迷茫、最痛苦、最委屈、最快乐的情感调动出来，用欣赏的眼光去引导孩子们勇敢地表达，只有孩子们能够自由自在，肆无忌惮、不管不顾地写作时，语言的天赋才能爆发出来。也只有这样，才能写出他们心底的真实的声音，才会成就一篇篇“走心”的文章。
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