优秀中学生作文

时间:2023-02-23 15:31:42 优秀作文 我要投稿

【推荐】优秀中学生作文集锦六篇

  在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的优秀中学生作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】优秀中学生作文集锦六篇

优秀中学生作文 篇1

  当回忆中多一页回忆的画面,也许第二天,天依旧那么蓝,水依旧那么清,太阳依旧那么灿烂。多的只是对生活的眷恋。

  追忆似水年华,当我们伤心时候,当我们心碎的时候,当我们被残酷的生活斯的一片一片的时候。一个破碎的身躯、一个破碎的心灵,世界安静得只能听见自己的声音,我却能感到的魔鬼的笑声,那令人毛骨悚然的笑声,把破碎的我全部击溃了。

  追忆似水年华,那清澈的几乎透明的欢笑,只在我追忆的年华中,当我的思念已超过了空间的界限,那追忆的往事能否在另一个地方重演,但主角却不是我,我只有抑着满眼的泪水,在那里望着、呆呆的望着……

  追忆似水年华,踏在冰色的雪原上,每一颗雪都曾是我最美丽的梦,也许我没想到,待着冰雪融化时,我会在这追忆起那粒粒飘雪、慢慢白原,值得留下一排脚印,那孤独,悲鸣的风声夹杂着风雪打在我的脸上。孤单单,一个人泪珠会不会像美人鱼的`眼泪一样,变成珍珠呢?

  追忆似水年华,梦想的尽头,是否有一个人盼我回家……

  追忆似水年华,似水的年华像海那样,凄美,悲凉。而远际的天空,几朵悠闲的云,他们不懂海的忧伤,只知道这世界是一片蓝色,因为除了海谁也不会懂几亿年一点点积出的悲伤,他曾经暴躁过,挣扎过,疯狂过,但是海学会了沉默,他低息的呜咽着,像一种逆息的哭泣声,我也沉默了,默默地听着海哭的声音,隐隐约约,像一曲千古绝唱。之后,轻轻的,我的眼泪落了。

  这似水年华,一片凄美,一片悲伤……

优秀中学生作文 篇2

  在我的家乡里,有许许多多的传统节日,在每个节日的背后,都藏着一个美丽的故事。春节就是其中的一个。春节是我国最热闹,最盛大的一个传统节日,我们一般称它为“过年”。

  关于“年”,有一个有趣的'传说。传说“年”是民间的凶兽,异常凶猛,长年深居海底。每到除夕,它就爬上岸来吞食牲畜,伤害人命。为了赶走凶兽“年”,人们便穿上红色的衣服,在自己的房子的门上贴上大红色的对联,还在屋外放鞭炮,敲锣打鼓,“年”兽果然不敢上岸了,人们便过着幸福安康的生活。

  因此,以后每逢春节,人们总是要穿红衣服,放鞭炮,敲锣打鼓,贴红对联,以此来迎接新的一年。按照我国农历,正月初一是“岁之元,月之元,时之元”,是一年的开始。在我的家乡,“春节”的庆祝活动从前一年的最后一夜“除夕”一直持续到新一年的正月十五“元宵节”才结束。

  守岁达旦,喜帖春联,敲锣打鼓,送旧迎新的活动非常热闹。春节是我国最热闹的节日,也是我喜欢的节日。可以说,春节是中国最热闹,最隆重的传统节日。

优秀中学生作文 篇3

  几年来,在作文教学中,有一个问题始终吸引着我的注意力:一篇又一篇的作文错误五花八门,可为什么总有些类似性?有的作文在某些方面如主题很好,可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢?显然,要给出一个完整的答案是困难的。不过,这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。

  作文实际上是用语言把客观世界思维符号化,并用语言符号表现为物质存在的过程,它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征,反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》,初一A班48人中能在当堂完成的有27人,其余10 人已完成一半多,另外11人只完成了1/3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同,这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢?答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为:思维品质的成分与表现形式主要包括:深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面,这几方面在每个学生思维中不是同步发展的,而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平,是一切思维品质的基础。

  初一B班王志峰同学作文中有这么一段话:“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球;也不必说小孩在路边坡上玩耍,圆圆的夕阳落在山尖上,一大群鸟儿组成了一个人字形,单是走路就有无限趣味:鸟儿在这里飞翔,燕子在筑巢。翻开泥土来,有时遇见蜈蚣,还有螳螂……”

  他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的,这是思维品质的深刻性发展的必然结果。显然,他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造,语句也较流畅,是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而,我们不难发现,他在思维活动中,估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合,“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合,并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路,就有无限趣味”和前文联系不确切,是生搬硬套,显得杂乱无章。究其原因,我们认为,是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识,是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道,他用一定的手段将材料进行组合的过程中,没有进行自我校正、调整思维活动中的错误,或者意识到错误而不能纠正。

  在批阅同题作文中,初一A 班郑云飞同学是这样写的:“走近一看,且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝,红红的苹果像小灯笼挂满了枝头,单那绿色走廊一样的葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤,爬满了架子,在那又大又绿的叶子下,挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄,紫黑溜圆,像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学,可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题,导致不当。

  此外,作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句,也是很普遍的。

  我们认为学生思维品质的发展总有一个过程,在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来(不出现错别字,语句通顺,富有文采等等),在理论与实践上都是不可能的。

  根据一些研究表明,对于许多的错误,一方面随着年龄的增长,阅历的加深,以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面,通过外界因素如指导培养,是可以减少或纠正的。在此,我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”,作了初步的尝试。

  一、借鉴课文的片断迁移训练。

  例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法,然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。

  “夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成,我设计了如下辅助性练习。

  示范:菜畦——碧绿(颜色)不必说碧绿的菜畦

  模仿:夕阳——红彤彤(颜色)不必说红彤彤的夕阳

  石井栏——光滑(性状) 黄蜂——肥胖

  小桥——古老(性状) 鹅——白胖、伏在河边

  牛——老,过河……

  如果学生能比较顺利地创造出句子的话,再进一步思考:鲁迅写百草园选取了哪些景物?可以分类吗?有规律吗?引导他们分析出有动物、植物的区别,并且有静态、动态描写,采用了拟人等修辞手法。根据经验,乡村中你可以选取哪些景物呢?怎么对这些景物分类呢?一般学生比较容易说出:

  静态的如桥、柳树、房屋、山……

  动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……

  然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误,学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。

  在以上写作过程中,至少渗透着如下几个方面:

  A.对描写“百草园”景物整体概括,也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的.训练。

  B.描写出“乡村晚归图”,思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。

  C.思维过程中自觉的与“百草园”相比较,从而纠正自己思维过程中的偏差或错误,找出不当之处,训练批判思维品质。既包含着对语感的训练,也包含着构思策略的培养。

  二、为了能有效的迁移,必须强化训练较长一段时间,直至学生能熟练操作。

  在这个过程中,要注重培养学生自我效能感,激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的,也可以是“灰红的”“淡黄的”“温馨的”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等,多角度去描绘,激发求异思维,从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功,并能自觉运用教师指导的和自己所学的写作上的策略,自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正,从课内延伸到课外,让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等,然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此,我创办了班级《语文周刊》,大力鼓励全班所有同学参与片断模仿,尤其鼓励差生发表他们的一句二句话,过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲,也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富,由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟,让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等,

  收到了良好的效果。

  三、经过大量的规程化的训练之后,应从句段的训练,过渡到篇章的迁移训练。

  句、段是构成篇章的基础,所以一般来说,这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。

  根据学生实际,结构一般都能较好的把握,关键在于选材与立意,这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》,作者把祖国比喻成“年青的女郎”,把自己说成“炉中煤”,对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感,那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢?让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”,“春天”比作“人生的青春”,“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练,最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。

  此外,由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如:选取主题相同,而题材、写法不同;题材相同,而主题、写法不同;写法相同,而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习,从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练:一轮由教师定题定向训练,另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。

  当然,这仅仅是我在作文教学中的初步尝试,也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾,恳切希望师长能给以指教。

优秀中学生作文 篇4

  我的弟弟名字叫做“陈xx”。别看他是我弟弟,可他却是人小鬼大。

  下面来看看他的调皮事迹:去年寒假,我们全家一起回老家过年,过新年了,家家户户总要买礼物给亲朋好友,我们家也当然不例外。于是给弟弟买礼物的事就交给我了,我心想:“男孩子,就应该买xx,不如给他买把玩具机关枪。”于是我把我的.想法告诉了妈妈,妈妈当然举手赞同,于是我们带着礼物兴冲冲回到了老家。弟弟看见我们给他带的礼物立马高兴地玩了起来,完全忽视了我们的存在。可是悲剧还在后头呢!只听见我突然大叫了起来:“啊!”让我把我看到的这一幕跟你们详详细细地说一遍:就一会儿功夫,只见他把好端端的一把枪给弄得只能用“破损严重“这个词来形容了。而我呢?怒气一下子冲出了我的心,我立马把他的枪往怀里一抱,就头也不回的站在他旁边。他没办法,只好一个劲的哀求我:“好姐姐!”急得都要哭出来了。看到他可怜兮兮的样子,我只好不忍心,把枪还给了他,谁叫我是他姐姐呀!

  我的弟弟虽然很调皮,但是他也有好的一面,那就是好学。每当要播放“动物世界”他就会准时坐在电视前收看,遇到不懂的问题,就会围着舅舅转个不停。每当这时候,我总会没好气地说:“别把舅舅给累死了!”可妈妈却会嗔怪说:“那是好学,你应该多学着点,快去看书。”没办法,母命难违呀,我只好乖乖去看书了

  这就是我的弟弟,你们喜欢他吗?

优秀中学生作文 篇5

  记得那一声呼唤:人生有许多呼唤,有严厉的呼唤,有悲哀的呼唤,也有乞求的呼唤,这些呼唤可能来源于你们自己,也有可能来源于其他人。呼唤每天都有,但是又有几个能被我们珍藏。记得那一声呼唤。

  记得那一声呼唤,是来源于我的母亲,我的母亲长得略胖,发起火来如火山爆发一般,在她身边都必须小心,会引火上身,她平时便板着个脸,叫我的童年应该算是比较悲惨的',总之我的母亲是一个严厉的人。

  记得那一声呼唤,是在一次期中考试结束家长会之后,老师告诉母亲我的成绩下落的缘由。当母亲阴沉的脸回到家时,我一脸诧异。以为怎么了,母亲顿时打过来,扇了我一个耳光,我一时慌张,摸着脸上鲜红的手掌印,眼泪顿时流了下来,我心中默默的咒骂着我,这恶毒的妈妈,心里却觉得越来越气愤,夺门而出,向着马路上,忽然……

  记得那一声呼唤,是在我沉睡的时候,一声声的呼喊声在我脑海中回旋着,回旋着,一声接着一声,“儿啊,你要理解我呀。”“打在你身上,痛在我心里”。一声声充满爱的呼唤,在我有脑海中回荡,回荡。顺着声音的源头,看到了尽头,我缓缓的睁开了眼。

  记得那一声呼唤,是从一个略胖的中年妇女发出来的,脸上慈祥的表姑娘儿犹如一江春水使人陶醉,满头的发缠绕着她的脑,一丝丝皱纹爬上了她的眉捎,她便是我的母亲。

优秀中学生作文 篇6

  今天是大年三十,家家户户都洋溢着喜庆的气氛,我家也不例外,父亲在准备毛笔和红纸要写对联,poop在准备各种精美的食品,妈妈在整理房间,我呢,也跑前跑后没闲着。

  吃过早饭,父亲要写对联,我在一边给他做帮手,只见父亲先把写对联的纸裁好,然后拿起毛笔,蘸了一点墨汁,就在红纸上写下了[春回大地风光好,福满人间多喜事。]我笑着说:“好喜庆的话呀。”只见父亲又挥起毛笔,写了条横幅:春满大地。父亲写的'毛笔字可真好呀,我不住地赞叹。随后又写了几副对联,还大大地写了两个“福”字。经过一上午的努力终于把对联写完了,累得我们是腰腰酸背痛,但我们还是非常开心。

  到了中午11点,父亲忙着贴对联去了。我又跑到厨房想看看poop和妈妈给我们准备了什么好吃的。哎呦喂,厨房里可真热闹!大碗小碟,摆得桌子上案板上到处都是,里面盛的全是好吃的菜,我非常高兴!我问妈妈:“为什么要做饺子呢?”妈妈说:“因为这象征着人们团团圆圆在一起过年。”poop叫我把手洗干净,过去帮忙。此时,父亲也把对联贴好啦,又和我们一起做午饭,整整忙了一个上午,一顿丰盛的午餐摆在了桌子上,正在这时,我的伯伯一家人也来了,于是我们拿出了酒,每人倒一杯,每人都说了一句祝愿的话,然后喝了起来,吃起了团圆饭。我想:过年真好!

  下午我和姐姐在准备游戏,名字叫《猜猜我是谁》,游戏规则如下:一人是一组,姐姐来表演,长辈来猜,我当裁判。要抢答,答对挣一分,答错不加分,谁最后的得分最多,谁就可以获得奖励哦。最后我宣布:游戏正式开始。”姐姐在表演着,只见她抓抓耳朵,搔搔腮帮子,一副很焦急的姿势。此时,父亲抢到:“是抓耳挠腮。”“回答正确,加一分。”“请看下一题”我激动的说着。姐姐拿了一盘枣,把整个枣吞下去不加咀嚼,不辨滋味。此时,伯伯赶快抢答道:“是囫囵吞枣吧”“对着呢,没想到伯伯也很聪明嘛”我高兴的说道。“请看下面一题”,姐姐便又做了一个动作,他一手拿着棍,一手拿着刀,“咔嚓”一下木头分成了两半。poop又抢到:“一刀两断”随着比赛越来越紧张,比赛者们也都很紧张……这一次笑到最后的是我的父亲,我们把冠亚军分别排了顺序,然后给了冠军父亲1杯冰镇可乐外加40元钱(我的压岁钱)。给了亚军poop一桶黑芝麻。又给了季军妈妈10个烤串。希望他们更好的学习知识,绽放未来。

  到了晚上我,我们坐在沙发上等待着,不一会,春节联欢晚会便开始了,我们聚精会神的看着,一个节目比一个节目好看,特别是小品,都充满着正能量,使人感动……直到快12点“5,4,3,2,1”新年钟声敲响了,这个令全国人民都激动的时刻,我欢呼着,自豪的说:“我又长了一岁,我又更加懂事了。”

  过年真好哇!

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