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想象作文

时间：2023-02-24 08:40:19 优秀作文我要投稿

实用的想象作文十篇

　　在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的想象作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的想象作文十篇

想象作文篇1

　　昨晚我做了一个梦，我和王维过了一天。

　　梦中，我穿越到了唐朝。我走进一个宽敞热闹的街道，路边有一家小酒馆，门口挂了一排红灯笼，特别喜庆。

　　突然，我听到有人在吟诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。”进去一看，王维，是他！我兴奋地跳了起来，跑到他面前问：“你，是王维先生吗？”他笑着说：“是的。”并且过来和我握了握手。我又高兴又激动，就对他说：“我从小就读过您的好多诗呢，可崇拜您了！”

　　王维先生微笑着对我说：“我们可以做朋友啊！”我开心地点点头。

　　王维先生看了看我问：“小朋友，你穿的衣服有点儿奇怪。”

　　我摸了摸头，不好意思地回答他：“我是来自未来世界的`小朋友。我手上的表是智能手表，可以和很远很远的人打电话，可以远程玩游戏呢，还可以在跑步的时候记步数，我们那个时代是一个智能开启的时代。”

　　王维先生非常惊讶，好奇地对我说：“小朋友，那你就跟我讲讲吧。”

　　“我们那个世界可有趣呢。我们洗衣服，不用手洗，用洗衣机洗；扫地也有扫地机器人；去商店购物，用手机付款；去地球的每一个旅游的地方，都可以用手机智能导航路线，不会迷路；还有人脸识别功能，他可以在飞机上和火车上安全识别，给我们的社会提供了人身安全保障。还有我们这个社会，许多人都喜欢购物，科学家就发明了人工智能自动发货和整理仓库的运输系统，节省了大量的人工和时间，让我们的生活大大地提高了效率。”王维先生满脸羡慕的表情，还竖起大拇指对我说：“真羡慕你们的时代呀！看来我们都要爱我们的国家。”

　　“叮铃铃……”我醒了，才发现我做了一个美梦。

想象作文篇2

　　今天我遇到了一个黑道份子，还来不及逃跑，就被打得鼻青脸肿，所以回到家，我绞尽脑汁的想：以后要怎么样防身。但是不管怎么努力，还是想不到，所以打算去问住在附近那位很厉害的大师，因为他总是知道哪里有神奇的东西，于是我就飞奔而去。

　　大师说：“不要心急，去你最喜欢的地方就对了！”我半信半疑的看着大师，心里想着总得试试看，于是想了想，总算想到我最喜欢的地方就是游乐园。一到那里，我便往一家气球店走去，我买了一颗气球，气球一下子就破掉了，可是里面却掉出一颗果实。这颗果实的香味扑鼻而来，是一股迷人的`香味，引诱着我把果实吃掉。

　　吃了果实后，竟又遇到之前的黑道份子，我伸出双手投降，结果竟有两颗气球从我的手飞了出来，射中那几个黑道！我猜想应该是那一颗果实造成的，且总觉得会有其他的能力，所以我把手握成拳头，竟然又有一颗大气球冒了出来，载着我飞到天空上，身旁围绕着好多的云，景色真美！这个能力实在太好了。

　　虽然有了这种能力可以防身，还可以飞上天，但只要一伸出手就会发射气球，一不小心就会打到人，实在是让人有些困扰。而且有了这种能力虽然很方便，但是如果过度使用这个东西，什么事都依赖它的话，就会渐渐让自己变得没有实力，因为过度依赖，是成功的路上最大的障碍。

想象作文篇3

　　“砰！”小新家突然传来一声巨响。原来，小新用足球把窗户上的玻璃给踢碎了，窗户上出现了一个大洞。

　　妈妈听到了声音，赶紧下楼来看，当她看到这么大的洞，她惊讶得目瞪口呆，眼睛睁得有一个乒乓球那么大，嘴巴都能塞下一个拳头了。

　　妈妈看到正在发呆的小新，想：“这肯定是小新干的。”“小新，你怎么把窗户玻璃给踢碎了呢？万一来了暴风雨、台风怎么办？贼来了也不好呀……你这个笨蛋！”她把小新劈头盖脸的骂了一顿。“老婆，这事已经发生了，就让它过去吧，你不要骂小新了，他都吓坏了。”爸爸从房里走了出来，手里拿着锤子、钉子、木板平静地说。

　　爸爸准备修房子了，小新也想帮忙，可爸爸不同意，小新可怜巴巴的说：“爸爸，窗户玻璃是我弄的'，我心里很惭愧，你就让我帮忙吧。”爸爸想了想，终于同意了。

　　“小新，你帮我把这块木板扶住。”爸爸说道，他拿起锤子，正要锤下去，这时，一只蝴蝶落在了小新的肩头，小新直勾勾王者蝴蝶，根本没听见爸爸说的话，手没扶稳，木板滑下去了，那一锤子下去窗框都打碎了。

　　看着比刚才更糟糕的场面，爸爸叹了一口气：“唉，还是请工人来修这糟糕的窗户吧。”

想象作文篇4

　　在小学高年级作文教学中，该如何指导学生写好想象习作呢？《语文课程标准》明确指出：”要培养学生的创造力，作文教学要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。北师大刘锡庆教授也认为作文教学目的在于：”解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力--即鲜活而强悍的’生命力’都尽怀地释放出来。”我深有同感，我认为在想象作文训练中要努力激发学生的创新意识，培养创造思维，锻炼创造能力，进行个性的语言表达，形成创新人格。因此，我在想象作文教学实践中摸索、探求，认为可从以下几个方面逐步培养学生的创新思维。

　　1.激发兴趣大胆想象

　　小学生一提起作文就头痛，认为作文枯燥，对作文提不起兴趣。对此，我每次教学时总是想方设法地帮助他们克服”心理障碍”，营造轻松、有趣的习作氛围，使学生在不知不觉中激起习作的欲望。

　　如，在教完《鸟的天堂》后，我利用再现情境，让学生在小鸟们发出的美妙声音余味中，用热情召唤的语气说：”榕树上的小鸟们可真好客啊！他们不但为我们举办动听的音乐会，听说还特别为大家准备了一场激烈的运动会，你们想不想瞧瞧呢？”哇！课堂气氛顿时沸腾起来，同学们异口同声地说：”想！”这时，我”悄悄”向学生传递学作信息：”可是呀，小鸟们要我们欣赏完，把这场运动会生动具体地写下来，每人寄一份给它们，写得好的，它们还要带你们去鸟的天堂里做客呢！大家有没有兴趣啊？”“有！”接着，教师播放录像（小鸟们在榕树上活动的情景），学生的注意力特别集中，观察得特别仔细，写作时就根据小鸟们的动作、姿势，无拘无束地大胆想象，把这场运动会写得有声有色、活灵活现，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可谓是”教得轻松，学得快乐！”

　　2.积累素材厚积薄发

　　叶圣陶先生说过：”小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见，要写好作文，平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材，因为想象作文的前提和基础是想象，而想象是人们在已有生活经验的基础上，在语言的调节下，对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合，从而形成新形象的思维（心理）过程。要培养学生善于捕捉作文素材的能力，就要培养学生观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。著名的雕塑家罗丹也说过：”世界并不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。”怎样指导学生观察周围的事物呢？

　　2.1要培养学生热爱生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”这些我们经常看到的自然现象，家里、班级里发生的小事，这些事物很多同学觉得司空见惯，教师应指导学生从这些平常事入手，养成留心观察和分析周围事物的习惯。

　　2.2还要指导学生学会观察事物的方法。如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等。人们常说：”读书破万卷，下笔如有神”，我们可以在平时鼓励学生坚持写读书笔记，教他们经常用积累本子多积累一些课内、课外读到的书中的好词佳句，这样可以在以后习作中派上用场。

　　3.打开思路活跃思维

　　爱因斯坦说：”想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在掀起创新热潮的今天，让学生自由翱翔作文创新的天空，应引导学生用童眼看世界，放飞想象的翅膀。

　　所以，对于同一作文题目，允许学生有自己独特的想法，表达自己的真情实感，老师不能把学生的'想法当作”胡思乱想”、”异想天开”妄加批评，削弱学生的写作的兴趣，扼杀了学生的创新求异。如学生在学到《去年的树》最后时，我出示这样一个小练笔：”唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。后来又会发生什么事呢？”让学生续写故事，竟收到意想不到的收获。有一篇习作

　　引起我的注意：”小鸟伤心的离开了灯火，在一个荒无人烟的地方安顿下来，整天伤心地流眼泪，最后死了，土地公公被小鸟的真诚感动了，就想了一个好办法，派人上报天庭，玉皇大帝就把树和小鸟带上了天，穿越时空遂道，把他们送到21世纪的中国的土地上，从此他们再次成为一对很要好的朋友。”这是怎样的习作呀！纯粹是”胡谄”，我叫来这位学生，问他为什么这样写，他非常自豪地回答我：”这样写是我从电视节目中得到的启示，写的话是我对小鸟和树美好的祝愿和对小鸟对树的友情的赞美！”多么天真，异想天开的想法，但这何尝不是作者最真切美丽的幻想，作文的目的不就如此吗？之后，在作文教学实践中，我从不打断学生的思路，干涉学生的想法，控制学生的思维，而是给予学生更广阔、自由的想象空间，让学生们用心灵的自由和天真的情思去描绘自己的想象作文，活跃思维，从而促进学生个性作文的形成。

　　4.创造机会多方思维

　　语言是思维和交际的工具，要掌握这种工具，必须让小学生的作文在尽可能大的范围里，在尽可能丰富的层面上得到实际应用和模拟运用，只有在充分的实践运用过程中，才能激起小学生学习作文的积极性，提高他们的作文能力。因此，只要有助于学生语言实际应用的一切可能的办法、形式、机会，我们都不能放弃。

　　结合开展”我们畅想未来”读书会，不失时机地布置学生进行科幻作文，《未来的学校》、《未来的衣服》、《20年后我的家》等，既是对读书的总结，又是学生进行创新作文的好机会；根据自己喜欢

　　的学习用具，自由扩充拟题，想象故事，写《魔术文具盒》，记《书包旅行记》，介绍《神奇的钢笔》等；习作可设计学生感兴趣的科技小实验，引导学生注意身边的事物和体验生活，说说心里话，写《我为什么会哭》、《我家的多功能沙发》、《小纸人动起来了》等；还结合作文课，出示学生喜欢的动物图片让学生自由选择动物组合起来编童话故事，开《童话故事会》，看谁讲的童话故事最精彩??通过各种渠道，课内外、校内外为学生找寻作文的机会，让学生多方思维，完成作文训练所要达的目标。

　　参考文献

　　[1]《语文课程标准》20xx年版. 北师大出版社

　　[2]《小学作文训练艺术》20xx年版. 中国林业出版社

想象作文篇5

　　假如我有许多钱，你会想到：我会去买一些漂亮的衣服，那么你错了。我会去帮助人们。

　　假如我有许多钱，我会在鹤壁建一所老人公寓，让世界上的老年人都住到里面。让他们享受天伦之乐，让他们快快乐乐过一辈子不让他们受半点伤害。然后再请几个称职的保姆为老人做可口的饭菜

　　假如我有许多钱，我会那出钱的一半，建一家医院。把世界上的的'医术高的医生请到医院了，为病者看病。在他们病好的时候我会送他们一些补品。让他们把自己的身子照护好。

　　假如我有许多钱，我会拿出钱的一部分，捐给孤儿院，让那些孩子健健康康的过生活。让他们感受到快乐，幸福。

　　假如我有许多钱，我会去做一些对人类有用，有意义事。

想象作文篇6

　　在一天早上，我吃完早餐，我在心里想：要是我能穿越时空隧道去见见达芬奇就好了，我猜达芬奇现在有可能还是一个小孩子，所以我就想让时光隧道直接穿越到达芬奇长大后，已经成为了画家的那个年代，于是我就用我的超能力创造了一个时空隧道，这个隧道能通往我想到达的那个年代，也就是1492年，当时达芬奇已经成为了一个很有名的画家，然后我就进入了时光隧道。

　　我穿越完隧道，我尽然坐在飞机上，这个飞机正是通往芬奇小镇的，我看到了前方就是芬奇小镇，我兴奋极了，我想赶紧见到达芬奇。

　　过了一会，我到了芬奇小镇，我找到了达芬奇的`家，我按了按门铃，达芬奇出来了，达芬奇吓了一大跳，我就说：“我也很喜欢画画，我是来跟你交朋友的”，达芬奇让我进他的屋子里面坐一坐，我一进了他的屋子，我就瞠目结舌、目瞪口呆了，屋子里挂满了他的作品。我好一阵子才回过神来，然后慢慢欣赏他的作品，欣赏完他的作品后，我就跟达芬奇聊了一下关于画画的事。

　　最后，我跟达芬奇成为了好朋友。

想象作文篇7

　　生命中总是有这样的一个人，用这样微妙的方式关怀着你，这份关怀不图什么回报，也许是心的一种寄托去驱散孤独，也许是单单的只是喜欢那种关怀与被关怀的温度。不带有现实的无奈，也从来都没想过来世今生的因果。也许这情从一开始就不带有任何的因果，也没人去要求得到什么。也只是在失去的时候就带有那么几分的不舍，还真真切切的可以体会到这份不舍，可当时间真的就峰回路转，人却真的不再了吧。到最后连称呼都暗淡，存留到记忆深处的，也许只是某种印象，甚至连提及的词汇都不复存在。会这样吗？真的会吗？我真的不想，可又束手无策。

　　一条路情有多长，歧路邂逅，我便久久伫立，成了这歧路的守望者。一段回忆几世珍藏，歧路守候，我便久久徜徉，成了这记忆的信徒。想要在世间寻觅你的踪迹，却总是那么虚无缥缈，想要在心底收藏你的轨迹，却总是那么近在咫尺却又远在天涯。让人望而却步却又禁不住情感泛滥，怕只怕爱了覆水难收，怕只怕恨了情殇难枕。怕只怕歧路遇见了你，便再无法邂逅。怕只怕歧路错过了你，便不能来世相守相依。

　　就是这样不经意的忘记了锁上心门，要你鲁莽的闯进来。我只是在心的一个角落望着你，看着你也在我的心房寻觅，是在寻觅我的踪迹还是你自己的名字。是在寻觅我的心事还是你的影子。一路上我们并不缺少言语的沟通，却又都自以为是，以为彼此都懂了，其实是不懂装懂，料到最后，该懂的'不该懂的都成了遗憾。你匆匆的过往，只留下片刻的温存，却换我半生送你离去。也许是真的在不该理智的时候多了那么些理智而少了冲动，也或者是心底早就从相识的那天就做好了离别的准备。总之是错过了，还要继续的装下去。

　　假如爱有天意，就让天去定夺。可天也有疏漏，于是我们便成了露水姻缘。不知道爱的有多深，只是缺少了这份陪伴便显得空虚无奈。不知道爱的有多真，只是半真半假的我真实的在乎和牵挂。也曾失望，也曾黯然神伤，也告诉自己就消逝在尚未萌芽的土壤里别祈求开花结果，可怕只怕覆水难收，擦身而过半生缘，庭院深深深几许，情缘流长逝流年。你总是说我不懂，也总是说我们不必解释什么都懂。我总是莫名其妙的看着一出出上演的惊心动魄，也跟着激情澎湃，入了景嚼了味，便在回忆的沙漏里遗失了自我。

　　也许是上天的安排，叫你在这个时候闯入，可我真的不该遇见你。这一路不算长，没什么风风雨雨更没什么惊心动魄，留下来的还不够我们唱情歌。可就是平平淡淡中透着真切的情也朦胧了心底那丝丝的不确定。我们究竟在演绎怎样一出戏，为何就哭笑不得的遗失了自我，是入了境生了情还是孤寂需要一份陪伴。说相依相知却留着那么多的未知给彼此猜测，说是知己却真的不了解彼此的心，说不了解却真的不必言语便生了那么一份默契。也许是我们真的都向往那世外桃源的生活，也许是在不恰当的时候用一种不恰当的方式相遇。总归是会在等待期限然后分道扬镳，时过境迁再回头了望，也许茫茫人海都不见了彼此的踪影。

　　这不是感天动地的爱，这不是萍水相逢的问候，这不是亲密无间。也许这什么都不是，但是真实的存在着一种默契，寻找在有与没有之间的一种默然。有时候真的就成了不必言语，没人去问曾经和今后，也不去想，就只是对视着什么都不说，什么都不做。只是安静的你看着我，我看着你，也只是这个时候，并不孤独。也许这就足够了吧，有一种感觉，叫陪伴，有一种情感，叫默然。

想象作文篇8

　　晚上十点了，小主人睡觉了，可是她的笔袋却闹翻了天。让我们去看看笔袋里到底发生了什么大事了。

　　原来是笔们在争笔王呀，铅笔大哥首先发话了;”我在你们之中是最大的，因为小主人刚开始学写字的时候就是用了我。“接着钢笔姐不服气了;”虽然你是我们当中是小主人最早用过的，但是你越来越矮啊。我可是怎么用都是完好无损的。“接着，红笔妹妹不高兴了，”你是完好无损的，说明小主人不喜欢用你，看我，每次去老师办公室小主人都带着我去的。“”虽然我没有你们用的时间长，但是小主人每次画画都会用上我的。不像你们丑死了，我是最漂亮的“水彩笔小弟带着讥讽的口气说。

　　大家七嘴八舌的吵了起来

　　正当大家吵在兴头上的时候，小主人的妈妈来了，说;”大家别争了，你们各有各的优点，但是也各有各的缺点，大家各自有各自的.用处，缺一不可，大家应该团结合作帮助小主人好好学习。“我想通过自己编的小故事告诉大家一个道理：”世上没有什么是十全十美的，只有经过自己的努力，还有大家的精诚合作，才能让学习更上一层楼。”

想象作文篇9

　　假如我有一匹马，我希望它是一匹刚出生不久的马，它的毛色是棕色的，发亮的，就像打了一层油；它的四蹄是轻快的、健壮的；它的眼睛会说话，会与我沟通；我还希望他时不时想我撒撒娇，让我能像妈妈一样照顾它。

　　假如我有一匹马，我还希望它是一匹温顺的马。我不希望它能驰聘沙场，我希望它能让我来回在城市和大自然之间。这样的马可以让我生活的惬意，让我的生活更多彩。

　　假如我有一匹马，我希望它能让我穿梭于城市和大自然之间。当一天的学习结束时，我希望它能载着疲劳的.我，去大自然放松心情，让我来听听小河的歌声，让我和小鸟一起谈心，让我和柔软的草地来一个热情的拥抱；当然，在无人的大自然里，我会踮起脚尖给我最最亲爱的小马一个温柔的吻。

　　在太阳快下山时，我希望我的小马可以把我带到不知名的小山坡上，我会亲密的和它依偎在一起，把它当最知心的朋友，一边和它欣赏美丽的夕阳，一边和它说心事。

　　最近，云南发生了地震，我希望它能载我到山区，为他们送去矿泉水和衣服。让我和它成为温暖的使者。

　　假如我有一匹马，我会给他吃很嫩的青草，我不会打它、骂它、更不会饿它、累它，我会像妈妈一样呵护它。

想象作文篇10

　　今天，我乘着时光穿梭机，来到了未来的22世纪。只见那里的人都穿着古怪的衣服，裤子。我找了一个人问了问，那个人说：“这是一种能够按照季节变化来安排温度的衣服，让人们不觉得冷，也不觉得冷，也不觉得热，非常实用。”听了这个人的描述，我似乎听懂了。接着，我来到一座3000多层的高楼大夏面前：“这么大的房子，到底要用多少水泥啊！”这时，有个人走过来对我说：“告诉你吧，造这样的大楼，材料只是用你们21世纪的废物造成的。”

　　啊！我恍然大悟，造这样的'大楼不是用水泥，而是用废报纸、废电池，真是不可思义。然后，我来到学校，只见学校连操场也没有，那叫同学们怎么室外活动啊？只见一个教师走过来说：“我们为了扩大学校的范围，把操场建在地下，下课后有电梯，能够通向地下，这样，同学们就可以玩了，又可以节约土地，这样不是一举两得。”我看得兴致勃勃。

　　接着，我又参观了许多地方，发现那比我们20xx年的科技先进多了。大家一定要努力，共创美好家园。

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