精选帮助的作文四篇
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的帮助的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
帮助的作文 篇1
一个月前的一天，我帮助了一位老爷爷。
事情是这样的，当天下午我要坐公交车到画室，我走到了公交车站等公交车，我等呀等，时间快来不及了，心里就很着急，人也越来越多，这时我想：我一定第一个冲上车找个座位。
不一会公交车来了，我正准备开始冲上车，车门开了，我飞快地冲上车，心里自豪地想：我是第一个冲上车的，很幸运坐了一个座位。车上的人很多，我忽然看到一位老爷爷没有座位了，我想了一会儿，到底我的`座位让不让给老爷爷呢？后来我心里有了答案，让！我叫了一声：“这位老爷爷，您坐我的座位吧！”老爷爷说：“不用了，那怎么好意思呢！”“没事。”我又回答道。说完，我就起身把位置让给了老爷爷，这时我的心里美滋滋的，我觉得站着真累，我那么小都觉得累，老爷爷年纪那么大了，能不累吗？之后我蹲了下来，老爷爷见我蹲了下来，就说：“你还是坐在这吧！”我再次说：“不用了，爷爷。”
下了车我就慌忙走向画室，心里比喝了蜜还甜。真是帮助别人，快乐自己。
帮助的作文 篇2
当我读完《夏洛的网》这篇文章后，让我有了很大的感触。
威尔伯是一只小猪，那小猪而且是只落脚猪。夏洛是一只蜘蛛，是一只在门犄角上的灰蜘蛛，可以讲威尔伯的命是一位小女孩捡来的，那小女孩的'名字叫——弗恩，这是因为威尔伯是只落脚猪，弗恩的爸爸决定杀了威尔伯，被弗恩拦住。威尔伯的命运是这么好。在它以后的生活中，交了一个好朋友——夏洛。正是夏洛这只不起眼的蜘蛛改变了威尔伯的一生。夏洛在一次威尔伯遇到困难时，织了一张网，上面写着：王牌猪，之后，夏洛又先后为威尔伯织了两张网：了不起和 光彩照人，让威尔伯取得了成功。
这就是朋友的帮助啊！假如没有夏洛的帮助，恐怕现在小猪威尔伯是不会成功的，是不会走到今天，是不会有这个好结果。威尔伯是因为有了夏洛的网：王牌猪、了不起、光彩照人，才成功了。我们就是应该在社会上去跟别人交朋友，朋友会为你带来很大的帮助，而且特别在你有困难时。交一个好朋友是一件人一生中很重要的一件事情。朋友之间就应该互帮互助、共同进步。像夏洛与威尔伯一样，当自己的好朋友有困难时，就要去帮助朋友，自己帮助了朋友，朋友会很快乐，你自己会感觉更加快乐。我们大家一定要多交朋友，别人有困难，是朋友就得帮，这才是对好朋友的表现。
我们大家应该感谢任何一个朋友的帮助，无论帮助有多小。
帮助的作文 篇3
我到一家幼儿园参观，在一个班级里我看到一位老师站在门口，孩子们排着队，老师指着挂在门框上的一个一个的小彩色袋子，说：“回家后，让你的父母给你讲一个故事，你把故事的名字放在这个彩色的袋子里，你再把故事讲给所有的小朋友，帮助孩子认识自我。如果，老师觉得你讲的好，小朋友也觉得你讲的好，老师就奖励你下次可以再讲一个。”老师的神态特别卖力，不断地激励孩子：“假如发现你讲的好，你就可以得到一个奖励，可以再讲一个故事！”“你明白了吗？你就可以多讲一个，比别的小朋友多讲一个故事，你就是一个聪明的孩子。”这句话，翻来覆去地表达了好几遍。队伍里的孩子们，大部分浑浑噩噩，不知道老师在说什么。
少数的孩子答非所问想表达给老师他所理解的意思：“老师，我妈妈给我讲故事了。”后面几个孩子也跟着喊：“我妈妈也给我讲了！”大概是小班的孩子，还没有被教化地理解老师“深刻”的涵义，生命还处于对自我的关注中。在老师的这句话里，大概第一层的含义是让妈妈给你讲一个故事，你记住了再讲给别人；第二老师认为这样讲故事是在锻炼孩子的智力和思维；第三，把故事的名字放进袋袋里，表明我这个学校的教学设置很好，家长之友《帮助孩子认识自我》。第四，如果外人的评判发现你讲的比较好，在比较中才会给你一个奖励和刺激。第五，假如你能获得再讲一个故事的机会，就证明了你比别的孩子优秀。
实际这么多复杂的含义，小朋友是无论如何也弄不清楚的。茫然的面孔、混然地捕捉着这堆话里可能能领悟的词汇。但是这种思维和心理的导向，是原始的、征战的、落后的。
我的内心波动了，因为我所倡导的是：请帮助我，让我自己确定事情的意义和价值，让我自己了解自己。这对一个人的成长来说真的是太重要了。对于这群小班的孩子来说，即使老师这样卖力地引导孩子，对这群依然沉浸在自己生命中的孩子来说，他真的不知道你想要做什么。但是，老师的方式背后所隐藏的信条在孩子的生活中却每天透过所有的语言和行为，透过生活的点点滴滴有所导向和倾向地向孩子侵入，把一个人的评估标准完全建立在了外人身上，“自我”就在这一过程中迷失掉了。
我在跟成人相处的过程中，许多成人非常在意别人的'想法，别人的认为，在别人的认为和想法中挣扎度日，我们为什么不能自己确定事情对我们自己的价值和意义呢？很多人觉得自己不自信，总是找不到原因，原因实际从出生开始就蕴涵在了生活点点滴滴的细节中。这就是教育的秘密所在。
我记得在《似非而是》(作者：肯特·m基思)这本书中说：“如果行善事，人们会说你必定是出于自私的隐秘动机，但还是要行善事。”作者想告诉我们的是，无论你被这个世界上多少人误解，你还是要这样做，因为你这样做只是想让“你”知道你是谁，你可以成为谁，你如果被这样建构起来，就不会在别人的人生中挣扎，这才是人的教育的根本。这样，你的人生、你的内心一定是如如不动的。这实际是一个伟大的人的心理标志，因为你在一百万人眼中是一百万个样，但在你自己的眼里，你想成为什么样由你决定。这种整合的机制是要在六岁以前完成的。
帮助的作文 篇4
前不久，碰到一个不错的兼职任务，一起推荐给了朋友小叶。
因为在这之前，我听过她抱怨过几次想解决目前的一些困境，尤其是经济上的，所以在收到这个兼职任务的时候，我就想到了她。
在我意料之外的是，在听到这个我认为的.好消息的时候，她的表现比我想象中的要淡定很多，虽说也表达了一点点欣喜，可也只是那么一丝丝的笑容而已，那种感觉让我有种自个是不是“淡吃萝卜咸操心”，管的太宽了些。
之后的几天，一直没有和小叶联系，偶尔也想起了她关于这个兼职的事，不知道她有没有去做，但还是按捺住自己不要过度去关心，万一人家根本没有看上那份兼职，自己太过热情反而觉得有点怪怪的。
只到有一天，我收到消息，听她说，她已经开始在那兼职了，刚开始还并不是很熟练，一切还在适应当中，我表示很开心，还给了她鼓励，同时也联系了和她一起兼职的好朋友，希望她们可以一起互相照顾。
时间一天天地过去了，原本我渐渐地把小叶去兼职的事忘了，昨天却收到了她的讯息，说的是一些感谢的话，原本是她已经拿到了兼职工资，总体来说还不错。
言语之中，她的情绪还是淡淡的，也许是不善表达吧。不过我还是很开心，也许有时候，帮助别人并不仅仅在利益上，而是在你力所能及去帮助的那种感觉，就是一种快乐。
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