奖励优秀作文
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的奖励优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
奖励优秀作文1
下周就是月考了。妈妈对我说：“一定要细心，考得好有惊喜哦！”我爽快的答应啦！
转眼明天就要月考了，老师对我们说：“明天的考试大家一定要细心审题，认真做题。这样大家才能考的理想。”我们就按照老师的要求一步步做。时间过得真快啊！第一场语文考试已经结束，我稍微可以松一口气了。接着迎接第二场数学考试，这可是我的一大难关啊。因为在数学考试中我首先要细心的把口算计算做到万无一失，填空选择也要认真读题确保一分不落，其他的题目我倒还好，就是应用题真是让我头疼啊！因为它是整个卷面分最大的一项，稍有差池我将和高分背道而驰，所以我必须要慎之又慎一面丢分。附加题我不担心，多多动脑多多思考准没问题。短短的时间里数学考试也告一段落，稍事休息我还有一门英语考试，这一门课是在我三年级才刚刚接触到的一门新课，我对它的掌握还不熟悉心里比较胆怯，因为它不是我们的母语，从小也没有接触过，所以对我压力很大，尤其英语考试里还有一项语音听力也是考验啊！我更要静下心来细细聆听以免漏做，做错。一个上午在激烈紧张中的结束了月考，我才真正的敢大喘气啊！到了下午的时候，老师说：“同学们紧张激烈的月考已经过去了，那么通过老师们争分夺秒的批改，成绩也已经新鲜出炉了。我们班整体表现都还可以有进步。下面我就把成绩报给大家。”我也终于知道自己的成绩了，语文：88分，数学：93分，英语：100分；这次语文我没有考好，还要更加努力。英语出乎我的意料，很快放学了，奶奶接我回家，我赶紧用奶奶手机把这个消息告诉妈妈，让她表扬我一番，没想到妈妈只说了一个字：嗯！接着又说，你怎么这次语文考的这么差，我一下子呆掉了，心里很难过。跟我想像的不一样啊！妈妈怎么那么凶，直接训我了，我低声的默默挂了电话，心里很难过。
到了晚上妈妈下班了，在回来的`路上给我打电话，告诉我答应我的惊喜已经准备了，回来我就知道了。我心里还是不高兴，只说了一个字：“哦。”就挂了电话继续写作业了。一会儿妈妈到家了，一进门说：“宝贝，你看我给你买了什么？”我从屋子里走出来看到妈妈手里提的东西，我惊呆了！因为妈妈给我买的是之前我要而没给我买的七彩水晶泥全套，我一下子高兴坏了。这时妈妈说：“数学英语考的不错，语文要继续加油哦！”我忙点头答道：“一定努力！”
没想到妈妈还记得我的考试，还记得我的奖励，还记得鼓励我。这一瞬间我简直不知道怎么形容我此刻的心情了。无比激动！同学们你们也有和我一样的经历吗？有一个时刻关注我的妈妈。我真的超级幸福！
奖励优秀作文2
每个人无论做什么事情都希望得到别人的承认、肯定。作为一个六、七岁的一年级的学生来说这一点更为强烈，一句夸奖的话语，一个鼓励的眼神，甚至于一个真爱的抚摸都会让孩子们兴奋好长时间。每次都想对表现好的学生给予一些物质上的奖励，可是班级人数太多，频繁的物质奖品真的让我羞涩的囊中有些承受不了。可是，周三的课上我对学生实施的一系列奖励措施彻底颠覆了我对奖品的认识。
课堂上，学生们紧张地做着自己手中的卷子，我站在讲台上边监考边整理讲台。讲台上，同学们丢弃的铅笔长短不一，样式各异，我借来学生的转笔刀将所有的铅笔一一削好，整整齐齐地放在了讲台上。
学生们做完试卷，我就开始进行批改。孩子们的卷子做得非常好。不仅字体工整，而且正确率极高，这在紧张的复习阶段是不容易的。作为奖励，我除了在卷子上印上一个大大的真棒外，又将削好的铅笔作为奖品让孩子们自行挑选。孩子们喜出望外地拿着我亲手削好的或长或短的铅笔，高高地举过头顶，一脸乐开了花地回到了自己的座位上。看着他们那一脸的满足，我知道此时铅笔的长度早已不重要，重要的是那是自己优异成绩的标志，另外，只要是王老师亲手给削好的，那便是最好用的。
第三节课仍然是我的课，我将第一节课的试卷进行了简单的讲评，又对学生的词语掌握情况进行了检查，又有几个同学在第一遍的检测中就取得了满分。我觉得孩子们的表现真的很棒。于是，将自己亲手折的一个个小垃圾盒作为奖品送给了学生。这次获得此项奖励的学生不是很多，在其他同学的一片羡慕的眼神中，那几个同学眉飞色舞地回到了座位上。
中午的时候，有位家长打电话给我：“王老师，你今天奖励的那个纸的垃圾盒成了孩子的宝贝了，虽然你说中午回家用，我们家孩子那是舍不得呀！我又重新叠了一个，孩子说我没有你叠得好。孩子还说明天一定要表现得更好，争取再受表扬……”
听了家长的`一番话，我不由得陷入了沉思，这个社会越来越功利了，但是，我们绝不能将成人的功利之心传递给孩子。奖品仅仅是一种激励，一种对已有表现的肯定，一种激励孩子前行的动力。它与其本身的价值无直接的关系，没有严格意义上的等价比。因此，只要是出于真心的表扬，真诚的赏识，就是最佳的，就是最好的，最合适的奖励。
此番的变废为宝的奖励，让我感觉到表扬的力量是可以无限放大的，可以唤醒和激发孩子的内在动力，如同点起孩子内心深处的火种一般，内心一旦被点燃，喷薄而出的力量该是多么强大呀！
教育真的是只要用心去做，真心去面对就好，即使是变废为宝，也一定是最佳的奖励！
奖励优秀作文3
就刚才有一个男学生，也就是明天要生日那一个，他总是说希望自己可以给他那个家作奖，当时那个家作将就是明年才可以兑换，10块钱奖励的就是一张佳作奖一共是10块钱这样子，然后呢，就还有跟自己说的事情，就是说他没有钱，他好像就是想要买一辆单车吧，然后想要买一辆新的单车，然后他是在我不经意的时候然后才说出这一句话的，就是每一个说缺锌的人他都是需要钱去做某一件事情的，基本上都是这样子，就觉得可以理解吧，就像自己这样子其实没有建立是因为急需要钱，所以才会去发现自己没有签这个现实，要如果不是自己需要去使用的话，那自己大概就不会说去感受到，原来自己是缺钱的，就自己也有跟他们说自己也缺钱啊，就今天的话答应了，他说明天我给他买蛋糕。
但是就下完课之后呢，自己就突然间觉得其实自己当初不起来。自己好像没有钱拿自己花呗，也是还不起自己，甚至说想要这一个月就把那个花被给还完了，然后就不要再去使用花呗了，要不然真的是花激情来，真的就是很疯狂这个样子，而且现在正在想一想就觉得其实这样子挺不妥的，到时候有更多的学生来跟自己说他们生气，然后他们想要礼物就这样子，虽然说有一些小孩子自己真的想要去疼爱他们，但是呢，刚才那个小孩子跟自己也不熟，自己只是刚好就是有那种离别的情绪来的`，所以自己就生下去向他们表达一下自己的不舍得，想要向他们表达一下自己对他们的疼爱罢了，就只是这样子而已。
然后呢，他们其实真的就是那些写作基础比较好的，他们有能力去拿到很多讲的，就是有一个学生他是从一开始第1篇作文就拿家作，然后一直到现在就每一篇作文都可以拿到家作讲，然后有一些学生他们就会不服气，说为什么他们就可以，其实他自己觉得严重就觉得其实都是这样子了就觉得都是因为有一个基础在那里了，不管他差到哪里去，他都是可以比那些从零基础开始的那些同学优秀的，就他自己而言中就是这样子就确实就是那一种，你优秀了就真的是会上瘾，而且是会成为一种习惯的，这样子的感觉，其实他在这个领域他是优秀的，在这一个领域他是成功的，所以他可以得到很多的奖励，所以他在这一个领域他可以得到自己的信心，他可以找到自己的位置，就这样子的感觉，然后今天就上两次课嘛，就五年级少上课上一次，下午也要上一次，然后就有一个同学他是答应自己。然后他会写得更好一些，然后如果有更好很多的话，那自己就要给他一张家作账就是钱当然不是来我这里拿的钱当然是从老板那里拿的，当然也是老板给他们发，就觉得其实他们小孩子还是挺看重这一些东西的吧，有一些小孩子他们就相对来说比较大人量了就觉得那10块钱没有什么，但是其实自己觉得还是要重视这10块钱比较好，就至少愿意去为这10块钱努力，是一个正确的态度。
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