快乐
快乐1
最近，我和妈妈制定了一个加星计划，因为妈妈想让我养成良好的学习习惯和生活习惯。于是，就有了我的快乐“星”生活。
有一次，我和妈妈放学回到家，走到楼门口的时候，我们看见一个奶奶在那里站着，奶奶看见我们过来了，就对妈妈说：“你能帮我开一下门不？”妈妈小声对我说：“这个奶奶视力不好，你把她送到他们家。”我点着头，妈妈对奶奶说:“我儿子把你送到你家，你不用担心看不清电梯上的数字。”奶奶连忙说：“太好了，太好了！”我先帮奶奶开了电梯，我问：“奶奶住在几楼呀？”奶奶慈祥地说：“9楼。”我帮奶奶按到了九楼，到了，我又小心翼翼地把奶奶扶到他们家。临走前，奶奶谢了又谢，我下了楼，妈妈说：“宝贝，你真是太棒了。”
晚上我翻看我的加星日历，妈妈因为这件事给我加了两个星，真是太出乎意料了，我乐得差点一蹦三尺高。
还有一次，妈妈送我上学，我们出发的`有点晚。这天雾很大，我担心妈妈开得太快了，在大雾中撞车了。无意中说了一句话：“妈妈，小心雾大，开慢点。”妈妈点点头，说：“我会注意的。”当时我也没在意。下午放学，我恳求妈妈把今天的得星有几颗告诉我，妈妈隆重地宣布到：“共三颗星，第一颗，卡事件。第二颗，菠萝事件。第三颗······”“等一下，”我打断了妈妈的话，“你确定有第三颗星吗？”妈妈很奇怪，说：“有呀！是你早上说了那句‘妈妈，小心雾大，开慢点。’这件事呀！”我很奇怪，因为我想：“小小的一句话，竟然能嘉奖一颗星，如果是我主动跟妈妈提起这件事，妈妈肯定又说我‘异想天开、想入非非、胡思乱想、胡言乱语了’，那时候我就又要说‘什么什么的反义词’了。”由此我很吃惊。我终于明白了：妈妈是因为我关爱、提醒家人加星的。
我太珍惜我的星了，每天晚上都是我最开心最激动人心的时候，因为妈妈那时候就要评星了，如果今天我得了10 颗星，我一定高兴得睡不着。
耶！今天是9颗星！
快乐2
只要幸福之神将一把快乐的种子播撇在人间，幸福之神将种子放在海底和高山之上，只有经过考验的人才能到达那里，从而找到快乐。但幸福之神却忘记了，人类最难达到的地方，不是高山和海洋，而是他们的心灵。只要敞开心灵去感受，快乐无处不在。
快乐在生活中。早晨起床后，一声友好的问候，会让我们悠然而生一种温暖的感觉，这不是一种亲切而又熟悉的快乐吗？在你口渴的时候，有人送来一杯温润的茶水，这不是一种“久旱逢甘露”的快乐吗？在你需要别人伸出援助之手时，一只只厚实温暖的手把你拉出困境，这又何尝不是一种感动的'快乐呢？
其实，快乐无处不在，它在我们生活中，在我们身边。让我们感到温暖、亲切而又熟悉。
快乐在学习中。面对难题，同学们研究老师讲的内容，热烈讨论，费尽了九牛二虎之力终于将难题解决了。当我们欢呼的时候，这不是一种释疑后的快乐吗？学习上遇到挫折，老师的一声问候，同学的一句鼓励，使你重燃斗志，勇敢面对挫折。当战胜挫折的时候，这不是一种进取的快乐吗？在你成绩突飞猛进时，老师赞叹，同学喝彩，让你自豪，这又何尝不是一种成功的快乐吗？
其实，快乐无处不在。它在我们的学习中，它会让你喜悦，让你欢呼，让你自豪，这些都是快乐啊，
快乐在工作中。经过无数个日日夜夜的辛劳工作，策划的企案终于通过了，这不是一种被认可的快乐吗？同志间默契合作，共同拼搏，公司业绩迅猛攀升，这不也是一种合作共赢的快乐吗？
其实快乐无处不在。在我们的工作中，快乐可以分解，变成很多人的快乐。快乐被放大，让我们感到数倍的快乐幸福。
凡此种种，都是快乐！认真去体会，其实快乐很简单，它时时处处和我们在一起。是的，我们从来不缺少快乐，只要你愿意敞开心扉去感受！
快乐3
三岁那年，妈妈把我送进了幼儿园，幼儿园的老师告诉我，要做一个讲卫生的好孩子，一定要把果皮、糖纸等废弃物放进垃圾桶里，教室的地面上和校园里有纸屑和脏东西也要随手捡起来放到垃圾桶里。我是个听老师话的好孩子。记住了老师的要求。
过春节时，妈妈带我去姥姥家，姥姥家在农村，住的房子是平房，有一个很大的院子，我到了姥姥家，姥姥给我买了很多的点心和糖果吃，我开心极了，可是我也犯愁，姥姥家里没有垃圾桶，我吃过的糖果纸应该扔到哪里啊？我在屋里转来转去，终于在桌子底下找到了一个小圆缸，还盖着盖子，这个肯定是垃圾桶了，所以我把每天吃过的水果皮和糖果纸都扔进了那个小缸里，除夕那天，姥爷放了很响的鞭炮，院子的地上落了一层厚厚的纸屑，爸爸和妈妈去屋里端饺子，姥姥和姥爷也忙着，就我一个人在院子里，我心想，姥姥和姥爷真不讲卫生，这么所多的纸屑仍在院子里也不捡起来，我想起了老师的话，要做个讲卫生的好孩子。于是，我开始捡地上的纸屑，捡一大把就进屋里扔进那个小缸里，我一趟一趟的来回跑，忙的不亦乐乎。
突然，我的行动被姥姥发现了，姥姥对我说：李振宇，你在干什么啊？
我看见姥姥问我，我想我要告诉了姥姥，姥姥肯定会表扬我是个乖孩子，肯定会再给我一些我爱吃的糖果做奖励。
我对姥姥说：我老师说了，看见地上有纸屑，要捡起来扔进垃圾桶里，我在捡纸屑啊！
姥姥说：一会姥爷会把纸屑扫起来，收到院子的大粪坑里的。你放哪里啦？
我赶紧拉着姥姥的手走进屋里，用手指着桌子底下的小缸对姥姥说：我仍这个垃圾桶里了。
姥姥打开了小缸的盖子，看见小缸里被我扔的鞭炮纸屑、糖纸、果皮等，竟然哈哈大笑起来，姥姥的笑声引来了姥爷、爸爸和妈妈。没想到他们三人也哈哈大笑起来。
我是丈二的`和尚摸不着头脑，我对妈妈说：妈妈。幼儿园老师告诉我的，要做个讲卫生的好孩子。你们笑什么啊？
妈妈收出了我扔进小缸里的垃圾对我说：宝宝，来，你看下，这不是姥姥家里的垃圾桶，这是姥姥腌制咸鸡蛋的小缸，你看看，这里还有很多鸡蛋的。
我一看，哈哈，还真是，里面有很多的鸡蛋。可是我应该把垃圾扔进哪里啊？我问妈妈。
妈妈对我说：宝宝，看见姥姥院子的大粪坑了吗？你可以仍到那里，在农村，院子里都有一个这样的坑，平时的垃圾都扔进里面，时间久了还可以变成肥料，然后把它们放到地里，种庄稼时可有用了。
当时的我不是很明白给庄稼施肥的道理，但是现在想起来，还是感觉很有意思的，农村有很多好玩的事情，还可以学到很多的知识。
小朋友们，我的童年趣事有意思吧，你看完后是不是也笑了。
快乐4
谈起快乐，心底会想到一颗颗甜润的糖，童年遍布大街小巷的纸飞机，男孩们在地上进行的赛车比赛，女孩们豆蔻年华里的碎花裙，少年时独坐窗前的万卷书，成年后家庭温暖的一顿餐……透过这些快乐源泉，我们发现乐趣本身并不难以寻找，它只不过悄悄藏在上生活的枝头末梢，送给有心人的一份小礼物罢了，但怎么就那么令人苦苦追寻呢?是它将美好只留给了部分人么?又或着是因为太过珍贵而需要金山银山去抵换么?可你亲眼见到了呀，那些身价金钱不菲的人们攀登上了成功的山顶，却少有喜色从他们脸上映射出来啊。我想，快乐它本就难寻吧。
可向别有一番景色的另一处瞧去，加班疲惫的'人收到一份爱人诚挚的关心，就偷偷从深夜的孤寂中抬起了头，心中发誓完成这个文件就回家与亲人来个拥抱。好像寒冷的风也不那么推残心灵。“欣赏和喜欢你拥有的东西，你才能快乐”
人群拥挤，交警随着人群的潮流，但仍挺挺胸脚，用双手左一挥，右一挥，人们左边行，右边让，一群从校园出来蹦蹦跳跳行走的学生走过这条由他指挥出来的“”回家路”，不时向他微微致意，表示对于他的感激。他拍拍微微酸痛的肩膀，依然在一年四季中守护着，好像风风雨雨都阻挡不了他望着祖国的未来时脸上的笑容。“只有在履行自己的义务中寻求快乐的人，才是自由地生活的人。”
坐落在枯燥无趣的教室里，他挽挽袖子，用窗边阵阵柔风吹去夏天的浮躁，眼瞅着这本快要翻倦的书，听老师慢慢叙来这篇古文的含义情怀，然后是放声的朗读，奇怪的是头顶的风扇依旧慢慢悠悠的转着，他慢慢咀嚼这些古老的文字，竟觉得意味悠长，在一丝一缕的涌入他的心里，好像那点对于文学的兴趣又如清泉般冲刷掉了夏日的炎热，从嘴角，不从心里露出了一抹笑。他想，这次考试，作文一定要写的生动出彩吧。“书能给人以知识，给人以智慧，给人以快乐，给人以希望。”
最深最平和的快乐，就是静观天地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。—一三毛。某时某刻的缝隙里快乐难寻，不过到不必为此而紧锁眉头，当你还在生活里，快乐就会如期而至，而等待的漫长时光，就是更为重要的生活常态啦。
快乐5
不是所有的花都开在春天，不是所有的歌都唱在欢乐的时刻，如果把快乐比喻为鲜花，那么痛苦就是一片片的绿叶，没有绿叶的衬托又怎么会有花的娇艳迷人呢？
如果把人生比喻为天空，那么痛苦就好比天上的云朵、星星，和空中的鸟儿。没有它们的存在，天空是很单调的。如果把人生比作一杯咖啡，那么只有在忍受它带来的`苦涩之后，方知它最后的甘甜。
人生在世，起起落落，就如那汹涌而来的浪潮，痛苦便是一朵朵浪花，晶莹剔透，如果没这小小的浪花的存在，又怎会有大海的澎湃呢？
因为失败的痛苦而想放弃，可当成功时就会发现失败不是多么可怕，正因为失败的痛苦才更能体会出成功的喜悦，正因为有失去的痛苦，当再次拥有时才会倍加珍惜现在的生活。
曾几何时，因花开花落，叶绿叶黄而伤感，其实到现在才明白时光的飞快流逝，也许，我们无法操纵天气左右，但是我们可以改变自己的心情，面对痛苦何不给它一个微笑呢？
花儿固然娇艳，可它们也要经历风雨的洗礼，蝴蝶固然美丽，可它要经受痛苦的破茧，物既然如此，那么人又有什么怨言呢？
发明家固然伟大，可他们也是在经受了无数次失败的打击后才获得……俯案世间万物，有哪一种快乐与幸福不是建立在痛苦之上的？
巴尔扎克曾说：“世界上的事情永远没有绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一比财富，对弱者是一个万丈深渊。”痛苦是一种良好的药剂，去唤醒那颗颗即将萎缩的心灵；痛苦是一种美妙的旋律，只有它的存在快乐的歌儿才更动听。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不要逃避痛苦，让它成为你成功的垫脚石，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，让自己接受风雨的洗礼，让自己看到彩虹更美丽。
珍惜每次痛苦，因为有它——绿叶，快乐与幸福的花儿将更娇艳。
快乐6
相隔着千里，似乎相隔着一生，那种感觉，只能是添着流下的泪时候，才能有的感觉！
不知道牛郎和织女相隔着一条银河是什么感觉，是否也会是欲罢难休！
北国已是飘雪的世界了，那银白的世界中的她，应该很快乐的吧！想着她在雪中奔跑，我仿佛又回到了那个飘雪的季节，一切是那么的突然开始，又以迅雷不及掩耳之势结束，好似夜空中的那一束流星，转瞬即逝，只给那黯淡的空间留下些许透明的痕迹。
她过生日了，给她发了短信，给了祝福。很自然的她也回了：谢了，哥们，我真的好高兴！我看着短信，笑了笑，按了删除键。或许真的就应这样，把这段很短的透明痕迹来删除。她的生日party请了好多人，想到她在这么多的“Happybirthday！”的祝福下，是多么的灿烂。我想我够了，在那个圈子里，是不需我的参与，因为她很快乐，没有我，她并没有什么损失，好象只是流星般的滑过天际，连那痕迹也是很轻很透明。
有人说，分离未必是忧伤，然而，分离的最大的悲痛就是，分离后，还依然爱着对方。或许，这是最好的解释吧。一切的故事情节都是那么自然，那么迅速，又那么的深刻。我有时想着，我们是不是应该把这个世界的黑暗来减少些，好让那些容易在夜晚中暗自流泪的人，好流点泪，多感受点阳光的温暖，让他们能在阳光照射的角落里感受点温暖，少点悲伤。
此时，夕阳从窗外斜射进来，在我的脸上铺满了金黄，很温柔，很细腻。其实，真的应该放开些许，何必把转瞬即逝的'流星抓住不放，而让真正的恒星在你的心边悄悄的流走。
打开窗，有些迷惑，但风儿让那些迷惑都变得清晰了。这是一种灰色的幸福，只能在思念上难过。就让爱情暂时是沉湮在着灰色的幸福里边，等待着真正的阳光来沐浴它！
这已足够了，上帝总是公平的，不会让一个人总是伤太久，要不然上帝会心疼的。她快乐，我就幸福，这就足够了，幸福的是有了这段痕迹，虽然它很透明，透明得都快要融入到了身体里面一样。
现在，我还做着思念的信徒，并且会一直做着思念的信徒，只要她快乐！
快乐7
快乐是什么？
快乐是每一位母亲忙碌的身影。“母亲”是世界上最伟大的名词，她们为了孩子默默地辛劳，不知劳苦，母亲的脑海中永远只记得：孩子快乐了，我就快乐。正如叶倾城笔下《走在每一位母亲的情怀里》里的每一位不知姓名的母亲，为了孩子们的春游而排队买面包，手中还拎着大袋孩子们的零食，却又不敢搁放在一旁，生怕有所损坏。还记得四月的'一天，我放学回家，母亲正在厨房里忙忙碌碌，我从厨房门口隔着玻璃上的一层水珠隐隐望去，餐桌上放着一个大蛋糕，周围是一盘又一盘的美味佳肴，盘子数是平时的三倍，母亲还在不停地忙碌。我轻轻推开门走进去，母亲正快乐地边哼着歌边炒菜，额头上却早已沁满了汗珠。这天是什么日子？我思索着正要开口，母亲见我进来了便兴奋道：“生日快乐！”天呢，这天竟然是我的生日！我已有两年没过的生日！想着，心中不觉涌起一股愉悦。“前两年因为‘非典’没法给你过生日，这天就一次给你全补了。”母亲笑吟吟道，额头上的汗珠显得那么耀眼。
快乐是什么？
快乐是每一位父亲斥责的声音。“父亲”是世界上最神圣的名词，他们为了孩子默默扮演着反派，不求理解，父亲的脑海中永远只记得：孩子懂得了，我就快乐。在我的记忆中，父亲总会为我试卷上与别人相差的一两分而斤斤计较。“又是一分！你要明白这一分在将来的升学考试中有多重要！”“为什么别人能进步，你却退步了呢？”……然而，父亲不厌其烦的重复的话语，却又深深印入了我的脑海，清楚地懂得了这些道理，我明白父亲的心在微笑。
快乐是什么？
快乐是每一位老师真心的称赞。“老师”是世界上最和蔼的名词，他们为了学生默默地奉献，不求回报，老师永远为学生着想――即使是斥责。人人都说：老师是辛勤的园丁，默默地耕耘；老师是伟大的红烛，燃烧自我照亮别人。然而我说，老师是学生的源泉，知识的源泉，快乐的源泉……听到老师的称赞，是学生最大快乐，学生的快乐更是每一位老师的快乐。
快乐是什么？快乐是我们生活中每件小事，是人与人相处中的点点滴滴，你快乐，我快乐，他也快乐。
快乐8
我是一个学习不错的孩子，钢笔书法写得刚劲有力，画也画得惟妙惟肖。可我喜欢给小朋友韦外号。这个不文明的习惯使人缘大跌！我决定“痛改前非”，做个品学兼优的好少年。
在校时，我给班里同学苏本一起外号叫“本本”；蔡毓畅叫“大白菜”；又高又壮的刘盛潇叫“肥肥”。他们听了非常生气，但又管不住我的嘴，只得以眼还眼，以牙还牙，叫我“小鸡鸡”（我叫尚继军）。时间久了，他们被迫习惯了我送给他们的“雅号”。但我万万没有想到，他们像蝴蝶传播花粉一样把我的外号在教室里散播，甚至在我的爸爸妈妈面前也自然地叫出我的外号。我感觉颜面大失！尊严扫地！真想用胶带封了他们的嘴，再狠狠揍他们一顿，若是他们告诉老师，那我在老师心目中的美好形象就会一落千丈！但我又转念一想，是我失礼在先，先给他们起的外号。我觉得丢脸，他们一定也有同感吧。为了挽回尊严，我决定“根除”这个“恶习”，叫他们的学名。我把这个想法告诉了他们，今后我们要彼此尊重，互相监督，先看我的`行动吧！但他们似乎不太相信我，因为已经叫了好长时间了。
于是，我给自己“约法三章”，只要再叫别人一声外号，就打自己一个嘴巴，来警示自己。今后见面时，我极力克制自己，以前叫外号时脱口而出，如今改正却有些“思维停顿”，想一下才能叫出他们的学名，但我从不放松对自己的严格要求。经过一段时间表的磨练，我终于战胜了自己，他们久违的笑脸又出现在我面前。“近朱者赤，近墨者黑”，他们也像我一样改掉了起外号的坏毛病。我们的友谊更加深厚了，玩起来也更加痛快。
“要想得到别人的尊重，首先要尊重别人”，这是我悟出的一点道理。小朋友，如果你也有不文明的习惯，那就快快改正，不然大家就会疏远你哦！
快乐9
快乐就像一个放在那儿的红红的苹果，咬上一口，那甜甜的感觉就是我们要的一个快乐，你不咬它，便不知道它的甜美，也就品尝不到快乐。我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。在假期里，没有了作业和钢琴的负担，虽然有一些作业，但也是很轻松的！每天一起来，写一会儿作业，玩儿一上午，玩儿的累了就弹会儿钢琴、写会儿作业。晚上约上三、五个小伙伴在院子里尽情地玩耍，一直玩儿到很晚.
第二天，可以一觉睡到晌午……不用担心早晨不能按时起床、到校、上课……哪像开学的时候呀，每天别说尽情地玩儿了，就连玩儿一小会儿的时间都没有！作业那么多，再弹上一个小时琴……嗨，别提了！不过，学习当中也能找到快乐。有时，读着课本上的文章，就好像站在旁边看见了那一丝一毫的细节，身临其境的感觉真的好棒！有些课文带我走进怡人的`景物中，让我感受趵突泉的清浅、鲜洁；西子湖畔不同韵味的绿；海上日出的奇观；美丽如诗的夕照；
还有“棒打狍子瓢舀鱼”的北大荒。有些课文让我跟文中的人物近距离接触，过瘾地看小英雄雨来机智地与日本鬼子斗；晒得黝黑的挑山工挑着重担行走在陡峭的山路上；鲁迅先生为车夫仔细地擦着药水；饿着肚子依旧顽强行军的倔强的小红军；牺牲自己生命来挽救乡亲们的猎人海力布……我与他们一起欢笑，一起悲苦，一起感动，一起沉思。而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一举两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己都沉醉在优美的旋律中。想想看，邀游在知识的海洋里，还真的有一种好爽的感觉呢！特别是每学期期末考完试，我就盼着领通知书的那一天。因为我每次考试成绩都还算理想.
每当紧张地等老师发下考试卷时，看到我得了满意的分数，顿时觉得自己有一种成就感，一种很伟大的感觉，那种感觉真的让我好快乐！而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了！其实，生活本来就是幸福快乐的，只是看你怎么样去感受。当烦恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。
快乐10
平日里我只钟情于家里的那些花花草草，客厅阳台院子都被花儿们肆意地霸占着，它们也因为我这个女主人的百般宠爱骄傲的怒放着，张扬着。女儿则只对小动物情有独钟，小狗多多已经跟随我们8年了，那只被女儿起名叫“锐锐”的小乌龟算算养了该有10年了吧。我们搬家它们也跟着搬到新家里，虽然听不懂动物的语言，想想他们应该也是很开心的吧！对于它们，我是爱屋及乌，因为女儿喜欢，我便也乐此不疲的照顾着它们，喜欢着他们。
相比之下，客厅里那个大大的鱼缸，一缸五彩斑斓的鱼儿却常常被我忽略。其实鱼儿们也是极其讨人喜欢的，客厅里也因为这一缸金鱼而变的灵动而富有生气。今天因为身体不适，一个人正郁闷纠结着，无意中被它们所吸引。鹦鹉鱼是最多最漂亮的的，艳艳的红色身体，薄薄的`透明的鳍忽闪忽闪的，非常漂亮。这些自由自在的鱼儿，你追我赶，很悠闲的样子，或三五成群，一路飘来，又一路婀娜而去，把小小的鱼缸当了他们走秀的T型台。那两条黑色的清道夫趴在缸壁上，丑丑的样子，一点点移动着身体，不知疲倦。
也有的独自静悬水中，不见一丝游动的痕迹，那般气定神闲。最活跃的要数那两只白色的地图鱼，开始只是你追我赶，嬉闹玩耍，后来两条鱼拉开了架势，大嘴巴一张一合，好几次两条鱼互相咬住了嘴唇，我实在看不出来他们是相互亲昵还是相互厮杀，那条小个的地图鱼迅速躲到一群鹦鹉鱼堆里，大地图紧追不舍，在整个鱼缸里迅速的游动着，像是一场游泳比赛。。。我看的目瞪口呆，心生欢喜，看着它们可爱的样子，禁不住自己笑出声来。
于是我想，在鱼儿的世界，它们每天生活在一方小小的天地里，在我们看来单调、枯燥，它们却丝毫没有忧伤，快乐着自己的快乐，享受着自己的快乐。
只是我们不是鱼儿，怎么能知道鱼儿的快乐？
窗外淡淡的阳光斜斜的投射进来，一上午阴沉的天气终于放晴了！
想起一个朋友的签名：“不管什么样的天气，记得随时带上自己的阳光。” 想想自己真应该像鱼儿学习，无论怎样的环境，都要保持一种乐观的心态，简单快乐的生活。
快乐11
西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种潜力。
潜力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的潜力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步构成并不断发展提高。这种潜力不论是构成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体此刻对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。
人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅仅是快乐，还有事业的成功和发展。
世界上的事总是有一利就有一弊。深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的.物质五光十色、丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。事情就是这样：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对这天，快乐奔明天。
快乐是潜力，潜力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加完美的明天。
快乐12
金秋是收获的季节，金秋更是我们小学生盼望出游的季节，秋游终于在我们的千盼万盼中来到了，目的地是东方绿洲。
一大早我就起床了，没用妈妈的千呼万唤，我心情激动地来到学校，同学们都和我一样，个个都是兴高采烈的，我们沐浴着和煦的`阳光，坐上舒适的大巴，向我们的目的地出发了。一路上导游姐姐给我们出了好多谜语，我回答了一个，就是关于牛顿的那个问题，一说起牛顿来就想起什么来，我说的是就想起牛顿定律和地心引力来，导游姐姐说我回答得不对，坐在前面的一个同学说对了，他可真聪明。我们还唱了好多的歌曲，我们的心情快乐无比，简直就像是天空中的小鸟一样，在自由自在的展翅翱翔。
终于到东方绿洲了，我们先观看了我们学校的队列操比赛，看着大哥哥大姐姐们的精神抖擞的样子，我心里羡慕极了，心想，我们要是也能上台表演该多好呀！接着我们就到了一块广阔的大草坪上，开始了我们的野餐项目，我和王凌云、冯志强一组，我们把自己所有的食品都拿了出来，一起分享我们的各色食品，我们三个都吃得津津有味，不一会功夫，我们的食品就被我们一扫而光。
野餐完毕后，我们在导游姐姐的带领下，来到了智慧大道，在这里有好多世界名人的雕像，我都看花眼了。我最喜欢的就是牛顿了，他站在一个大金苹果旁边，一副若有所思的样子，真是一个伟大的科学家呀！秋游中最让我感兴趣的就是玩勇敢者道路了。在这里，我收获了很多的快乐和自豪。勇敢者道路的第一关是踩沙子里的木敦走路，我沉住气，一步一步地往前走，顺利通过，第二关是过小桥，就是一根木棍，我也没费吹灰之力就通过了，到了第三关是走独木桥，我感觉自己有点累了，就坐在木头上一点一点往前移动，到了网子那儿，我就趴在上面，祈明和我一样也是趴在上面，我们两个就边聊天边往前爬，我们两个高采烈地讨论我们共同的喜爱——网络游戏塞尔号，不知不觉地就爬到头了。
时间过得真快呀，还没玩够呢，秋游就结束了，东方绿洲，真是快乐之舟，下次我还要来这里游玩。
快乐13
当我回想起那件事时，眼眶不禁变得湿润了，那调皮的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了！这天气简直不是人能受得了的！”“快点回家！快点回家！”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊？”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无故地撞了一下，让我更加气愤。我抬头一看，是一个六、七十岁的老人。他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。他见我这么急躁，连忙说：“对不起，对不起！我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起！”然后又说道：“这些孩子都是孤儿，太可怜了。”说到这，老人略带着悲伤的语气。此时的我鼻子不由得酸了，恭敬地说：“我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧！”“不好吧！这么热的天。”老人不好意思的`说。“没事。”我执意这样，老人也不好阻拦什么，只好由我。
去医院的路上，我们欢声笑语，忘记了夏日的炎热，忘记了刚才的疼痛。我只是和老人一起推车，一起帮助这些孤苦伶仃的孤儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最温暖的一幕，也是最温暖的记忆。
我独自一个人呆在房间里，躺在床上，泪珠夺眶而出，不想吃饭，不想解释，更不想说话。就这样，不知流了多少泪，不知发呆了多长时间，静静的，我到了梦乡。梦见一位慈母，正在教她的女儿识字、写字，她是那样的有耐心，是那样的慈祥。我看着那位慈母，似曾相识，是年轻时候妈妈！
梦醒，已是中午，枕边还有未凉的饭菜。我发觉现在我在长年龄，没少让妈妈操心，她的头发越来越白了，直到有一天变成银白色……
阳光又射进屋子，照的我脸通红带给我一丝安慰，我明白，我一定要孝顺不能胡闹。阳光给我快乐，沐浴在阳光下，能够让我学到更多！
快乐14
刚到新班级，任数学课代表的我就听说了，我们的新数学老师叫“康师傅”，是刚从乡下学校调过来的。据说是因为他姓康，长得又胖有些像方便面“康师傅”里的形象，他以前教过的学生给了他这个雅号。我心里暗暗佩服那些新同学，真是眼观六路、耳听八方啊－－未曾谋面，就打探得如此清楚。
第一次见到“康师傅”老师的时候，感觉他大概已近不惑之年了，可还是有点小“帅”的。其实，他的头发也没什么特别的，看上去很整齐，只是额头前的.几缕卷曲着，好像是自然卷，不是很像康师傅。他说话的时候，似乎有一种特殊的气氛飘散开来，一节课下来，我就预感到，在他的英明统治下我会很快乐。
慢慢地混熟了，“康师傅”常拿我开玩笑，可每次都是被我耍。
有一次，“康师傅”要我参加数学竞赛，还说如果我拿了省一等奖，他就给我买辆“桑塔纳”。我就告诉他，为了不让他倾家荡产，我是绝不会拿那个奖的。后来我果然没让他破产，他好像有点小失望，不过，很快就恢复了常态，没有再提起过那件事。
打那以后，“康师傅”好像跟我有什么仇似的，我每次“地下活动”，都会让他逮个正着，有一次一天之内他竟收走了我的两本书。我去找他要，谁料他正趴在办公桌上看得带劲呢。气得我直冒火。不让我看，你自己却在这儿看！可是有什么办法呢？被压迫阶级嘛！我装得可怜巴巴的，跟他说尽了我平生会说的所有的好话，可他还是不肯还我。我急了，就说是不是非等我掉眼泪才给我，他居然笑嘻嘻地说，如果我能在10秒钟内落泪他就把书还我。我鬼使神差地还真掉了两滴泪。整个办公室里那么多老师看着，丢脸死了！他吓得赶紧把书还我，还一个劲地追问我，怎么能在那么短的时间内落下泪来……
初二那年，我真的很快乐。升入初三后，也碰到过“康师傅”几回，起初还能扯上几句，后来，就只是问个“老师好”了，再后来，就只省略成“嘿嘿”了。
桃花依旧，人面已非，留在心中的是永恒的快乐。
快乐15
从前有一颗种子，它被埋在阴暗潮湿的地下，躺在黑暗的泥土里。它一点儿也不喜欢这个环境，整天闷闷不乐，唉声叹气!一旁松土的蚯蚓说：“你别叹气了，你露出地面就好了，那里有阳光、有微笑、有欢声笑语、有美丽的风景……会让你感到很快乐!”小种子激动地问：“真的吗?”小蚯蚓回答：“那当然!”
小种子期待着早日钻出地面，努力着往上爬呀爬。哗哗哗……一场春雨过后，小种子用尽力气，钻出了地面。“哇!真是一个清新的.世界!”它看着旁边嫩绿的小草，充满了生机与活力。微风吹过，小草笑弯了腰。
小种子连忙问：“您好，请问您是快乐吗?”
“不是。”小草调皮地回答。
“可是您的微笑让我感觉很轻松，很自在啊!”
“朋友，快乐除了让你觉得轻松自在，还会让你感觉很温暖、很舒服。”
“哦!”小种子听完小草的回答，似懂非懂。
慢慢地，小种子长高了一些，长粗了一些，长出了许多嫩叶，变成了一颗小树。正当它饥渴难耐的时候，哗哗哗……哗哗哗……下起了小雨。它迫不及待地喝着雨水，过一了会儿，小雨点累了，从哗哗哗变成了滴滴答。
小种子喝饱了，心满意足地问：“请问，您是快乐吗?”
小雨点敲打着节奏，不急不慢地说：“我不是!”
“可是您让我觉得很舒服啊!”
“快乐除了让你觉得舒服，还会让你觉得这个世界很美好，充满了欢声笑语!”
小树似懂非懂的点点头。
雨过天晴，一群可爱的小鸟唱着欢快的歌，悠闲地飞来，它们停在小树的枝头。小树还没来得及说话，就听到小鸟说：“啊!好舒服啊!”转头问：“小树您好，请问您是快乐吗?”听到这么熟悉的问题，小树仿佛看见了以前的自己，它好像明白了什么。它笑着对小鸟说：“我不是快乐，但是我想，快乐是一种态度、是一种心情，快乐就是能够给别人带来温暖的微笑，能够帮助到别人。”
我们每个人在收集快乐的同时，首先要明白快乐是什么?当然，每个人对快乐的定义都不同。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?”所以，快乐很简单，希望我们每个人的快乐多一点，再多一点。
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