【必备】四年级作文锦集8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的四年级作文8篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
每个人都有自己的童年，童年时的我们天真、懵懂，那时候发生的趣事、乐事，就如同人生记忆长河中的无数浪花，数也数不清，它们都随着时光镌刻在生命的年轮里，让我们难以忘怀。
记得在刚上幼儿园的时候，老师告诉我们学习一定要认真努力，因为知识会改变命运。那时，小小的我在脑子里浮现出一个大大的问号：“知识”是什么东西？如此神奇，竟然能改变人的命运。没过几天，妈妈下班回家，笑着对我说：“宝贝，妈妈今天买了芝士和红虾，周末的'时候给你做盐焗芝士虾吃。”说完，便把芝士冷藏到冰箱里，忙别的去了。“知识”？还可以吃？”我脑子里立刻想起前几天老师说过的话。于是，我悄悄走到冰箱旁，踮起脚尖，拿出那盒“知识”。薄薄的、嫩黄的芝士片散发着淡淡的奶香与诱人的光泽。我尝了一片，唇齿间立刻溢满了醇香，于是我又吃了第二片……为了增加效果，我吃了整整一盒。
我跑到妈妈跟前，兴奋地对她说：“妈妈，我的命运要改变啦！因为我吃了一整盒的芝士！”妈妈怔住了，大约过了有十秒钟，她开始捧着肚子大笑起来。妈妈用手敲了敲我的小脑袋，道：“此芝士非彼知识也！”我似懂非懂地点了点头……
结果，我的命运真的改变了：那就是因为芝士有点凉，我又吃得有点多，闹了整整一晚上肚子……
如今，我渐渐长大，终于明白什么是“知识改变命运”，并为此而努力着。只是想起当初傻傻的自己，我还会发笑呢！
四年级作文 篇2
今天听了一节课，讲的是角的度量。角的度量这样的课听过几节，大致都是先出示两个角，让学生比较这两个角的大小，学生会说出谁大谁小，那么到底大多少呢，这节课我们来学习角的度量。然后开始介绍角的度量单位度°，或者介绍一度的角，然后认识量角器，特别强调量角器上面有内外两圈度数，千万别读反了。尽管老师想尽方法让学生学习，还是有学生会出错。
但我今天听的这节课，思路清晰，让人眼前一亮。不是教给孩子认量角器，而是引导孩子创造出量角器，使我有把教学过程与大家分享的冲动。
第一个环节还是在黑板上画出两个角，∠1和∠2，比较这两个角的大小，学生观察出来∠1＞∠2，那么大多少呢？（每个学生手里都有一张纸，上面有六个角，分别标着∠1--∠6。）让学生进行比较。学生手里提前有大小相等的三个小角。用着三个小角就能比较出∠1里面有3个小角，∠2里面有两个多，不到三个，学生能判断出是两个半。这时老师就已经强调用小角来测量∠1的时候，小角的顶点应该和大角的顶点对齐，第一个小角的边和∠1的一边重合，学生在比较的过程中，无形中就注意到了这一点，将难点渗透到学生的活动中，无形中将难点突破。
第二个环节，老师想用一个整数表示∠2里面有几个小角怎么办？学生很快想到，将手里的小角平均分成两份，找到一个更小的小小角，发现∠1里面有6个小小角，∠2里面有5个小小角。这样就比较出了这两个角的大小。如果每次都要用好几个小小角太麻烦，不如我们把小小角粘起来，形成一个半圆形，一共有18个小小角。
第三个环节：用这个半圆形来测量两个角，能很快说出有几个小小角，并能比较它们的大小，很方便。测量第三个角，发现这个角太小，比一个小小角还要小。怎么办，继续分，为了测量更精确，把每个小小角平均分成10份，这样就能出第三个角的.大小了。
第四个环节：观察这个半圆形，这里面一共有180个很小的角，我们把这样的一份的大小叫做1度，写作1°。
至此，学生根据自己的需要创造出了量角器，用这个去测量每个角的大小，就能很明确的指导有几个最小的角，这个角就是多少度。
同时也克服了用量角器测量如70°的角用内外两圈度数出错的问题，因为学生学习测量角的大小是根据这个叫里面有多少个小角，而不是直接看量角器上的读数。
后面的环节就不在一一赘述，听了这节课，就让我反思自己的教学，是站在教师的角度上让孩子去认知，还是站在学生的角度上让学生自己去发现学习。也许大多数老师会认为，既然学习用量角器测量角，当然首先让孩子认识量角器，仔细研读教材，这位老师能用创造量角器的角度来教学，如何利用量角器测量角的大小就不用教了。
这位老师讲这节课的时候，不紧不慢，原来他在其他班试了一节课，时间绰绰有余，而且这个班当场测试，仅有三个学生在测量时出现失误。按照一般的教学思路，这节课老师要不停的让学生多测量结果角，尽管如此，还会出现如果一个叫的开口方向向左，就把这个角的度数读错的可能，把老师累的不轻，学生学得不彻底。但采用这位老师的教法，就会有事半功倍的效果。但我们不得不坦诚的说，这是一节展示课，老师在这节课的思路和教法上下了功夫， 真希望能多听到这样的课，让我们的教育变得更轻松，学生学得更快乐。
四年级作文 篇3
放寒假了，天上下起了鹅毛般大雪，雪花在空中飞舞，给大地铺上了一层雪白的被子。这真是打雪仗的好天气。
这时小朋友们不约而同的来到楼下，我们都异口同声的说：“玩打雪仗。"我先抓了很多的雪，把它做了一个雪球。我东瞅西看他们打雪仗的技术挺厉害的'。我接着又做了几个雪球，我想他们玩累了吧，哈哈，该我闪亮登场了。我在他们不注意的时候偷袭了一把。哎呀是谁在我的身后也偷袭我一把，真是螳螂扑蝉黄雀在后。我转过身，原来是巴云飞，我把雪球一个接一个的向他飞过去，我把雪球都扔到他身上，把他打成了一个雪人，我哈哈的大笑起来，他发怒了，他抖抖身上的雪，把雪又做成雪球，向我狂扔过来，我被打的狼狈不堪，落荒而逃。我躲在一棵大树后面，又做了几个雪球，我拿着雪球又扔向他。他说：'谁扔的？出来较量较量。"我赶紧又躲在树的后面，我们两个扔来扔去，雪球飞来飞去。欢乐的笑声在空中洋溢着，不分胜负，开开心心的结束了。
我喜欢打雪仗，它给我带来无穷无尽的欢乐。生活中欢乐无处不在，等待我们自己去寻找和发现。
四年级作文 篇4
今天，妈妈买了一斤甘蔗，我一下子就吃了5、6节，突然牙猛的一疼，发觉有一颗牙松了，我立马停止了吃甘蔗，把手拎住牙狠狠的拔，可我忍不住疼痛，有停止了拔牙，准备不拔了，让他自己掉。
可自己的舌头每次都会碰到牙齿，疼得像刺刀在戳牙齿一样，让我痛不欲生，心想：哼，不就是拔牙吗，只要忍住一时的'痛，牙就掉了。就下定决心开始拔牙，我用手指拔牙根使劲的往上拎，经过几次努力，牙显得更松了。但是，每次都应为手太滑而失败，想来想去还是想不到好办法，无意中我发现了面值的表面有点粗糙，可以防滑，我抽了一张面纸，放在牙上使劲一拔，“牙掉了，牙掉了！”我兴奋地说。
等妈妈一回家，我就将这件事完整无缺的告诉了妈妈，妈妈夸我是个男子汉，我别提多开心了！
四年级作文 篇5
你们都见过螃蟹吧？它身穿一身坚硬的“铠甲”，八只细长有力的腿，就是它快速爬行的秘密武器。一对剪刀似的大钳子凶猛的挥动着，谁也不敢惹它，可以说螃蟹是傲慢的一种动物了。
你以为螃蟹就只有我们的手心大小？那你就大错特错了。日本有一种巨型“帝王蟹”，它的腿竟可以长到一米那么长，身躯就像一个巨大的盘子。在海里连鲨鱼都要让它三分；法国有一种“面包”，它虽然不及日本螃蟹那么巨大，但是贝壳异常坚硬，用锤子才能够砸开一道细缝，它的大钳子闭合也很强，如果在它再使一点劲，就能把细木棍夹断。
螃蟹像鱼一样，也是用鳃呼吸的'。它的腮藏在坚硬的壳里，所以你很难发现。那你一定会问，如果螃蟹用鳃呼吸，那它为什么还能呆在陆地上呢？那是因为它的腮下面有两个小小的“储水泡”，再加上螃蟹的鳃可以过滤水，再储进“储水泡”里，就不用那么麻烦的过虑了，自然就可以在陆地上呆很长时间，一般可以存活2-3天。如果野生蟹渴了，但是附近无河流的话，它就会在蚂蚁聚集的地方挖坑，直到地下的土越来越潮湿，它就会把湿土含在嘴里，吸掉里面的水源。
螃蟹是卵生动物。螃蟹通常会把卵用肚子下面的”小夹子”夹住。这样不仅可以保暖，还可以防止水鸟和其他鱼类偷吃。到了第二年春天，一批新生螃蟹就会孵化出来，游向大海的远方。
这么傲慢又可爱的螃蟹，你喜欢吗？
四年级作文 篇6
我穿过人群，想找到我自己，就好象一支从未弹奏过的吉他，会被人乱弹吗？
我问自己，你想成为什么样的人？我愿意扔掉那个音调，给自己发明一个全新的意义吗？
没有人，不想这样，除了我――没有人。
你穿过人群，想找到你自己。就好象被丢在书架上的玩偶，会有人拿下来吗？你问自己，我想成为什么样的人，我愿意扔掉那把钥匙，创造一个全新的我吗？要告诉你自己，Nobady，不想这样，除了我没有人。你的生活画出了墙上的影子，打开灯――全部释放它们。
你想知道，不再觉得自己没用的感觉。那么，就打开所有遮挡，画上窗帘，没有人，不想这样，除了我没有人。
不是逃避多变的生活，安全可以安心，不是安于平凡的日子，享受这宁静的美丽。只想让这受过伤的心，在现实的'世界里，不再经历风雨的侵袭。试着躲避灰暗的天空，试着走出迷雾的森林，心中却下起雨，冷冷地浇醒多梦的青春。可不可以忘记，不再想起那个伤痛？可不可以抛弃，不再背负过多的期许？
可不可以，做自己？
四年级作文 篇7
白天骄阳似火，站在太阳下面五分钟，就能热得一身臭汗出来。天上的太阳好像很得意的样子，越来越兴奋地散发着它那强烈的热能。而傍晚就不一样了，可能是太阳要休息了吧，它躲到山后头去了。现在，风哥哥来了，它跳着激情的迪斯科，一会儿转个圈，把树叶从地上卷起来又扔掉，一会儿蹲下身来穿过丛林去看小溪水。有风儿的感觉真爽！
我和妈妈骑着电瓶车来到了环太湖公路边乘凉。右边是美丽的太湖，左边是青翠的小山包，中间是灰色的公路，这些景物显得十分的和谐、静谧、美好。
妈妈一屁股坐在了公路边上，我却久久地不敢坐下，我一边盯着地上的蚂蚁，一边问妈妈：“你说假如我坐下去了，蚂蚁会不会咬我屁股？”“有可能哦！”妈妈神秘地回答说。我想了想，也一屁股坐了下去。“啊！”我跳了起来，因为有一只黑黑的、小小的、有一对触角、六条腿、三段身体的小蚂蚁慢慢地沿着我的小腿爬上我的大腿，感觉痒痒的。我急忙用手指把它弹掉。“啊！”我又叫了一声，因为同样有一只小小的蚂蚁在我鞋子里往脚背上爬，我脚一抖甩掉鞋子，小蚂蚁也跟着鞋子甩了出去。还好，没有爬进衣服里。
天上云朵一层一层的.，很好看，仿佛像海滩边的波浪，一浪更比一浪强。云儿层层叠叠，高高低低，稀稀疏疏，雪白雪白的，好像许多的棉花糖，恨不能抓下来一把往嘴里送。
远处的水面在夕阳的照射下，波光粼粼。太阳的倒影映在水面上，像一个大大的咸鸭蛋黄。我也想来一个“孩子捞日”，把它捞出来吃掉。
太湖中飘着一座座岛屿，妈妈说最左边的是东山，右边的是白浮山，中间远处的是漫山岛。
水面上不时飞来一只只白色的小鸟，我问妈妈那是什么鸟，妈妈说假如大海中有海鸥，那太湖上的就叫“湖鸥”吧。这个名字真好玩。
芦苇丛中也不时传来一声声野鸭子的叫声，他们大概是要回家了吧，在那边呼唤着自己的亲朋好友。
我边啃着香肠吃着葡萄，边欣赏着这大好湖光山色，感觉到十分地舒畅。家乡太湖是如此的美丽，让我心旷神怡，流连忘返，恨不得在这搭个帐篷不回去了。
四年级作文 篇8
虽然已经进入冬季了，但是最近这段时间天气一直不算很冷，而且现在各大小区都供暖了，人们也不大出门，自然感觉不冷。可就在星期六的早晨大约十二点多，新一次冷空气来袭了，一下子狂风怒号，大风刮得门窗哐哐响，还传来一阵呜呜的声音。大风也把在枝头上残存的几片树叶刮得沙沙作响，风停后也被无情地吹落到了地上。地上的叶子又增加了许多，树枝上也都光秃秃的了。原本有暖气的屋子里也不算热了，只是还有一些温度。灌木丛上原本翠绿的充满生机的叶子也荡然无存，只有几片干黄的叶子在大风中被无情地摧残着。
我感觉气温也又降了几度，大约再过几天就要开始穿羽绒服了吧，而且现在出门也可以哈出气了。早晨起来窗户上也会有蒸汽了。一拉开窗帘水哗哗的往下流。现在寒风瑟瑟，冬意逼人，连睡觉时都不但要盖上厚厚的.棉被还要再裹上一层毯子了，这样夜里才不会被冻醒。不过冬天在给我们带来冷空气的同时还会下雪，下雪我挺喜欢的，雪花飞舞的样子很漂亮，而且雪停后还可以打雪仗、堆雪人。
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