说和做作文优秀

说和做作文优秀（通用44篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的说和做作文优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　说和做作文优秀 篇1

　　“空谈，水之泡沫；实行，金之点滴。”说一尺不如行一寸，如果说语言是枝叶，那行动便是果实了。闻一多先生便用他的一生很好地诠释了这个道理。

　　作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了：他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他“做”了：在李公朴同志被害，警报迭起，凶多吉少的时候，他大骂特务，慷慨淋漓；在情况紧急的.生死关头，他走到队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”，这是多么崇高的品格和可贵的精神啊！

　　诚然，闻一多先生是口的巨人，但他更是行的高标。可反观现在社会上的很多人呢？他们说是说了，可是却迟迟不见他们行动，或者他们“雷声大，雨点小”，说的时候有声有色，非常动听，可做起来畏手畏脚，停滞不前。这样的人一开始站在语言的巅峰，到后来却跌落到了举止的谷底，最终只能沦为历史舞台上的挑梁小丑。如果说了却不能做到，索性不如不说，正所谓“君子一言，驷马难追”，你若言而无信，叫人如何相信你呢？

　　“空谈误国，实干兴邦！”说到做到，敢说敢做不应只存于闻一多等人身上，我们每一个炎黄子孙都应该做到言行一致，敢说敢做，把实干的精神不断地发扬到实现中华民族伟大复兴中去！

　　说和做作文优秀 篇2

　　我怀着崇敬的心情读完了著名诗人臧克家写的《闻一多先生的说和做》。闻一多先生是湖北人，是著名的诗人、学者和民主战士。

　　“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是闻一多先生曾说过的两句话。的确，他做到了。他潜心研究古代典籍，以天下为己任，从文化研究上探求救国的方法。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛，《楚辞校补》和《古典新义》赫然而出。

　　他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。别人在赞美，在惊叹，而他却锲而不舍，依然是那样的全神贯注，依然是那样的心会神凝，成为“何妨一下楼”的.主人。

　　“做了再说，做了不说。”这就是闻一多先生作为学者的方面。

　　作为争取民主的战士，闻一多先生向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他“说”了，跟着是“做”了。他言论与行动完全一致，这是以生命作为代价的。

　　在当局蓄意杀害闻一多先生的信号多次出现后，他仍大无畏的站在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，声震天地！在生死关头，他走在游行队伍的最前面，昂首挺胸，以宝贵的生命实证了他的“言”和他的“行”！

　　臧克家在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”是的，闻一多先生虽然早已牺牲，但他仍活在我们的心中，永远活在我们的心中！

　　“他，是口的巨人。他，是行的。高标。”——向闻一多先生致敬！

　　说和做作文优秀 篇3

　　人们每天都必须面对两件事情：一是“说”，二是“做”。有的人光说不做，有的人做了也没说，还有的人做了也说了。

　　光说不做，那是说大话，说空话。善于表达固然可以占尽先机，但不落实到具体行动中，到头来只会“竹篮打水一场空”。古人云：“言而无信，不知其可也。”这大概说的就是这个道理吧！战国时期有一个叫赵括的人，谈起兵书来条条是道，可最终打起仗来却屡战屡败。可见，只在河滩上夸夸其谈的人，是永远捞不到河底的珍珠的，所以我们不应该像他们一样只说不做。

　　还有一种人是做了也没说，他们默默耕耘，无声奉献，如一株株墨梅在我们周围散发着淡淡的清香，感染着整个世界。著名学者闻一多先生做了，十年艰辛，一部“校补”，赫然而出，别人在惊叹在赞美，他却什么也没有说。生活中其实也不乏“做了也不说”的人，很多爱心人士捐款不留名，或者署名“微尘”“阳光”“雨露”等等。他们默默耕耘，低调奉献的精神又何尝不值得我们学习和颂扬呢？

　　做了也说了的人，为我们呈现的是另一种人生姿态。他们做得踏实，砥砺人心；他们说得坦诚，雁过留痕。他们的说，不是自吹自擂，宣扬夸耀；他们的说，或是经验上的总结陈词，或是为民主自由的发声。他们因为有厚重的`“做”作铺垫，所以“说”才不显得虚华。他们善于表达乐于分享从而为自己争取了更多“做”的机会，同时，也通过“说”感染和鼓励了身边更多的人加入了“做”的行列。

　　由此可见，只说不做肯定不行，做了却不说是值得我们钦佩的，但是如果“做”了后能够通过“说”发动身边更多的人，去创造更大的社会价值，何尝不是处理“说”与“做”关系的最佳选择呢？

　　说和做作文优秀 篇4

　　今天是一个普通的日子。课还是在上，语文课上的课文《说和做》很感人，是臧克家记录闻一多先生言行的一些片段。

　　“有的人活着、他已经死了：有的人死了，他还活着。”臧克家我们都知道，他是一位诗人，所以这篇《说和做》语言富有诗意。闻一多先生是一位伟大的诗人、学者、革命家。这篇文章讲到闻一多先生"走到游行队伍的.前头，昂首挺胸，长须飘飘”这儿，老师也讲述了一个真实的故事。闻一多先生在1946年7日15日参加李公朴先生的追悼会上作了演讲，他在回家的过程中，和他的儿子一起被特务盯上了，随着两声枪响，父子俩应声倒地。送到医院抢救，闻先生的儿子活下来了，但闻先生却与世长辞了。老师讲这个故事我很感动，闻一多先生明明知道追悼会上会有特务，可他还是去了。”明知山有虎，偏向虎山行”，看似不珍惜生命的举动，蕴藏着闻先生执著坚定的精神大无畏的革命勇气以及对敌人的蔑视。正是这种大义凛然震撼了我，闻一多先生一生没有怕过，当他拍案而起，横眉怒对国民党的枪时心中一定是激昂愤怒的吧？我不知道，也不敢妄加说此，可我知道，每一个心中有祖国有人民有和平的人都是不会轻易屈服的。

　　闻一多先生的大义凛然，是全中国的骄傲，谨以此篇，怀念这位伟大的革命者——闻一多。

　　说和做作文优秀 篇5

　　这周四下午发生了一件令我哭笑不得的是。具体是什么，那就请往下继续阅读吧。

　　我们班的教室位于育英楼的二楼。由于我们班的左侧有些空余的教室，所以我们班要负责打扫那些教室所对的走廊，而室内则是由那些高中同学负责的。他们每周都会来定期打扫教室，则是他们的义务与我们无关。可是有一件事令我们班的班干部很火大，就是他们每次打扫完教室，都不把走廊的积水清理干净。走廊上人来人往的，这样一来，致使整条走廊变的泥泞。

　　我刚来教室不久，一个同学跑过来神色严肃地说：“劳动委员，室内的负责人还没来，所以你快点替她去把走廊上的积水清理一下，要不然督导队来检查时会被扣分的。”我听完，心想：我只负责室外的卫生，走廊卫生又不是我负责的。可是，我转念一想：室内被扣，班级的荣誉也会受损的'。而且，作为劳动委员就应该带头做好班级卫生。所以我立刻起身去拿拖把到走廊去清理积水。在走廊上，透过玻璃窗可以清楚地看到同学们在教室里地一举一动。眼前的一幕让我哭笑不得：刚才的那位同学正在和其他同学嬉戏。我笑是因为她有很强的班级荣誉感，我哭是因为她用嬉戏的时间完全可以帮我一起把积水清理干净。此时我心里能想到的只是一句话：说话的巨人，行动的矮子。我想用这句话可能太过严重，可是完全符合我当时的心情。

　　这种事发生岂不是一次了，说话每个人都会说，承诺每个人都会，但是真正按说的去做的有几个人呢？我们应当做行动的巨人而不是说话的巨人。

　　说和做作文优秀 篇6

　　有的人，口上说出来了，可行动却和自己说出来的根本不一致，说和做应该是怎样的呢？就是说到做到。

　　有的人总是说：“这次我一定要努力，一定要考好！”还信誓旦旦的，可是，现实总是和他说出来的成反比。

　　其实，你的说和做不一定要惊天动地多么多么的伟大，只要做好自己现在应该做的就好了！

　　我，曾经上课，总是想睡觉，因为上课实在太无聊了，老师就像麻雀似的，叽叽喳喳念叨个不停。而我们就总是想：哎，还有多久下课呢，老师多久才讲完呢？手撑着头，望着天。我的心里也曾想过：我上课不要想太多其它的，老老实实地听从老师讲给我们的知识！可是呢，就是做不到呀！

　　《闻一多先生的说和做》这篇文章，让我改变了，他的说和做是多么的伟大，而且他是只做了，却不说，想到这，我们就是上课认真听老师讲课，哪怕是一分钟也好啊，也能学到一点知识呀！所以，我前面说的，就一定要做到。

　　现在上课了，我先做好课前的.准备，然后恭敬地向老师行礼，坐下。

　　老师说到哪，我就做到哪，一心跟着老师的思路走，哪怕就这样认认真真的做那么一节课，我也可以骄傲的说：我说到做到了！”

　　就这样，我真的做到了前面所说的：“上课认真听讲，哪怕一分钟也好。”心里很高兴，我知道，这不是什么伟大的事，可是我还是能骄傲的说一句：“我的说和做，我都达到了！”

　　说和做，并不困难，哪怕你说的，只做了一点点也好，但是，你自己说出来的就一定要去做，用行动证明，只做不说……

　　说和做作文优秀 篇7

　　前几天，我跟着同学们一起学习了臧克家所写的《说和做一一记闻一多先生的言行片段》这一课文。深刻了解到闻一多先生的说和做，也从中获取了很多做人做事的道理。

　　跟闻一多先生比起来，我感到非常地惭愧，因为我不能做到言论与行动完全一致，更做不到做了也不一定说。常常夸下海口，却不能如期完成。

　　就拿这次的疫情来说，我们因疫情的影响不能去学校，只要待在家里过起了"宅家"生活。记得我曾不止一次地对自己说：″我一定要早上六点准时起床，在晨辉下读书。但事实远非如此，我总是不能准时起床，经常睡眼朦胧，总要赖床，磨磨蹭蹭地拖到六点半才起来，开始晨读。

　　记得我当时说过：“我一定会做一个勤劳、热爱劳动的人。"可是我如今还存有我的坏毛病：惫懒之至，拖拖拉拉。终不能做到言行一致，变成勤奋，不拖沓，不懒懒散散，始终如一。

　　真正能做到言行一致是不容易的，是需要克服重重困难才能实现的。那么，言行一致到底有多重要呢？就让我来告诉你吧！

　　言行一致需要我们亲自躬而向往之，励精图治，拥有改进自己的勇气和坚持不懈的精神。言行一致可以使我们改变自己的价值观，可以使我们能获得别人对自己的'信任。

　　因此，言行一致对我们的影响是深远的。做到言行一致是很重要的。

　　我要像闻一多先生那样，言论与行动完全一致。成为口的巨人，行的高标，让自己的人生更加绚丽多彩。

　　说和做作文优秀 篇8

　　愿你脸上永远有真诚的笑，内心永远有不息的火。

　　作为导师和教育顾问的李志超老师，是我十分尊敬又喜爱的。

　　超哥觉得，并没有什么值得遵守的主义，而以人为根本，生命的价值和意义。这几乎是超哥所认定的全部，也是超哥认为需要去捍卫的。他努力去为同学服务，在需要的时候提醒、帮助。

　　超哥是一个导师，是一个人生导师，对每位同学的评价不可谓不准。他察言观色，即使一个学生只来见过他几次，超哥也能看出他的心态和学习状态。超哥讲究“尽人事，听天命。”做完自己能做的'事，然后等待收获成果。在收获成果的时候，也收获真诚的一笑。

　　“该玩的时候好好玩，该学习的时候好好学”超哥经常这么说。开会不严肃、学习不认真，他都会庄严的告诉我们。作为一个“大孩子”，超哥幽默风趣，和谐可亲，是同学们心中的“哥哥”。是孩子们的良师益友。而学习的时候，他会带领我们宁静致远。

　　超哥不仅和蔼和亲，还是一位大侠！当然，是手机没收侠。来去如风，而且毫无声响。手中的罚单随风飞扬，又没有一个落下。而没收来的手机，也没有半点晃动。

　　超哥，幽默风趣，和蔼可亲，作为孩子的良师益友，他说做，他一定做，而且他一定尽力做，微软切一定做得很好。他小心翼翼的呵护着我们的生活，潇洒而又亲昵，还不失庄重。

　　李志超老师，是人生的导师，是孩子的朋友，是负责的教育顾问。

　　说和做作文优秀 篇9

　　“人家说了再做，我的妹妹却是做了再说。”

　　人家说了也不一定做，我的妹妹确实做了也不一定说。

　　对于我妹妹的这一举动，我早已熟视无睹，不觉得新奇了。

　　就拿它买玩具来说吧，他定会先做，例如；买一堆奇形怪状的东西，然后再说，扯高气昂的扭转事实，声称将钱全买了学习用品，还口口声声的说自己买了全新的文具定会好好学习，成绩名列前茅。唉，面对妹妹的这幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，满脸都写满了大大的无奈。

　　类似的'场景数不胜数，形态各异、变化多端……

　　但这仅仅是他贪玩的一面，自然妹妹在学习中亦是如此------做了再说。

　　我的妹妹就学习，生活方面而言，也会做了再说，例如他总会完成自己的任务后再说，自律性远高于我。就拿疫情宅家学习来瞧。

　　每当刺耳的闹钟声款款而来是，我的妹妹便又开始了自侓的一天，按时按点的起床打卡、学习、绘画、口语练习等。最令我吃惊的是他利用一寒假还结识了不少学习上的道友，闲暇时间还会录制短视频去捕抓自己学习中的美好瞬间。这些都是我们值得去效仿、学习的。妹妹在学习中“做了不说“的态度也影响着我去尝试改变我自己，做一个不一样的自己。

　　我的妹妹在脱离了学习轨道后，休息小会时打游戏、看电视时是说了再做的。总是要特征求了妈妈的同意后才去娱乐的。这仿佛正应了那句“我连羡慕的份都没有。“

　　现在的我，也在尝试着去合理规划学习时间，做一个自律的中学生。

　　人生路漫漫，我们每个人都在用不同的生活、学习态度去诠释“说和做，“与其用自己不喜欢的方式去实行，不如洒脱、自律、开心的去做好每个人心中独一无二的说和做。

　　说和做作文优秀 篇10

　　记得有人曾经说过，“事物都有双面性”。其实，这句话对于人们来说也同样适用，因为人身上有缺点，但也有优点。

　　周宣丞就是一个很典型的例子。

　　刚开学时，他上课不用心，很少举手回答问题，作业也是草草了事，不懂的题也没有想过将它弄清楚，而现在，上课他的目光紧随着老师，也市场能够看到他回答问题的身影。作业方面的转变则是令人惊叹不已，“我不要答案，我要思路，我要学会如何解这类题”。这句话成了他的名言，哪怕有一本答案摆在面前，哪怕他明白这可以为他赢取更多的放松时间，他都始终坚持这一原则。正因为如此，他的成绩才能够有提高和进步。

　　这还只是一个方面，周宣丞对待学习的方面。

　　现在的周宣丞，下课时与以前截然不同。以前的他不是在走廊上与同学嬉戏打闹，就是在教室里来回溜达。现在呢？哪怕有同学叫他出去玩，他有时都会委婉的拒绝：“我要写作业，我没有时间”。教师里少了他嬉笑的声音，多了他伏案的身影。

　　而让人难忘的，是他做人的方面。有的同学本子文具掉到地上时，他总会弯下腰替同学捡起。打扫卫生少不了他，小组排练踊跃参与。当有人与他发生冲突时，他的心情冷静了许多，没有以前那样的`暴躁与激烈的反应，比起以前来，他能够心平气和的与别人沟通，也许是学习到了“非暴力沟通”吧，他的人缘越来越好，同学们也越来越与他交流，帮助他解决问题。

　　周宣丞用他的言与行证实了一点——人是可以改变的，只要拥有一颗向善之心，一切改变皆有可能。

　　唐太宗曾经说过：“以人为鉴，可以知得失。”其实，周宣丞同学就是我们身边的榜样，他用自己的努力，坚韧的毅力改正了自己身上不足之处，相信他会在不久的将来取得更大的进步。

　　说和做作文优秀 篇11

　　孙懿昕是一个非常有趣的人。

　　刚跟他做同桌时，我的内心十分抗拒，认为他是一个冥顽不固的人。

　　一次生物课，他在我旁边发呆，我提醒他后，他仍死性不改，隔着十万八千里，都要与周某某聊个天昏地暗，被老师点了名，都要与老师进行一番口舌大战，最后有些老师便没有管他了。

　　还记得新的小组评定规则的.那天，孙懿昕为我们荣誉地扣了两分，组里其他人便商量着，如果要写反思，别让他一个人写完吧！上课后，他仍漫不经心，翘着凳子，哼着小歌，跟另外几个人在教室后面聊地热火朝天。我小声对他说：“到时候写反思，全组的反思都给你。”

　　他听后愣了一下，说：“我就不写，到时候骂的又不是我。”但一分钟后，他立刻安分下来，坐在位置上，还是很认真的听着老师讲课。

　　昨天看电影，老孙早已看过好几遍，便在后面与其他几位开设了一个小剧场，一会站起来大声嘶吼着，一会儿又笑趴在地上，一会儿又来打扰我看电影，还开玩笑地说某人就是丧尸。

　　这一周我们坐在教室后门边，两个胖子坐在一起也没什么尴尬。他的椅子堵在门前，每当有人要走后门时，他总会把椅子往前收或往后推，留出一个缝，直到别人来了，他才悠然地把门关上。

　　这几天他安分了许多，可能是因为不想写几千字的反思吧。他上课变的认真了，思维更加活跃了，有时后面的周某某聊到一个搞笑的问题。他也只是转个头，敷衍地笑一下，继续听老师讲课去了。

　　一次下课，我找他修改正带，但他却十分正经地说：“不要，我要写作业。”之后的那几分钟，他便一直在思考题目，一句话也没说。

　　他写作业也与很多差生不一样。他遇到不会的题目，他总会靠过来与我一起探讨，倾听我的想法。就算偶然知道了他人的答案，他也会自己先算一遍，把过程写好，确定答案后，再把答案写上去。

　　在他认识到自己为小组抹黑后，他便会每节下课去问纪检班长，如果被冤枉了，他就会喊上他的前后左右同桌作证，将分加回来。

　　这就是我的同桌，一个有趣的同桌。

　　说和做作文优秀 篇12

　　如果你要用成语来描述赵沁怡，那么“认真负责”和“活泼开朗”这两词最适合不过了。咦，这两个词不有些矛盾吗？“认真负责”和“活泼开朗”可完全是两面性呀。但赵沁怡就是这样一个人。

　　小赵留着短发，头顶还附着一根梳不平的“呆毛”，戴着一副眼镜，一看就是一个有学问的好学生。

　　“活泼开朗”主要表现在小赵大课间活动以及其他空闲的时候。这时的小赵，像一只小鸟一样，谈天说地，脸上洋溢着笑容，嘴角上扬。瞧，刘斯咏和小赵两人聊得正欢呢，李梓萌也凑过去听，不一会儿笑容就挂在了她的脸上——一个人的快乐，变成了三个人的快乐。

　　但在学习上和工作上，小赵是极其“认真负责”的。

　　听，上课铃响了，小赵挺直身板，目不转睛地望着老师，看着黑板，乌黑的眼里闪着求知的光。老师讲到兴处，小赵会微微笑起来，老师讲到哪里，小赵的心里就在哪里了。反正，小赵上课是从不会走神的，正因为这样，小赵的成绩一直在进步。另外，小赵对她的作业也是高要求，高标准。小赵的字很清秀，让老师一看就忍不住给作业本画上一个又一个鲜红的√，最后再加上一个“100”分，谁不喜欢这样的字迹，这样优秀的作业呢？要是在组内有人抄作业，小赵是深恶痛绝的`，不仅要求抄作业的同学写保证书，还要禀告给学习班长杨璨晨。

　　小赵对她的工作也是极其认真负责的。她的工作是管理环境卫生区，每周她都会提前一天告诉指定的组让他们早点到校。有时，时间来不及了，小赵也会热心肠地搭上一把手。小赵会定时定点检查环境卫生区，从不松懈，一丝不苟。如若环境区脏了，她会立刻叫几个同学打扫。总而言之，就是要让环境区干干净净的才行。这项工作很累，要是换作我，肯定早就写好了“辞职信”，但小赵无一句怨言，勤勤恳恳，认真负责。

　　小赵就是这样，认真负责又活泼开朗。

　　说和做作文优秀 篇13

　　最近也不知道在哪里，看到了这样的一句话：“说一尺不如做一寸”，一想还真的觉得挺有道理；妈妈也常说“不要做一个语言的巨人，行动的矮子”。这两句话都对，但好像都只对了一半。

　　在我看来，说和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和帮助才能彼此壮大的。把他们分开了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它们成了“敌人”吗，光说不做的，光做不说的比比皆是！

　　你要问我愿意成为哪一类的人，我说是认真的做好了再去用精美的语言包装它……为什么只说不做呢？这样的人最让人瞧不起的吧!为什么做了不说呢?这样的人有着雷锋的气质，但是当今这个美好的时代，做出来的东西我喜欢和大家一起分享。就像一个蛋糕师傅，费尽功夫研究出来了一款新式蛋糕，味道非常好吃，样子也十分诱人，做好了放在橱窗里，等待人们的购买。但是能看到它的人毕竟是路过这里来的——很有限！那么我们为什么不选择一个好的宣传方式，比如新品推广，小份试吃等等，给它的美味扩散出去，好让更多的人知道，更多人来分享蛋糕师傅多日的劳动成果。成绩是有目共睹的，前者是等待有限的人们去购买，后者的效果我相信大家都可想而知。绕回到雷锋时代，大家都赞扬雷锋默默无闻做好事的英雄事迹，精神是值得大家学习的，但是我更提倡一种有效率的做法，将雷锋精神发扬出来，带着大家一起做好人好事，让世界上不仅仅只有一个雷锋。

　　如此说来，那个光说不练的让人瞧不起的也不是一无是处的；那个刻苦钻研，兢兢业业做的，是一人也无法成就辉煌的`，所以最好的方法是选择认真做好了，再去用精美的语言包装它。闻一多先生说过：“人家说了再做，我是做了再说。”我理解是只有你是优质的做了，才可以是无畏的说。

　　看到眼前，我们的首要任务是学习，只有学好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高标”！

　　说和做作文优秀 篇14

　　说和做的关系大概要分四种：说了就做，做了就说，说了不做和做了不说这几种。

　　说了就做自然是人们所追求的状态。说了是对自己下面要做的事向大家公布，便于你们评判，也便于他人指出问题，改正要做的事，就做，是人品、诚信的显示。做了，做成了，万事大吉，做不成努力了，也没有问题。

　　但倘若不做，那便是最恶劣的行径。已经向大家开诚布公地宣布了要做的事，吸收了大家的建议，让别人费了心血和精力，自己也用了时间、金钱去总结，到头来却开了个空头支票，可谓是损人损己。所以，说了不做之人，他们必是先坑了别人的心血，自己只是为了娱乐而一说。

　　那么想必做了就说可以吧，也不然。若是做了就说，那人的品质也好不到哪里去。一个人做了一件事，到头来就是为了在事后向不明真相的他人大肆宣扬，那种虚荣心是明显不过了，虚荣心太强，若是一次不被他人满意，或是自己的.习惯、目的被他人看破了，必会沦为说了不做的小人。

　　既然如此，默默无闻地做事一定没有关系了吧！依旧有些偏差，不过相较于前面两种品行不佳的人好太多。做了，又没有虚荣心是很好的。但是，如果本身的认知与想法发生了一定的偏差，那么不告诉他人于社会、他人、自己都是不好的。如果是那些本身的品质就有问题的人，就会暗中与他人捣乱，甚至干出危害他人的事。

　　说和做是人类行为中最基础也是最重要的行为，他们决定着一个人何去何从。你们会选择哪一种呢！

　　说和做作文优秀 篇15

　　她的言虽然轻，但足以震撼人心；她的行虽然没有表现过多，但足以让人佩服有加。她作为老师，尽到了自已该尽的责任，热爱学生，默默无闻，朴素和蔼，这便是潘老师的写照。

　　作为七七班的语文老师，她从来都认真负责，说到就做到。从开学起，老师就每天坚持给我们批改作业写总结。每天班级群里的作业总结，字迹工整，内容详细，一撇一捺都倾注着老师对我们的心血。在刚上初中时，老师一句“以后我每天都会批改你们的作业”，本是一句让人不会在意的话，却被当成了承诺，从未违背过。与此同时，老师也在为我们写着字帖。每一个字都是规范的正楷，虽然躺在纸上，但看着好似一名军人，端端正正，威风凛凛。字帖的第一页，第一个词便是锲而不舍，这不仅仅是老师对我们的告诫，更是她自己的精神。

　　潘老师教给我们的不只有知识点，也有对生活积极乐观的心态，平淡而又坦然。她每天给我们一句赠语，让我的.心灵受到洗礼。“火把倒下，火焰依然向上”让我在成绩倒退时，心中的坚定与信心仍不减退半分；“人生应该向树一样，不依不靠，坚强向上，自己成长为一片风景，给人仰望”教会我应学会独立，让笑话自己的人成为笑话。

　　茨威格说：“所有命运的馈赠都在暗中标好了价格。”让我明白成功不是轻而易举就会得来的，只有暗自蓄力，努力进步才会有馈赠。老师读自己的文章，让我们了解到了她的代名词——风香树：不做温室里的花，只做扎根于石缝中的树苗！在一次听老师读自己的文章时，我们得知老师的丈夫患上了癌症，却在得知后不绝望也不丧气，一点一点从困境中走出来。

　　我们从未见到过老师的一颦一蹙，永远都是一张灿烂的笑脸，朴素而又端庄远远地走进我的初中生活，走上讲台。潘老师的说与做我将铭记一生，在我成长的道路上鞭策自己，照亮身上的不足！

　　说和做作文优秀 篇16

　　“ 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　我的父亲是一名高中的历史老师，他的人生虽然过的平淡，但心境却是超凡脱俗的。

　　“不是我愿意选择孤独，而是我不愿意与平庸为伍。”每次回到家，看到我懒洋洋的坐姿，他就会用这句话来打趣我调侃我的“不拘小节”，有一次我问他从哪儿听到的这句话，他只是说从一个平凡的作家的书中学来的罢了。

　　父亲之所以是个历史老师，是因为他非常喜欢研究历史，到了晚上街上的灯陆陆续续的熄灭，家家户户的灯也是关了一盏又一盏，而父亲书房的灯却是那黑夜中唯一的一点明亮的光，他的书桌上摆着一台微微昏暗的台灯，桌子上的学案凌乱不堪，每张纸上都写满了密密麻麻的小楷，每一张上面都是关于历史的心得总结，妈妈见了总是满脸黑线的问:“怎么又写这么多？”父亲也只是说:“我只是想给我的学生更好和更深厚的历史知识。”而学生们又哪能知道他们自认为无聊的历史课，父亲在背后付出了多少。他做了，也从来不说。

　　父亲平时性格开朗，老爱养些花花草草但最喜欢兰花，家里几乎都是各种品种的兰花，父亲说:“兰花的香气沁人心脾，兰花低调而又不失高洁，所以我最喜欢兰花。”我疑惑地问他:“爸爸兰花明明没有味道，你怎么能说它香呢？”父亲笑而不语，让我自己感觉。后来我专门上网搜查，虽然没有查找到原因，却看到了林清玄写的《心静下来就能闻到香气》。我读完了这篇文章，便静下心来走到兰花旁，虽然没有闻到想象中的`香气，却闻到了泥土混着些青草发出的淡淡芳香，我恍然大悟，父亲原来是想让我通过自己体会，从而教会我只要心静下来，任何你认为不可能做到的事都可以迎刃而解。父亲无声的说了，他也做到了。

　　我的父亲是一个平凡的人，他没有邓稼先先生的大无畏精神，也没有闻一多先生的为革命而牺牲的高尚情怀，他虽默默无闻，却尽力做好自己的每一件事情。他也有自己的信仰，自己的心境，那种低调而不失内涵的清幽品质。这一点，他说了，也做到了。

　　说和做作文优秀 篇17

　　有一个软萌妹子名叫佳佳，她今年六岁人虽小却懂得许多“大道理”，但是一般言论与行动不完全一致。

　　在幼稚园里的表现虽不是亲眼所见，但却有所耳闻，老师们评价他是一个有时乖巧，有时顽皮的孩子，性格活泼开朗，也乐于助人，就是作业再多也不拖拉，效率高，速度快，记性也不错，听到老师们对他的评价，不仅想这还是那个佳佳吗？

　　其实别看她在幼稚园里说了在做，做了再说。一回到家里就露出了她的庐山真面目。

　　一到家，把鞋一扔，就光着脚在家里跑来跑去的。妈妈问他作业多不多，写没写完，他回答不多，还没有写完，在玩一会儿就写，差不多一个多小时过去了，他虽然正在津津乐道地看着动画片猫和老鼠，佳佳现在已经九点了赶快写作业，这么晚了该睡觉了，妈妈劝到。妈咪，我还想再看一会儿好不好，作业一定写完，我还不想睡觉的呢，况且姐姐不是也在写作业吗？我待会儿不会的题让姐姐教我就OK了，让妈妈悄悄告诉你哟，女人可不能熬夜呀！面容憔悴了就不美了，你把面膜敷上，然后睡一个美容觉。晚安，妈咪!佳佳讨好的说“对呀”，我得敷面膜去，但你不能太晚了啊，有啥事儿找你姐去，不要打扰我的'美容觉啊。妈妈边说边向梳妆台走去。

　　等妈妈睡下时，佳佳就笑“咯咯”地笑起来了，急忙跑去跟姐姐说如何成功的忽悠了妈妈，她真是个小机灵鬼，不过作业没有按时的完成，说过的话却不照做，不讲诚信。

　　真是在幼稚园里一个样，在家又一个样，在幼稚园里是说了再做或者是。做了再说，在家时是说了也不做。这样的反差令人觉得惊奇，毕竟言论和行动互换时可以这么快。

　　佳佳小朋友是我的妹妹，她讲诚信时乖巧的像小羊，他不讲诚信是狡猾的像狐狸。

　　说和做作文优秀 篇18

　　“人家说了再做，我是做了再说。”

　　“人家说了也不一定做，我是做了一定不说。”

　　作为教育家和写作家的高老师，在带领我们这一批文学生的半年里，我对高老师是有着一种敬佩精神的。刚开始我对高老师是不大了解的，只听说高老师是个不错的语文老师。直到一次家长会后，妈妈说：“你们的这个高老师果然名不虚传，往讲台上一站就给人一种优雅的感觉，再听完人家一节课，不仅声音甜美，而且有一种胜读十年书的感觉”。我觉得有些不可思议，直到认真听完高老师的`课，才感觉到原来高老师这么牛呀！对于外人的夸奖，我就不多说了。高老师非常喜欢一句话：“努力学习，幸福生活”。高老师还教育我们努力学习，为了幸福生活。不同其他老师，逼迫自己学生努力学习：“只要学不死，就往死里学”。学生也是人呀！连电脑都有死机的时候，更何况是人呀！其他老师给孩子们布置山堆般的作业，导致孩子熬夜写作业，从不顾及现在是孩子长身体的时候，连毛主席都说身体是革命的本钱。高老师就迥乎不同了，她时常告诫家长，不要让孩子晚睡，要提高学习质量，总有一套自己的见解，连爸爸都说高老师的教育方式好，既不留山堆般的作业，还让孩子们学得好，我们做家长的也轻松多了。给学生和家长们开了一济效率药方呢！别人在赞叹，在夸奖高老师个人呢？没有一丝骄傲，显出的只有自信，这仅是高老师教育的方面，而高老师为人方面呢？也体现出了特有的风格。

　　高老师在对各科老师总是以朋友的方式对待，从不骄人，甚至还给予教育的方向，让各科老师都敬佩不已，使得一些偏科的同学赶了上来。

　　这就是高老师的两方面，她是教育的方针，是语文的灵魂。

　　说和做作文优秀 篇19

　　他不苟言笑，身形瘦小，瘦削的脸上挂着一副与他的脸型不甚相配的眼镜，头上总“翘”着两根不驯顺的头发。正是这样的一个他，让我看到了不一样的人生态度。

　　他总是懒于打扫，这点倒与闻一多先生有所雷同。听他说，他有意向那些不善于洗漱的伟人学习，父母也总劝说他多次，他都不理不睬。后来，想必他的父母已经放弃，任他自生自灭了罢。

　　他追求“君子一言，驷马难追”，他欣赏魏文侯当年的言而有信。他似乎有点像曹先生“他所信仰的那一点点，都能在生活中的小事件上实行出来”他敢说，敢在课上当众质疑老师；他能说，他总能把一件事说得头头是道。他总爱下决心，但他不会信口开河，不愿胡编乱说，他说了，就会做到，不论情况。

　　在生活中，他会“做”，各种各样的手工他得心应手；任何坏了的'文具、用品，在他手里都能修好；家务活他信手拈来，真教人不敢相信这么不起眼的一个小男孩，懂得竟这样多。

　　在学习上，他爱“做”，他总是把大家认为枯燥的东西再一遍遍乏味地理解、背诵，仿佛在享受天伦之乐，大家总笑他做作，他付之一笑，往往是在考试后，那些质疑他的人才哑口无言。

　　他，把说和做融入生活，融入生命，教会了我说和做之间的关系，教会了我做人。

　　说和做作文优秀 篇20

　　“人家是做了再说，我的妈妈是说了再做。”

　　“人家是做了也不一定说，我的妈妈是说了也不一定做。”唉，也许我的妈妈就是这个样子吧！但什么事情都会有例外的。记得还是去年，我和我的.妈妈打了一个赌，内容是:如果期中考试考好了，妈妈就会答应给我买一双球鞋，如果考试没考好的话，妈妈就会没收我的手机号码让我下一次考好再问妈妈要。我当时想:妈妈也太狠了，早就想没收我的手机了，可是没有借口，这次竟然会借此机会来没收我的手机，可是我也没办法推脱，因为男子汉大丈夫，说出去的话再收回来算什么男子汉，于是我只好硬着头皮接了下来。考完试以后，我拿着成绩单，兴冲冲地跑回家给妈妈看，妈妈看到后，脸上像是绽开的花朵，脸上的皱纹都舒展开了，我看着高兴的老妈，于是便把话题引向了那个赌注，可是当我提到一半的时候，妈妈便不耐烦地开口说到:“急什么急，我不没收你手机就够好的了，不要和我谈条件……”

　　我听到妈妈这翻话也只是摇了摇头，心里想:唉，早就猜到妈妈会这样……第二天上午，我睡了个懒觉，一睁眼，看到床边放着一个鞋盒子，我顺手打开，才发现里面正是我一直想要得到的鞋，我从鞋盒底下发现了一张字条，上面是这样写的:儿子，我知道这双球鞋是你一直想要得到的，所以，我在你考试之前就已经为你买好了，只是怕你穿上以后，不再去努力学习，所以，我只好在考完试以后告诉你，让你在假期穿。我看到这封信以后，心里有一种十分冲动的感觉，我现在才知道，妈妈有时并不是做不到，而是有些要求会影响我的学习，妈妈只能不得不说到做不到了。

　　我的妈妈，有时既能说到，也能做到，但有时只能说到，不能做到，但是我知道，妈妈做不到也是为了我好。唉，这就是我的妈妈。

　　说和做作文优秀 篇21

　　人人都会说，立下承诺，但不一定都会去为此做出努力。作为一名优秀的班主任，无疑要说到做到。

　　她说过会一视同仁，做到公平，可我不信：好的人人喜欢，表扬更是不断；坏的人人厌烦，又能得到几句称赞？人人都说公平，可好的与坏的“待遇”终有差别，所谓“公平”也不尽然。真正的公平，是她。坐惯了前排的优等生，也会坐到最后一排；尽管是倒数第一名，受她表扬也不见得少。奖罚更不会因为好坏而有所增减。在她眼里，我们都是她的孩子。衡量的工具是师德，而非世俗的眼光，我信了它。

　　她很照顾我们的学习，她那双眼睛时不时的.盯着我们，如果有人上课不听讲，她便要请去办公室。各科作业她也会不定时的抽查，以确保无人掉队。考试成绩她格外关注，但不是分数，而是弱点。她会单独告诉我们短处所在，而后是鼓励。她从不因考试成绩而批评我们。她做了这么多，记得也没说什么。

　　但她说的也并非全都“做”了。迟到是最该惩罚的，她告诉我们”迟到罚站三天”，偏有人在第二天违反了。自是站在了后边，她很不悦，下午他早早的站在了后面。她没表示什么，只是让他回到座位，告诫他不能再迟到了，否则后果自负。再有迟到的人呢，问明原因，也就放回在座位上不罚站了，其实很多惩罚诸如此类，她说了，但没有做到。

　　我认为，那些说了不做的学生，应该学习她，像她一样。说了就做，而非空谈。

　　我呢，自然信她，学她，以她为目标和方向前进——说了就要做。

　　说和做作文优秀 篇22

　　前几天，我们学习了第二课《说和做--记闻一多先生言行片段》，作者臧克家用心记录了闻一多先生的说和做，文章开头写道：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”写出了闻一多先生的言行一致。我也得到很大的启发。

　　我觉得，一个人的说和做能一致，一定是有顽强的精神。至少要有一个确定的目标，然后，督促自己坚决地执行才可以，否则，就不会体会到成功的喜悦。

　　我刚学跳绳的时候，自己跳一个都非常难。我每天都跳，跳了一个月后，我发现自己能跳十多个了。可是，我一看别人都能连续跳五六十个。这时候我的.信心已经破碎了。在那之后几个月，我都不在跳绳了，因为我怕那么少会有人笑话我。

　　一天，老师说市里的领导一周后要来我们学校，看看我们的跳绳跳的如何。老师严厉地说：“你们每个人都必须跳100多个，要不然每天的作业都翻到2倍。”我们都和老师立下了军令状。

　　夸下了海口的我心里十分地紧张，我可是连50个都跳不了的！怎么办？我马上进入训练模式。幸运的是，在江边练跳绳的时候，正巧碰到我们班级跳绳最厉害的人，于是我们相约，他每天都来江边教我跳绳，他连续教了我一个星期。我终于能跳100多个！最多的一次我竟然跳了150多个！我成功了！

　　就是这样，一次不经意的承诺，一次一往直前的执行，让我体验到成功的巨大喜悦！我的说和做，让我找回自信！

　　说和做作文优秀 篇23

　　她，是我上初中后认识的第一个朋友。随着我们的相处，我从她身上发现了一个优点。

　　大多数人，在做一件事前会骄傲地告诉别人：“我要开始了。”但之后却有可能并不会去做这件事情。

　　但她不是。上个学期的一天，她告诉我，她要学会弹吉他。我当时并不看好，她是一个从未接触过音乐的人，最重要的是她竟要自学！但因为我们是朋友，我还是鼓励了她，为她加油。心想她应该尝试一下就会放弃吧。

　　又过了几天，她告诉我，自学吉他真的好难，但她要坚持下去。

　　又过了两个多月，我几乎已经忘记了这件事情，可她突然对我说，她学会了弹吉他，现在已经会弹四首曲子了，我很惊讶，惊讶于她的毅力，惊讶于她的执着，但我更想赞叹。我由衷的称赞了她，她笑了，从那笑中我看到了她的成就感和自豪感。

　　她不仅“说”了，接着还去“做”了。

　　在上学期的期中考试中，她考得不太理想。她的妈妈很生气，还因此把她狠狠的训斥了一顿。期中考试后，她变得比以前用功了不少，下课很少出去，总是坐在座位上皱着眉头钻研数学题，以前爱玩爱闹的她安静、沉稳了不少，体育课解散后马上回教室学习，一秒都不耽搁，还常和我讨论问题，没事总捧着课本“研读”。

　　第二次月考，她果然进步了，我们都祝贺她。她只是报以云淡风轻的.一笑。有人说她好像不怎么学习便进步了。我笑笑，只有和她关系最好的我才能看到她的用功啊。

　　那时，我觉得她很像闻一多先生，她并没有先“说”，但是她“做”了，做出了卓越的成绩。

　　这就是她，爱“做”不爱“说”，且能“做”出成绩的她。

　　说和做作文优秀 篇24

　　潘瑞枝老师是我们七班的语文老师，她可算是整个旬阳最好的语文老师之一。她不仅书教得好，而且有亲和力，在她的课堂上竟没有那种在语文课上专有的沉重气氛，相反的是全班同学都愿意积极回答问题。到现在我也不知道这究竟是什么原因，可能是因为潘老师才教了我们半年的时间，与我们相处的时间并不长吧！潘老师不仅书教得好，而且说的话一定做到。

　　在七年级的上学期里，潘老师一直在给书写进步的同学奖励限量版的字帖（潘老师亲手一笔一画写的'），潘老师每隔一段时间就要在班上说：“最近我总在观察哪一位同学的书写在进步，我好给那一位同学发限量版字帖。”我每一次都不把这件事当作是真的，只认为这是一种老师想让学生好好写字的方法，所以我并没有把此话放在心里，认为老师只是说说而已，但最终是我错了。因为老师说的是真的，一点儿也没有骗我们，她还多给了几个学生发奖，而不是一个，这足以说明潘老师是说到做到了吧！

　　还有是在今天，潘老师说过今天是世界读书日，要在中午吃午餐给我们播放学校前几年的朗诵比赛视频，而在吃午餐的时候还真给我们放了，让我们享受视角的盛宴，这也可以说明潘老师是说到做到了吧！

　　如果我们的作文能登上《旬阳文艺》，那可以算得上是天大的喜事。今年我们班上就七个人的作文被登了上去，当然，这并不是他们自己去投稿的，而是潘老师辛苦修改后去投稿的，在去投稿的时候并没有告诉我们，而是等到拿到《旬阳文艺》在开学时给我们惊喜，这可以算得上是“做了再说”吧！

　　潘老师用她的言和行引导我们每一天脚踏实地学习，在学习中遇见更好的自己。

　　说和做作文优秀 篇25

　　在学者这一方面，他是做了再说，做了也不一定说。在革命家这一方面，他是说了就做，敢说敢做。他是闻一多先生，口的巨人，行的高标。

　　我的言行自然与闻一多先生不同。有时做了再说，有时说了再做，做了再说的'时候往往很少，因为我总是做了一半就放弃了，而说了再做也是很少的。最多的便是说了不做吧，我每次信心满满地列完计划，结果坚持了一天就放弃了。每每说出的目标都有气无力，我不知道我能否做到，别人也不知道。像泡沫，轻轻一碰便支离破碎。

　　不是曾信誓旦旦地说自己要天天早起吗？寒假时，我给自己定下目标：每天必须早起。开始是坚持了一段时间的，闹钟一响就爬起来洗漱，这个时候往往刚好收到老师在群里发的作业。但后来，在开学前的一段日子，我开始偷懒了。早晨闹钟刚响一声，我就醒了过来，在它响第二声前就迅速按下闹钟，继续睡。有时睡到八点多甚至是九点，拍拍脑袋自责一阵，第二天仍然起迟了。

　　不是曾在心里坚定地说要每天练字一页吗？寒假里有三本字帖等着我去写，结果只写了一本半。一本是必写的，还有两本本打算在假期写完，一天一页，但时间长了就坚持不下去了，字刚有一点起色就又放弃。原本一天一页的计划逐渐演变为想写就写，看着自己那像也不像正楷的字体，真是又气又恼。

　　不是在开学前曾计划买资料，学到哪儿写到哪儿吗？资料倒是买了，但却没写多少。开学都好几天了，课程进行得很快，资料只有历史的写了，其它一笔没动。倒也不说课程紧张，作业多，时间就是挤出来的，不可能没有时间，再放在那里不动笔想补可又难了。

　　说了不做就相当于谎言，骗了别人也骗了自己。勤奋是建立在“做”的基础上的，而只立计划不做，是假勤奋，骗得了别人骗不了自己！到底有多努力只有自己知道。这也像一个空花瓶，外表花里胡哨，里面什么都没有。不做就不要说，免得自己空悔恨，说了就要做，言行一致，这也是人与人之间的信任。读过《说和做》一课，我想我不会再说了不做，有口无心了，而是要做说了就做，言行一致的巨人！

　　说和做作文优秀 篇26

　　人们都知道她是巴黎大学的第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。但最终因接触放性物质死于白血病。

　　玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋和雷。在他的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。

　　玛丽的身体因经常接触放射性物质，变得很虚弱。但她依然有着坚定不屈的信念。因为她坚信困难一定会消失，他一定会取得属于自己的荣誉的。

　　在玛丽·居里将近完成这个伟大项目时，她也发现了人活着的意义。正如臧克家所说的，人活着是为了别人更好的活着。

　　在工作即将接近成功时，镭也正在融入她健康的身体。她美丽的容貌在慢慢隐退，逐渐浑身乏力，他的丈夫皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活上的负担。

　　在梁衡《跨越百年的美丽》中写到她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上永远的`里程碑，这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。

　　居里夫人是卓越的科学家，是向往美的发明家，她还是人类史上的里程碑。

　　说和做作文优秀 篇27

　　“人家是说了再做，我姐姐是做了再说。”

　　“闻一多先生是做了也不一定说，我的姐姐是说了也不一定做。”

　　我姐姐作为一个贪吃，爱运动的人，在这个漫长的寒假期间，她每天除了学习、睡觉、看手机，就是在吃。家里的零食几乎从来没有“缺过货”，只要“粮食”出现短缺的迹象，她一定会及时补上。她几乎每天晚上饭后都会出去走一走，这也就是她为什么之前一直吃不胖的原因。

　　不动不响，无声无闻。一袋又一袋零食，被她吞进了她那“无底洞”中。虽然她每天都会运动，但是只要吃的多，那也还是会胖的。经过她几个月的“辛苦”，终于凝结而成了一种名叫“脂防”的东西，她十分幸运，身体被脂肪选为定居的.地方。

　　她并没有先“说”，但她“做”了，做出了一件让人感到惊讶无比的事情。

　　记得那天，我去了奶奶家，直到晚上7点多才回来。那天可真是一回来，就给我个巨大的惊喜啊！起先，我刚踏进门，换鞋子，我那灵敏的鼻子就闻到了一股瞬间可以让人垂涎三尺的味道，我跟着香味情不自禁地走进厨房，到底是什么味儿呢？哇哦，竟然是我那对于厨艺一窍不通的姐姐正在烤饼干，烤箱里飘出一股让人一闻就永远不会忘记的香味。此时，我用我那双大眼睛不可思议的看着她。她洋洋得意地自我夸奖道：“怎么样？看着还不错吧，本来想烤出成品再给你，给你个惊喜呢，不料你现在已经回来了。待会出炉，你尝尝味道怎么样。”

　　那次事情过后，我总结出一个道理：对待厨艺一窍不通的姐姐，经过努力学习，还烤出了美味无比的饼干。只要我们努为学习做某一件事，不达目的不罢休，那么还有什么是做不成的呢？

　　做了不说，这仅是我姐姐的一个方面。

　　她还有另外一个方面——说了不做。

　　就在她发现自己的体重胖了之后，一直说要减肥。嘴上说着要减肥，晚上要少吃饭，结果行动却很诚实，该少吃的没少吃一点，跟平常一样，真是被自己的话打脸了啊……

　　这就是我姐姐的说和做，是不是很有意思呢？我们要向闻一多先生学习，做口的巨人，行的高标。

　　说和做作文优秀 篇28

　　“人家说了再做，我是做了再说。”

　　“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　闻一多先生曾经讲过的两句话在哥哥的身上得到很好的体现。小时候我总是有事儿没事儿的喜欢往大姨家跑，去大姨家做什么呢？是因为哥哥身上有一股神秘的力量吸引着我，就像磁铁那样。

　　他对“说”和“做”的态度和原则是我学不了的。

　　有一次外出旅游，同行的是我家三口人和哥哥家三口人。在临近景点的位置我们找了一个不太起眼的小旅馆暂住，办好相关手续后，大家上楼去查看房间环境顺便认一下各自的房间。二楼，大人们聊得起劲儿 ，哥哥下楼，独自一个人往上提行李箱，来来回回搬了那么五六趟。期间，没有一人注意到哥哥的“行踪”，只是在聊完后发觉行李箱全部被转移到二楼。事后大姨说：“嘿！这旅馆服务真周到。”

　　无声无闻，不怨不怒，哥哥一人提着大大小小的行李箱奔走在楼梯上。

　　他并没有先“说”，但他“做”了。

　　“做”了，他自己也没有“说”，一鸣惊人。

　　哥哥在天津上学，而且是在南开大学附属中学读高中。他是班长，众人都很尊重他，对他也怀有无限期待，可是“期望越大，失望越大。”哥哥跟我谈过这件事，他说：“如果大家把我捧到一个高度的话，而我又没有到达那个点，那我就努力努力再努力，直到到达那个点或者是超越那个点。那他们本来是要看我笑话的就闭嘴了。”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在他“说”就“做”。言论与行动完全一致，哥哥通过个人的.努力去让全班同学所信服、所钦佩。

　　“斯立泰山而不骄，我们都是泰山。”

　　哥哥性格谦逊有礼，从不骄傲。而且为人正直，说到做到，成为家长口中的“别人家孩子”。

　　“知命不惧，日日自新。”

　　他从不觉得自己所掌握的技能已经足够，反而是通过各种途径去学习更多能力，让自己成为独一无二散发光芒的人。

　　其实，回想我与哥哥相处的点滴，会发现，哥哥从不“说了不做”，每一次都实证他的“言”和“行”。

　　他，是向上的力量，他，是学习的榜样。

　　说和做作文优秀 篇29

　　有人说，只要说了就一定要做到。其实，不是这样的，事情往往是说起来容易做起来难啊！

　　记得有一次，同学向我借一本书，我很爽快地答应了。然而没过多久，我就把这事儿给忘得一干二净了。在我看完这本书后，刚好又有其他同学来借，我就把书借出去了。此时，我已不记得自己曾经向别人许下的承诺。过了很久我忽然想起了这件事，觉得很不好意思。

　　可就是这样的一件小事情，让我失去了一位好朋友。其实也说不上是失去，只是我感觉我们之间似乎有了距离，她的确对我冷淡了许多，疏远了许多。这让我意识到光说不做是很不好的`。

　　事后，我曾经努力过，想挽回这份友谊。我也曾想，不就是不经意的一句话嘛，有什么大不了的？她也太小肚鸡肠了。不过，仔细想想，事情并不是我自己认为的那样。因为是自己事先答应过别人，让别人的满心欢喜变成了失望，实在是不对的。

　　由这件事，我终明白了“说到做到，不放空炮”这句俗语的真正含义。我任凭悔恨的泪水默默地流淌，一滴一滴流到心里。可是，光悔恨有什么用呢？当下我所能做的，就是尽自己最大的努力去弥补。

　　所以，作为中学生的我们更应该做到“说到做到，不放空炮”，为自己的未来铺就一条宽阔的大道。言而有信，说到做到，给自己的人生增添一抹亮彩吧。时间久了，你就会发现，说到做到的收获会很多。当然，这收获不仅是表面的，更多的是深层次的，它会锻造出我们最纯洁最高尚的灵魂。

　　说和做作文优秀 篇30

　　“我自风情万种，与世无争”，这是她常常挂在嘴边的名言，仿佛同诗人一般，温文儒雅勤奋浪漫。她——就是梅老师。

　　”盖文之冰雪,在骨,在神”。听她又在讲课了，她虽然看起来亭亭玉立，小家碧玉一般，可讲起课来，却有一种不知从何而来的底气，有时如热血澎湃的少年，一般那样的振奋人心，瞧！同学们正聚精会神地听他讲课，在不知不觉中同学们已经领悟到，其中的道理并积极的.与她交流，共同思考……班级里的气氛，瞬间就活跃了起来。

　　用委婉又不失端庄的语言，为我们讲述自己的生活，拓展课外读物……从这些点点滴滴中，我们也学到了很多：闻一多强烈的爱国精神，是多么值得让我们赞颂；令狐冲与任盈盈的对立人生终使他们在一起原来才是完美的江湖人生……

　　这都要感谢梅老师，这些故事都是他在唇齿间一字一句地摩擦出来的，他是口的巨人！

　　时间一晃，几天前正当大家为写作而感到烦恼时，他却有一张张PPT诠释了爱与师德灵魂的作品，以自己为例，鼓舞大家找到作文素材——生活中的点滴。通过他的话语，我们才知道他是带病来上班的。此刻我情不自禁地发出了一声感叹：这是一种怎样的忘我精神，她完全可以请假找老师代课，可他却没有这样做，照样来上班，这是一种怎样的信念，既然生病了，也会有咳嗽声，可这节课上，我却只听出了同学们的笑声，这是一种怎样的韧性，我没有想到的是他不光只做了PPT，还亲手写了上万字的作文他的寒假生活，虽然身体上有些遗憾，在精神上却是丰富而又饱满的，她用她的行动告诉我们。即使命运多么的不公，但只要向前看便能看到胜利的曙光。

　　她——是行的高标。

　　说和做作文优秀 篇31

　　“人家是说了再做，我是做了再说。”

　　在课内学习中这十一年来，我对自己的印象都是做了再说。我喜欢挑战，喜欢钻研，越古怪的题越是做得起劲儿，越难的题越是思考得认真。一道数学题做不出，我会埋头在草稿纸上，用不同的方式进行多次演算，用一个个小数字小符号把草稿纸挤得满满，然后另找处空白，写下自己的思路和解法，并将它们尽力补充完善后，再拿着草稿去和其他同学交流讨论，判断答案的正误，而不是一遇到难题就凑在一处如鸟雀般叽叽喳喳。

　　英语课上老师一提出问题，下面就立马有学生抢着回答，有些是记性好，脑子里记得牢，而有些则单纯就是脑子热得出的答案，不过脑子脱口而出，说出后过上几秒才发现自己错了，赶忙叫“不对"。有时遇到些稍难的问题，教室里就会先沉默一阵子，然后由一位同学率先说出一个答案。这时，就会有小部分同学鹦鹉学舌，也不辨析正确与否就照搬那位同学的答案。若是再有一位同学说出其它答案，则又会有人随声附和。当我遇到这样的情况会先在大脑的存档中飞速搜索有关知识点，然后结合语境语法等进行全面思考。再说出经过深思熟虑后的.那个答案。整个过程我一直低头沉思、眉头微微皱起，一手撑在前额，一手用笔杆有规律地点着桌面。虽然答案有时会错，但这是我独立思考后得出来的结果。

　　在接受老师的征文任务时 ，我并不会先向老师许诺结果会怎样，而是先从草稿写起，经过一遍又一遍的修改将我所能做到的最好的效果展示给老师。然后再将自我感受告诉老师。我会先在草稿纸上写出初稿再另寻一张纸，抄上一些作文中或许可以用上的好词佳句，然后再将它们细细添加入初稿中，形成二次复稿。接下来用彩色笔进行修改，红的蓝的到处都是，画得除了自己，没有人能读懂，密密压压一大片，让人眼花缭乱。最后将稿子工工整整地抄在白纸上，边抄边进行最后的修改，期间我保持着“不写出满意文章绝不休息”的态度，累了就甩甩手、晃晃脖子，笔杆子摇呀摇。每当我写完作文，桌面上总会由原来的干净整洁变得凌乱无章。文具到处都是，稿纸铺散在桌面上，可我心里却无此轻松。

　　做了再说，这仅是我的一个方面，对于课内学习来说。

　　可对于课外学习来说，却是说了不做。

　　明明放假前计划得很好，井井有条，还能剩下一部分时间玩，但我总是说到而没做到，常常会在收假前挑灯夜读，弥补空缺，满心的难过与后悔。

　　课内，我是做了再说；课外，我是说了不做，若是能将两者相互揉合取长补短，那就再好不过了。

　　说和做作文优秀 篇32

　　"人家是先说了后做，他是先做了再说。""人家是说了也许也不会做，他是做了也许也不一定会说。″皎洁月光洒进家，柔和微风悄然来。晚上坐在书桌旁的父亲和我，正促膝长谈……作为文学爱好者的父亲，他的兴趣爱好也是颇为广泛的--历史、军事、政治、佛学，就连深奥难懂的医学，他也小有研究。父亲的书桌总是整洁的，连一片小纸屑也容不下父亲工作室的文案一定是方方整整地摞在一起的。有时母亲帮忙整理好，他也要拿过来自己理，绝不准有分毫的凌乱。他并没有对别人说自己是多么的一丝不苟，只是默默地做了。

　　父亲是是喜欢佛学的，可并不是因为迷信。他告诉我:"拜佛拜的不是佛，是自己，念佛念的也不是佛，是学问。″起先我是不大理解的'，后来明白父亲想同我说的其实是两个字:"学佛。″学习佛的不喜不悲，淡泊致远，心胸开阔，善良仁慈……也许还有更多，但我能悟到的也只有这些了。这次，他不仅做了，也同我说了，说的我是心服口服。父亲对历史是极其喜爱的。从古猿的进化到新中国的成立，不能说可以成为研究历史的专家吧，但也略懂一二。为什么这么说呢？其实从那本厚厚的《史记》中便也能看出来了--书上是清一色的蓝色批注，圈点勾画无一落下，再瞧一瞧我的历史书也许还不如人家做的好呢。

　　他并没有向我炫耀，只是默默地又像《南怀瑾选集》迈进了，我记得那本书在他手中停留了许久，父亲同我说他已经读了不下三次了。"做了再说，做了也不一定说。″这仅仅只是作为文学爱好者的方面。他还有另外一个方面--作为父亲的方面。这个方面的情况就迥乎不同了。作为父亲，他说了，说得铿锵有力，慷慨淋漓！父亲总是教导我"学习是终生的事情。″终生学习，学习终生。我想我的目光是短浅的，总认为学习是为了考试。但最近我在不断地调整自己，适应这种新的思维，我想，我会理解的。父亲还说"学问″和"学习″是不同的。他说:"学问是一个人做人的道理，也许没有文化的人他也有学问。″我不断消化理解父亲的思想，我想，他是对的。他说了，说的动人心弦，引人深思……父亲身上的确有很多值得我学习的地方，不论是知识，思想，还是精神都是我成长的标杆。月色依旧柔和，风儿依旧轻盈，月光下的我轻轻的合上了手中的书……

　　说和做作文优秀 篇33

　　“人家是说了再做，而我是做了再说”。这是臧克家先生引用的闻一多先生的一句话，我想，这句话用在妈妈的身上也会更加体现出这句话的含义。

　　作为“家庭主妇”的妈妈，每天都有很多的事情需要她来完成，她想让我们的家变得完美无缺，没有一点儿缺漏，她从最基本的做饭开始下手。我们每个家庭的一日三餐是不可缺少的，所以她想做出津津有味的美食让我们品尝。

　　在我小时候，妈妈是不太会做饭的'，但她为了让我们能吃到她亲手做的美食，想尽办法四处求学，还不断地学习网上教程，还特别请教了奶奶等这些老前辈，导致她每天都把女人的天性“美”都给忽略了。

　　她以前不管是再忙，首先是把自己梳洗打扮好才出门。现在呢？每天披头散发，简单的打理一下就好了，再也没有以前的爱美之心。她，无声无闻，一直为家庭默默地付出了很多，也改变了许多，每天从早忙到晚，一日三餐的饭菜，笔记本上记满了密密麻麻的做饭技巧，只用了倆三个星期的时间，一顿美味可口的咖喱饭，吃得我们津津有味。

　　“做”了，她自己也没有“说”。接着开始学做各种各样的饭菜，这次就不止一顿，而是每顿都是美味可口的，周围的邻居亲戚都在赞不绝口，这段时间里，她每天都在研究怎么做饭，她的皮肤从水嫩到干燥，肤色变得很差，然而，这一切的一切都是因为我们家，希望家里变得完美无缺。本来做饭是妈妈最不擅长的一项。她为了家克服了自己。

　　她“说”了，接着是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，她是“说”了就“做”。言论和行动完全一致。爱美之心，人间有知。妈妈现在虽然不经常打扮自己，但内心也体现出了妈妈的美丽。

　　在我看来。虽然妈妈还想让家变得更加完美，但我们全家的心在妈妈的带领下，已经更加完美无缺了。她，默默无闻，无声无闻。她是家中的“老二”，但却是付出最为之多的。

　　“说了再做，做了再说”！

　　说和做作文优秀 篇34

　　“人家说了再做，我是做了再说。”

　　“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　在20世纪上，中国虽然经受了千年浩劫，但这并不能阻挡祂像一头雄狮在睡梦中醒来崛起！这时，有一位对中国摆脱黑暗作出了巨大贡献的伟人，他就是邓稼先。

　　邓稼先先生在20世纪中并不出名，因为他不想引人注目。但是到了他研究的第一颗原子弹爆发后，他在中国人心目中的地位庆就变得不平凡了，然而，他并不注重个人利益，对于这件事，他并没有“说”，但他“做”了，做的惊天动地！之后，他又开始研究氢弹。在研究氢弹的过程中，有许许多多人称赞他研究的原子弹，邓稼先并不在意这些称赞，因为他想的是让中国快些摆脱任人宰割的时期。所以，又过了三年零四个月。氢弹爆发了！从原子弹爆发到氢弹氢弹爆发，他说了吗？没有！做了再说，做了不说，这是邓稼先先生一贯的性格写照。

　　邓稼先先生为了祖国的事业舍生忘死，最后，奉献出了自己宝贵的生命。他完成了两项巨大功业之后，又马不停蹄地开始核武器工作。他工作的地方不是豪华的.办公室，而是青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场……

　　有一次，他做了核武器研究院院长后，突然有一个信号点测不到了，人们都劝他回去，他只说了一句话:“我不能走。”之后他说到做到，又有一次试验中，原子弹成了碎片，一些青年人都想上去查看究竟，但被邓稼先先生制止了，他说:“你们还年轻，不能去！”于是他抱着原子弹碎片弄明白了原因，却不幸中了放射性元素钚。1985年，这颗举世闻名的科学行星从此殒落了……

　　他，表现出科学家的朴实。

　　他，表现出中国勇士的气魄。

　　他，是口的巨人，是行的高标！

　　说和做作文优秀 篇35

　　闻一多先生是做了再说，做了不说。而我的说和做，自然和闻一多先生的有所不同：有时，我是说了再做；有时，我是说了不一定做；更有甚时，我是说了不做。

　　说好的每天背一首诗呢？刚开始倒是每天都坚持着，可到了后来，就变成了几天背一首，一周背一首，有时好久才背一首了。要说理由，也有：作业多，没时间……可是扪心自问，真的是作业多吗？背一首诗只需十来分钟，难道一天24小时连这点时间都挤不出来吗？不是的，只是因为不愿挤。总是用各种各样的理由搪塞过去，心里还想着明天再背。可是“明日复明日，明日何其多？”羡慕别人唐诗宋词倒背如流，写作时信手拈来，却忽略了人家背后的努力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”不从点滴做起，又怎能有所成就呢？

　　说好的每天做练习题呢？时间多了就会写几页，但如果晚了的话就不会写了。有时间的时候也不补，欠着的.就欠在那儿了。时间一久，那种没完成任务的愧疚感也被风一点点吹走了。

　　说好的积极发言呢？每当老师提出问题时，我总是会不自觉地低下头，看着自己想举又不敢举的手，心里也是无可奈何；有时老师喊我起来回答问题，我也总是说不到点子上。的确，我是有些害怕回答错了，但更多的是因为我没有动脑思考，老是一味地等待别人的答案。

　　“光说不练假把式”，说了不做，就是说大话，说空话，是骗别人，更是骗自己。古人云：“华而不实，耻也。”没错，只开花不结果，令人感到羞耻；只会说不会做，令自己感到羞耻。“连接想到和得到的桥梁是做到”，做与没做，一目了然，别真等到来不及的时候才知道后悔！

　　从今以后，我不要再做那个说了再做，说了不做的行动上的小矮子了，我要潜心贯注做一个做了不说，说了定做的行动上的巨人！

　　说和做作文优秀 篇36

　　记高先生的说和做“要做就是要做到最好。”“拿出我们287班的风采。”高先生是我们的班主任，我对她的敬佩不仅仅是于她身为良师的一面，更是于她身为益友的一面。

　　作为班主任的她，是我们这个集体的领头羊，是我们这个集体的指路灯。她总是要求我们做到最好，精益求精。而她，更是以身作则。高先生京经常练字，，可我觉得她的字已经很清秀，隽丽了，她却仍觉得并不够好。依旧挤出时间练字，她的办公桌上到处放着他练字用的笔墨纸砚，以便闲暇之际可以多练一会儿。可她却并不在乎她的“墨宝”，把它当普通报纸。一次，学校组织大扫除，她竟让人去她的办公室将他的“墨宝”拿出来擦镜子用，我也得到了一张，报纸内部写着几个方折峻丽的大字，她却觉得这样无所谓。她还极喜欢读书，办公室桌上堆满了书:从小说到杂志……从儿童书到名著……应有尽有。就算最近没书读了，她也会向同学们借阅，如饥似渴地读了起来，而且，她还要求我们也好读书，读好书，多读书，没书读的话，可以去她那里借阅。

　　作为老师的她，总是力求自己做到最好，对待工作极其负责。每一篇课文，大到文章主旨，小到字词句段都要分析透彻，自己全弄明白了，才会为我们讲解。“仰之弥高，钻之弥坚”越钻研，也便就越感兴趣，越锲而不舍，像是要把那些知识都吞进肚子里，吃尽，还要求我们做到最好。正是因为她的上进心感染了我们，我们才能在考试中奋进拼搏，取得好成绩。

　　力求做到最好，这仅是高先生的一个方面，--作为良师的方面。高先生还有另外一个方面，--作为益友的方面。

　　高先生那强大的自信和乐观总能将我们团结在一起。一次，我校的歌咏比赛马上就要举行，而我们班却连一首歌都唱不好。无奈之下，只得抓紧时间，心无旁贷的排练。在那段时间里，一首歌唱了又唱，再加上炎热的天气，大家不免烦躁起来，情绪低落。高先生看着我们这副样子，笑言:“大家不要泄气，要拿出我们287班的.风采来。”这句“拿出287班的风采”是她的口头禅，可287班的风采是什么？谁也说不准，是团结？友爱？上进。还是乐观……可就是她这简单的一句话，激发了我们的斗志。最终，我们夺得了桂冠。还有一次，我们拔河比赛输了，我们这边“伤亡惨重”而对方喜气洋洋。

　　一向胜利的我们，不免拉着个脸。高先生劝说:“没关系嘛！我们可以在另一方面赶超他们啊……一番话，又使大家喜笑颜开。我很喜欢听高先生说话，她的性子直，常能直接了当地提出问题，真是“听君一席话，胜读十年书！”在生活中，她也是时常为我们着想，办公室里常备着药和食物，以防同学们不舒服或低血糖。

　　高先生，是正气凛然的良师，又是和蔼可亲的益友。她，是德的模范。她，是行的楷模。

　　说和做作文优秀 篇37

　　郭老师，何许人也？乃我小学时的语文老师和班主任也。在当时的六三班里，她可是相当有威慑力。人家都是说了不做，而她若是说了……必定“赶尽杀绝”。

　　郭老师总是神出鬼没于教室的窗口，门边，我们的每一个小动作都逃不过她的“火眼金睛”。她说：“无规矩不成方圆。”谁若是想在其他课堂上不认真听讲，那边有“班法”伺候着——罚抄课文或“中小学生日常行为规范”相关内容。谁要是中了这个“大奖”，那可真是“开心”到掉眼泪。你以为郭老师会忘了这码事吗？错错错！教室门口的郭老师已经等候你多时了！要是你试图“钻空子”，那就翻倍再抄吧！郭老师这找招儿使得我们班在其他课堂上也能保持安静，认真听课。

　　“上课不许吃零食，不许做小动作，不许交头接耳，不许……”郭老师一条一条地说着，她还补了一句：“违者后果自负！”可偏偏有人把她的话当做“耳旁风”，瞧吧：坐在倒数第二排的钱同学正悠然自得地吃着手中的.干脆面，嘴巴一张一合，神情自若。郭老师讲着讲着，目光落在了钱同学的嘴巴上，她眉头一皱，紧接着厉声一喝。钱同学像是被吓到了，身子一抖，手里的零食袋差点儿就掉了下去。跟着的是郭老师走到他身边，把他“提”到了讲台上，还让他的同桌帮他收拾好书包，就这样，钱同学连人带包被“请”出了教室……自那之后，钱同学上课再不敢吃东西了，我们也以此为戒。

　　郭老师说的：“作业要写整齐，用心就能写好。”她也这样做了：在黑板上写字时，她都是一笔一划认真地写。我也照着她的样子写，果然写得还不错。可班上那几个“调皮蛋”就不了，他们是跟着感觉走，想怎么写就怎么写。郭老师看了他们这“龙飞凤舞”的作业，二话没说，“唰”地一下就给撕了，让他们认真写好再拿给她看。那些同学虽悔不当初，却也只能自食其果。

　　正因有从前郭老师的严格教导，才有今天的我。她的说到做到，言行一致是我学习的标杆。她是我永远的郭老师！

　　说和做作文优秀 篇38

　　“说”了就“做”，是高老师的态度和原则。

　　高老师是我现在的语文老师，虽然我现在只在她的教诲下学习了一个多学期的时间，但她却在我的脑海里形成了不可磨灭的印象。

　　高老师是一位优秀的老师，在课堂上，即便没有任何参考书，课本。当其他同学回答完问题后，她依然可以继续补充，完善以致总结。虽事先并未预料到同学们的回答，但也可有理有据，头头是道的加以补充。她“说”了，说的精妙绝伦；她也“做”了，从上课时那认真和办公室里那严谨的态度得以体现。

　　今年来学校的第一天，高老师便告诉我们，待考试结束便立即给我们上“开学第一课”，等我们考完试回到教室时，高老师并未先开新课，讲卷子。而是立即开始手“开学第一课”。果不其然，当天，我们就如愿以偿的上了这堂课，高老师的言论与行动完全一致，信守诺言。“说”了就立刻行动起来。

　　高老师说，不能做东亚病夫，平日里，高老师也常对我们谈及此类事情，让我们衣冠整洁，不可懒懒散散。

　　随之而来的便是“做”，无论是在教室还是走廊，亦或是校内或校外，她总是站的'笔直，昂首挺胸，坐得端正，不东张西望。在路上，向老师问好，她总是报之以微笑，并点头示意。她的办公桌永远整齐有序，作业本都分好，一摞一摞的摆在桌子上，整整齐齐，从不含糊。

　　她“说”了，给予我们数不胜数的人生哲理。让我们缅怀那些英雄，从而崇拜，敬佩他们。用真挚、亲切的话语，教给我们多少真理。让我们发自内心的敬佩她。

　　她“做”了，以身作则，用行动证明了她的言论。

　　高老师有严谨刻苦的治学态度，言行一致的高尚人格，认真，严谨，细致入微，平易近人，一丝不苟，言行一致等，都是她的精神写照。

　　她，是口的巨人。

　　她，是行的高标。

　　说和做作文优秀 篇39

　　我自己有时说了才做，或是说了也不一定做。也有可能做了一半丢到一边去，要么说了一半又反悔了。像学习这样普遍的事情，我常常是剩下一点不管了，有时还有“亿”点点没有做，不过最后我会补全作业。等到下一次作业，依然是这样。

　　但有时我也会疯狂地学习，老妈叫我吃饭我不闻，叫我休息也只是会等一会儿。几门课程都在不停地向深处钻探，学到的东西都到“吃”到了我的全身各处，在血液、骨头里流淌着，在“吃”的过程中等待着这些物质被吸收掉。整个书桌也是摆满了草稿纸、课本、不同颜色的笔。若是桌子实在太挤、不方便，也只是随手一挥，把纸扫到一边，然后继续我的学习，继续我向深处探索的步伐，在这次学习之后，我会有满满的成就感。显然就不同于之前“剩下一点不管了”的情况。

　　然而，等到下一次的这种学习状态就不知道是什么时候了。但在开始学习前依然是说出来才做的。

　　这是我的一个方面——学习的时候的一面。

　　做事是我的另一面——在做事时的一面。这个方面，反而是更加地“说了也不一定做”了。

　　像平常家里的.家务事，在我空闲的时候，老妈就会来“赶”我去干活。然后我又会哼哼唧唧，叮铃当啷，结果依然是被“赶”走了。之后拿起抹布，走到要擦的地方，擦一下，停一停。如果有机会的话我就溜走了，继续去看我的电视或是手机。

　　我自己有的时候，准备要做一件什么样的事，计划要干什么，一个宏伟的“工程”出现在脑子里。正当开始时，脑子里的“工程”崩塌了，因为计划不周全，重来又太废时间，工作量巨太，没有可走的近的路。那这个“工程”我就不干了。然后我就对老妈“说”这个“工程”怎么了，没有干成。老妈于是笑我瞎“吹”。

　　在这次疲情之后，好多同学的作业“成功地”落下了，我也不例外，有一些没有赶上。现在开学了，我之前的说和做行为又改了：要么说了再做，要么做了也不一定说。

　　我也要改为一些说和做的好习惯，不像之前的懒散。

　　我说了，我要在这段时期内改掉那些坏毛病。

　　我同样也做到了，成功的地向前跨进了一小步。

　　说和做作文优秀 篇40

　　就我而言，我通常不会先给别人承诺，因为我明白，很多情况下，我也无法保证能言而有信，毕竟我也只是一般人。

　　而我，还是喜欢做了再说，因为这时我已经证实自己有完成这件事的能力。而在此之前，我会为我自己立下一个目标，成为我前进的动力。

　　还记得那个寒风中的早晨，外面天色仍然是阴暗，我特意打开窗户让那尖锐的风划过脸庞面庞。正是三九时分，隔着厚厚的衣服仍能感受外面凛列的寒意，手也在这寒风中冻僵了。寒意驱走了睡意。我打了个哈欠，打开台灯，取出我的历史笔记。

　　不知在寒风中读书是什么滋味?体验一番就知道了。吸进的是寒风，为了防止生病，只能用鼻子吸气，呼出去的便是一股水雾。坐在椅子上，腿自然就僵直了，背也不自主地挺了起来。这对身体是很大的考验，身体不好的'很容易感冒。我在寒风中背诵，也仅仅是因为能有一个更清醒的大脑而已。

　　约四十五分钟后，我起身了。可腿就莫名地一抽，后背也疼了起来，所以我活动了几分钟，才重新坐下，这应该是迫不得已的吧。这回不是史笔记，而是英语书。

　　不知不觉中，天色已经亮了大半，这时已经六点了。空中几朵云抹上一层淡红，兴许是一番美景。我可无暇顾及这些。只有书读好了，我才好正常地去学校；没读好，怕是当个刺客，偷偷摸进教室才对。这可是关乎脸面的问题。

　　太阳出来子天空已经相当明亮了，想想必又是个艳阳天，我这才放下书，急忙去学校了。

　　这便是期末考试第三天早晨我的所做所为。正所谓“临阵磨枪”这么形容怕是再恰当不过了。想必没几个人知道我那一天是怎么度过的吧!

　　虽然我说了不一定做，但做了也不一定说。

　　有句话是这么说的：“可怕的不是你不努力，而是你不努力的同时别人在努力。”所以，我的作风一贯是做了不一定说，因为没好说的，别人比我还努力。既然如此，就要立下目标，认真地做，不要在说上浪费过多的时间。

　　立下目标，认真地做，做了再说，或不必说。

　　说和做作文优秀 篇41

　　三尺讲台霖甘露，灌输言行说和做――这是我们的高老师。

　　高老师经常给同学们讲授学习的技巧与做人的道理，而她自己也用行动证实着这些。

　　“腹有诗书气自华”。高老师经常说这句话，的确，满腔的书墨将她渲染成了一个窈窕淑女。课间闲暇时，高老师总会与书本相伴。仔细一瞧，只见她时而静伏桌上，嘴角轻扬，一副全神贯注的样子；时而挥笔写着什么。经常她会把生活中的点滴写成美文，发在群里供我们大家学习和欣赏。她经常鼓励我们多写文章多发表，尽管我们的很多文章不尽人意。在高老师的鼓励和指引下，我们班同学的写作积极性和写作水平都有了大大的提高，还有很多同学荣获奖章。

　　高老师也经常教我们为人处世的道理。她说：“善于聆听就是对他人最好的尊重”。果然是这样的吗？我曾经半信半疑。高老师再次用默默的行动，让我们知道了此事必定要“躬行”。

　　学校有活动，要求各班编排一张主题栏板。有的同学为此“献计”，高老师莞尔一笑，点头默许。有的'同学为此“献计”，虽然不太可取，可高老师仍然会静静地听完，婉言谢绝。面对学生错误的观点，她并不将其厉言拒之门外，而是耐心地默默地倾听着。在别的课堂上，她总是安静的聆听着每一位同学的回答。这便是一位师长对学生真正的尊重。

　　苦口婆心地说，一丝不苟地做，这便是一位仁师最高的境界。

　　说和做作文优秀 篇42

　　“真的吗?”

　　“我说到就一定会做到。”

　　这是我寒假期间和我即将考研究生的姐姐的对话。她在大学期间，成绩不是特别理想，但她仍旧坚持要考研究生。每天早晨早早的就开始了她一天的学习计划，她想要紧紧地抓住每一次的学习机会。越苦越上进，这使我非常佩服。

　　从早上七点钟到晚上八点钟，她一直都在学习，就连吃饭的时候也在听英语的听力，而且非常地自律。在结束了一天的学习后，还要进行瘦身训练，难怪她的体重一直保持的那么好呢！

　　我问她，你大学毕业怎么还不找对象呀！呵呵！她说：“这不是要考研了吗，考研也不是轻而易举能考上的呀！一定要有付出，才有回报呀!”听了这句话，我不禁给她竖起了大拇指。她还说:“人的这一生都要学习，随着时代的变迁，每一代人都领会这不一样的知识，所以，你也一定要好好学习呀。”我听了，也每天和她一起学习、运动，任务结束后，我还会教她弹钢琴和尤克里里。她还让我下载了一个学习打卡的软件“Timing”这里上有哥哥姐姐，下有二三年级的弟弟妹妹们也在打卡。原来，在我玩耍的时候，有这么多人在学习。

　　姐姐在放假时，说了，要奋发学习，她做了，而不是一时兴起，而是坚持下来了，这种精神值得学习。

　　这是在学习方面的说和做。

　　她还有另一方面，在自律方面的.说和做。

　　她每天都会控制自己的饮食，还会自己定制一个早晨搭配表，“每天合理饮食，就会保持健康身体”。于是我也参照姐姐的方法为自己定制了一个早餐表。

　　她“做”了，这些行动，都是我应该学习的。

　　她虽然没有伟人、学士那么伟大，但却用自己的行动证实了自己要追求的这份执著！

　　说和做作文优秀 篇43

　　俗话说“君子一言，驷马难追”，可见说和做是紧密相连的。说了不做，是不行的，这样可能会给他人增添烦恼，也可能让自己威信扫地，变得不可信任，这样的事在学习和生活中处处可见。

　　“别人是说了再做，我是做了再说。”“别人是说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是闻一多先生的自我评价，在实际学习中，我也有自己的说和做。

　　在刚刚步入初一时，我的语文成绩非常不理想，每次都是可怜的80多分，妈妈很着急，我也很苦恼。在期中考试之前，我给自己做了一个系统的.学习规划，比如每天练一页字呀，每天背一首诗呀，每天背一个成语……并且在考试之前做了阅读练习以及复习了所有字词，果然不负所望，期中考试我终于进步了，不过几周终究是几周，时间太短，虽然进步，但还未越过90分这个高峰。

　　这时，我下定决心对自己说：“期末考试我一定要有大进步！”

　　自此，日复一日，我每天除了完成老师布置的任务之外，坚持每天练字，背成语，背古诗，做练习，因为我不想食言，我既然说了，就要做到。在期末考试来临之际，我加强了复习力度，比如多做一点练习，以及每天背诵必背课文和听写一单元字词等。在期末考试时，我的心情很复杂，怕考砸了，辜负了这几个月努力的成果，又会被妈妈批评……考完试后，我心里一直忐忑不安，想知道成绩，又怕知道成绩。但当最终知道成绩时，我欣喜若狂！我做梦都想要这样的成绩！但我立刻冷静下来，明白自己要稳中求进，保持成绩，一切的任务要继续，不然对不起试卷上鲜红的“103”分。

　　既然说了，就要做到，在学习中更是如此。说到做到，方能善始善终。

　　说和做作文优秀 篇44

　　“妈妈是说了也不一定做，爸爸是说了就做"。

　　作为家长和商人的父母，我对他们是深有了解。一直以来，他们都是想要“望子成龙，“望女成凤，所以也导致了他们的言行。

　　先来说说我的妈妈，妹妹一直以来都想要买一双滑冰鞋，因为妈妈不舍得买，导致妹妹的心愿一直也没有实现，天天都是以“妈妈在网上给你买了，现在正在路上"，来回复妹妹，说完之后，又不去做。说实话，我知道妈妈都是为了我们，但是也不能总是瞒着妹妹。

　　虽然妈妈是说了有时不做，但是也有时会说了就做，那就是关于我们学习方面。在上学期间，“作战工具，是必不可少的，比如说什么笔，本子，测试卷书之类的东西，只要我和妹妹一起提出来，妈妈就会有百度去百的几率做。最典型的`有一次，我们的郭老师每隔几天就会发几张活页题发（在微信群里），那是我们晚上的作业，因为有时作业会很多，所以我们会提早写一些，由于不能直接写，所以要复印，然后我就和妈妈说了，我以为，妈妈还是说了不一定做，结果还是让我大跌眼镜吧！妈妈还真做到了，真实言行一致。

　　最后则是爸爸了，他是真正的说了就做，不会失信。记得有一次我和妹妹早已在家"宅""疯”了，起先他小声的说要带我们出去玩玩，后来，他说的让我们都知道了。过了两三天，我们在家里做作业，忽然听到了爸爸的叫声：让胡少阳和朵朵（妹妹的小名）下来，去摘草莓”。

　　他实证了他的“言”和"行"。说了就做，让我们放松了许多，他还真是口的巨人，行的高标。

　　爸爸和妈妈，是优秀的家长，善解人意的朋友。

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