精选中学作文9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的中学作文9篇，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
一次G20，不仅让世界新认识了杭州，也让更多的人重新认识了杭州。杭州，也不再只是那个“离上海1小时车程”的城市。这不，国庆假期，远在福建的小外公一家，就特意因G20的直播，而来杭州深度游。
我很自豪地充当了小向导。走进地铁站，一妈一妈一已经在手机上买好了票，轻轻在取票机上一扫，地铁票就出来了。不用找零，不用排队，特别方便。到了钱一江一新城，等着看音乐喷泉的游客，已经人头攒动了。随着音乐响起，音乐喷泉变化出各种造型，令人叹为观止。熟悉的大金球，梦幻般的喷泉，但是场景从电视变成了身临其境，把小外公一家美得一愣一愣的。
第二天，我们还 带小外公一家，去了西湖和丝绸市场。我们用了滴滴打车和手机支付宝吃饭，就连在便利店，我们也用手机扫码支付来买饮料。先进的手机支付功能，随处可以使用，让小外公一家羡慕不已。小外公感慨道，“杭州，不仅山美水美，更有这么多先进的手机支付。看样子，在杭州日常生活只要有手机，就能出行无阻了！”一妈一妈一接着向客人们介绍，未来的杭州，还 会有更多的特色创新出现。比如西湖的.云栖小镇，桐庐的健康小镇等等。
科技改变生活，而创新，则能成就未来。正是这么多人的创新和努力，让杭州成为了一座充满魅力的特色之城。
小外公一家临走的时候，我们相约5年后再见。
相信未来的杭城，还 会因创新，吸引更多的人来旅游。而我，也要努力学好本领，争取成为这创新大军中的一员！
中学作文 篇2
教学目标：
1、 “习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、 围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、 注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。 设计理念：“新课标”对四年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。教学过程中，我还注意从四年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。课前准备：组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。
教学过程：
一、 观察体会，感受秋天的特点。
1、 导入秋天。（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。 看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。
2、 感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。） 同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）
3、 把握秋天的特点好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？ （老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）
二、 激发想象，描绘心中的秋天。
1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；概括地说：秋天是成熟的.季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）
大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
三、 精心构思，谱写秋天的弦律。播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！
中学作文 篇3
爱就像空气，它在时，我们感觉不到；可一旦失去，哪怕是短短的几秒钟，也会让我们坐立难安。所以我们应该要好好珍惜！
——题记
已记不清这里是第几次用自己笨拙的笔杆来写老妈了。或许因为那份感激在我心里太珍贵，也太真实。所以总想说：“谢谢你，老妈。”
记得刚刚进入初中校门的我，在高手如云的班里，显得那么渺小，那么无助。我在心里暗暗地想：我一定要努力，不能被这人才之海所吞没！于是，我拼命的加油，忘我的努力。
有一天晚上，我做着一道又一道的题目。可是忽然有一道题，我无论如何也做不出来。于是，一张张写满的草稿纸被我揉成团扔向各个地方。当我准备放弃时，随手将最后一张稿纸揉成团用力地扔出去。只听见”啪“的一声，不知打在什么上了。当时满心怒火，更是没心想到底是打哪儿了。然而老妈发出的一声：”嘶——”将我的心给拎到了嗓子眼儿。我转过身，果然不出我所料。我愧疚地微微抬着头看着老妈端着一杯牛奶揉着脸颊先我走来。我低着头难过极了：”对不起，妈妈”。妈妈只是将牛奶递到我手里。我接过牛奶，杯子上还残留着妈妈的味道，暖暖的，香香的`味道混杂着牛奶浓郁的香味钻入我的鼻子里。妈妈在我床边坐下，轻轻地拉过我，摸着我的头说：“孩子，无论碰到什么事都不要轻言放弃。因为这个世界上没有人做不到的事，只有人不想做的事。而且，妈妈相信只要你努力了，就能成功。就算不能够成功，至少你努力了，就不后悔了，不是吗？”望着妈妈满是爱意的双眸，我擒着泪花点了点头。
从那以后，无论碰到多大的困难，只要想起老妈的话，我便什么困难都不怕了。
近些日子，秋风萧瑟，寒意袭人。一日，天空难得放晴，偶得空闲，我一个人在院子里看秋风将残留的树叶吹落，不免有一种悲伤的情感。这是老妈走了过来，在我身边并排坐下。于是我开始了有一句没一句地与她聊着家常，说着说着说到我小时候的事。我突然听见老妈呜咽了一下，惊忙抬起头，霎那间，我发现老妈此刻显得尤为弱小；再仔细一看。我发现老妈原本白皙嫩滑的脸上，被生活刻下了一道道深深的印记；曾经漂亮有神的大眼此刻正被一群小鱼的尾巴缠绕着；原本乌黑发亮的秀发如今也形同枯草。我惊恐地站起身，惊呼道：“怎么会这样？”在我眼中老妈一直是个年轻、美丽的女子，何时变成这般模样了？我知道了，老妈是因为我才失去了昔日的光彩。。她用自己娇艳的容貌换来的我的健康快乐。可我呢？已经很久都没有好好地和她说说话，看看她了。我眼眶湿润了，蹲下身来，将她粗糙的双手握在我白嫩的手里，满是悲伤愧疚地望着她。老妈惊慌地垂下头，像个做错事的孩子，难过地说：”是不是我没以前年轻便亮了？会不会给你丢人。“我强忍着夺眶而出的泪水轻轻地拥住她，又是一惊，她比看起来更瘦弱。闭上眼睛滚烫的泪水滑过脸颊：“没有，你还是和以前一样美丽，不，比以前更美！”她听了，像如释重负舒了口气。我的眼泪更加肆无忌惮了。
老妈为我做的太多太多了，几乎是倾尽一生。可我带给她的呢？是十月怀胎的辛苦，是一朝分娩的痛苦，更是一辈子的操劳啊！在我眼中老妈就是天上最受宠爱的、最美丽的仙女，可是她为了我甘愿忍受人世间的疾苦，把自己飞天的羽衣紧紧地锁在箱子底下。在发现自己一天天失去鲜艳光泽的时候却依然不悔，毅然决然地为我受苦受累。其实无论将来妈妈变成什么样子，即使是满脸皱纹，头发全白了，牙齿也掉了，但在我心中她永远是最光泽动人的仙女。不仅我的妈妈是如此，全天下所有的妈妈永远都是光彩动人的！
我愿用心底最纯净、最真诚的声音对老妈说一声：谢谢你，老妈，我爱你！
中学作文 篇4
我在不知不觉中跨入了中学的门槛，现在我已是一名初中生。新学期一个多月过去了，这一个多月在我的学习生涯里是最不寻常的。
开学的后几天，我被荣幸地任语文科代表的职务，从那开始，我便尽心尽力地做了起来，因此，我也渐渐被老师所关注。一次，我在教室后面整理作业，查找有没有人没交作业，这时，品德科代表与语文老师的身影映入我的眼帘，只见老师对着她亲切地说：“收本子要勤快一点，你看，蒋宜倩这个语文科代表做得多好，你要向她学习。”听完这话，我的内心突然升起一种喜悦的情感，令我感到非常开心，顿时，我的信心倍增，这股自信的力量使我打算一路走下去。
虽然数学老师没有十分的关注我，但是我想在老师的心目中，我还是一个较好的学生。一次，老师讲完例题便让几位同学在黑板上做题目，我在下面做起学案来，由于我态度不认真，所以错了很多，这时，老师发现了我的错误，我本以为她会像小学里的老师一样，对我破口大骂，而出乎我的意料是老师竟以委婉的语气指出了我的错误，并耐心地为我讲解，还特意嘱咐我下次做题目的时候小心，听完她的亲切教导，我的心境突然明亮起来，这股强烈的'情感让我决定做好数学这一门科。
最让我自信的还是英语老师。一天，我默写100分，而且全班就我一个，老师在课堂上表扬了我：“这次蒋宜倩默写100分，并且已经好几次连续100了，甚至有的地方还有家长签字，所以我要表扬她，你们要向她学习……”虽然老师鼓励我的话语不多，但是我已经深深感受到英语老师对我的信任与关注，我一定要考个高分让英语老师开心。
一个月下来，我的三位老师对我关心备至，让我深深感受到老师们的用心良苦，老师们给我的鼓励，我一定不辜负她们的期望，取得好成绩！听完这话，我的内心突然升起一种喜悦的情感，令我感到非常开心，顿时，我的信心倍增，这股自信的力量使我打算一路走下去。
中学作文 篇5
名次的升降、家长的紧张、教师的叮嘱，以及来自于我们自身的对于未来的期盼、分别的感伤……一切都似座座大山，如块块岩石，压在我们肩上，叫我们动弹不得，却又必须向前。我们被赋予冲破压力的使命，芽儿从岩缝之中探出头脑，逐渐成长，最终成才，我们则应当在困境中迎难而上，摈弃杂念，提高自己。
“紧张”带领着我们在闹钟声的陪伴下摸索着床头台灯的`开关，抓住一日之计吟哦背诵，带领着我们在睡眼惺忪时用黑板上倒计时的数字警醒，带领着我们在奋笔疾书至心手疲惫时寻找动力，带领着我们在梦前背诵公式定理……
“紧张”让懒惰逃离我们的身躯。紧张用一把扫帚，扫除懒惰，于是我们便有了现在的孜孜不倦、积极上进。心理学中的叶克斯——多得森法则，形象地描述了焦虑程度与解决问题的效率的关系——它们之间呈倒U型曲线。所以，焦虑程度过高或过低时的效率都很低，而有着适度焦虑时的效率才最高。因而适度的紧张，有利于提高学习效率和考试成绩。在紧张心情下的认真复习，往往有着优于寻常的效果，我们对知识的记忆将更为牢固，效率更高，效果更好。涣散成就不了成功，紧张才能促人奋进。
当紧张化作动力，包袱便不再是包袱。
中学作文 篇6
我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅盘,忧愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回避。--马尔克斯《百年孤独》
雄鹰在尝试着数次跌落的苦痛，才能翱翔于天空；河蚌在经历了百次磨炼的疼痛，才能生产出珍珠；阳光在摸索了几亿光年的道路，才能洒满了大地。这是他们生来就应有的能力吗？答案不言而喻，一定不会。那么是什么让它们成就了这一切？
艰苦奋斗，雄鹰，不是不怕痛苦，也不是它自己傻。而是内心有一个坚定的愿望：我要飞向天空，找到属于我的那片天。也许是它不想被别人嘲笑，或许它想成为自己父母的骄傲，但是它更想，能够迈出这愿望的第一步，决心。雄鹰总有一句话挂嘴边：一花凋谢荒芜不了整个夏天，一次挫折打败不了整个人生。
乐观豁达，河蚌，你为什么这么愚蠢，把光环都让给了珍珠，人们只记得珍珠那璀璨的光华，不住的赞叹。人们总会遗忘，他们总是会忘记诞生珍珠这么卑微的河蚌。但河蚌却如是的想：人类一定要好好对待珍珠，它可是我的骄傲啊。
坚持不懈，阳光，在穿越了·7公里的路途中，是否产生退却，答案是：否，假如，哪一天阳光退却了，那我们就看不到某一天的`阳光了。若你要问，阳光凭着什么穿越了这么久的路途，阳光必然回答：坚持，在坚持不下去的时候再坚持一下。
这样鲜活的例子还有很多，比如马云，比如林丹，比如张继科等等，莫不是在遭受风吹雨打才练就一身本领，才能屹立于乱世之中。
让心，在阳光下学会舞蹈；让灵魂，在痛苦中学会微笑。
中学作文 篇7
全善学校是我现读的一所中学，它属于重庆巴县中学的初中部，创建于1907年，是原四川省首批重点中学，位于巴南区政府所在地鱼洞，学校环境优美，师资教学力量雄厚。
进入初中几个月，我已对中学新的环境有了新的认识，这就让我给大家讲讲吧！
我的学校是分为高中部和初中部。先说说初中部吧！走进校门，首先迎面而来的是教学楼，在左面是正在修建当中的操场和网球场，再往左面走就是初中部与高中部连接的桥，名字叫“巴中桥”，经过了“巴中桥”就正式进入了高中部。
进入高中部首先看见的是游泳池，这水池看起来很特别，碧绿清澈的水面再配上专用泳道和跳水台，就像跟电视里奥运会比赛游泳一样真刺激，开学时我已经体验一次了，在右边是食堂，往前直走一会儿来到高中部的校训石，上面写着“实是求新”四个刚劲有力的'字。再到高中部的操场，首先迎面而来的螺旋形的攀登石，这个碑外形很独特，是由一个个圆柱形的柱子连接而成的，一个比一个高，这表明了是为了让在校的学生们能一次比一次更有进步，勇攀高峰，达到知识的顶端，因此而建了这个碑。
在向左走就会来到师华园，这师华园里有孔子、居里夫人、爱因斯坦这些名人的雕像，也有座椅，是供人读书的，在师华园里有一个碑上面一个雕像也没有，但在下面写上了“虚位以待”、“巴县中学杰出校友”，这个位置是留给以后那些杰出的学生、老师的，让学生们有积极向上的精神。继续往前走来到敬学石旁边，这里有许多花草围着的一块石碑，听说如果用手摸这块石可以使人变得聪明。
这就是我的校园，怎么样，很不错吧！希望你来参观。
中学作文 篇8
我国可以说是发展最快的发展中国家之一，我们在为祖国社会主义建设成就喝彩时，请清楚我国的生产力不能充分满足人民的需求。科技水平和民族文化素质还不够高。
我国平均每一个劳动力是美国每一个人的百分之一。
所以要想摆脱落后还要靠中华儿女的共同努力。文化差异，生活水平不同，还有部分群众温饱问题没有解决。我国十五岁以上的人口中，文盲有1。8亿，那是个惊人的数字，却表述了我国大部分人民的文化素质，更是我们发展的动力。
作为中国人，不允许自暴自弃，骄傲自大，我们的母亲没有给我们丰厚的'能源；没有为我们打造优异的国际地位；没有为我们积累发展的资源。让我们自由成长，但在身后为我们呐喊，加油！
我们的时代，由我们开创！
周恩来说：“为中华之崛起而读书。”
邓小平说：“我是中国人民的儿子。我深情爱着我的祖国。”
詹天佑说：“各处所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”
看！有那么多的人爱着祖国，祖国很幸福！
请记住最后一句话：珍惜荣誉，高举旗帜，开创未来，永续辉煌。
中学作文 篇9
“哎呀！太晚了！”我匆匆忙忙的冲出教室，跑到了马路边，我在想，不早点回家，爸爸妈妈肯定会担心的。
路旁的小树拼命的摇来晃去，似乎也在催我赶快回家，我加快了速度。看见前面有两个骑自行车的'人，他们并排着，前边又有汽车迎面驶来。我只得放慢了速度。“看，前头有个妇女拉着一车梨！”听声音，是两个男同学。我抬头向前头看去，只见在坡脚的拐弯处。确实有一个戴着篾帽的妇女吃力地拉着一满车梨。这两个男同学悄悄的说：“这梨肯定很大，我们拿来个解解馋吧！”“好的！等时机一到，就……”他们的悄悄话被迎面的风送到了我的耳朵里。也许他们一点也没想到有人在后头听到他们的悄悄话，或许他们并不在乎这些。近了，我看到，这位拉车的妇女只顾埋头拉车，而这两个男同学悄悄地将手伸到梨车上，眨眼之间，一人拿出一个梨，塞进了各自的口袋里，若无其事地扬长而去。
我呢？不忍心看着妇女吃力的拉车而不管这件事，忙下了策划去帮她推车。我低着头，弯着腰，使劲地往前推。推到坡头的时候，这妇女发现了我。我正转身要走，她气喘吁吁地叫住我：“谢谢你啦—你真好！”我蹬上自行车，欢快的回家了，很是高兴呢。
谁说孩子不能做好事，别小看小孩子哦！对了，我还要回家呢，今天是我最晚回家的一天了。
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