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公开课作文

时间：2023-04-01 17:58:38 优秀作文我要投稿

公开课作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的公开课作文，希望能够帮助到大家。

公开课作文

公开课作文1

　　我喜欢语文，更喜欢写作文，也是因为作文，我知道了，原来，什么事情都可以观察，就连自己最差的体育，也可以发现精彩的一幕。

　　听，教室传出的朗朗书声，是那么优美动听；瞧，长长的走廊上，爬山虎探头在张望；看，旗杆上的红旗，在风中发出动听的节奏。今天，我的心情为什么特别舒畅，因为我们在上体育公开课呢！

　　操场上，我们穿着显眼的班服，踏着整齐的步伐，做着一致的动作，显得精神抖擞。高大威武的胡老师，带领我们做完热身运动后，就开始教我们蹲踞式跳远的分解动作。

　　首先，我们学左右手的动做，虽然看起来不是很难，但做起来却有困难，还有点分不清左右，动作不仅生硬，还不协调。不过反复练习以后，我们就渐渐找到了感觉。然后，我们又学了压腿的动作，压腿的动作没有手的动作难，但一不专心还是会出错的。最后，我们把手的动作和腿的动作连起来做，还没做前，我对自己信心满满，可刚一开始，我就发现自己分不清左右了。胡老师的口令很快，我的手脚活像机器人，想想自己也要笑。大家偷偷观察周边的同学，都忍俊不禁，抿着嘴，一脸的灿烂。反复练习数次后，我们的.动作比较协调了，胡老师就带我们到沙坑边练习。

　　开始实地练习，胡老师吹着口哨，我们有序地进行，一二三，踏上沙箱，跳：有的大鹏翅，有的白鹤亮翅，有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出声来，欢笑声在操场上空回荡。

　　精彩的体育课结束后，胡老师给予我们极高的评价，我们受到了班主任老师的表扬，个个心里乐开了花。

公开课作文2

　　今天，我们班要去上一节公开课，我之前有过充足的准备，所以我一点也不担心。我们要去四年级七班上公开课，进去就按照小组的位置坐好了。此时虽然老师只有两三个，但我们也不敢松懈，坐直腰板的等着上课。我当心里不知怎么了，总有一种脸上火辣辣的.感觉。

　　终于教师来齐了，我稍微歪了一下头，迎头看见了密密麻麻的老师，心里想：“妈呀，这起码要有两个级部的老师呀！”，我当时吓了一眺，直倒吸了一口气。

　　现在开始演讲了，第一个小组就是我们组先上，然后呢，我还是我们组第二个演讲的。我当时心理直往坏里想，觉得自己会不会抢词呢？会不会把词读差行了呢？可是想了没多久就到我演讲了，我当时心里打起鼓来，感觉自己的心都提到了嗓子眼里了，因为我们台下竟然有孙老师。我演讲时感觉怀里像揣了只兔子，汗毛都一根根的竖起来了，连大气都不敢喘，只是双眼紧张的看着演讲稿，仿佛所有老师都在纸上，我是一直都不敢抬头。有时我紧张的手都忘记抬起来，只觉得我的心儿在我的体内跟喝醉了似的，一直在东撞西撞的，把我撞的好像快要倒了似的，感觉有十万双眼睛盯着我似的，好像是想把我给叮死一样，我当时只好鼓励自己：加油！千万不能读错，不然我们组就砸锅了。于是我便认真的读了起来。

　　终于演讲完了，老师说我们展示的很好，可我不觉得，我说词时可是连大气都不敢喘呀。不过这真是一次难忘经历呀！

公开课作文3

　　“听好了，等会去公开课，我们再读一遍课文。”倪老师用英语说的。“第一单元……”又在读音了。

　　这个公开课不简单。不是我们的英语老师，是我没见过没听过的老师，而且是用英语教的。更重要的是，有很多校领导上课。我和我的同学不敢有丝毫的怠慢。

　　让我们仔细听。问题还是很多的。

　　老师刚开始上课时一直很尴尬。因为课前老师没有介绍她，所以我们不能叫她，因为我们不知道他或她的名字。幸好老师及时补救，不然就凉了。

　　老师问第一个问题的时候，我愣住了。老师用英语授课，连中文都不会说，更别说回答什么了。我甚至不知道老师说了什么。班上没有一个人举手，大家都沉默了，但过了一会儿，终于有人举手回答老师的.问题了。然而，还有更多难题在等着我们，我们总是沉默良久，才有人举手回答。每次想举手，我都犹豫要不要举手。拜托，万一错了呢？不要举手。没人回答，肯定是老师说的。每次我决定举手的时候，都有人在我面前举手。这个班我一次都没举手，很后悔。

　　但是铃声终于响了，但是紧接着就传来了班主任的一顿责骂。

　　班主任生气地对我们说：“我自己听不下那个班，等不到我的回答。”他教育了我们半节课，班主任讲完我以为快结束了，但是有一件事让我很生气。听同学说，他交作业的时候，因为上课回答的人少，一个老师对办公室其他老师说：“这就是好课和差课的区别。”我想对老师说：“不，你错了。我一定会用实际行动告诉你，我们班不是差班。”

　　不，你错了。我一定会告诉你，我们班是最好的。

公开课作文4

　　今天高老师说：“下午要上一节作文公开课，有二十多位老师来这理听课，你们一定要对老师热情，更重要的是一定要勇跃发言，如果有一组没有举手的，就要接受惩罚，举手的有奖励”。大家一听有奖励更都争着要举手，那就要看一看大家这份热情能否维持到下午！但对于我来说，该怎么办，有了，到了下午只要随机应变更就迎刃而解了。

　　上课铃还没响，高老师便来了，把准备工作打算做的更充分一些。就开始布置，终于老师们来了，我们便热烈的掌声欢迎他们。等到老师们全都来齐了，我们便开始上课了。

　　高老师进入了正题。说写作文应该详略得当，得当顾名思义，便是说写的一个要合适。老师给我们几篇病文来修改，首先就朱丽阳打头站，指出了几处病文中存在的毛病，老师说：“这处找的好，题目的名字是关于中秋节的，但是却没有写出中秋节原本秒应该有全家快乐的气氛，所以这处写的好还有没有了？”高老师兴高采烈地说，于是又有邱雨奇、卢畅、袁冉和罗震他们四个又分别补充了一些上去，所以老师说：“嗯，这篇作文经过同学们的修改一定是一篇好作文，所以也希望这篇作文的作者能记住这些缺点，这就是我要说的——一律略写。”

　　下面这篇也是本班同学写的，请同学找出其中的缺点，并且把它们指出来。由于刚才的这种高兴气氛带动了更多的人举手发言，比如我、姜梦和蒋娜娜我们三不爱举手的'人都举了手，所以老师对上这节课十分的有信心，同时便对我们班的实力感到更加的有信心。很快时间便到了，于是我们便送走了老师，同时也认为这节公开课应该是圆满结束了吧！

　　而我也感觉自己的作文水平有所提高了，所以更加地期待下次作文课，也同时期盼自己能够再次有所提高。

公开课作文5

　　今天，我们班穿着整齐的礼服去南头小学上公开课啦！我好紧张哦!

　　首先，我们坐上公交车，同桌和同桌坐，一个小组坐一起。我、孙境泽、沈梦琪、庞成仁坐在一起，孙境泽坐在里面，我坐在外面，沈梦琪和庞成仁坐在我们旁边，沈梦琪坐在外面，庞成仁坐在里面，庞成仁和孙境泽都可以看风景，我和沈梦琪可以聊天，爽呆了！

　　到站了，邢老师说她左手边的同学先下车，右手边的同学等一会在下。等所有的同学都下完以后，邢老师又让我们站好队，也是同桌跟同桌对齐，一个小组站一起，按大组的顺序来站。

　　到了教室里面，我们惊呆了，程子翔说：“哇，好豪华呀！”老师听了以后心里一定会美滋滋的。开始上课了，许多老师都在给我们记录，但是不知道在记录些什么。

　　讲到中间的时候，老师给我们看了看爸爸妈妈对我们写的信，可是怎么没有我的爸爸妈妈给我写的信呀？老师都没有发上来，我回家的时候告诉了妈妈，妈妈好失望！

　　这时，发生了一件事情，黄徐梦媛在给爸爸回信的`时候哭了，哭得好伤心呀！全班同学都笑了，就我没有笑，我觉得梦媛被笑了之后会更伤心。

　　下课了，同学们跑到校车上，疯狂地讨论公开课的事情，我也在想，我好紧张呀好紧张！老师上车了，同学们不在讨论，找到自己的位置，坐了下来，这个时候，我又和王霏坐了，反正也没什么可怕的事情。

　　回到学校，我们跑啊跑啊，使劲地喊：“回老家喽！”我是其中的一个。我们好开心！

　　这次的公开课我觉得很有意义，有了母爱和父爱，斑比在关爱中努力地成长，成为了新的鹿王。

公开课作文6

　　下午第一节语文课刚下课，我们便被班头像赶羊一样，赶到了阶梯教室去上地理公开课。

　　进了空旷的教室，安排好座位，我终于将目光投向了讲台上的老师，可一看我就惊了，一个年过五旬的老太婆，干瘦干瘦的，黄黄的皮肤，连牙齿也是黄的，头发稀疏而乱，就像一些作家描绘的乡村老婆婆的.样子，看看后面的大屏幕，果然，县城的人，不说别的，心里有些诧异。

　　上课了，听老师很艰难的“二频道”，座位上的我们发出了细微的“嗡嗡”声，还好很快平静下来。一个问题提出来了，没人回答。看着老师期盼的眼光，我突然觉得她有些可怜，好在班上同学都是向善之人，过了一会，发言的人便是纷纷举起手来，老师也少了几分尴尬。

　　老师的语言更是让我无奈之余，有些同情，口音浓重不说，还很容易激动，那时，她的脸涨得通红，甚至泛出点点泪花，而原因，只是我们班的同学的一个精彩的回答。而激动之下，说错也是很正常的事，比如说：“现在的国家，根据经济发展状况分为两类，一类是发展中国家，一类是发展中国家……”班上同学明里不说，但都在桌下，用手紧紧地捂住了嘴巴，脸涨的通红，憋得很辛苦。

　　下课时，老师做出了一个让所有人跌破眼镜的举动，她深深地一鞠躬，如诗朗诵一般，大声地说：“谢谢大家，同学们，我，我爱你们！”班上同学惊呆了，安静了几分钟，才纷纷离开。

　　到了班里，看见不少同学都在大笑着模仿“一个发展中国家，一个发展中国家”，以及“我爱你们”。而我转身，默默地回到座位上，有些难受，为那位老师。这也许是双鱼座的心软，也许是对那最淳朴人们的同情。

公开课作文7

　　上星期五，我们杨汛桥实验学校迎来了绍兴市书香讲师团送教下乡活动，这是我们学校第五届读书节的一个重大活动，而我们五（1）班很荣幸地上了一堂公开课，而且很出色地完成了任务。

　　给我们上课的是绍兴市昌安实验学校的吴老师，因为他与我们数学老师同姓，所以感觉特别亲切。吴老师在课前就显示出了他的幽默风趣，与我们讨论什么龙呀，兔子呀，还说我们班级是个藏龙卧虎的班级，还亲切地叫我们“孩子们”，顿时拉近了与我们之间的距离。后来我才知道，吴老师课前谈话的内容都是为了将我们引入课堂——沈石溪的动物世界中的狐狸，我想这就是所谓的“抛砖引玉”吧！

　　在后来的`课堂上，我们总算是领略了吴老师独特的教学风格。吴老师上课时，不是单单向我们传授他自己的阅读体会，而是像在和我们44名同学亲切对话，平等交流看了书后的感受。吴老师引领我们走进狐狸的丰富情感世界，去解读那一段段感人的、真挚的亲情。在不知不觉中，我们读懂了故事，也明白了很多道理。

　　也许是受了老师的感染吧，我的思维大门打开了，一向不爱发言的我，竟在众目睽睽之下一次又一次举手，一次又一次地发表自己的观点和见解，这种滋味真是独特!

　　短短一节课的时间很快过了，课上完了，但我知道我读书的旅程才刚刚开始。我会像吴老师一样，多读好书，让自己成为一个睿智有思想的人！

公开课作文8

　　今天是平安夜，也是我们上公开课的日子。

　　终于到了下午，到了上课铃响的那一刻，到了我们走进多功能厅开始课前诵读的那一刻，我已经听见我的心在砰砰砰的跳个不停。

　　开始上课了，这时，我偷偷瞄了一眼，这一瞄可不要紧，差点把我给吓尿了。原来后面坐着好几位拿着本子，坐在椅子上听课的老师。为了不给咱们班丢脸，我挺直了腰板，打12分的精神，认真听了起来。

　　到了小组讨论的时候了，我转过去悄悄地讨论起来。老师走了过来，疑惑不解，问道：“你们为什么不大声一点啊？你们看讨论都没有声音，这样老师可能会误以为我们声音太小，没有在讨论。”我们压低了嗓门，异口同声地答道：“不是我们不大声，是我们大声不了，老师你想想，如果我们组很大声，就会显得我们组很突出，再说，吴老师说过讨论要小声一点，不要发出噪音。”老师听了，无言以对。

　　很快公开课上完了，我一个箭步冲到了教室。我发现每个人的桌上都放了一个精美漂亮的圣诞盒子，我打开盒子一看：“呀！是个又大又红的香喷喷的苹果。”我看着苹果不禁流出了口水。

　　这时，老师走了，进来拍了我一下，说：“去帮我把办公室的糖果拿过来。”我一溜烟似的跑到了办公室，拿来了糖果。老师给我们每人发了一个糖果。身为吃货的'我，一拿到糖果就用暴力的手段把包装袋打开了，津津有味的吃了起来。

　　最后我们单独几个女生，还一起和老师合影，真是一次难忘的平安夜啊！

公开课作文9

　　周三上午，石老师一本正经地告诉我们：“这个周五，我们班要去多媒体教室上公开课。教训是《落花生》。请提前做好准备。当时有150名老师上课……”当我听到这个消息时，班级爆发了。学生们七嘴八舌地谈论着。有人说：“150个老师，这么害怕？”有的说“不知道教我们的老师会怎么给我们介绍题目？”还有人说“那个公开课会被录成视频吗？那我得多举手！”我激动得暗暗告诉自己，一定要充分发挥那堂课的作用，让老师用新的眼光看我，看我们班。

　　该来的总会来。周五第二节课，我们全班准时来到了多媒体教室。我一进教室，就看到一排排坐满了老师。我既紧张又兴奋。简单介绍了一下，知道教我们的老师姓胡。开始上课。我们班像以前一样以哲学故事开始这节课。这次讲故事的是许帅。他说话流畅，情绪化，可以说是一个很好的`开始。然后胡先生给大家看了一些关于花生的图片，很好地引出了话题。然后胡先生把正文分为种花生、收花生、品花生、论花生四个部分。花生详细，其他的略图。这种写法叫详略。胡老师简单介绍了一下，画了个草图，就直奔主题了。胡先生让他的同学们先大声朗读。我很想争取这个机会，但是想到150老师就放弃了。虽然我当时心里一直在为自己打气，“何会站出来当班长，又不能当缩头乌龟……”没想到周杰春会推荐我当小许娣山，我很开心也很紧张，感觉脸一下子就热了起来。我怀着极大的情感朗读，得到了同学和老师的高度赞扬。后半节课，我积极思考，大胆举手，成为焦点和主角。终于如愿以偿了！

　　下课铃“叮”响了，所有的学生似乎都感到焦虑。在这个班里，我们全班比平时举手更积极，纪律也比平时好，为我们班和我们自己争得了荣耀。干得好，五班(2)！

公开课作文10

　　一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。启示我们要团结和作，齐心协力。

　　师问[生]评：的确很不错。联想十分巧妙又有意义。

　　师：好，我们再来听听同学们的发言。

　　[生]：交流。

　　师：评。

　　（五）、归纳小结：

　　打出课件：

　　想象是作文的翅膀

　　读书是作文的向导

　　生活是作文的'源泉

　　听了同学们的发言，真令我感叹不已。本来枯燥无味的公式却能让大家赋予丰富的内涵，同学们的想法很了不起啊！

　　作文就是表现生活的，要表现生活，就必须要认识生活，而认识生活，靠的是我们对生活的感悟。善于感悟的人，联想、想象力一定是很强的，那么他写作能力也就不言而喻了。

　　三、布置作业：

　　写作：以本节课的内容或你所列的公式为题，写一篇不少于500字的文章。

　　[教后记]：

　　＊学生是课堂的真主人，留给学生充足的活动空间。

　　＊重视学生思维能力的发展，尤其是要重视培养学生创造性思维。

　　＊有序循进地开展教学，捕捉带规律性的思维激发点，吸引学生主动参与的积极性。

　　＊注重锻炼学生口头表达能力和归纳总结能力，提高学生深刻思想内涵的赋予，既教作文又育作人。

　　＊重视培养学生良好的思维习性，自主联想自主表述、思维训练的科学性。

公开课作文11

　　星期四下午，我们要上一堂公开课。在一楼大教室里，因为许多其它学校的老师要来听课。

　　我们来到教室“叮叮叮”美妙的上课铃响了。精神抖擞的Miss Wang快步走进教室，要带我们去她的home，Miss Wang的家。大家都很兴奋。Miss Wang在讲台上提问，同学们踊跃举手发言，教室里的气氛越来越热闹了。

　　Miss Wang说：“我们来做个小游戏。”大家都跃跃欲试“叽叽喳喳这是小鸟的.叫声”我一听就知道是living room客厅，便举手。另外的同学也不甘示弱把手举得高高的。Miss Wang问：“living room？”“yes!”大家大声说，似乎前面有一只巨大的烤鸡，要扑上去吃。电视上果然是客厅。“yes!” “对了!”一声声的欢呼声犹如解放军打了胜仗，凯旋而归一样。“1、2、3！”Miss Wang喊到，“3、2、1！”大家马上坐好，眼睛睁得大大的，似乎是找到了蛛丝马迹一样。我们听着。每一次都说对了，一阵阵欢呼声从教室里传出来。我们情不自禁地溶入到这个快乐的气氛中去。

　　时间不知不觉的过去了。下课铃声响了，大家高高兴兴地又恋恋不舍地下课了。这节课不仅有互动，我还记住了许多单词。希望以后还有这样快乐的公开课。

公开课作文12

　　今天是一年一度的家长开放日，家长通过这天来看看孩子们在学校表现。

　　第一节课是有趣的英语课，我很开心，因为Miss lian很爱逗我们笑，今天Miss lian会逗我们小吗？我很期待。英语课的第一个环节是“知识问答题”接龙。到我的时候，我紧紧张张慢慢吞吞的回答，怕读错。

　　第二个环节是“典范英语表演”。第一个表演的是我们第10组。我们组表演的很投入，特别是李承泽，他的台词背的超级熟，肯定是在家里用心的准备过的`。

　　最后我们齐唱never say never，梁宇轩乐的跳起了街舞，我比不过梁宇轩，只好一边拍手一边扭屁股了。

　　第二节是语文课，语文老师让我们赶快换衣服，因为我们“寓言故事聊书吧”活动要开始了，随着主持人的话音寓言故事聊书吧终于拉开了序幕。

　　第一个环节是“成语串串烧”。我在家里专心致致的准备了许多深奥的成语。准备和同学们好好的斗一场。第二个环节是“讲故事”我最喜欢张泽宇讲得故事，因为他们表演的很投入，而且有语言和动作。第三个环节是语言故事表演，我演的是一个大臣，演得很认真很投入生怕演不好。

　　通过这次公开课我懂了一个道理，不仅家长开放日要表现的好，平常也要表现的好，这样才能成为“三好学生”。

公开课作文13

　　这次公开课是由一位姓张的老师上的，我一共回答了5个问题做了“n”多笔记，有一次回答，班里人给了我了掌声，那是我的心里美滋滋的。

　　老师一来就打开ppt，让我们思考，生命是什么，一分钟后，同学们踊跃回答，说得非常有道理。老师又让我们看了看作家杏林子的那双变异了的手和作者的生命的`意义。

　　接着老师花了一个大问号，让大家填一填三个自然段中用几个字概括的词。她点了3个人上黑板写。

　　接下来，老师点了一下大屏幕，出现了几个词，当老师叫我说自己的句子时，打住！你们知道我说了什么吗？是：“在生命的欲望下，是他能冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮生长。”张老师一听，问同学们：“他一共说了几个词呢？”有的说4个有的说5个，张老师便重复了一遍我的话语，大家都说5个，之后老师赞扬了我几句，还让同学们给了我雷鸣般的掌声，一节课中只有一次掌声，那便是那个给我的掌声，于是下半节课我变积极发言。这节课是让我高兴的一节课，那雷鸣的掌声让我有所感悟，就像19课生命生命一样，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：从小读好书，是最重要的，我以后一定会更认真听课，更认真做作业，不让自己从这个危险的社会跌下去而是让自己一步一个脚印走上去！”

公开课作文14

　　今天是个大晴天，清晨，太阳就露出灿烂的笑脸，我高高兴兴地来到学校。

　　第二节课下课，老师告诉我们说：“今天我们要上一堂英语公开课，等会儿请同学们去梯形教室。”我们赶紧准备好书和笔。“叮铃铃叮铃铃”上课铃声响了，我们排着整齐的队伍，走进梯形教室。

　　“上课！”英语老师的声音刚劲有力。我们起立齐声说：“老师好！”然后静悄悄的坐下来，认真听老师讲课。老师指着讲台上的一个大书包说：“书包里装了很多东西，下面呢，我们要请同学们来摸一摸，看看都有些什么。”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起把手高高举起。要回答问题了，我心想，后面有很多不认识的老师在看着呢，心里有点紧张，犹豫了一会儿，才慢吞吞的`把手举起来。老师叫了其他同学回答这个问题，他的答案正确而且精彩，老师赞许的点点头。我心想，等会儿我一定要勇敢的表现自己。于是，老师每问一个问题，我就高高把手举起。

　　终于老师叫我的名字了，我乐滋滋的站起来，走到讲台前，闭上眼睛，把手伸进那个神秘的大书包里，感觉里面好像是一瓶矿泉水，可是又担心说不准，于是仔仔细细的摸了摸，瓶身不像矿泉水瓶那样光滑，倒有点像爸爸平时给我买的果汁瓶。我大声回答说：“老师，是果汁！”老师把它拿出来给同学们一看，哈哈，真的是果汁！老师冲我笑笑说：“你到黑板上把‘果汁’的单词写下来吧。”我拿起粉笔，认真的把“果汁”这个单词写好，然后快步走下讲台。老师问大家：“对吗？”“对！”同学们异口同声的说。我心里别提多高兴了。

　　“叮铃铃叮铃铃”不知不觉下课铃响了，这真是一堂生动有趣的公开课呀！