实用的喜欢动物的作文6篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的喜欢动物的作文6篇，希望对大家有所帮助。
喜欢动物的作文 篇1
狗的种类很多，我最喜欢的是中华田园犬。它的个子不大不小，有四条腿，额头平平的，耳朵一半向上，一半向下。它爱吃肉，没有食物的时候，它会用植物吃饱。
我表姐家有一只中华田园犬，它的'名字叫文文。有一次，我和表姐一起吃面包，这时文文走了过来，望着我们摇尾巴，我想它是不是想吃面包呢？我掰下一小块面包，扔给它，文文先闻了闻，然后就一口吃了。我又把剩下的面包扔给它，不一会儿我们就成好朋友啦。
我也好想有一只中华田园犬啊！
喜欢动物的作文 篇2
每天，我放学回家的路上，到我们家小区的时候，每次我都会看楼的侧边，都会有一个小洞，我一直在想这些小洞到底是什么？如果不是那天看到，我就不知道。
一天，我正经过那层楼房时，突然，听到上面有一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声，“什么？哪里来的鸟叫声？”我正奇怪的望着天空时，无意中扫到了那个墙壁上的那小洞，这时，一直麻雀从天而降，落在了那个小洞旁边的电线上，小脑袋机灵的转来转去，过了一会，那只可爱的小麻雀居然钻进了墙壁上的小洞！“什么！”我不禁叫出了声来，“那只麻雀干什么？它为什么钻进那个洞里？难道里面是麻雀窝吗？麻雀窝不应该是树上吗？”一大堆问题冒了出来，可是身边又没有别人，心里的疑问只能由我来一一解开了。
于是，我捡起地上的小树枝朝洞旁边的墙上扔去，“啪”当树枝砸到墙壁时，“叽叽喳喳”，这时，从小洞里传来了一阵麻雀的叫声，可就是没有一只麻雀出来，我实在等不下去就走了。
过了几天，我又来到那栋楼的侧边的墙壁旁边，我仰望着那个洞，这时，我突然看到了一只很小很小的'麻雀从那个洞里钻了出来，“叽叽叽”“叽叽叽”地在旁边的电线上唱歌，那声音真好听。
我朝那只小麻雀望去，看到它扑了扑翅膀，但是，却飞不起来，它的嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生的。
小麻雀的肚子是白色的，圆圆的下垂很可爱。
最后我还是恋恋不舍的离开了。
喜欢动物的作文 篇3
我最喜欢的动物是小狗。
小狗很可爱，毛白白的，耳朵小小的，嘴巴小小的。
有一次，我拿了一个苹果，把它套在一根绳子上。我拿着一个苹果在小狗面前摇来摇去，小狗也跟着跳来跳去的。我把苹果往上提，小狗就跳了上去，一口就把苹果咬住了。我夸它是好孩子。它一会儿就跳到我的身上，用舌头舔我的小白脸，像帮我挠痒痒呢！
一次，我们一起吃饭，小狗三下两下就把饭吃完了。爸爸叫我夸夸它，又让我向小狗学习。我说：“好的。”小狗摇摇头，好像在说：“不用不用呢。”
小狗既聪明，又很有趣呢！一天，我带着小狗去公园玩。小狗一下子跑到滑梯上，迅速地滑了下来。小狗咬着我的.裤子跑到滑梯
上，让我和它一起玩呢！
我家的小狗很有趣吧？
喜欢动物的作文 篇4
我有一只我最喜欢的小动物，它长着一身雪白的毛发和一个黑黑的鼻子，你们猜一猜，它是什么小动物？
我想大家应该猜到了他是一只可爱的小狗，没错！今天我给大家介绍的就是我姑妈家的小狗，它叫旺财！是一只可爱的小狗，每次我到姑妈家去玩，旺财就“汪汪”的叫好像在说：“欢迎欢迎！”有次我在吃东西的时候，他就乖乖的卧在我的腿边。好像在说：“小主人，有好吃的要一起分享。”有一次，我姑妈来接我放学，顺便把旺财给带上了，旺财是我拉着的`，他走走停停，直到姑妈跟上来旺财才走。我在心里默默的说：“旺财为什么就是不跟我走？”我把这个问题告诉了姑妈，姑妈对我说：“狗是人类的朋友，你对他好点，他不会忘掉自己的主人的。”
所以以后我有好吃的也给他吃！我要珍惜和他在一起的时光！
喜欢动物的作文 篇5
大家都有自己喜欢的小动物，我喜欢的小动物就是我奶奶家的曼赤肯猫，我给它起名叫——小，这只猫的性格有：开朗活泼、友善、易与人相处、对周围反应敏感。
这只曼赤肯猫刚买来的时候，一直在箱子里睡觉，于是我就把它叫醒，我看它这么小一定很听话，我想先跟它相处，谁知我和他只在一起了一个星期，它就对我一点也不陌生。我想这时是给它起名的好时候我想了好半天，我才想出了一个非常可爱的名字叫——小。我经常去我奶奶家，每当我打我奶奶家的时候，这只猫就会一下子窜到我的身上，它的毛非常暖和，一会在我的身上蹭一会又在我的身上舔，它的毛在在我身上曾来曾去的，非常舒坦。
小也是一个捉老鼠的'健将，一次奶奶家里有非常多的老鼠，中的麦子、玉米都被老鼠啃的不像样，我们想家里只有这一只猫，捉老鼠就靠他了，半夜的时候后我们把小放了出来，我在楼上等了半天，没听见一点动作，我想这只猫难道不会抓老鼠，就在这时我听到喵这是我一看小的爪子下压着一只肥胖的老鼠。
这就是我奶奶家的小！
喜欢动物的作文 篇6
课题：我喜欢的动物 课题：我喜欢的动物
教学目标：1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺，写具体。
2过程与方法
在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点：
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课 时：两课时
教学过程：
一、 话导入，揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题：我喜欢的动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)
(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)
3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.
三、教师点拨,交流习作.
1、 你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.
2、 引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?
(2)你喜欢的动物有哪些特点?
(3)你喜欢的动物外形是什么?
(4)你喜欢的动物的脾气是什么?
(5)你喜欢的动物是如何进食的?
(6)你喜欢的.动物嬉戏、休息时候怎样?
(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?
3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.
4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.
5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.
四、指导写作.
1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.
可爱、调皮……
2次写动物的外形、习性、活动.
(1) 外形:
写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.
写出生动性,用上比喻句.
(2) 习性:
写出符合的生活习性.
抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?
(3) 活动:
写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.
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