有关优秀写景作文汇总七篇
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的优秀写景作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀写景作文 篇1
院儿里的樱花初绽，仿佛还只是昨天。一树的优雅，一树的洁白。
我喜欢樱花。五片似心形的花瓣；十几根纯白的、顶上有着淡黄色花药的雄蕊；一根较粗而带着莹莹翠绿的雌蕊；五片大致呈三角形的花萼托在下方，与花瓣刚好一一照应；形似窄长漏斗状的花托连着同色的花柄……是樱花，也是春天的使者。
樱花开得密，却完全不像盛开的玉兰花那样丰满。樱花的`密更显美。紧凑的白色花朵，仿佛一道雪白的纱制帷幔，透过不时摇摇晃晃的树枝，能瞥见一丝丝若隐若现的蓝色天空。
樱花的密，说是完全覆盖在枝丫上一点也不夸张，可以把岑参的名句改为“忽如一夜北风来，千树万树尽落白”来形容，以雪谓花，细细品味，竟然比普通的文字叙述要生动许多。
樱花为什么这么美丽？从生物学的角度来看，樱花属于两性花。每一朵樱花都有当母亲的权利，每一位母亲都是世间最美的女人。花也一样，樱花的美，源自幸福，源自春天！
转念思绪，视线重回窗前，花瓣随风飘落。
也许，只有亲眼见到花叶凋零的场景，才会体会到黛玉葬花的悲凄苍凉。“少年不识愁滋味”的我们，却无从理解。
花开花落，皆是人间常情。
优秀写景作文 篇2
我喜欢忠贞的松柏，我喜欢惊艳的玫瑰，我喜欢刚强的菊花，但我更喜欢那独自在寒风中挺立的梅花。
屋外，梅花独自地默默忍受着寒冷与凄凉，它那含羞待放的一个个花苞在冷风中昂首挺胸；它那柔嫩的一朵朵花瓣在暴雪中坚强绽放。看！它那娇柔的身姿千变万化，含苞待放的好像一个个小婴儿在春天里自由畅想。瞧！它那美丽的颜色，绿色的如同碧玉，红色的好似朝霞，白色的犹如瑞雪……梅花不是娇弱的花，它生在寒气逼人的'冰雪中，死在寒冷烈烈的北风下，留下一缕芳香，然后默默地离去。
我仰视着朵朵冷艳的梅花，闻着缕缕芳香的气味，一股敬佩的感觉油然而生。在拥堵热闹的路口上，在凛冽寒冷的北风下，在行色匆匆的人群旁，警察叔叔的身影时不时跳进我们的视线，他们就像梅花一样，无论热闹的白昼还是静寂的黑夜，他们总是在那里任劳任怨地坚守着自己的工作岗位，无论温暖的春天还是寒冷的冬天，他们总是在那里不分春夏秋冬地坚守着自己的工作岗位，任劳任怨，默默无闻，坚强奋斗。
梅花，我爱你！我也要努力做向你一样的人，不惧严寒，勇往直前，在凛冽的寒风中开出最灿烂的花朵，释放最迷人的人芬芳。
优秀写景作文 篇3
有人喜欢峨眉的秀丽，有人喜欢泰山的雄伟，有人喜欢桂林的山水，而我却喜欢四季的'美景。
春天，百花盛开，河中的鱼儿自由自在的游着。小草从土里钻出来了，柳树换上绿的新衣，鲜花展开多彩的舞裙，美丽极了。远处，绵延起伏的山岭上开满了五颜六色的花：粉红的桃花、金黄色的迎春花……它们争先恐后的开放。燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳，好像在说：“春天真美丽呀！”
夏天，它是个热心的孩子。它帮田里烤熟庄稼，它帮盐场烘干盐巴，它让小花伞、冰镇汽水把活找。
秋天，树叶在风中飘落，像金蝴蝶飞向我们，走进果园里，果实累累。苹果笑红了脸，石榴笑得咧开了嘴，红彤彤的枣、水灵灵的葡萄，传来阵阵清香。田野里，丰收的粮食堆得像一座座小山，田里田边，房前屋后，到处都听得到丰收的笑声。
冬天，大雪纷飞，晶莹的雪花纷纷扬扬地飘落下来，树变白了，房屋变白了，整片大地穿上了一件雪白的大衣。这时，小朋友们在雪上滑冰、打雪仗……十分高兴。
啊，四季，我喜欢你！
优秀写景作文 篇4
有一天背上行囊去远行，去享受旅途中自由无束的心境以及远方的美景，一直是我从没放弃的憧憬。常常感叹自己的身边没有像九寨沟、张家界、苏杭等这样享誉中外的自然风景。这么多年守着一处四周有山有水的小城，总觉得熟悉的地方没有风景，近在咫尺的几座小山也难得有一游的心境。
一日与同学游览小城不远处的冠山，方发现其实熟悉的.地方也有风景，只是自己以前没有留意罢了。二十几年前读中学时，学校举行爬山比赛来过一次这儿，那时的山绝对的原生态，印象最深的是那棵粗壮的银杏树，还有传说中的仙人洞。而今的冠山在能工巧匠们的精心打造下，已经变成了一座融自然风景、历史文化、道教文化等基于一身的风景区。绿树掩映中，随处可见亭台楼阁、小桥流水，香烟缭绕的寺庙更是为此山增添了一层神秘的气息。在当下，也只有这样矫饰的山，才会吸引更多的游客。
曲径通幽，沿蜿蜒山路，穿行于苍松翠柏、绿草野花间，嗅着山中特有的味道，眼前的山景处处散发着自然的气息，不再有人为的雕饰，山方显露朴素而又本真的面貌，这，才是我最喜欢的。
熟悉的地方虽有风景，我的心却依然向往着远方……
优秀写景作文 篇5
冬爷爷迈着承重的脚步走了，春姑娘向我们走来了。她用那清脆的'声音，把正在冬眠的小动物叫醒了。春姑娘又拿起画笔，画出了小草，画出了柳树，画出了桃花，梨花，杏花……
春姑娘把大地变成了一幅生机勃勃的景象：树叶挂满了枝头，把大树穿上了新衣裳。春笋也在长大，瞧，它m们在从泥土中钻出来呢，你争我夺的看谁第一个出来……
小朋友们脱去了棉袄，穿上了新衣服，正手拉手围着大树唱歌跳舞呢！
大家肯定都喜欢春天。
优秀写景作文 篇6
在一个春天里，它的身体发生了变化。那就是它的身上长出了一些小花，粉红粉红的，很小很小，不细看真的看不出来。这是它非常的自豪，它知道那是大地送给它的礼物。当第二天时，有一个小男孩蹦蹦跳跳的来到小草出生那个地方，他似乎发现了小草，他睁着大大的眼睛，惊叹道：“好美的野草啊，把它挖回阳台种，一定会更美丽的。”野草听到后，它向大地向天空呼救，可是谁也不能阻碍男孩的决心。
它最终来到了一个陌生的地方，那就是男孩的阳台，它开始对一切充满畏惧，它认为所有一切花草都不怀好意的，疑心和冷漠越来越重了。春天还没有过去它的花就凋谢了，因为它的心很冷很冷，不再喜欢万物了，它的心理只有恨，恨男孩要挖它回到这个陌生的地方，恨大地不帮它，它恨所有的一切，所以它没有朋友，一直孤单着。
一个又一个春天来了，它最终没有再长出花朵，可是在一个春天里，来了一朵野花，花的.颜色是天蓝色的，很美很美像天空一样。野花来到时第一个就向它打招呼了，野草看到它的笑容不知道为什么，它觉得野花有一种说不出的美丽。后来一天天的过去了，野花和野草成为了朋友，野草不再孤独了，它心里的冰块也悄悄的融了一角了。
可是有一天，野草不知道听了谁的话，对野花的信任一天一天的淡了，对它更为冷漠了。野花很想问它为什么，但最后还是没有问，因为野花感到它们之间的友谊快结束了，每当野花看到野草是都很想和它聊天，可是一想到它的冷漠时，心里却很疼很疼，一直也没有找它。不知道野草会不会因为失去野花这个朋友而觉得痛心呢。
当春天结束时，男孩看到野花快要凋谢的样子，便对它说：“明天我把你转移到水池边。”便嘻嘻的走了。当天天晚上，月亮非常的明亮，风轻轻的吹过，花朵一一和和野花告别了，只有野草没有。野花望着天空对着野草说：“一直以来我都很珍惜这段友谊，不是因为你孤独而可怜你，而因为我是真心的和你做朋友的，可你却不相信我。”野草无语，或许它错了。
第二天野花走了，不再回阳台了，野草也该后悔了。
优秀写景作文 篇7
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。写景作文优秀教学设计分享，一起来看看吧。
教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：
课堂习作
课时按排：
一课时
教学方法：
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备：
演示文稿
教学过程：
一、创设情景，谈话导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、巧设案例，抛砖引玉：
1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的'鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书： 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
板书：形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）
（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）
（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书：拟人
夸张
四、欣赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
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