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优秀中学作文

时间：2024-06-22 14:00:35 优秀作文我要投稿

【精华】优秀中学作文10篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的优秀中学作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】优秀中学作文10篇

优秀中学作文篇1

　　有人说:如果你不出去走走，你就会以为这是全世界。喜欢行走的我，在一个假日，来到了宁波南塘古镇。

　　初到南塘古镇，映入眼帘的是一块古朴大气的老牌坊，正面写着南塘老街四个大字，背面是甬水古禺。牌坊挂在长廊上，每当下雨天，雨水滴檐，露出牌坊古老清驳的一角。

　　走在南塘老街上，远远便见有一座桥，静静地坐落在南塘河上，河中的水清澈见底，倒映出它的身影。桥上的石板还略显湿润，上面结着墨绿的青苔，小桥和南塘河远望似形成一幅清新淡雅的水墨画。据说，这座桥在这里已经很久了，当地的大爷说：还是爷爷的爷爷的时候修筑的。

　　走在南塘的小桥上，徐徐微风吹来，我听着桥下潺潺流水声，想着自己走过的那些时光，一下子觉得内心沉静起来。

　　老街里，有一个巷子，与戴望舒笔下的雨巷略有不同，它似乎更为幽深窄长，巷子里小路纵横交错，会让初来乍到的你迷路。青石板铺成的小路就像是历史的痕迹，伴随着光阴的故事，也收藏着生活的'欢乐与悲伤。

　　夜幕降临，古镇上亮起一盏盏晕黄的小夜灯，就像是夜明珠般点点镶嵌在老街幽深的巷子里，灯火朦朦胧胧，更为这座古镇添上了一份安谧和静寂。

　　走在南塘的古街上，小路两旁有各种古色古香的建筑，无论老店，还是新店，都装饰得古朴漂亮，透露着过节的热闹气息。这里的店家卖的都是宁波当地的小吃，每家小吃店前都排着长长的队伍。

　　宁海五丰堂、余姚黄鱼面店、慈城四季香年糕铺、慈溪豆酥糖铺、奉化牛肉面店、东钱湖十六格馄饨店、鄞州全丰记飘出诱人的香气，吸引游客食指大动。那里每一块年糕，每一块豆酥糖，每一条油攒子都是老宁波的味道。

　　小巷中还有民俗风情展演、老宁波手工艺展示、民间文化交流等。一路上，我看到的一切都是宁波这个城市浓浓的生活缩影。

　　古镇里，行人并不多，有三两人闲走，也有一人悠步，我看到他们脸上更多的是恬淡安宁的神情。行走南塘，这个外是繁华、实则宁静的古镇，在喧闹的背后，总有一份宁静和安逸，能让我忘却所有的疲劳和压力。

　　行走南塘，我驻赏在晨露沾雨墨的南塘桥边，静享着难得的恬淡时光。有时，我想，每个人都需要这样一个地方，可以让你无处安放的心在沉静中得到沉淀。南塘，于我来说就是那样一个地方！

优秀中学作文篇2

　　上网现在已经十分流行，不论是学生还是成人，都会接触网络。而上网到底是利大于弊还是弊大于利呢?

　　利大于弊。网络所涉及的区域十分多，各种信息极易于查找，既方便了我们寻找课堂所需资料，又能减轻课业负担。而且网上还会有许多电子书库，我们不必花钱买书就可以享受网上的“免费图书”。

　　而且网络上还有能用来聊天的程序，人们可以通过网络和远在千里之外的亲人联系：网上也会有一些简单的小游戏供我们放松心情。

　　网络还有另一面，虽然我们可以用网络做很多有益的事，但一旦沉迷于网络，后果将不堪设想。

　　弊大于利。现在的网络信息量十分巨大，各种暴力游戏陆续出现，很多玩这种游戏的同学深陷“升级”的泥潭，最后越陷越深。以至于上课往往都会想着这些，上课无法集中注意力，导致了恶性循环，成绩下降。

　　而且由于游戏影响，有些同学甚至不分现实和虚拟，学着各种游戏中打人的方法，造成极坏的`影响。

　　网络是为人们服务的，如果好好利用它将会为我们带来良好的效果。但如果你把电脑定为消磨时间的目标，那么电脑的良好意义将不复存在。

　　上网的利与弊完全取决于自己。

优秀中学作文篇3

　　短暂的初中生活像流水一样，在不知不觉中轻轻滑过……

　　——题记

　　时光如同七个音符，看似平淡却能弹出一首不平凡的歌，而初中这三年的生活就是一部由苦与乐谱写的乐章。

　　还记得第一次迈进这所中学大门时的心情，有点迫切，当时就像进入了神圣的殿堂，感觉到的只有庄严和神秘。

　　随着时间的迁移，慢慢的和同学们熟悉了，大家一起聊网游，泡沫剧，一起讨论学习……于是便把“奥特曼”和“变形金刚”抛到了九霄域外。

　　大家开始讲个性，经常会看到一些男同学在课间的时候在洗手间白能自己的发行，大家开始赶时髦，穿的衣服也奇形怪状，而当年那个满身泥土的混小子形象早已随着时光而流逝。仿佛还是昨天，我站在讲台上向大家介绍自己，仿佛还是昨天我端端正正的坐在座位上听老师讲课，还记得我们开学第一天一起在阶梯教室唱“北京欢迎你”，可是这一切早已过去，现在我们正走在人生的第一个十字路口。

　　汹涌的复习向我们澎湃的涌来，但同学们总是能在苦中作乐，无论这传说中的中考是多么险恶的一关，但是我们注定要闯，没有阳关路，只有这涌到窒息的独木桥，我们每个人都将义无反顾的重蹈这万人的`覆辙。

　　六月份我们永远的离开了这神圣的殿堂与监狱，我们将永远的告别我们的老师、同学、学校。以后我们再也不会在背后偷偷的议论老师，现在留给我们的只有默默的怀念……

　　日子如水，我们还会继续走下去的。

优秀中学作文篇4

　　我，是一位善于表达言词的人，但对于说话要如何切入重点，却是一窍不通，加上我那如机关枪的说话速度，且从不经大脑思考，常常发生不到几秒钟就被迫重复再重复，因此除了家人外很少人会和我促膝长谈。

　　在我记忆中，和我谈得最快活的就属那次到民俗村参观，所遇到牵牛车的老伯了。我还记得当日出发时还是个万里无云的大晴天，没想到下午竟然下起了绵绵细雨，我为了到餐厅吃午餐，开始在雨中狂奔，不到一会儿头发就淋湿的，在雨中我矇眬的双眼依稀看到一辆牛车缓缓驶来，不过一看见车旁挂的牌子，原本想搭牛车的希望也就落空了，因为上面写着“搭乘一次50元”，而我的口袋却两边都空荡荡的。

　　等到牛车从我身旁经过时，细雨已变成倾盆大雨，“伊呀──”一声，牛车停下来了，那位老伯顶着斗笠走下车到我旁边说：“小朋友，你怎么还在这儿，要不要上车，让我免费载你一程啊！”，我惊讶的说：“不是要50元吗？”。老伯回说：“没关系，雨下这么大，上车吧！”我感激的上了车，那老伯便和我天南地北的聊起来，先是牛的品种，接着是牛的年龄，幸好我平常爱窝在书堆里，而且外公的朋友又是开牧场的，才能侃侃而谈，不过在他那不标准的口音下，我常会听得一头雾水，从他那亲切的口音中，我感到浓浓的人情味，也感到老伯和他所养的牛是多么的亲密，我始终不敢和他聊起他的儿女，因为刚刚向他询问他喜欢这份工作吗？他那“为了生啊！”的回答，带有深深的哀愁感，不知是不是我多心了？

　　才不到几分钟的闲聊，我老少俩却好像聊进天下千古事般，也从中悟出许多人生的大道理，正当我在餐厅下车时，那只正值青壮年的牛对我哞了一声，并且把头凑过来给我抚摸，老伯开心的说：“你很聪明，而且牛又做这样的举动，一定会有成就。”便驾着牛车走了，我朝他那远离的背影喊了声“慢走！”便转身走入餐厅，只见老师气呼呼的脸望着我，“我的妈呀！”

　　自从那次的`长谈后，至今我都还怀念那次的奇遇，那位老伯不知现在是否还驾着他的牛车和牛一起工作呢！望着在车窗中远离的民俗村，天空高挂着一道彩虹，于晚霞的衬托下更加显眼更加美丽，眼见那醒目的红砖城墙慢慢的离开我的视线，期待再相逢吧！我会好好的记住这一次难忘的聊天经验的。

优秀中学作文篇5

　　几年来，在作文教学中，有一个问题始终吸引着我的注意力：一篇又一篇的作文错误五花八门，可为什么总有些类似性？有的作文在某些方面如主题很好，可为什么在结构、语言方面不尽如人意呢？显然，要给出一个完整的答案是困难的。不过，这和中学生思维品质发展有着不可分割的影响。

　　作文实际上是用语言把客观世界思维符号化，并用语言符号表现为物质存在的过程，它必然受到思维品质的影响。思维品质是人的思维的个性特征，反映了每个个体智力或思维水平的差异。如一次我布置课堂作文《童年趣事》，初一A班48人中能在当堂完成的有27人，其余10 人已完成一半多，另外11人只完成了1／3左右。48篇作文无论从开篇、结尾、结构、语言、选材等方面都不尽相同，这正是思维品质在不同个体之间的差异性所决定的。在同一个体之间思维品质的各个方面是否也存在差异呢？答案是肯定的。据心理学家朱智贤、林崇德《思维发展心理学》中认为：思维品质的成分与表现形式主要包括：深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面，这几方面在每个学生思维中不是同步发展的，而是互相牵制的网络关系。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，是一切思维品质的基础。

　　初一B班王志峰同学作文中有这么一段话：“不必说宽阔的操场、高大的树木、牛皮做的篮球；也不必说小孩在路边坡上玩耍，圆圆的夕阳落在山尖上，一大群鸟儿组成了一个人字形，单是走路就有无限趣味：鸟儿在这里飞翔，燕子在筑巢。翻开泥土来，有时遇见蜈蚣，还有螳螂……”

　　他对鲁迅先生“百草园”的模仿是一般低年级的学生无法做到的，这是思维品质的深刻性发展的必然结果。显然，他能根据自己原有的思维水平进行整体迁移、创造，语句也较流畅，是敏捷性、灵活性、独创性的具体表现。然而，我们不难发现，他在思维活动中，估计材料的能力还是不够的。“操场”“树木”“篮球”的组合，“小孩”“夕阳”“鸟儿”的组合，并没有显示出一定的顺序或规律性。“单是走路，就有无限趣味”和前文联系不确切，是生搬硬套，显得杂乱无章。究其原因，我们认为，是思维品质中批判性的缺乏。它是对思维活动中各个环节、各方面进行调整并校正的自我意识，是创造性思维活动中不可缺少的因素。从该同学的错误可以知道，他用一定的手段将材料进行组合的过程中，没有进行自我校正、调整思维活动中的错误，或者意识到错误而不能纠正。

　　在批阅同题作文中，初一A 班郑云飞同学是这样写的：“走近一看，且不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，红红的苹果像小灯笼挂满了枝头，单那绿色走廊一样的葡萄架就够我陶醉的了。茂密的枝藤，爬满了架子，在那又大又绿的叶子下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠……”这段文字写作技巧和表现手段都比上段要好。说明她的思维深刻性、独创性等都优于前一位同学，可还是没有注意到“鸭梨”“苹果”“葡萄”等季节性问题，导致不当。

　　此外，作文中由于粗心大意造成的错别字、漏字、病句，也是很普遍的。

　　我们认为学生思维品质的发展总有一个过程，在短时期内要求每一个学生都写出令人满意的作文来（不出现错别字，语句通顺，富有文采等等），在理论与实践上都是不可能的。

　　根据一些研究表明，对于许多的错误，一方面随着年龄的增长，阅历的加深，以深刻性为基础的各个方面都会得到发展而随之消失。另一方面，通过外界因素如指导培养，是可以减少或纠正的。在此，我主要采用了“借鉴课文的迁移训练”，作了初步的尝试。

　　一、借鉴课文的片断迁移训练。

　　例如我详细指导学习“百草园”中的景物描写的一些方法，然后要求根据下列词语写一段“晚归图”。

　　“夕阳、小桥、流水、学生、农夫、鸭子、鹅、牛、小路、炊烟”。为了能顺利地完成，我设计了如下辅助性练习。

　　示范：菜畦——碧绿（颜色）不必说碧绿的菜畦

　　模仿：夕阳——红彤彤（颜色）不必说红彤彤的夕阳

　　石井栏——光滑（性状）黄蜂——肥胖

　　小桥——古老（性状）鹅——白胖、伏在河边

　　牛——老，过河……

　　如果学生能比较顺利地创造出句子的话，再进一步思考：鲁迅写百草园选取了哪些景物？可以分类吗？有规律吗？引导他们分析出有动物、植物的区别，并且有静态、动态描写，采用了拟人等修辞手法。根据经验，乡村中你可以选取哪些景物呢？怎么对这些景物分类呢？一般学生比较容易说出：

　　静态的如桥、柳树、房屋、山……

　　动态的如学生在路边玩耍、农夫劳动、炊烟升起、牛过河……

　　然后再按一定顺序进行情境组合。这样就可以纠正上面王志峰、郑云飞同学作文中的错误，学生会尝试着自觉估计自己材料是否严密。

　　在以上写作过程中，至少渗透着如下几个方面：

　　A.对描写“百草园”景物整体概括，也包括对景物描写角度的认识的深刻性思维品质的训练。

　　B.描写出“乡村晚归图”，思维过程中包含着敏捷性、独创性思维品质的训练。

　　C.思维过程中自觉的'与“百草园”相比较，从而纠正自己思维过程中的偏差或错误，找出不当之处，训练批判思维品质。既包含着对语感的训练，也包含着构思策略的培养。

　　二、为了能有效的迁移，必须强化训练较长一段时间，直至学生能熟练操作。

　　在这个过程中，要注重培养学生自我效能感，激发创造性思维。比如“夕阳”可以是“红彤彤”的，也可以是“灰红的”“淡黄的”“温馨的”“死亡的”“燃烧的”“羞红了脸的”等等，多角度去描绘，激发求异思维，从而独创性与敏捷性思维品质得到训练与培养。自我效能感是肯定他参与这种“自我活动”的成功，并能自觉运用教师指导的和自己所学的写作上的策略，自己主动去尝试并保持训练。需要作个别的指导与纠正，从课内延伸到课外，让学生自己去找些喜欢的句、段、包括描写的、说明的、抒情议论的、记叙的等，然后结合自己实践去运用。这也是迁移过程中从对他人的借鉴暗示到自我控制与创造的过渡。由此，我创办了班级《语文周刊》，大力鼓励全班所有同学参与片断模仿，尤其鼓励差生发表他们的一句二句话，过渡到一段一篇。这激发了他们的创造欲，也激发了班级热烈的竞争氛围。栏目也逐渐丰富，由单纯的写到“辩论台”。有时一周刊发三期。由教师主编转向学生主编。在每节语文课前7分钟，让有作品发表的同学到讲台上朗读、辩论等，

　　收到了良好的效果。

　　三、经过大量的规程化的训练之后，应从句段的训练，过渡到篇章的迁移训练。

　　句、段是构成篇章的基础，所以一般来说，这个过程中要注意结构、立意、选材等方面的指导训练。

　　根据学生实际，结构一般都能较好的把握，关键在于选材与立意，这就需在写作手法上作些辅助性练习。如学过的《炉中煤》，作者把祖国比喻成“年青的女郎”，把自己说成“炉中煤”，对祖国的眷恋热爱之情通过“煤”而抒发出来。既然“煤”可以抒发情感，那么“粉笔”“路灯”“雪”“春天”这些字眼呢？让学生通过诗与短章的形式尝试这种象征意义文章的写法。许多同学把“夕阳”比作“爷爷”，“春天”比作“人生的青春”，“路灯”比作“默默奉献的老师”。经过训练，最主要的是思维的深刻性与独创性品质得到了培养。

　　此外，由单篇的训练须过渡到“综合篇”的训练。比如：选取主题相同，而题材、写法不同；题材相同，而主题、写法不同；写法相同，而题材不同等有联系的文章让学生进行比较学习，从而加深他们的深刻性与批判性思维品质的培养。在比较中进行交叉的两轮训练：一轮由教师定题定向训练，另一轮由学生“比较”中而产生“灵感”的自由训练。

　　当然，这仅仅是我在作文教学中的初步尝试，也许是一个极其幼稚与单纯的开始。目前我深感理论与实践上种种艰辛与缺憾，恳切希望师长能给以指教。

优秀中学作文篇6

　　我的父亲是位乡下人，他朴实、勤劳、心眼好、主意高，在我们村里也是家喻户晓、妇孺皆知的人。他虽然算不上博学多才，但在乡下，他也算是位有知识的人。在我看来，他是世界上最称职的父亲。

　　他虽然没有邓稼先那样伟大，然而，他却不怕苦、不怕累，日夜为家而操劳。过去，家庭困难时，他日夜为挣钱而奔波，为挣钱而工作。记得，有一次他生病了，医生说是因为长期劳累而造成的病，之后，他就在家里休息了一段时间，那几天，他仍然要下地里去干农活，就算是看一看，也要到田间去。

　　他在村里也很有名望。过去，村里不论大事小事，都少不了他，这可能是他被大家公认为“高材生”的原因吧!但是，他却说因为他是村长!现在，虽然爸爸外出打工不当村长了，但是，也常听到人们说我爸，“如果有他在，这事也就不难办了。”

　　他对我们姐妹俩的期望很大，现在，姐姐已没有念书了，一家人的希望就都落在了我的头上，我不想让他们的.期望破灭，所以，我现在要好好念书。他经常语重心长的对我说：“我当时，因为家里穷，没有钱念书，所以念到中途就没念了。你现在一定要好好念书，长大后找一份好工作，将来能吃上一碗好饭，能吃的安稳一些，不要再像我这样，当一辈子农民，走出去被人瞧不起。”每当他讲到这儿时，我的眼泪会不由自主的夺眶而出，唏嘘不已。

　　这些话语使我受益匪浅，我暗暗下决心：要成为有用的人，将来报答父亲。

　　父亲，透过你眼角的皱纹，透过你苍老的银髯华丝，我看见了您水晶般的心。亲爱的父亲，您的正直、朴实、勤奋，影响着我的人生之路，我因有您这样的父亲而骄傲，而自豪。

　　父亲，我爱您!

优秀中学作文篇7

　　我的父母是平平常常的老百姓，在平日里，我最常见的是我的父母，最疼我的也是我的父母。我长大了，对父母的爱更加理解了，在我心目中，父母是最可亲可敬的人了。

　　妈妈是家中工作最忙的，在一天之中有很多很多的活。妈妈上一天夜班就休息一天，也就是说妈妈上一个晚上就休息两个白天和一个晚上，但这休息的时间也是很忙的，要帮我的老爸东奔西跑地收网费；家里还有一大堆衣服要洗，要拖地，煮饭；还要研究股票，算好帐……再除了睡觉的时间，我妈妈就是没有休息。

　　我我的老爸是个绘画书法天才，听他说，他小时候就给办板报，他办的板报可是全校最棒的，我还有些不相信，最后问了伯伯和叔叔才知道，原来我我的.老爸就是那么棒！现在，我的老爸他每天去公司上班，推销电话，整理文档，算起来也是很忙的了，不过我我的老爸的忙可是有收获的。

　　周一，我妈妈兴高采烈地跟我说，我的老爸去武昌出差比赛，得了冠军！虽然我不知道我的老爸比的是什么，但我知道，这和他平日的努力有着密不可分的关系，现在，我这我的老爸更让我骄傲了。

　　花需要雨露和阳光，她才会更艳丽。在我们的生活中，父母就是雨露与阳光，充实，滋润我们。小时候，我总以为父母如此含辛茹苦的付出是天经地义的，可是当我慢慢长大，才真正了解了父母的艰辛和他们给予我的深沉的爱。

　　小时候，我有一回去好朋友家吃饭，忘了跟家里说，最后回家时，看见我的老爸妈妈焦急地在那里跺脚，看见我回来了，急忙过来抱住我，心疼地骂道：“你又跑哪去了？你知不知道我们有多担心！”那时，我还不懂，被我的老爸妈妈吓坏了，只知道不停地哭。

　　父母，永远是仁慈的对你笑，开心的对你说，哪怕是打，骂我们，也会受到心灵毫不留情的谴责，心上的疼远过你身上的痛！他们都信奉着一句话：人生诚可贵，孩子价更高！

优秀中学作文篇8

　　一起走过的日子,有许多!人生的路很漫长!想你的日子有许多!爱你的日子多更多!

　　亲爱的宝贝,一起走过的日子有许多.相识的日子特别少.但仔细回味......跟你在一起的日子很漫长.....难忘的事情听我一一道来

　　亲爱的宝贝,记得你让我伤心的日子,你的你让我难过的日子,记得你堕落的时候,这一点一滴我无不记在心上.

　　记得你的音容笑貌,你总是在我受伤的同时安慰我,不让我受任何伤害~!也许因为这样我才对你感到欣慰~~!!

　　亲爱的宝贝,你每次都会给予我最大的打击,然而每次都会给我最另人相信的.承诺.你的承诺使我信任.而有些可不是,你害怕让我知道后难过,害怕让我伤心.不让我知道许多!但你是否知道......我很在乎你!很怕你会受到伤害!

　　宝贝,当我知道你自己把手划烂时,我是多么的心疼吗?你说你不在乎,可我很在乎,因为我知道有你在身边我是最幸福的人~~!

　　你不让我受任何伤害,别人欺负我时,你会毫不犹豫的帮我.亲爱的.我要说的是有你在我身边我好幸福~!

　　我要珍惜这点点滴滴,和你一起走过明天~~!!

优秀中学作文篇9

　　在自然界中，各种乖巧可爱的小动物多不胜数。而我要介绍的，就是其中，有着柔软的皮毛，短小的尾巴，还在夏天吐舌头，又有着勇敢和忠实的动物，你猜出来了吗？它就是狗。

　　以前，我们家楼下就有一只狗，它乌黑的毛十分柔软，只要一摸就会感到舒服，极小的耳朵搭在前额上黑黑的'眼珠子，还有那一摇一摆的尾巴，看着就可爱。一天，我正走在小区的路上，正津津有味的吃着一根火腿肠，这时，它过来了，脖子上的铃铛叮叮地响，当它走到我眼前时，它伸出舌头，摇着尾巴，用它的两颗“黑宝石”目不转睛的盯着我，当我看见它那渴望的眼神时，看见那小舌头和小尾巴，我无法克制自己手的动作：在火腿肠上，掰下一块扔给它。它像跳高运动员一样跳起，十分准确的叼住了肉，便是一阵狼吞虎咽。当我还没回过神的时候，它又来了，还用嘴哈气，好像说：“太好吃了！再给我一块吧！”无奈之下，我只好把火腿扔给它，没办法，它太可爱了！

　　它吃相可爱，睡相更可爱！它睡的时候，先找一个地方，然后卧着，一只耳朵朝着地面。这时，别以为它睡熟了，只要有一点点风吹草动，它便会迅速爬起来，有十分高的警惕性。

　　如果说狗的可爱会惹人喜爱，那么狗的优点则将点缀它，让它变成人类的好朋友。

　　狗是一种忠实驯良的动物。它可以看门，还可以保卫主人，这是别的动物不能做到的；它还有坚强的毅力，不被别人的美味所诱惑，对于有些人来说，他们不能控制自己，被贿赂，而狗就可以抵挡，这对狗来说就已经实属不易。怪不得人和狗有深厚的友谊。

　　狗真是一种可爱的动物。

优秀中学作文篇10

　　伴着上课的铃声响起，教我们数学的曹老师(我本家的大伯)拿着语文试卷严肃的走进了教室。

　　试卷发下来了，一看卷我傻了，相信全班同学都懵了。这时，也不知道是谁怪异的说了一声，“曹老师——”大家不约而同的循声望去，去全然不见了老师的踪迹。一时考场上问询声四起，很多同学开始交头接耳。更有甚者，从桌底偷摸将书拿了出来。我也没禁住诱惑，开始鬼鬼祟祟的在下边做些小动作。这时坐在前排的曹博拿着陈家月的试卷在我面前晃悠，心想：“真不愧为是铁哥们，急人之所急想人之所想。”不知是什么缘故，我却没有抄题，反而是我们两在那儿窃窃私语聊了起来……

　　就在我们谈兴正浓的时候，曹老师鬼使神差般的出现在教室的讲台上。只听台下是一片的慌乱声，继而是死一般的寂静。曹老师开始巡视考场，来到我那儿，天知道是怎么回事他竟然停下了向前挪移的脚步，就在他拿起我试卷的一瞬间，一张试卷突然滑落在地。当时我就傻了，是害怕是悔恨还是抱怨……真不知道该怎么来描述当时的心情，在害怕这件事带来的后果之时难免悔恨当初不该鬼迷心窍，同时也在抱怨哥们做事为什么这么不干净。既然将卷拿来了，为什么不趁刚才的慌乱拿走。幸运的是老师并没说什么，而是示意我跟他出来一趟。

　　我战战兢兢的尾随在老师的身后，等待着一场暴风雨的'来临。期间好像并没发生什么事，只是到了发卷的时候，不管怎样，大家都领到了属于自己的试卷。唯独我的依然默默地躺在桌肚里。老师瞟了我一眼，似乎看出了我的焦虑。刚才还满脸和蔼的他一时表情凝重起来。他开始旁敲侧击，接着便是直言不讳的批评，当时的我真是无地自容。但也不知道从哪儿来的勇气，我“嗖”的站起来，却小声的争辩着。对于我这样异常的举动，老师似乎更为恼火了。他开始发疯，开始咆哮，我小声的争辩在他那猛烈的炮火轰炸下显得是那么的苍白无力、不可一击。

　　我再次因这么一次破考试被老师带走了。老师也没问我什么，而是给我姐(另外一个学校的老师)打电话。说我考试作弊，说我扰乱正常的教学秩序……很明显电话那头的我姐急了，为她有这样一个不争气的弟弟恼怒了。我也出现了前所未有的恐惧。

　　“老师，我真的没有作弊，真的没有作弊，真的没有……”

　　老师似乎是带理不理的。

　　“我真没有，真的……”

　　老师似乎看了我一眼。

　　“真的，不信您去看我的试卷，我一道题都没做。我怎么能作弊呢?……”

　　老师似乎被我说动了，他自顾自的向教室走着，我也耷拉着脑袋，有气无力的跟在后面。

　　看到试卷后的老师似乎意识到自己错了，然而我却不愿意了。也不知道从哪儿来的勇气，我歇斯底里的高喊着，“你要向我道歉，你要向我道歉，向我道歉……”后来声音似乎沙哑，连声音都喊不出来了。心里却还在喊着：“向我道歉向我道歉……”

　　这件事闹到了孔校长那里，我似乎又成了始作俑者的老师。校长责令我向学生道歉。说我的行为已给孩子的心灵带来了严重的创伤……本来我想说，孩子之所以想作弊，是因为考试对他来说太重要了;本来我还想说，如果我给孩子道歉，那么，孩子将更加肆无忌惮，老师将来很难立足……可我不知是摄于校长的威严，还是自身底气不足。直觉得嘴巴在张，却无声音。

　　急得我就要昏厥之时，几近窒息的我终于被憋醒了。这是一场梦，是一场噩梦!我全身湿漉漉的，脖子被被子勒的喘不过气来。

　　说明：这真是一场梦。梦中的老师是我上小学时的数学老师，他是我本家的大爷。曹博是我儿时的发小。梦中的卷子似乎是我现在的学生陈家月的，而和我做同桌的似乎是我的学生于静茜。时光有些错乱，思绪有点茫然。

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