关于书法作文汇总八篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的书法作文8篇,欢迎阅读与收藏。
书法作文 篇1
今天是星期六,我去学书法了。到了老师家里,我看见已经有几个同学在那里写开了,我也连忙铺开书法用具,认认真真地开始写了。
在写的过程中,有一个“志”把我给难住了,写了好几个都没通过,真是把我给急坏了。由于我现在学楷书了,所以老师的每一个字要求都非常严格,必须规规矩矩按照楷书的笔画来写,一个笔画写不好都不能过关。我就对照书本仔细比较,看哪个地方写得不对,就仿照字帖改,就这样一遍一遍不厌其烦地写,最后,直到我自己觉得写得行了,再去询问老师,老师看了看,大声地说了一声:“好,不错!”哈,这个字终于通过了,我很高兴,我终于感受到成功的喜悦了!
我回到自己座位上继续写,经过不断努力,我又连续通过了好几个字,我更加高兴了,因为我快从楷书写到集字古诗了!记得我从上二年级开始第一次来学书法的时候,一节课下来还过不了几个字,可是我并没有放弃,坚持下来了,经过努力我从基本笔画写到了隶书,功夫不负有心人,半年过去了,我又从隶书写到了楷书,这不,我又要写集字古诗了!
学书法能锻炼我们的`毅力,如果没有持之以恒的毅力,就练不好书法。我一定要好好写,争取快点把集字古诗也练完,好写一副作品送给爷爷奶奶!
书法作文 篇2
今天晚上,天气非常寒冷,还下着零星小雨,我像往常一样,拎着书法袋,兴致勃勃地去书法教育中心学书法。
走进教室,只见同学们排着整齐的队伍等待着老师给他们批改作业,我迅速拿出作业排到队伍的最后面。过了好久,总算轮到我了,我迫不及待地把作业放到老师的面前,老师一言不发、全神贯注地看着我的`作业。我在边上很紧张,不知老师会给我怎样的点评。
老师改完了作业,微笑着对我说:“这次作业写得很好,改掉了字写得太大的坏毛病,要继续保持。”说完,老师还给我评上了“进步很大”四个字。看到老师对我的评价,我喜滋滋地想:以后都要像今天这样,端正学习态度,我相信一定会成功的,加油!潘奕融!
书法作文 篇3
我的堂哥是个帅气的小伙,小的时候就特别可爱,所以爸爸特别喜欢他。堂哥在去年已经当上奶爸了,现在的他,给宝宝喂奶换尿布,也是轻车熟路。
自从上次堂哥给我讲了相对论,ufo之后,我对他可是仰慕不已。别看堂哥每天都是嘻哈打扮,他可是有个拿手绝活———写毛笔字。堂哥的毛笔字写的特别好,在他上小学的时候就开始练习了。堂哥有一间自己的书房,书桌上笔墨纸砚,整齐排列着,看着一排排大的小的粗的细的毛笔,就像一对整齐的.士兵站好队伍,等待着检阅。堂哥拿出他写的对联给我看,我羡慕极了,我对他说:“哥哥,明年我们家不买对联了,你给我们写吧,你写的比妈妈买的好看多了。”堂哥笑了起来“没问题”。我缠着堂哥露一手,堂哥准备好笔墨纸砚,写了一首古诗<<如梦令>>。”昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。”只见他行云流水,一首工整的古诗就出现在我面前。看着堂哥一手漂亮的毛笔字,我也心里痒痒起来,拿起毛笔在纸上写了“一”,堂哥看见后说:‘’我教你”,”先跪笔,逆锋起笔,向下顿笔,提笔右上行,中锋行笔,稍向上提笔,顿笔向下右回锋“堂哥握着我的手,写了一个“一”字,真是外行看热闹,内行看门道,简单的一横,写法却很讲究,所以堂哥写的比我的好看多了。
一幅大气的书法作品背后,是堂哥每日每夜辛苦练习的成果。妈妈说:“哥哥就是你学习的榜样。”我的头像小鸡啄米一样,不停的点头,哥哥既是我学习的榜样,还是我我心中的偶像。
书法作文 篇4
中国文化博大精深,渲染出了五千年的历史,也深得人们的喜爱。有人喜爱十字绣,有人喜爱国画,也有人喜爱放风筝。而我,却偏偏喜爱书法。
书法,可以让人心平气和,安静下来,享有一份属于自己的一方天地。
四年级时,我准备参加“曙光杯”数学竞赛,每天都要做数不清的习题,只有在睡觉前的.半小时,才能忙里偷闲,挥毫泼墨。每到这个时候,我的心就会平静下来,让我完成一张张令自己满意的作品。
书法,也像别的事物一样,有“高山”和“平原”,只有敢于向高峰攀登,才能领略到它的美丽。
五年级时,我开始学习行书。不少同学在如行云流水一般的行书面前,选择了放弃,但是我没有。我想体会“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉,在困难面前,我选择了与它作斗争。
不久之后,我的行书写的越来越好,老师见我这么有天赋,便将我调进了高级班。高级班的要求可比普通班高多了。一开始,我总是不能适应。当做完书法作业后,时间已经很晚了。虽然我要到晚上十点才能上床睡觉,但我并不因为苦而放弃了学习书法。渐渐地,渐渐地,我的行书已和高级班的同学没什么两样了,还比一些同学写得好咧!
“坚持就是胜利。”我相信,只要怀着一颗不怕困难的心,我就能一次又一次的超越自己,写出更加优秀的作品。因为,我爱书法给我带来的快乐!
书法作文 篇5
中华传统博大精深,有对联、剪纸、古诗、词……当我最喜欢的还是书法。中华传统博大精深,有对联、剪纸、古诗、词……当我最喜欢的还是书法。
刚开始练习书法的时候,我感觉有点枯燥,几乎想放弃。妈妈对我说“梓龙,做事不能半途而废,要学会坚坚持!”我也一直在提醒自己,但内心总是不情愿。
记得有一次,我去书法考级。进了考级教室,首先迎面扑来的是一股股浓浓的墨香。我坐在自己的位置上,田老师先让我们练了几次楷书要写的内容。于是我便开始了创作,可真让我为难,因为时我楷书不太拿手的`字体。可是又不能不写,我只好硬着头皮去写,当写到第三个字的时候,我就被难倒了。这是一个上下结构的字,我见情况不妙,赶紧求助田老师。可是,田老师只是笑了一下,没有说话。唉!只好管自己写了。那只不听使唤的毛笔无论怎么写,都把这个字写的很小。我一看把这个字写的很小,心顿时凉凉了,只好再向田老师求助,问他“这个字还嫩修改吗?”田老师说“当然不行啦!”田老师这么一说,我的自信心全没了,再也没有信心写下一个字了,田老师说道“曾梓龙!你要坚持下去!坚持就是胜利!”随后,田老师给我指点了一下。很快我完成了一部作品。
这件事我明白了写毛笔字要心平气和,不能心浮气躁,只有耐心,才能写出好的毛笔字!
书法作文 篇6
倘佯在古典音乐的玄妙世界里,手握毛笔在纸上肆意书写。笔粗,墨浓,字方,是我在尽情泼墨;字草,笔枯,墨辉,是我在绝望中寻找新的希望。书法,伴我走了一年又一年,我真心地感谢你。
在一个阴暗潮湿的天气里,听着课间教室广播里似乎悲伤的音乐,心里清楚会发生什么不愉快的事。我急躁不安地坐在位子上,恐惧地望着讲台。昨日老师的话语不断警示我,做好了心理准备。
时间一分一秒地过去,老师的高跟鞋“嗒嗒”地叫唤着。她进入教室,用严厉的摸光注视着我,发到我手中的是一张88分的考试卷。五年级,一个成绩优异的学生竟只考88分!听着别人欢快的笑声,看着他们喜悦的表情和满分的`试卷,我情不自禁地发出感叹:“我确实太差了!”
回到家中,摊一张宣纸,磨一点墨,手紧握着毛笔沾了沾墨,便在纸上肆意书写起来。这时,脑子里的思绪好似突然飞了出来,拂过我的脸颊,飘过我的肩膀,最后顺着我的手指流入墨水中。这时,我再次挥毫泼墨,满纸的便都是我的情绪了。渐渐地,我好像突然来到了一个地方,那里有苍翠的树木,芬芳的花香,还有悦耳的鸟鸣嘹亮地歌唱着,更有清风流水,蝴蝶轻飞曼舞。真是一个理想的境界。我的杂念全无,顿时觉得安适愉快而满足。
回到现实中,我立即换了欧体。欧阳询的字体挺拔有力,这时我又来到了一个境界。我看到的是一些名人为了成就自己的事业,自己的理想而奋斗。他们意志坚定,不为失败而灰心丧气。他们就这样坚持不懈,最终走向成功。
我的心灵为之一震,我不也是因为失败而困惑、伤心吗?就像游览在书法的境界中,那些名人名家谁不是靠坚强的意志铸造完美的人生呢?我只是觉得,在失败面前,要付出更多的努力,最终才能到达我梦寐中的境地。
书法就是这样,像一个智者,在我迷茫时指点迷津;像艺术上的一朵奇葩,在我心田荒芜时,绽放希望的异彩;像一股清泉,在我心灵饥渴时,注入新的活力,鼓舞着我向前走。
书法,谢谢你!下一个目标,掌握在我和你手中。
书法作文 篇7
周国平先生曾经说过:“每个人生活中最重要的那部分是自己所热爱的那份工作,他的生活就有了一个核心,他的全部生活围绕这个核心组成了一个整体。”而我最热爱的事情就是练习书法。
一年前,我和我的爸爸去了爱好培训班。那里有各种各样的爱好班,有音乐班、舞蹈班、体育班……突然,我看到一个老爷爷正在大树下写字。那是我还不知道什么是书法,就问爸爸:“爸爸,那是什么,那个老爷爷在做什么啊?”爸爸说:“那是书法,是练习毛笔字的。”我拉着爸爸的手走过去看了看,只见老爷爷手中的毛笔挥来挥去,不一会儿就写出了“爱好”两个大字。我就是从那时起,对书法产生了兴趣。我要爸爸给我报书法班,老爸同意了。从此,我就开始了我的书法生涯。
有一天,我因生病住进了医院,每天都要打针,不方便练习。我努力让自己不去想书法,可是我控制不住自己。于是我缠着爸爸妈妈把我的书法工具带到医院来,他们经不起我的软磨硬泡,终于答应了。我让护士姐姐给我打左手,右手留着练字。我每天坚持练习书法,即使练得不好,我也不放弃。护士姐姐还夸我是小书法家呢,我可高兴了,练得更起劲了。
还有一次,学校里要举行书法大赛,老师推荐我去参加。我心里很高兴,这样就可以展现我的书法本领了。为了这次比赛,我每天很努力的练习书法,一练就练好几个小时,有时连饭都顾不上吃。一天下起了大雨,放学的时候妈妈没来接我。我自己跑着回家,等到家的时候我早已成了落汤鸡。但是我连衣服都没有换,径直冲进我的`房间开始练习书法。
两周很快就过去了,书法比赛来到了,我怀着满满的自信心走进赛场,经过自己长时间的刻苦练习,我取得了这次大赛的桂冠。
每个人生活中最重要的是自己所热爱的那份工作。我现在的成就就是热爱的力量!谁想和我比书法,来者不拒,我等你哦!
书法作文 篇8
老师从小学三年级开始到现在初一年级,一直实施每周一堂的书法教学,学书法要从基本的握笔润笔洗笔等,基本知识教起,慢慢的引导入门。
刚开始,我们觉得很麻烦,又常常弄脏衣服,但是老师在教学中融入古代的毛笔历史,说明以前人如何辛苦的读书写字,我们就慢慢的接受书法的洗涤了;然后从基本的笔画开始学起,不求快只求兴趣,希望我们先有兴趣之后,才能渐渐体会到国学的美。
其实大部分的同学,还真排斥毛笔,光光正确握笔就要时时提醒,才能达到标准;每写一个笔画,老师就需要夸奖一下同学们,用鼓励与赞美提高他们的兴趣,让他们觉得习写毛笔字并不困难;在愉悦的环境下,同学们渐渐接受书法,也养成每周写毛笔字的习惯。虽然同学们还没有办法写出漂亮的字,但是接纳书法是学习的第一步,假以时日希望学生都会进步。
老师认为只要有心推行书法教育,同学们会受惠良多的,即使写的.丑又会弄脏衣服,慢慢练习总会进步;当大家屏气练字时,老师看见教室里难得的宁静,也看见活泼好动的孩子,小心翼翼的学着古人一笔一画的勾勒着,心里有无比的感动。
教育并不一定是要培养出类拔萃的书法家,如果能让孩子体验到修生养性之髓,学习到欣赏书法之美,也是不错的。
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