记一次辩论会作文

时间:2024-10-19 20:09:09 优秀作文 我要投稿

记一次辩论会作文【热门】

  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的记一次辩论会作文,欢迎阅读与收藏。

记一次辩论会作文【热门】

记一次辩论会作文1

  “辩论会”这个名字既熟悉又陌生。熟悉的是在书中经常一睹她的“风采”;而陌生的是从来没有体验过。上个星期开始,同学们就开始了紧张的`筹备,不是背资料就是选队员,忙得不亦乐乎。

  上课铃打响了,同学们快步走进教室,两方的队员也各就各位。就这样辩论会在同学们的欢呼声中开始了:

  身为正方的“头头”,我一马当先,起身说道:“我方认为,开卷有益,坏书就一定有它的坏处,读了以后会改变一个人的性格,使之走向邪路。可是我们既然知道坏书有害,为什么还要去读呢?”我的观点立刻遭到了反方“头头”张清波的反驳,他义正言词地说:“我们看到有些书籍封面很吸引人,增强了我们的好奇心,一看就会影响身心健康,所以 ‘开卷未必有益’!我方队员半晌没人说话。“我们是有着大哥哥大姐姐称号的大孩子了,有能力辨别是非,不该读的书就别读!”原来是我们的“二把手”——付小川说话了。

  辩论会越来越激烈,双方辩友争得你死我活,唾沫腥子在天上悠,教室里鼓掌声和讨论声混成一团。眼看我方因为“嘴皮薄”而败下阵来,这时我想起了我精心策划的“绝招”,说道:“有句话是‘是要三分毒’,可是,如果你生病了,你不会因为药里有毒就不去吃药了吧?药既能治病又危害健康,可见药既好又坏,书也正是这样!!一席话赢得了老师和同学的掌声。

  辩论会已接近尾声,虽然没有分出胜负,但我很满足,今天我在舞台上尽情展示自己,那才华让凤凰钦佩,那洋洋洒洒的话语释放了我两年来心底的愿望,我,我们会因为爱书好书爱好书而才华横溢!

记一次辩论会作文2

  今天下午,我们展开了一场精彩的辩论会,我们辩论的主题是,科技发展是利大,还是弊大。

  正方辩论的是科技发展利大,我们反方辩论的是科技发展弊大。正方坐1、2组,反方坐3、4组。

  随着一阵热烈的掌声,辩论会现在开始。“友情正方代表发言。”班长自信满满地说。正方的同学走上讲台,拿起稿子自信满满地说:“我认为科技发展利大于弊。”说完,自信的走下了讲台,我心想:“正方才几个人,我们一定能赢的!”我们反方代表毛手毛脚的走上讲台,好像信心百倍。经过几轮的激战,同学们更加先争恐后的上台反驳对方,正方连连失误,眼看就要胜利了,就在这扣人心弦的'一瞬间,正方代表满满地走上讲台,反驳我们反方的观点,台下立即响起了响亮的掌声,我们反方也不甘示弱,我们反方的“文学家”那着稿子,威风凛凛的走上讲台,把正方驳得哑口无言。正方的一位男同学大摇大摆的走上讲台,说道:“首先呢,空调不是给你吹的。”,又大摇大摆的回到了座位上,全班都大笑起来......

  老师走上了讲台,准备宣布成绩,我们的胸口好像猛得塞进了一大团棉花,透不出气来,心跳得“怦怦”响,似乎一张嘴那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。老实说:“大家都很不错,打成平手,我的目的只是为了让你们知道,什么是辩论会。”说完后,我们大家才松了一口气。

记一次辩论会作文3

  回想那一次辩论会,同学们各不相让的比拼,多式多样的辩论样式,至今仍让我记忆犹新。

  那是一个下午,同学们都三五成群的在干什么?嘻,他们正在做这一次辩论会的辩前准备,所有人都热血沸腾,这气势,几乎整个教室都快爆炸了一般。这边的同学一个个想方设法的改编新颖的谈话内容,其他的同学互相评论另一个同学的想法,并给他一些自己的建议,在谈自己的想法。那边的同学才不愿意自己队的输了呢,一个接一个的说自己的想法,让评论的同学,说不过来。再看看,选手们的心情格外激动,忐忑不安。生怕自己说错了话,周围的同学帮选手们放松心情,以免选手一紧张,就忘了自己该说什么。

  时间不等人,才刚过了一小会儿,辩论会就开始了,老师高声喊道:“我宣布,辩论会正式开始!有请正方第一位选手,登场。”正方所有人都鸦雀无声,屏息凝视地盯着第一位选手,而反方却嘻嘻哈哈的`玩闹着,选手开口了,那一句句铿锵有力的话语,让反方的同学无话可说,过了一会儿,老师又说:“反方选手,登场!”反方选手,虽然声音小点,但句句都有道理,正方观众都看呆了,眼都不带眨,呆愣愣的看着选手们。一位同学说的好:“只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使人走向歧途,但想想,如果那些坏书,无法与读者产生一定的共,使人深入其中………”这一些些话语深深感动人心。这一次又一次的辩论,叮玲玲,叮铃铃……随着下课铃声响起,辩论会结束了辩论中紧张不安的心情,一下子轻松了,所有的同学都趴在桌子上,放松一下紧张的心情,教室一片安静。

  开了这次辩论会,我深深感到,任何事物都有好坏的两方面,我们应该理性的面对。多读书,读好书,好读书。

记一次辩论会作文4

  在星期五的班会课上,我们班全体同学举行了辩论会。辩论的话题是:开卷有益和开卷未必有益。

  全班八个小组分为正反两方,正方观点是开卷有益,反方观点是开卷未必有益。辩论会一开始,正方发言人小亮不慌不忙地陈述自己的观点,他说:“我觉得开卷有益是对的,因为,多看课外书可以让我们增加更多的知识。”小亮话音刚落,反方代表昊昊反驳道:“希特勒出了一本书叫《我的奋斗》,很多人读了就开始杀人,走上了犯罪的道路,所以,我觉得开卷未必有益。”同学们对他的发言报以热烈的掌声。可是,他的观点正方代表并不认同,胖乎乎的翔翔亮开了他的大嗓门儿说:“人们都知道希特勒是个大坏蛋,为什么还要买他的书来读呢?”反方代表小王不紧不慢地回答说:“开卷未必有益,因为有的`人缺少自控能力不会选择书的好坏。”小宗发表了不同看法,他说:“可以让家长帮自己选书,家长有更好的自控能力和辨别能力------。”只听辩论双方你一言,我一语,唇枪舌剑,气氛异常紧张、激烈。最后,老师肯定了正方观点——开卷有益,并鼓励大家多读课外书。

  我认为开卷有益,多读课外书可以让我们丰富更多的知识,还可以积累好词佳句,对写作有很大的帮助,所以,我今后要多读课外书。

  老师批语:小作者用生动、具体的语言记叙了辩论赛的过程。语句详实,若书写再美观些会更好。

记一次辩论会作文5

  星期四下午,我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为开卷有益的是正方,认为开卷未必有益的是反方,我加入了正方。

  在同学的掌声中,辩论会拉开序幕。

  周嘉莹是我们班的“铁齿铜牙”。她站起来,津津有味地说:“高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。多读书就可以增长知识,开阔视野。”反方一辩金架睿并没有因此惧怕,她胸有成竹地说:“现在同学大多喜欢看武侠,言情小说之类的书,有时能达到废寝忘食,手不释卷,他们一旦被书中人物吸引,上课就没心思学习。”这时,我勇敢的站起来,振振有词地说:“大家想想,如果你认为开卷未必有益,从来都不读书,你能识字吗?你能知道这么多名言警句吗?”反方也不甘落后,能说会道的翟润昌站起来信心十足的说:“认识字不一定要看书,可以上网查阅,而且平时的`语文课我们也学到不少知识。”正方同学都在冥思苦想,突然申佩儿站起来,一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。她扯高嗓子激动地说:“开卷只有益没有害,不读书者则不成才,读书者自成仙。所以开卷有益。”

  接着,谢诗曼、邓然等人都接二连三地发表自己的意见。双方你追我赶,你争我夺,公说公有理,婆说婆有理。斗得难解难分。最后老师宣布正方胜利,正方同学欢呼雀跃。

  这次辩论会不但提高了我们的口才,还提高了我们全面认识事物的能力。

  这真是一场难忘的辩论会啊!

记一次辩论会作文6

  我的脑海里有许多小星星,每颗小星星都记叙着一件又一件有趣的故事。其中,又一颗最为耀眼的小星星,闪烁着一次别开生面的辩论会。

  星期五下午语文课,老师微笑着走进教室,说:“有些人说“开卷有益”,有些人则认为“开卷未必有益”。今天,我们就来开一次辩论会,主题就是“开卷是否有益”。”就在老师把这六个大字写在黑板上的同时,大部分同学都鼓起了掌,有些同学甚至叫了起来!如果这时有人从我们班门口经过,一定会纳闷:这个班不是在上语文课吗?怎么这么吵呀?这次辩论会男生为正方,围绕着“开卷有益”说,女生是反方,围绕着“开卷未必有益”说。

  辩论会开始了,正方的马成先说:“我方认为“开卷有益”,因为书使我们获得知识,让我们开阔视野。何况一些伟人都提倡看书。”我马上站起来说:“现在的同学都喜欢看武侠、言情类小说,他们一旦看入了迷,脑子里就只有书,那他们上课一心只有书,成绩便一落千丈。”正方的王俊杰反驳道:“像毛泽东这样的国家领导人,看的书那么多,也没走火入魔,这证明并不是每个人看书都会走火入魔的'!”我方的古丽娜迫不及待的站起来大喊:“因为这些大人会分辨什么是好书,什么是不好的书。就好比一个婴儿不会说话,你在怎样教也不会说话呀!有些小孩不会分辨书,只有长大了才会分辨!

  时间渐渐流逝,就在同学们争得不可开交,面红耳赤的时候,下课铃想了。可是所有人丝毫没有停下的意思。老师拍了拍手,让大家停下来。说;“这次辩论会开的很成功,每个同学都有自己的资料,大家表现得很好!”

  辩论会虽然结束了,但它化作一颗小星星飞进了我的脑海里。这次辩论会让我知道了书有好的一面,也有坏的一面。正所谓:“金无赤金,人无完人!”

记一次辩论会作文7

  今天,苏老师在班级里展开了一次辩论赛,主题为“开卷是否有益”。同学们都兴高采烈。一二三小组为正方,四五六小组为反方。知道自己是正方后,我松了一口气。顿时,想说的话像坏了的水龙头似得源源不断地涌到了嘴边。一会儿的功夫,我就“万事俱备,只欠东风”了!

  “叮铃铃”!随着上课铃声的响起,“开卷有益”的辩论赛开始了。我踊跃地把手举了起来。

  “江楚韵你先发言!”苏老师微笑着请了我。

  我信心十足地站了起来,盯着对方,说:“开卷是有益的,阅读能给我们的基础、习作都带来提升,并且开扩我们的视野,敞开我们的'心扉。”说罢,响起了热烈的掌声。

  有了我的开头,一场口水仗爆发了。

  反方那边的毛敬瑄立刻举手站起来反驳了我:“但如果看的是那种弱智的漫画书,不是没有用了吗?”

  我哑口无言,还好我们队的吴笛扬机灵,他机智地站起来,用精准的语言回答了毛敬瑄的问题。

  紧接着,教室里吵开了。同学们纷纷辩得唾沫横飞,热火朝天。辩论得十分激烈。正方问的好,反方答得妙。辩论到最精彩、最激烈时,也是快要分出胜负之际,苏老师大喊一声“停!”战争渐渐平息了。我原以为能打个平手,可是天平还是往反方倾斜了。

  我虽然有些失望,但是我懂得了许多——看书不能只看一类书,而是要博览群书,不仅要博览群书,还得多多去实践才行。古人不是说过“读万卷书,行万里路”吗?

记一次辩论会作文8

  同学早就期待的辩论会终于举行了。今天,我们班同学围绕“开卷是否有益”这个话题展开了一场激烈的辩论会。

  辩论开始了,正方代表杨丽媛首先站起来说:“我认为开卷有益,你们听过唐代大诗人杜甫的诗句吧,‘读书破万卷,下笔如有神’,读书可以丰富知识,开阔视野,又能提高我们的写作水平,所以,我认为开卷有益。”

  反方代表刘佳霖站起来说:“我认为开卷未必有益,看了那些爱情小说,武侠小说,不能自拔,影响学习,请问:好处在哪里?”反方代表我立刻站起来说:“开卷不一定有益,假如你读了不健康的书,就会造成损害,现在我们班的有些同学喜欢看武侠小说,有时达到了废寝忘食、手不释卷的程度,有时他们上课也一心只想着书中的情节,没心思听老师讲课,那么这开卷有益吗?”

  听到这儿,正方代表小吴早就按捺不住了:“我认为开卷是否有益,得先看开的`是什么卷。如果片面理解‘开卷有益’认为一切书皆读,而不去取舍,不问内容,读了就有益,我认为这种观点其实是不对的!我们的开卷有益,是开好书有益,要有选择性地去读。如果认为开卷未必有益,就什么书都不读,那是肯定不对的。”

  正反两方的同学真是唇枪舌战,公说公有理,婆说婆有理,我都不知到底谁对谁错了。最后,老师出来说话了:“同学们,你们的观点都有道理。总之,我们看书,要有选择性,那些不健康,对我们没有帮助的书,就不要去看,要看书,就看一些有利于我们身心健康,对我们学习、生活都有帮助的书,这样才会进步;因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,我的个人观点‘开卷未必有益’。”

记一次辩论会作文9

  “叮零零、叮零零”上课了,在大同古汉城小学五(3)班的教室中,一场激烈的辩论会即将拉开帷幕,这是我们班开展的第一次辩论会,所以大家都翘首以待。

  胡老师走进了教室,作为本次辩论会的主持人,她直接宣布:“今天辩论会的主题是开卷是否有益,辩论会正式开始!”正方和反方各派了三名代表冲上了“战场”。一场火药味十足的辩论会马上就要开始了。

  第一轮正方派出曾雅莉就“开卷有益”给作为反方我们来了个“下马威”,而我方成员也不甘示弱,就“开卷未必有益”给对方送了个“回马枪”。第二轮开始了,我方直接派出了三员大将:谢涵烨、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先发言,就“开卷未必有益”的观点提出各种例证,字字珠玑、语出惊人,让对方简直无话可说!接下来的谢涵烨和李思如更是厉害,有条有理地说出我方“开卷未必有益”的其他观点,令人赞叹不已。在李思如发完言以后,正方立刻开始反驳,胡沛沛临危不乱、沉着冷静地应对着对方的`各种问题,每次都能给予对方有力的回击,简直让人拍案叫绝。谢涵烨和李思如巧妙的配合着胡沛沛,也是争得面红耳赤,十分激动。胡老师则好似解说员一样:“正反双方各不相让,现在的竞争真是越来越激烈、越来越有看头了!”作为反方的我们一遍又一遍地击退了正方的种种反驳,使正方无话可说、无力反驳。我们都在想着胡老师肯定会宣布“反方胜”时,胡老师却大声说道:“今天的辩论会圆满结束,正方反方都是大赢家。”

  “叮零零、叮零零”下课了,一场唇枪舌剑、散发着浓浓火药味的辩论会结束了。我们人生中第一次辩论会告诉我们:无论任何东西都会有它的两面性,一面好,一面坏,即使是书也不例外。所以,我们应该学会从不同角度去看待事物。

记一次辩论会作文10

  “叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了,陈老师大步流星地走向讲台,说:“今天的口语交际课,就来围绕‘开卷有益’(考试可以带书看)与‘开卷未必有益’(考试不能带书看)这两个话题来展开一次别开生面的辩论会,规则是:1、自由辩论。2、有意见补充。3、要举手发言,保持安静。

  这时,班上的同学分成由黄子寅为首的反方,由许燊俊为首的正方。辩论开始了,首先是黄子寅发言:“我觉得开卷有益,人们发明出手提电脑这样的高科技,不就是为了给我们用吗?”黄子寅一说完,许燊俊就开始反驳了:“我反对黄子寅的看法,如果高科技是用来干这些事的话,我们不就不懂自己的'实力了吗?考试不就是为了检测自己学的知识吗?”他们俩就这样唇枪舌战了几个回合。反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许燊俊的连环进攻,就挺身而出,说:“我赞同黄子寅的看法,用手提电脑可以使我们都考100分。”他们以多欺少的做法让我看了:“如果高科技可以来干这种事的话,就只要在家里坐在沙发上,学好电脑不就行了吗,或者直接在你的脑子里植入一块芯片吗?”没想的,我的一席话,说得他们哑口无言。

  辩论会接近尾声了,陈老师作了个小节:“这次辩论会马上就要结束了,前面几位同学积极发言很好,不过在当今社会,考试有开卷的,有闭卷的,要从各个方面来看这个问题。”

  “叮铃铃——”下课铃声响了,辩论会结束了,老师宣布我们正方赢了,我们高兴得一蹦三尺高。

记一次辩论会作文11

  今天作文班的吴老师带我们举行了一场班级辩论会。辩论的论点是:参加课外辅导班是利大于弊,还是弊大于利?

  通过猜拳我们分成了正方和反方,我们组是反方,正方和反方各自确定好每一论的.辩手后,一场激烈地班级辩论会就拉开了帷幕。

  首先由正方发言,只见正方一辩义正辞严地说“参加课外辅导班能提高学习成绩,对学习有帮助,所以是利大于弊。”反方也不示弱:“辅导班的费用太高,有时候报了辅导班也不一定能提高成绩,还占用了我们休息时间,所以弊大于利。”每位辩手的发言都很犀利,而接下来的自由辩更是直接将辩论会推上了高潮。

  自由辩一开始正方辩手就迫不及待地站了起来道:“学校老师不可能每时每刻都有时间来辅导你学习,像周六、周日老师也有自己的事情要做,这时候你报了辅导班就可以继续在辅导班里学习,这样不是很好吗?”又一人接着说:“我之前英语很不好,自从报了英语辅导班后,老师说的英语题目我都能第一个答出来,还都是对的。所以利大于弊。”反方辩手反驳道:“有一些人不参加辅导班,成绩也一直很优异,如果让他们去参加辅导班反而是浪费时间,所以弊大于利。”正方毫不示弱:“那些只是一小部分人,而更多的是像我们一样的人,我们想要成功不仅需要天赋,更需要靠自己的努力,不然怎么能成功呢?”辩论会的最后裁判判定正方胜出,虽然我所在的一方输了,但这次辩论会让我对课外辅导班有了一个新的认识。

  学习要靠自己自觉,不管是在辅导班,还是在学校,只有自己努力学习了,成绩才能有所提高。

记一次辩论会作文12

  “说得好!”“太棒了!”……我们的教室一片沸腾,同学拉你一言我一语,有的面红耳赤,有的垂头丧气,……想知道他们在干什么吗?让我来慢慢告诉你吧!

  原来,今天我们班开展了一次辩论。主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”,反方的观点是“开卷未必有益”。听到这个消息后,同学们高兴极了。就这样,一场别开生面的.辩论会拉开了序面。

  首先是选主辩手,正方是:雨铮、我、洪林和浩鹏。反方是:金涛、梓扬、钦盛和博彦。

  雨铮先发制人:“我认为开卷有益,读书可以增长见识,提高写作水平。古代诗人杜甫有句名言:读书破万卷,下笔如有神。说的是多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。

  金涛胸有成竹地走上去,有力地反驳道:“我认为开卷未必有益。有些人,读了一些不健康的书,模仿书中的人物打打杀杀,最后走上了违法犯罪的道路。

  我方派出浩鹏与他们对阵。浩鹏走上去大声地说道:“古人说,人不可一日不食肉,士不可一日不读书。书是全世界人的营养品,让我们身体强壮,不断增高,意志坚强。

  反方的博彦说:“我们说的是开卷为必有益,不是开卷一定无益。”

  双方斗得针锋相对,难解难分。这时下课了,老师叫我们回座位,表扬我们说得有理有据。

  我希望以后多开展这样的活动。

记一次辩论会作文13

  “太棒了!”“精彩!”同学们喊着,教室里一片沸腾。同学们互不相让,辩得不可开交。你知道我们在干什么吗?告诉你吧!

  今天上午,第一节语文课,根据课本上口语交际的内容,我们班开了一场很特别的辩论赛。我们格外兴奋。主题是“开卷是否有益”,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。王老师让我们自由选择参加正方或反方。我呢,选的是正方“开卷有益”。

  首先,王老师让我们选组长,正方的组长是彭凯琳,反方的组长是姜圣赫。

  正方组长彭凯琳先发制人:“我认为开卷是有益的,为什么这么说呢?因为多读书可以增长知识,而且读书可以帮助写作。”

  反方组长说:“那好,那你说看一些暴力书是有益的吗?“

  正方的.林晓峰说道:“就拿水浒传来说吧!虽然那里面是写打打杀杀的,但是他们是为正义才打的嘛!这本书里面有一百零八好汉,也不是打来打去的,他们也是未正义才打的!“

  渐渐的双方辩论的针锋相对,难解难分,这时反方组长说:“那么,有一些人看了水浒传,他们就认为打人很酷,打那么多人都还可以当好汉,那我页要打人,我也要当好汉。“

  我立马反驳道:“那要看他是打好人还是坏人,就算他随便打人,那也不是书的问题,是他的人品问题,难道开车撞人是车的问题嘛?”

  对方张芷茵说道:“我们的话题是”开卷未必有益“又没说开卷一定没益。“

  我马上说道:“谢谢张芷茵同学,她也同意开卷有益的观点。大部分书是有益的,就算出版社出了一些不健康的书,我们要从中吸取教训,抵制不良行为,这不就是有益的嘛?“厉害”正方全体为我鼓掌!

  叮铃铃······下课铃响了,王老师说:“这次我们的辩论会很成功,你们打了平手,各有各的道理。”

记一次辩论会作文14

  “我们今天的的辩论主题是开卷是否有益……”这是我日思夜想的辩论会,现在终于要开始了,我激动得快跳起来了!

  “首先,从正方辩友开始,正方派代表发言!”王老师一声令下,正方的代表xxx同学说:“我方一致认为开卷有益,自古以来,不少名人名言都在赞颂开卷有益,读书可以增长作文水平!”我们反方也不慌不忙,我站起来反驳道:“是,读书是可以增长作文水平,但是你们有没有想过,如果看的是盗版书,里面没有一句话通顺,错字一堆,不但不能提升作文水平,反而会加害于我们!”“但是有自控能力保护我们啊,我们去正规书店买书,不久远离盗版了吗?”我们反方辩友中的程恒华“嗖”的一下站了起来,大声的`讲了一件事:“前天,妈妈带我去德一买书,回来一读,才知道了这是一本盗版书,从网上查,也查不到相关信息,德一不是正规书店吗?为什么也有盗版书呢?”

  教室里一片沸腾,仿佛火山要爆发了,就在下一秒,两秒后。

  辩论会依旧警长而又激烈的进行着,教室依旧热闹着……

  当我们双方处在白热化阶段时,老师的一句“好了好了,我们辩论结束。”像一盆冷水向火山口倒了下来,是我意犹未尽。虽然辩论会的兴致被了却了,像血一样凝固了但是我依旧很开心。这是我们班第一次开展辩论会,同学们激动的连下课都在辩论。

  真是一次精彩的辩论会。

记一次辩论会作文15

  下午的思品课上,我们班要举办一次辩论会。辩论会的主题是:开卷是否有益。我是反方五辩。许多人都会认为,开卷肯定有益,但我认为这并不能一锤定音。大多数名言都是有利于读书有益的,但也有一些名言对我们反方有益处,所以这次辩论会可谓激烈呀!

  辩论会拉开了序幕。首先正方一辩段彦然上了讲台,她争分夺秒,语速快极了,就像青蛙呱呱叫。听着听着,耳朵跑偏了道儿,跟到外太空找不着地球了,大致就是多看书可以得到更多课外知识,说是以后初中就要开始考课外知识了,这样才能考上好大学,找到好工作。

  反方二辩蒋雨涵开始反驳,说如果看了不好的书,如小黄书、言情、武侠小说等,不但成绩下降,也没学到知识,竹篮打水一场空,因时间关系,他只能讲一个片段了。现在的环节是,正方三辩冯奕炜问反方一、二、四辩手,冯问道:“如果这本书真的`非常坏,那你还会去看吗?”华老师提醒说,这个问题不围绕开卷有益,冯奕炜便又问:“同学们可以选阅好书啊!大人也可以检查孩子看的读物,这样他们就无法看不良书籍。”反方二辩答:“大人又不可能时时刻刻守着孩子身边,在其余时间,同学们完全有足够的时间看不良小说!”

  后来在一、二、三、四、五辩手们的努力下,我们反方胜出了!就算缺个段彦然也没事儿,三个臭皮匠,顶个诸葛亮!

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