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竹香的作文
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的竹香的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
竹香的作文1
一股浓烈的竹香来了，我跟着竹香走进了安静的竹编织教室。
首先引起注意的是一个大竹簸bamboo，上面写着四个有力的人物“ Bamboo Crafts”。太好了！进入教室，确实有一片竹海：黑板旁边有精致的竹编织动物，讲台上有简单的竹笔筒，教室中间有许多古董木竹桌和木椅，还有各种竹子教室后面的工艺品……它们是如此生动逼真，我不禁赞叹他们！
在一个不起眼的小角落里，我惊讶地发现了精美的手工艺。那是只啼叫的公鸡，双眼炯炯有神，骄傲地抬起头，尾巴仍高高举起并扎根。公鸡的羽毛穿插在细竹之间，使其更加生动逼真。它似乎正在以沉重的声音唤醒正在睡觉的人们，提醒人们新的一天已经开始，甚至太阳也已经被它唤醒。当我想到它时，我禁不住陶醉。我想到熟练的工匠将每根竹子切成竹片和竹条，然后将每根竹子和竹片变成魔术一样。几乎完美的竹制品真的使我赞叹不已。
这时，另一件精美的竹制工艺品引起了我的注意。这是一个现实而坚固的大象篮子，牙齿锋利，鼻子长长，水汪汪。我真的很想用手触摸它。它真可爱！大象篮子旁边还有一个原始的`竹筒。管上的原始人的形象更加生动。一个原始的人从管子里出来，充满了霸气。那里有许多精美的竹编，真的很像东晋诗人徐迅所写的“竹扇”：“好的作品会唱出森林，有独到的见解和才华，而蝉的短翅有助于风景。”竹编织的美丽，实用和艺术性。智慧与审美理想融为一体，成为一件精美的艺术品，堪称Sheng州的古老民间艺术！
浓烈的竹香深深地吸引着我，深深地刻在我的心中。
竹香的作文2
竹外疏花，斜阳独倚西楼。
竹香，绵延不尽芬芳。
幼时，常常会坐在一张竹椅上。特别是近黄昏之时，余晖斜打在我的脸上，喜欢以特别休闲的姿势“摊”在竹椅上，眼睛看着弄堂那头的车水马龙，盼望着父母早归。一阵穿堂风，把我曛得陶醉。吱呀吱呀的响声，也是让人怀念的。好像是竹椅的专有属性，一旦坐上，要想不发出点响声，着实是难的。说来奇怪，夏日里，坐在吱呀作响的竹椅上，并不会让人心躁，反而觉得与蝉鸣十分相配，悦耳了。手里拿着一把蒲葵扇，听着晚风吹动树叶的声音，不时会有蛙鸣与微弱的萤火虫的'光，这些憶便构成了童年的全部。
竹香，恍惚不失怀想。
时光熹微，还记得小学后方有一缕竹香。每当晚饭过后，我屡屡会去那儿闲逛。不过与其说是闲逛，还不如说是欣赏。那里有一整排杉树，夏日葱郁、秋日结果，到了秋日，我便会拾起几颗杉果，几寸枯杉叶，现在想想还有丝“折一枝红叶在手，听万顷松涛澎湃”的感觉。到了道路尽头，便是竹丛。它并不高大，但枝叶繁多。起风了，听着枝叶交错碰撞的声音，也是一种享受。有时，我会拾起落在地上的竹叶，捡回去夹在一本不的书里，淡淡的竹香散发开来，令人怅惘。
竹香，匆忙不忘回望。
时光恍惚，随着时间的紧迫，我已没有时间去顾可观的花草。即使它们胭脂尽吐，我也是无暇的。一日，朋友与我在校园绿荫道上散步。说笑间，嗅到一阵熟悉的香。寻觅着，才发现是紫竹的气味。再凑近一看，竟有如苔花一样小的竹花。据说这花一般五年一开，花期短。我摘下一朵比较靓的竹花，攥在手心里，拾着回去了。虽花香不是充盈着房间，但只要我能嗅到，就够了……
春冷入瑶席。窗户半开着，不知是谁在竹边吹笙？引得竹叶伴着幽风舞入我心。
竹香的作文3
离开家乡近十年了，许多人和事已忘却，惟独屋后那一片竹林在记忆里挥之不去，根深蒂固。
那片竹林总是翠绿翠绿的，无论春夏秋冬，总是不肯脱去她粉绿的外衣。每次站在窗前看到那连片的绿色，心总会很快地平静下来，恬淡而舒适。竹林的入口处有一口井，清凉甘甜的泉水就是从竹林流下来的。
炎炎夏日，一踏进竹林就有一股凉爽的气息扑面而来，包围着你。顺着长满青苔的石阶往上，一棵棵挺直的竹竿，一片片翠绿欲滴的叶子，在风中尽情地歌唱，尽情地舞蹈，那是它们在热忱地欢迎着你啊！
犹记得，奶奶深爱着这片竹林，没事的时候总要到竹林里转两圈，她最喜欢做的就是带我去拔“竹心”。每当太阳刚露出半个笑脸，竹林里雾还没有散尽的时候，奶奶便挎着竹篮，牵着我的手走进竹林，小心翼翼地将还带着露珠的“竹心”拔出，整整齐齐地放入篮中。而我总是弄弄这棵竹子，摇摇那棵竹子，最后搞得一头一身的`露水。奶奶便用还带着淡淡竹香的手轻轻敲我的头，眼里是无限的慈爱。回到家，将“竹心”洗净泡茶喝，不仅清热去火，唇齿之间还久久地残留着淡淡的竹香。
奶奶离开我已经很多年了，再也无法牵着奶奶的手走进清凉的竹林，再也无法喝到奶奶亲手泡的淡淡清香的“竹心”茶，再也无法依偎着奶奶一起看那永远翠绿的竹林了……
我忘不了那一片绿，忘不了竹子舞动的身姿，忘不了奶奶慈祥的脸。每每午夜梦醒时分，“竹心”茶的馨香犹在唇齿间萦绕。竹林，你在家乡还好吗？奶奶，你在天堂还好吗？
竹香的作文4
一股浓郁的竹香扑鼻而来，我随着竹香，走进那幽静的竹编教室。
首先映入眼帘的是一个大竹簸箕，上面写着四个遒劲有力的大字“剡编竹艺”，好不气派！走进教室，真是一片竹的海洋：黑板旁有精致的竹编动物，讲台上有简陋的竹笔筒，教室中间还有许多古色古香的木竹桌子、木竹椅子，教室后面有各种竹工艺品……千姿百态，栩栩如生，我不禁竖起大拇指为它们点赞！
在一个不起眼的小角落，我惊奇地发现了一件精美绝伦的工艺品，它是一只正在啼叫的公鸡，双眼炯炯有神，高傲地昂起头，尾巴还撅得老高，一根根细竹之间穿插的是公鸡的羽毛，让它更加活灵活现，真是逼真至极。它仿佛在用那高昂的声音唤醒沉睡的人们，提醒人们新的一天开始了，连太阳都被它给唤醒了。想着想着，我不禁陶醉其中，联想到能工巧匠们三下两下就把一根根竹子劈成竹片、竹条，又像变魔术似的把一根根竹条和竹片变成了一件件近乎完美的竹制品，真让我佩服得五体投地。
这时，又有一件精美的竹工艺品引起了我的注意。那是一个逼真的粗犷豪放的.象篮，它那尖尖的牙齿、高高翘起的长鼻子、水灵灵的眼睛，真想用手去摸一摸，太可爱啦！象篮边还有一个原始人竹筒，筒上的原始人更是刻画得淋漓尽致，一个原始人跃然“筒”上，霸气十足。这么多精美的竹编，真像东晋诗人许询写的《竹扇》：“良工眇芳林，妙思融动聘，篾短秋蝉翼，因助望舒景。”竹编美观实用，艺术智慧与审美理想融为一体，成为千锤百炼的艺术精品，真不愧是嵊州古老的民间艺术！
那股浓郁的竹香深深地吸引着我，深深地刻在了我的心里……
竹香的作文5
一股浓郁的竹香扑鼻而来，我随着竹香，走进那幽静的竹编教室。
首先映入眼帘的是一个大竹簸箕，上面写着四个遒劲有力的大字“剡编竹艺”，好不气派！走进教室，真是一片竹的海洋：黑板旁有精致的竹编动物，讲台上有简陋的竹笔筒，教室中间还有许多古色古香的木竹桌子、木竹椅子，教室后面有各种竹工艺品……千姿百态，栩栩如生，我不禁竖起大拇指为它们点赞！
在一个不起眼的小角落，我惊奇地发现了一件精美绝伦的工艺品，它是一只正在啼叫的公鸡，双眼炯炯有神，高傲地昂起头，尾巴还撅得老高，一根根细竹之间穿插的是公鸡的羽毛，让它更加活灵活现，真是逼真至极。它仿佛在用那高昂的声音唤醒沉睡的人们，提醒人们新的一天开始了，连太阳都被它给唤醒了。想着想着，我不禁陶醉其中，联想到能工巧匠们三下两下就把一根根竹子劈成竹片、竹条，又像变魔术似的把一根根竹条和竹片变成了一件件近乎好的竹制品，真让我佩服得五体投地。
这时，又有一件精美的竹工艺品引起了我的.注意。那是一个逼真的粗犷豪放的象篮，它那尖尖的牙齿、高高翘起的长鼻子、水灵灵的眼睛，真想用手去摸一摸，太可爱啦！象篮边还有一个原始人竹筒，筒上的原始人更是刻画得，一个原始人跃然“筒”上，霸气十足。这么多精美的竹编，真像东晋诗人许询写的《竹扇》：“良工眇芳林，妙思融动聘，篾短秋蝉翼，因助望舒景。”竹编美观实用，艺术智慧与审美理想融为一体，成为千锤百炼的艺术精品，真不愧是嵊州古老的民间艺术！
那股浓郁的竹香深深地吸引着我，深深地刻在了我的心里……
竹香的作文6
从杜甫笔下的“绿竹半含箨，新梢才出墙”，再到苏轼的“可使食无肉，不可使居无竹”，文人墨客们似乎都偏爱这看似平凡的竹。
除了文豪们对竹的赞美，竹的伟大还在于它在人们生活中起了相当大的作用，衣食住行，无论哪儿，都能找到它的影子：盛放东西的竹篮，盛夏消暑的竹席，吹奏动听乐曲的`竹笛……这些虽不是金贵之物，但却是比较实用的。
而竹文化是汉族劳动人民在长期生产实践和文化活动中，把竹子形态特征总结成了一种做人的精神风貌，如虚心、气节等，郑燮曾赞它“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。由此可见，竹的内涵已形成汉民族品格、禀赋和精神象征。看到竹子，人们自然想到它不畏逆境，不惧艰辛，中通外直，宁折不屈的品格，这是一种取之不尽的精神财富，也正是竹子特殊的审美价值。为了弘扬并传承“竹”的精神，白龙桥第二小学经过多方讨论，决定建设以“竹”为主题的校园文化特色。将竹的精神渗透在学生的学习生活中，让学生能够时时刻刻受到“竹文化”的熏陶，在愉悦身心、了解“竹文化”的基础之上，感受“竹文化”，培养他们成为如竹一般的人——坚毅、质朴、自律自强。
为此，学校特意召开了家委会征求家长们的意见，家长们听后纷纷表示支持，不仅从家里送来了各种各样竹工艺品，甚至有的家长亲自上山砍竹子，为接下来的“竹文化”特色建设提供原材料。
通过“竹文化”校园特色发展，在这竹香校园中教育和培养孩子们为人处世，白龙桥第二小学的孩子们长大后，一定能心存善念、掌握竹精神，不怕苦，不怕累，为祖国的发展贡献他们的力量。
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