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剥核桃作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的剥核桃作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
剥核桃作文1
想不到剥核桃还需一翻学问哩！
这学问还得从头开始，看着妈妈每天都蹲在地上，为我剥核桃，我并没有在意。日复一日，年复一年，妈妈已经习惯了。而今天，妈妈蹲下身子，刚刚拿起剥核桃的工具，我连忙制止，对于剥核桃我也产生了好奇感。我想，剥核桃我也摩拳擦掌、跃跃欲试。
拿起工具砸了好多次，不是砸碎了，就是砸不开。
后来，学着妈妈的样子开始剥核桃，用右手拿着剥核桃的工具，左手小心翼翼地用手指紧紧地捏着，按在地上，轻轻一砸，力气可不能过大，核桃就自然分成两半。如果力气过大，核桃仁仍会被砸碎。有的会长腿的，跑到沙发的底下；有的会跳，躲到钢琴腿旁；有的干脆跑进盛核桃皮的桶里，打个转，又滚到我的手下。接着砸，这回我学聪明了把核桃放在墙角，核桃没地方跑了，只能乖乖的向我投降，不过投降也没用啊，该补营养还得吃啊！我一锤定音，“嘭”得一声，核桃裂开了，就像婚礼上喷花一样，碎末四处飞溅，我满地拾着碎了的核桃。天呢！核桃偶尔也是不好砸的。在一旁的妈妈却笑着告诉我，不要着急，慢慢来。
砸着砸着，我掌握了技巧，我给妈妈看，瞧！我剥开一个完整的.大核桃。我高兴的蹦了起来。
兴奋地向妈妈说：“越大的核桃剥出来越好看。看，我从这里发现一个数学问题：这一小半核桃占整个核桃的几分之几？”
妈妈顺口答道：“1/4”。
“错”我举起一小半核桃对妈妈说。
“首先，我的问题是错误的，应该问：‘这小半核桃占一个核桃仁的几分之几？核桃还有皮呢！算上皮，应该是1/5，数学问题要严密、谨慎。”
我把手中四小半核桃仁从新拼成一个完整的大核桃仁，塞到妈妈嘴里说“妈妈你反应迟钝，应该吃大核桃。”我调皮地说。“核桃补脑，你也别忘记每天吃两个核桃啊！”
看着妈妈脸上带着的微笑，咀嚼着我亲手砸的核桃，我也笑了。我能砸核桃了，还掌握了砸核桃的方法。在这一瞬间，我感觉自己突然长大了。
剥核桃作文2
午后，阳光依旧温暖地照着。我和妈妈端了小凳，拎着一袋核桃到门口。这核桃还是前几天买的，妈妈决定把核桃肉都剥出来，以后吃着方便。
一开始是我在旁边看着妈妈剥。她把核桃用劲掰成两半，再用指甲把薄一点的壳剥掉，差不多了便捏住露出的核桃肉，轻轻一抖，这粒喷香的核桃肉就脱去了坚硬的外壳，到袋子里去了。
后来我也试着拿了几颗剥。我觉得妈妈用手掰太费劲，便自作主张拿来榔头敲。敲了几下子，很轻松地，核桃就裂开几块。正当我得意地把一块核桃拿出来，准备取核桃肉时，却发现它已经破碎得不成样子，几乎一碰就裂。唉，小聪明使不得，我还是老老实实地按着妈妈那样做吧。
于是，我便也剥出几颗，但这些都不是很完整，完全比不上妈妈的，再加上尖硬的核桃壳使我的'指甲和皮肉隐隐作痛。我开始不耐烦起来，先是停下手头的活，然后就开始偷吃袋子里的核桃肉。
核桃肉真的很香，很脆，甜甜的，又略带着一些咸。我忍不住一连吃了好几个，一边“吧唧吧唧”地嚼着，一边对妈妈笑：“看来我负责吃就好啦！”妈妈专心剥着核桃，头都没抬：“想得美，吃够了还是要来帮我的。”“知道了，知道了！”
中午的村子里很安静，只有我和妈妈愉快地剥核桃的声音在响：“咔、咔……”
剥核桃作文3
星期天的上午，天气晴朗，万里无云。老师在班里组织一次剥核桃的活动，同学们激动万分。
老师先讲活动规则：只能用手剥核桃，不能借助任何的工具。同学听了之后，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。有的高高地举起双手，明显是让老师一定要选他；有的`竟然跪到老师面前，同学们都认为他要向老师求婚哩：还有的高喊：“老师，选我，老师，选我。”……
第一组上台了，高兴大步流星地走上台，一副信心满满的样子，而万志凌慢吞吞地走上台，似乎对剥核桃没多大的信心。老师从讲台上拿出两个土黄色的核桃，只见壳上凹凸不平，有许许多多纹路，皱巴巴的，像老爷爷脸上长满了皱纹。高兴先拿起一个大核桃，仔细观察了一下，然后照着细缝，用指甲插进去，使劲儿地捏，可核桃壳太坚硬，的外表，可是核桃还是纹丝不动；高兴毫不气馁，又转了一下核桃的方向，用手掌狠劈核桃，虽然使出九牛二虎之力，但是核桃仍然没有碎，急得他一脸通红下面的同学马上叫起来：在地上砸，用脚踩，用牙齿咬……高兴终于使出绝招了，把核桃摔在地上，只听“啪”的一声，坚不可摧的核桃终于裂开了。他成功了，脸上露出了笑容。万志凌也许运气好，轻松地用手一剥，核桃就剥开了。因为没有太多的付出，所以就显得很平淡了。
马元军也开始剥了！他转头看了看手中的核桃，放在鼻子下面闻了闻，学着高兴的样子使劲地捏核桃，却没一点用处，他又将指甲插进核桃裂缝里面，想把核桃掰开，可是还是一点用处也没有。最后，他改变方式，先将核桃轻轻地往头上敲，见已有一点缝了，再猛地用力一敲，终于成功了。
这次活动，不仅让我感受到了收获的快乐，还懂得了一个道理：做事情不能用蛮力，要有技巧。
剥核桃作文4
“咔嚓，咔嚓……”听到这样的声音，你肯定很疑惑我在干什么吧?哈哈，我正在砸核桃呢!别看核桃吃起来很美味，有补肾、补脑等功效，但想想剥核桃的过程，还是挺费力、挺麻烦的呢!
马上就要过年了，姑姑寄来的一大箱核桃到了。我迫不及待地找出几个有开口的核桃拿来剥，可是任凭我怎么用力剥也剥不开。这时，正好手机响了，原来是姑姑的视频通话。我立马向姑姑求救：“姑姑，这核桃怎么这么难剥呀，能教教我有什么好办法来对付它们吗?”姑姑想了一会，说：“你先找到核桃的裂口处用力掰，实在还是剥不开的话就用家里最厚的书砸砸看呗”
我想：家里最厚的书不就是字典吗?于是我立马拿了一本字典。“砰砰”!核桃很快就被砸开了。我剥出里面的果肉，美滋滋地吃着，心想如果每次吃核桃的时候都用字典砸，那字典很容易被敲坏，岂不是得不偿失?
一旁的奶奶对我说：“要不我找个石头给你砸吧”我拿起石头瞄准核桃，“砰”的一声，核桃砸开了，可是果肉却被砸的稀巴烂，没法吃。大家看着这一堆核桃粉，都哄堂大笑起来，我也一脸的无奈。
面对束手无策的'我，妈妈又给我示范了一个方法：把两个核桃并排放在手上，使劲一捏，“咔嚓”一声，核桃顿时裂成了两半。于是我也按照这个方法试了一下，可惜我力气太小了，用尽吃奶的力气也捏不开。然后妈妈又帮我找了两个开口比较大的核桃，这次核桃终于被我捏开了。
就这样，我们边尝试、边剥、边吃，闹了不少的笑话。
通过砸核桃这件事，让我明白了一个道理：有时想干好一件事，需要尝试多种办法，再找到最适合自己的方法去做，只有这样才有可能取得成功!
剥核桃作文5
前天，妈妈下班回家，带了一大盒核桃。这些核桃个个圆溜溜的，它们你挨着我、我挨着你，将盒子挤得满满的。
我拿出一个核桃，准备品尝它的美味。只见它的外壳十分坚硬，像是一层厚厚的保护甲。我怎么也掰不动它。我将它放在手里颠来倒去，左瞧瞧、右看看，仔细寻找破解它外壳的办法。忽然，我灵机一动，想出一个办法：我使出全身的力气，把核桃向地面砸去，只听“嘣”的一声，核桃四分五裂，散落在各个角落。这个办法虽然能将核桃壳撬开，但里面的果肉却散了一地，不能吃了。
我又开始考虑怎样才能轻松撬开核桃壳，并让核桃肉完整无损。抬眼间，我不经意发现装核桃的盒子里有一个铁片，它是椭圆形的，带尖角，很薄。我心想：这是什么东西？不会是妈妈买核桃的'时候，店主不小心把它丢在盒子里吧！可又一想，不对，这个铁片既然放在盒子里，就一定有它的用途。我把它放在核桃的每一部位再仔细比划。这时，我把它插在核桃的缝隙处，用力一掰，坚硬的核桃壳居然被撬来了。哈哈，我找到剥核桃的秘诀了！品尝着鲜美的果肉，我开心极了！
由此看来，我们做什么事都要善于观察，多动脑，就会找到破解的办法，找到走向成功的秘诀。
这不正如我们的学习吗？学习其实是十分快乐的，它可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，增强我们的个人品德和修养。但有同学却把学习当作一项任务。这是为什么呢？是因为他们没有找到学习的方法，学习起来当然十分吃力，都是在死记硬背。如果我们找到学习的方法，那么我们就会品尝到成功的喜悦。
比如我们来记一个“魔”字，这个字很难写，笔划又多，但我们仔细观察，了解这个“魔”字的结构，发现可以编一个顺口溜：
日本“鬼”子来扫荡，一头钻进“麻”袋里。
看，当我们找到学习方法后，学习起来是不是很轻松，很快乐？
让我们铭记“剥核桃”给予我们的启示：做什么事情都要仔细观察，多动脑，找到方法，就一定能够走向成功的阶梯。
剥核桃作文6
今天早上我起床以后，看到妈妈已经做好饭了，弟弟(舅舅家的)也早起床了，而且在那看电视。这时妈妈说，洗洗吃饭了。
吃完饭，弟弟依然看他的电视，我得上个厕所。从厕所出来以后，我本来想着看会电视吧，谁知道才看了两眼，妈妈就又开始了她的口头禅了，写作业了，明天数学，英语都有课，还不写作业，在这看电视，你还有时间看电视。好不开心，我不情愿的拿着作业本写起了作业。写着写着，好大会没有看到妈妈了，我就问弟弟：“你姑姑呢?”弟弟说不知道。我就往厨房去，这时我居然看到妈妈在偷偷吃核桃，气死我了，然后我厨房门都没有进就转身走了。我心想，我这么努力地写作业，她居然在那偷吃核桃，越想越气。你是我妈妈么?在厨房吃，难道就是怕我看到么?
我的作业写完了，收拾好之后，我不情愿地找妈妈，我问她，我能玩会电脑么?她说可以。我就领着弟弟玩起了游戏，我和弟弟在玩游戏时，妈妈进来了，一盘剥好的核桃和杏仁放在了我眼前，妈妈说：“给，剥好的核桃和杏仁，赶快吃吧。”我鼻子酸酸的`，原来这些核桃和杏仁是给我们剥的。
我原以为是妈妈在偷吃，原来是这样。这时候我得心里面想着，每一位妈妈都不容易，每天都要给我们起早贪黑地做饭，好吃的留给我们，有那么一句歌：世上只有妈妈好!
剥核桃作文7
课上，老师说要开展一次剥核桃比赛，同学们兴奋极了。比赛还没开始，教室里就炸开了锅。
老师说不许使用任何工具，先剥开核桃并吃完的人获胜。刚宣布完规则，就已经有好多人举手了。有的人站起来把手举高，连连喊着：选我！选我！有的人离开了座位，走到前面去了，恨不得把手举到老师鼻子下；还有的人坐得端端正正地举手，希望能以端正的姿势引起老师的注意。
第一轮比赛老师选了三名女生。她们一人选了一个核桃，一名女生一下子就把核桃剥开了，她挑的`核桃也太好剥了吧。她津津有味地吃核桃肉的时候，另外两名女生还在绞尽脑汁地想把核桃剥开呢。第二名女生不停地把核桃转来转去，终于找到了一条裂缝。她把指甲塞进裂缝，用力一掰，咔嚓一声，核桃裂开了。她也快速地剥开核桃，吃光了核桃肉。最后那名女生把核桃翻过来覆过去的，就是找不到裂缝。咬又咬不开，捏又捏不碎，看她那无可奈何的样子同学们不禁笑了起来。最后，她只好沮丧地回到了座位上。
接下来的两轮比赛中有一名男生可有趣了。他剥不开核桃，急得团团转。忽然，他好像想到了一个办法，把核桃放到脚下去踩。第一次，他可能怕踩烂了，用的力气小了点，一脚踩下去，只见核桃完好无损地逃到了墙角里。他生气了，用力一跺，核桃碎得四处飞散。他连忙趴下去拣核桃肉吃。这时，好几名同学都挤了上来，有的帮他找核桃肉，也有人在抢核桃肉吃。同学们笑得都捂着肚子。
这次活动不仅热闹有趣，还让我明白了做事情要会找技巧，运用技巧可以起到事半功倍的效果呢。
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