矛盾的作文
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的矛盾的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
矛盾的作文1
窗外是一望无际的黑夜，时不时有几股带着燥热的风吹过。路灯下，是躁动的蚊虫。书桌前那一沓厚厚的卷子已将我变得无比疲倦，考试前的紧张与压力，也使我头昏脑胀。
我无奈地拿起笔写着一个个的习题。没过多久，手机提示音吸引了我的注意力，低头一看，是好友约我出去逛街，我的心动摇了，逛街的轻松与喜悦，已将复习打败。但当我起身的那一刻，我停住了。我陷入了沉思：我究竟是去还是不去呢？去？可是就快要考试了，我还得进前一百呢。不去？复习又太累了，我不如休息会儿。
我矛盾在去与不去之间，这时我向窗外一看，路灯照耀下的一只瓢虫吸引了我的注意力，这是一只攀爬着路灯的小瓢虫。相比起周围蚊虫它显得格外亮眼、出众。但相比起那路灯杆，它又是那么的渺小，甚至不仔细看都发现不了它，它的行为更是引人注目，它正在用它那小小的身躯，在向上爬着路灯杆。我心想：这只虫子这么小，肯定爬不上去。于是我便静静地盯着它。几分钟后，令我吃惊的一幕发生了——它竟然爬上了路灯！
小瓢虫令我惊叹。它那么小，却靠着坚强的意志和它的努力爬上了路灯！它都在努力，我又怎能不去努力呢？它的.梦想就是登上路灯，它通过努力实现了！所以，我也要靠努力勇敢追梦！
现在我知道我该怎么做了。我也相信这个决定给我带来的肯定是美好。
我坐了下来，又拿起手中的笔。书桌前的书本不再那么杂乱。窗外，月色正浓，花香随着阵阵清风飘过，一盏载着小瓢虫的路灯闪烁着耀眼的光芒。
矛盾的作文2
他，叫王子尔。还真被说中了，他长得也如同他的名字一样，俨然一个小王子。白白的脸，大大的眼，长得文文静静。但，他和我之间总发生矛盾，直到有一天……那天，我给杨晓雯盛了一碗汤，正当我走在回座位的路上时，王子尔王冒冒失失地跑了过来，“啪”的一声，我的汤打翻了。虽然我们两人身上都没湿，但我还是皱了皱眉头，没好气地说：“你看你，走路也不看，我自己的汤还没盛呢，你这样一弄，我还得再给杨晓雯盛一次汤。”正当我等着王子尔回敬一句时，出乎我意料的是，他竟没吭声，低着头走开了。我心里很纳闷。不过，一会就给自己了一个答案：他准是去告老师了。但我这次又想错了。当我回到座位时，竟诧异地看到了一碗热气腾腾的汤，杨小雯的.座位上也放着一碗美味的汤。这太不可思议了！我询问了周围的人才知道，是王子尔盛的。我的心情从惊讶转到疑惑，又从疑惑转到惭愧，最后，心里像打翻了的五味瓶，心潮像海浪一样翻腾。
从此以后，我对王子尔刮目相看，每当我们再发生矛盾，我就会想起那一天，想起我应该用友谊来弥补这一天的过失。不，何止这一天呢？
从此以后，我们成了好朋友；从此以后，我们互相帮助；从此以后，；从此以后，我们拉近友谊；从此以后，我们永远忘不了这一天。
矛盾的作文3
到了晚上，该吃饭了，我上完菜就准备拿起筷子吃。就在这时，“等会儿！”我妈妈温柔的对我说，“一会儿吃饭控制点，别惹你姐生气。你姐那脾气，我可是招架不住的。”我没当回事儿地对我妈说：“放心吧。我绝对不会惹我姐生气的，我又不是傻子，我姐那脾气我又不是不知道。”
过了一会儿，我姐回来了，她看见我在外边吃就对我怒气冲冲的喊道：“你就不能往里点坐吗？一个人就占半个炕。”这使我很生气，但我看见我姐的样子，又想起刚才的对话，就忍了下来。过了几分钟，因为我吐鱼刺朝桌上“呸”了一下，我姐就大发雷霆得对我吼道：“说你多少次了，不许朝桌上吐鱼刺，还带‘呸’字，你不吃，别人也要吃呀！”我终于忍不住了，就朝我姐喊了一句：我吐怎么了，我还影响到你吃饭了吗？再说了，我也没大声‘呸’呀！”我俩就这样闹开了。我就生气的跑到前台，我爸爸听见了，就走进来问我们发生了什么事，我把事情一五一十地告诉了我爸爸。我爸听了，就朝我姐生气的'说：“你妹还小，你都大了，你就不能让着她点吗？”此时，我姐就更生气了，她立刻就把她所有的东西收拾起来准备走。我妈见状就跟了过去，她们跑到车库里，上了车。
在我妈劝我姐的时候，我自己想了想，突然觉得是我自己不对，我不应该在我姐正在失恋的时候顶撞她，我想跟我姐道歉。过了几个小时，我姐终于听了我妈的话，下了车。我站在我姐前面，跟我姐说了声对不起，这才化解了矛盾。
矛盾的作文4
大家好！我是三年六班的李子含。我有一头乌黑发亮的头发，一张很能吵架的嘴巴，上面还有个像小山丘一样笔直的小鼻子。
我是个在外面很文静的女孩，在家却是个女魔头！到别人家里做客的时候，我往往很文静，文静得像石头一样，一动不动。在家里的时候，我的脾气很暴躁，经常跟姐姐不相上下，有时连妈妈也要让着我呢。
“叮铃铃，叮铃铃”有电话的声音，“喂？”妈妈说到，“好！”我暗暗自喜：肯定是爸爸给我的生日礼物寄到了！“小洋姐姐请我们到她家里吃饭。”我只好绝望的低下了头。到了姐姐家里，我马上调整好心态“你们好啊！”小洋姐姐和蔼地询问道：“快进来吧！快进来吧！”一阵香喷喷的味道好像钩子一样把我们的.脚给钩住了，一直把我们带到了厨房。“好香啊！”，我们异口同声的说到，直到吃饭的时候，我依然保持得很优雅。
吃完饭，又玩了一会儿就回家了。回到家，我和姐姐因为“cake”这个单词吵了起来。“我对了！”，“我对了！”，“我对了！”我和姐姐一人一语争执起来。……最终，姐姐争执累了，她不跟我吵了，可我还没吵够呢！于是我又起了头，可她怎么也不愿意回应我。我拿她没办法，就问“你不跟我吵了？好！我把你的作业撕了 ！”当然我假装做出了要撕的动作，姐姐看到我这样就只好又跟我吵起来。
你们这下知道我为什么跟你们说“李子含是个矛盾的姑娘了吧！”
矛盾的作文5
他是我初中生涯的第一个数学老师——DK老师。当我看他第一眼，听他上第一节课的时候，我就发现，这个人，似乎总是很矛盾。
先来说说他的外貌。DK老师的头发两侧剪得干净利落，但头顶却给人一种很蓬松、毛茸茸的感觉，在头发顶端，似乎还有一个小小的尖。他戴着一副黑框眼镜，给人一种严肃的感觉，但眼镜后面的眼珠却像两颗小黑豆一般，总是调皮地转来转去。DK老师五官端正，可以说是非常帅气的了，然而说话的时候，嘴巴里又微微露出点门牙尖，让人不禁联想到兔子。
DK老师总是穿着带点花纹的'格子衬衫，而且上衣总是规规矩矩地塞在裤子里，一丝不苟，活生生地穿出了点“大老板”的感觉。可也就是这么一个“大老板”式的人，却在大课间偶然路过时，与我们班的同学踢起了毽子，甚至还打破了我们班的记录。仿佛他这一身衣服，根本没有打扰到他的发挥一样，让他依旧能自由自在地活动。DK老师一会儿是老师，一会儿又是“大老板”在踢毽子，这可真是一种新奇的矛盾法呀。
DK老师在讲课时，开始总是很严肃的，从内到外，从上到下，好像都在透露出一种庄严的气息。说话的声音也有点低沉，好像一把古老的大提琴。可是上到了后面，他便越讲越兴奋，跟庄严完全不搭边了！在他问同学们问题时，他的眼珠就像车轮一样飞快地左右转动。这双眼睛也好像有魔法似的，总能在不知不觉中发现同学们的小动作。如果问出的问题得不到回答，DK老师还会撅起嘴巴，说出一句与他这个样子完全不符合的二次元的话：“可怜的人类，这都不懂吗？”
嗯，DK老师真是一个矛盾又有趣的人啦。
矛盾的作文6
1、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
2、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
3、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
4、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
5、题目很不错，文章语句构篇很好。
6、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
7、段落清晰，条理分明，文笔优美。
8、整体的结构，描写都还不错。
9、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
10、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的'言谈举止具有了鲜明独特的个性。
11、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
12、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
13、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
14、重点突出，中心明确，立意鲜明。
15、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
16、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
17、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
18、中心不够明确，立意不够清晰。
19、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
20、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
矛盾的作文7
我们的生活之间，有着很多的矛盾，比如外婆说的话往往和老师说的不一样，可是你是听外公外婆的呢？还是听老师的`？这些问题常常在我们身边飞过，让我们写一写感想吧！
前几天我和表哥，奶奶一起排队参观世博会，那里人山人海，天气又闷又热。我们被挤在人堆里，忽然几个小孩子一下冲到我们前面，又很快冲到前面的人缝中。啊！原来是插队！奶奶看见了，却没有批评他，反而让我们也挤上去，就在这时，我又想起来了，学校刚刚给我们上的文明礼仪课，要我们一定要讲文明，懂礼仪，现在怎么可以不遵守纪律，就挤上去呢？再加上我们的后面就有外国人，我想，我们一定要讲文明讲纪律，一定要做一个具有中华民族优秀品格的好学生，要让外国人佩服我们这些中国学生。因此，我想：我不插队！于是我就一直没有去插队。虽然很晚才轮到我们进场观看，但我心里非常自豪，因为我是一个守纪律，懂礼貌的好学生！
下午，我和表哥，奶奶一起回家了，我们上了车，准备回家，在车上，我又看见了几个外国人，有一个人下车了，奶奶抢先了一步，要我坐上去，有两个外国人一直看着我和奶奶，我似乎明白了，我们不能光自顾自已，也要为别人着想，于是我又把位子让给了外国人，自己自觉地从座位上站了起来。
在生活中，还有遇到很多问题，碰到许多矛盾，但我们能够通过思考，多为他人着想，就能够找到更好的方法去解决。
矛盾的作文8
我和邓皓天是同桌，也是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？
原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现就涂。你们不知道，邓皓天最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的.同学，可都没借到，非常着急。他又问正看课外书的我：“颜佳琪，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。
过了一天，我想和邓皓天和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度，要学会宽容、谦让。”我把这话牢记心。第二天，我主动去向邓皓天道歉，郑重地说：“邓皓天，对不起，我们和好吧！”邓皓天接受了我的道歉，我们和好了。
现我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。
矛盾的作文9
写字课上，我们都认真地写字。老师说，这次的写字作业要评比，因此，我写的格外认真。这时，一个字写错了，我拿出橡皮，可能是擦的太厉害，一不小心碰到了同桌，我一抬头正看见她恶狠狠的瞪着我，嘴里还嘟囔着："干嘛？你把我的'字都碰歪了。"
"至于嘛？我只是碰了你的胳膊一下，干嘛要把小事说大"我反驳道。
她一听这句话，瞪了我一眼，不说话了，继续写字。突然，她趁我不注意使劲顶了我一下。呀！我的"、"，变也了" 捺"。我生气了，又拱了她一下，她也不示弱，她也拱了我一下......
就这样，我们拱来拱去，老师来了也豪无察觉。突然，老师像天神一样降临在我们的身边，她一脸怨气的说我们："闹什么？看你们字写的，给我撕了重写，写不完别吃午饭！"
下午，她见到我后只是淡淡地说："你以后再也不是我的朋友了。"
说完，她就跟别的人玩去了。
上课时，我的橡皮不知道哪里去了，平时我只要把手抻，对她说一声"橡皮"，她就会飞快的把橡皮递给我，可是现在我转念一想，我们俩已经打过架了，她肯定不借我。于是我没有朝她借橡皮。
后来，老师把我们调开了，我们有点想我们以前快乐玩的场景，于是我们和好了。
矛盾的作文10
我和沈晓暄发生了矛盾。
星期一下午，上计算机课，我们女生不用出去做操。我们一起到机房去练习。我站队出来得很早，有一些人出来晚了，所以就站到后面。其中，就有沈晓暄。我们走下楼梯到外面去，停下来整一下队伍，快要走的时候，沈晓暄忽然打了我一下头，我回头看看，沈晓暄说:“不是我打的!”我就没有理会她。过了一会儿，进着半截机房，她又打了我一下，我还是没有理她，我们就进机房了。等到下课了，老师让我们按顺序关机，正要我出门的`时候，她忽然又打我一下。等到快下楼的时候，她忽然又打我一下，等到快下楼的时候，我也碰她了一下。走出门外以后，她又打我几下。我们俩的矛盾产生了。她把我惹急了，我告诉了老师，我们走进教室，说这件事，先问她:“你打她了吗?”她回答说:“我没打她。”老师再问我:“她打你了吗?”我说:“打了。”老师说:“你们俩的答话不对质。”老师重复问她几遍，她还是不承认，我说:“我为什么要打你，我没有理由打，凭什么打你呀!”最后老师问同学们，“谁看见这件事了?”董婧萱举手说:“我看见沈晓暄打曹爽辰了。”老师听完后说:“你打没打她?”她说:“打她了，可是我是跟她闹着玩的。”我心想:原来她是和我闹着玩的。哦!我误会她了。“以后谁也不许跟谁逗着玩了。知道吗?”老师说。
经过老师的调解后，我和沈晓暄和好了。
矛盾的作文11
我的心脏永不疲惫地跳动着，直至我死亡。然而，感性与理性的纠葛却揪住了我的心，让它一次次失控。
我曾在未知的迷途上不安地止步，在那“虚无”的十字路口迷茫地踏步、跺脚。我看不清前方的路，亦不愿勇敢向前，以赤裸的肉体与尖锐的荆棘作斗争，不敢用现在赌未来！我的感性告诉我，我愿像自由的流浪者，在快节奏的生活中成为一道迥异的风景线，享受自然、人文带给我的快乐，以慢节奏的态度去过完一生，不强求，亦不轻易放弃心中所爱。
而我的理性则劝诫我，我应以坚定又强势的态度去面对生活，我的未来应做好细心的计算，用一步一脚印、谨慎前进的态度对待未来。我可以欣赏周围的美景，可以感叹他人的生活，可我不能够、也不被允许止步。理性告诉我，我的一生只有短暂的几十年，不可以虚度！不求有伟大的成就，却绝不可以毫无收获，即使未来如此多难，我也应该踏遍荆棘、浴火重生！
理性与感性水火不容，缠绕的思绪将我狠狠束缚，愈挣扎愈深刻，除非我做出选择！
前方路途的迷雾渐渐消散，我走向了感性。哪怕我多么想清楚地知道未来的自己是否可以有所作为，哪怕我也希望有人仰望自己的高度，可我更愿意去感受太阳的东升西落、花李的`盛开凋零，以及每座城市、每个国家随时光流逝的变化，深沉、悠远。生性散漫的我，不愿以过于强硬的手段去端正未来的自己，正如理性所说，人生短短几十年，不堕落、不放弃、不虚无，是我的标准。虽无多远大的追求，只愿在某个异国小城，端坐街头，持画笔、架画板，坐看云起云落，看人群来来往往，迎陌生面孔，送温暖笑容。
我的心已不再矛盾，感性将伴我一生。
矛盾的作文12
今天，我们班发生了一件同学之间因为一点小事产生矛盾而引发家长争吵的事情。
事情的经过是这样的：侯焯和苏梦圆是同桌，写作业时，苏梦圆不小心碰了侯焯的胳膊，侯焯便向苏梦圆提出抗议：“你怎么这么不小心？看看，都把我的字撞错了？”
苏梦圆不服气的说：“干嘛那么生气？我又不是故意的！”
侯焯听了更生气了，反击道：“你撞了我的胳膊，本应说对不起，这样我也不与你计较了，但你不仅不道歉，并且还顶嘴，有没有道德呀？”
苏梦圆仍不服气地说：“男子汉大丈夫，干吗那么小气？”
侯焯越想越气，下午就把家长带到了学校来。苏梦圆也不甘示弱，也把家长请到了学校来。下午，侯焯和苏梦圆在全班学生面前说明了此事的经过，二位家长知道了便吵吵骂骂，毫不退缩。
老师见了，便连忙劝道：“小孩子间的一点小事，家长何必动怒呢？一定要给孩子树立一个好的榜样！”两位家长都惭愧地低下了头。同时，老师也教育我们大家：“同学之间一定要和睦相处，不要因为一点小事就伤了同学之间的友情。同学间的矛盾自己能处理就自己处理，自己处理不了就找老师，尽量不要麻烦家长。”
针对此事，我采访了我们班的`同学，询问他们对这件事的看法。
楚雯烁说：“不就一点小事吗？何必把家长请来？把一点小事闹得人尽皆知，真是不知羞耻！”
张富花说：“如果两人各自退让一步，哪里会闹成这样？”
孔静雯说：“一点小事也吵架，谦让一下不就行了嘛？”
我也觉得我们小孩子应该学会心胸开阔，同学之间要学会谦让，不能因为鸡毛蒜皮的一点小事而吵架。大家所说的“宰相肚里能撑船”，不就是这个道理吗？
让我们学会正确处理同学间的矛盾吧！请牢记：相互谦让，和睦相处。
矛盾的作文13
今天发生了一件令大家都不高兴的事，也令我很惭愧。
事情是这样的 ，我们有一部分同学正在教室了学习。而这个时候，另一部分同学却冲进了原本安静的教室。我们都不知道到底发生了什么事。哥哥都以好奇的目光望着教室门口。我看到杨小伟哭了，满脸通红。他和班长吵了起来，旁边的男同学还在笑。我以为是在开玩笑的，就回过头继续学习。可这时，班长说；‘‘要不我们出去打。’’旁边的同学都大叫‘‘好’’。他们涌出教室。不知什么时候，我心里涌出了一个念头；是在这袖手旁观，还是去向老师报告 。我又想了想；如果我告诉了老师，他们会不会来报仇，我的心就像十五个吊桶打水。七上八下。唉，每次好心帮别人，到头 来还不是挨一次骂，还是不要多管闲事了。还是自己做自己的事吧。不知在什么时候老师来了。我的心便平静了。不知这是怎么回事，我突然感到惭愧。我一直在辱骂自己，当时为什么就是那么的'胆小，被骂一次，也好。
我真为我的行为，感到惭愧不已。我更为那些出去看戏的同学感到疑惑，难道他们就那样的铁石心肠，那样的冷漠。我想不是，他们可能只是好奇吧。
我以后遇到这种事，我再也不会袖手旁观了，我要去帮助它，化解它。但我希望以后不会再有这种事发生。
矛盾的作文14
一天，第三节课下课，我正为下节语文课的小考复习，这时我的好朋友找我批数学卷。
我短暂地犹豫了一下，答应并接过了卷子，当我批到他的卷子时，我不禁笑了出来：“哈？这题选A你咋写了个①？”随后我划了一个叉，他凑过来一看，也尴尬地笑了笑，说：“那，那你帮我改过来。”我抬头看看他说：“那可不行，错了就是错了，下次看仔细点就好了。”他着急了：“不差这一道题，你看其它的我都全对，再说数学老师看到了该说我了。”他说罢见我仍不为所动，想抽走卷子，被我一下扑住，他没有办法，便在我面前把我的卷子也划了一个叉，我还是固执不肯改，他只好回到自己的座位。后来我批完了我手里的卷子，递给了他，装作生气地样子，说：“你愿意改就改吧，亏我帮你批卷子。”我说罢，上课铃也响了，我就回到了座位上。
上第四节的语文课时，老师讲课间突然就点到了他的名字，叫他提高注意力。我向他那里看去，他一副精神不振的样子，眼神里带了些忧愁与伤感，我心里暗暗惭愧，是不是因为我和他生气，他就当真了？影响到他的.心情和精神状态了。怎么办？怎么办？这节课的知识可复杂着呢，他要是听不好……我想办法暗示他，便多次发言，可每次再看他，也还是那样子。我更加自责了，想直接叫他，可又不敢当着语文老师的面，弄得我也是“一个大脑两边用”。
正当我计穷之时，语文老师和外面的老师谈话去了。这个时候，我和他几乎同时看向对方，我们用眼神交流了一下，好像从对方的眼神中看到了彼此的歉意与原谅。我们彼此心领神会，后半节课，我们都积极发言，静下心来。
最后，我们因这一道题产生了矛盾，却也因这一道题，坚固了我们之间深厚的友谊。
矛盾的作文15
代沟，代沟，障碍，障碍……“为什么我和你说话那么累？”我向母亲说到随后头也不会的走了。每次都是这样，为什么说句话都这么困难，她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼。
一个人在房间里默默流泪，在床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，母亲什么时候变得这么不可理喻了，为什么我和她之间总有一层捅不破的`薄膜。我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本作文书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年母亲12岁，一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。原来母亲不是生来就喜欢板着个脸，不是生来就是个一生气就骂人的。母亲也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，母亲也挨父亲的打，母亲的骂，母亲小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着母亲小时候的事，她的错，她的对，眼眶又一次湿了，原来不是母亲不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻了。
我打开房门，说：“母亲，跟你说那个母亲的事，行吗？”“说吧！”很显然母亲还在生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人平等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”母亲笑得合不拢嘴。就这样我们的矛盾化解了。
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