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描写二胡的作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的描写二胡的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
描写二胡的作文1
二胡,这个曾经是我生命中最重要的东西,现在我已经放弃了。每每当电视里放起二胡的演奏,我都有一种说不出的感受,有不用练二胡的自由,有放弃的可惜。
宁静夜晚,皓月当空,平静的湖面中映着一轮金色的圆盘。时值初秋,微微凉风袭来,树影婆娑,地下树影在微微颤动着。好久没有听到二胡低沉嘶哑的声音了,昨天晚上在超市旁我听到了这久违的琴弦声。二胡在我眼中是深沉的象征,在如泣如诉中流露着自己的内心:或命运多变,造化弄人;或苦苦挣扎,自强不息;或自暴自弃,感慨不公。这时的场面,让我想起了小时候5岁时,初见二胡的场景。
那天月正圆。不远处,悠扬的`二胡声伴随着月光缓缓流淌,中间不时传出赞美之声。“哎呀,拉得好,师傅再拉一曲吧。拉得真是太好了!”我循着声音走去,看见了一位二胡手。月光下他的头发花白,颧骨很高,身体很瘦很矮。琴弓在他的手的控制下在弦上舞蹈着,美妙的音乐就在这里产生。他拉的这首曲子,悲哀多于优美。弓与弦细细地摩擦,发出低低的“咝咝”声。他的右手带动着琴弓,像被赋予了生命与情感,自由流畅地在弦上滑过,犹如一只飞鸟,自由飞翔。左手则握着细细的琴脖,五根手指在弦上舞着,做着繁多的花样。
从那以后我爱上了二胡。妈妈开始让我跟着一位老师学二胡。学了一年二胡以后,我就特别喜欢听《二泉映月》,知道了曲作者是瞎子阿炳后,就更加感受到曲中二胡的低沉,低沉中又带有盲人的几分坚毅与自强不息。
从那以后,阿炳成了我的目标。来到杜桥后,我跟着椒江的周老师学二胡。跟着她,我学会了热情奔放的《赛马》,抒情缓慢的《良宵》,抑扬顿挫的《紫竹调》,欢快的《铃儿响叮当》。我又拿起了它,那把虽然粗糙,但又刻满我心血的二胡。
描写二胡的作文2
外公守在家乡,陪伴他的只有一把古老的二胡。
外公的二胡很长,长长的二胡引上雕刻着一条腾云驾雾的龙,龙眼炯炯有神,长长的龙身上片片龙鳞条理清晰,二胡下端圆柱形的音箱上刻着一棵梅花树。岁月流逝,音箱上雕刻的图案渐渐模糊了,可外公仍然喜欢它。
外公是拉二胡的一把好手,休闲时总喜欢拉二胡。每次我们去拜访外公,总能远远地听到悠扬的.二胡声传来,时而低婉,时而欢快,时而又像波涛汹涌的大海激情澎湃,展现出宽广辽阔的气息,一如外公爽朗的性格……至今,我还记得外公拉琴很投入的样子:音箱顶在大腿上,左手抱琴,右手拉弦,扶二胡的手指灵活地上下滑动,声音便传了出来了。他双眼微闭,眉头时而紧皱,时而舒展,身子也会随着手臂的收合而有节奏地摆动着……
在城里长大的我,一去到外公家,觉得什么都新鲜,总是捣蛋。常常把外公家的鸡追得满院子跑,把外公家种的青菜拔出来,甚至把鞭炮扔进牛圈里,常常弄得鸡飞狗跳,一片狼藉。外公却并不发火,只是在我战斗结束后,默默地打扫战场。可那一次,我在看到外公的二胡后,兴奋地拿来乱弹一通,一不小心却把二胡的弦弄断了。这一次,外公的脸色沉了下去,胡子一抖一抖的,眼睛仿佛要喷出火来:“臭小子,弦是二胡的命,没有了弦,二胡也没用了!”我第一次看外公发那么大火。愣愣地立在那里不知所措,从此再也为不敢胡作非为,尤其是外公的二胡。
外公对二胡的痴迷,二胡那悠扬而略带凄婉的琴声,更令我对二胡感到神秘。再大一点,我就成了外公的学生,和外公学拉二胡。
开始的时候,我连二胡都不会拿,可二胡独特的魔力,让好动的我也保持了足够的耐性。外公手把手地教着我,我耐心地练习着,从单音到和弦,不停地拉着。虽然拉得很差,外公也并不埋怨,只是不停地鼓励我。每每看着外公认真专注的样子,我整个人也会沉浸在美妙的音乐中。
可是因为我要到城里上学,再加上学业渐重,外公又不能常陪身边,学习二胡的计划只能暂时搁置。
去年过节,我回到故乡。外公的二胡依旧在,但磨损得更严重了,往前精细的雕刻也渐不清晰,外公也身板也佝偻了许多。看着外公,再看看那副老旧的二胡,我的心中顿时涌起一种别样的滋味。
描写二胡的作文3
从小,音乐就对我有一种强烈的吸引力。每每听到一段音乐,我总会跟着轻声地哼起来。长大了一些,会看电视了,我又被那些在电视里神情激昂的演奏家所吸引,很羡慕他们。终于,一次偶然的机会,我报了一个二胡兴趣学习班。
刚学习的那一段时间,老师经常讲,二胡是比较冷门的一种古典乐器,学好了不容易,要持之以恒,勤学苦练啊!没过几天,我发现确实是像老师说的那样,但这时的我却慢慢爱上了二胡。
时间过得很快,我埋头苦学了一年多,终于可以报考等级考试了。这一年多吃的苦,终于有机会去证明自己了。
那年的暑假非常炎热,知了不知疲倦地从早叫到晚,像是给我不断鼓劲儿练习二胡。终于到了考试的那一天,妈妈陪着我乘车去了市区。看着妈妈流汗的脸颊,我才明白,在我最难熬的时候,都是她陪着我。我暗暗给自己加油,相信自己!
妈妈一直在候考室里陪着我,我在一旁抓紧时间默背曲谱,练习曲子。妈妈看出我的紧张,递过来一瓶矿泉水,用坚定的眼神看着我,一句话也没讲,但是我却明明白白。慢慢地,我静下心来,只要发挥自己的`真实水平就行了。
这时,广播里传出了我的名字,我冲妈妈笑了笑,转身大踏步走向考室。走进房间,我向考官鞠了一躬,便坐在凳子上,端正好姿势,开始了演奏。一开始的时候,还有些紧张,运弓也不太自然,可到了曲子的高潮部分,我不由得被曲子的情绪所感染,陶醉其中。我偷偷瞄了一眼考官席,发现那些考官本来麻木的神情开始生动起来,居然还有一位考官眯起了眼睛。一曲完毕,我站起来,对考官鞠躬,他们互相小声地说了什么,然后对我鼓了鼓掌,对我说:好了,你可以出去了。我赶紧说了声谢谢,转身小跑,出了考室。
过了一个多月,指导老师把我叫过去,对我说:柏芸,你好样的!并递给我一本证书二胡三级证书!我不敢相信这是真的,心里有声音在呐喊:我终于证明了自己,我的梦想也会慢慢实现的!激动的泪水在眼眶里打转。
这就是我的故事,我与二胡的故事。二胡,它值得我用一生的时间去练习,去演奏。
描写二胡的作文4
“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”每当听到这首歌,我就会不禁想起许多往事,但令我印象最深刻的还是我几年前学二胡的经历。这些点点滴滴时常会伴随着音乐浮现在我的脑海里……
那一年,我刚上三年级,一次偶然的机会,妈妈让我学起了二胡。因为看到过外公经常拉二胡,我觉得那肯定不是什么难事。果然,刚开始时,老师只教我们弓的握法,一点儿也不累。原来拉二胡真的那么简单呀!可是,到了后来,老师开始教我们拉一些小曲。那老师可严格啦!我一旦拉错两个音符,就得原地返回,重拉!有一次,我拉到最后一个小节了,心里一分神,最后一个音拉跑调了,“重拉!”老师一点面子都不讲呀!这样一来,本来一首简单的小曲,却拉了二三十遍,都快跟《二泉映月》相比了!差不多拉上一千多个音符了,我的手也越来越酸,越来越麻,拉到后来,都发红了。可老师丝毫没有让我停下来的意思,终于拉到我妈妈来了才罢休。那时在我眼里,妈妈成了我的“大救星”了!吃晚饭时,我的手连筷子也握不住了,拿着碗也会发抖。
那段时间里,我多次想到过放弃,但看到妈妈那鼓励的.眼神,我就对自己说:“再忍忍,也许会挺过去的!”我的努力果然有了回报,后来几次去拉的时候,我只错了一个音符,拉第二遍的时候,居然一个也没有错!慢慢地,甚至能够把整首曲子背下来了!那一刻,我的心里无比高兴。我用余光看到了老师脸上也露出了笑容。这是我拉二胡以来第一个“小成就”,有了这次的“小成就”,为我增添了对拉二胡的信心。
两年下来,我参加了三次“大考”,其中一次是在杭州比赛,得了三等奖的好成绩,现在已是考到六级的我为自己的坚持感到无比的自豪,并深深地体会到:阳光总在风雨后,并相信有彩虹!嗯,我相信,一定会成功的!
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