论小组合作学习作文

时间:2024-03-18 18:08:50 优秀作文 我要投稿
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论小组合作学习作文

  在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的论小组合作学习作文,欢迎大家分享。

论小组合作学习作文

论小组合作学习作文1

  从初二开始,我们就在课堂上实行“小组合作“的学习模式。小组合作学习究竟有没有提高我们的成绩,对我们有没有帮助?这一直是老师和家长所关心的问题。我要说小组合作学习对我们有极大的利,当然,也有弊,但我确信利大于弊。

  小组合作学习最重要的核心就是合作。所以在谈论小组合作学习带来的利弊问题前,要先说一说合作的重要性。

  在以前有一个外国大教育家邀请几个学生做了一个实验。就是把几个小球吊在瓶子里,一人拿一根绳子,绳子末端就是小球,一吹哨,大家就要用最快的速度把它提出来。一听到吹哨,大家就一个接一个,有条不絮的把小球提了出来。他们成功的秘诀就是他们之间的合作。古人云:“二人同心,其利断金。”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。可见古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起来,完成个人无法完成的任务,战胜个人无法战胜的困难。合作可以使我们完成目标。

  言归小组合作学习带给我们的“利弊问题”。

  在没有实行小组合作之前,我的总分只有七百多一点,但实行小组合作学习之后,通过不断讨论,攻克难题,给组员讲题,巩固自己的所学,是我的`成绩有了明显的提高。还有我们组的B1,他原来的数学成绩只有八十多分的水平,实行小组合作学习后,在课上,我们给他讲题,把展示的机会让给他,他也不负众望,经过一段时间的努力,数学成绩稳定在了九十多分,有时还突破了百分。

  小组合作学习还可以提高我们的语言表达能力和积极性。我以前组的C1最不爱说话,整天一“淑女”样子,每次被老师叫起来答题,他都支支吾吾的,组织不起语言。我们都戏称她为“羞答答的玫瑰”。在实行了小组合作学习后,我们组的成员都鼓励她,帮助她,使她变得更活泼,更勇敢了,起来说话也流畅了。

  小组合作学习还促进了我们组员之间的团结。上课一起研究、讨论,使我们间的距离着实拉近了不少,关系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快乐的学习中化解了。

  当然,开头也说了,小组合作学习不仅有利,它也有弊。同组之间,邻组之间,谈话的机会也变多了。老师也曾说过,这种学习模式加重了两极分化现象,老师讲的少了,学生讨论的多了,这就使有些同学开始浑水摸鱼,滥竽充数起来。使好的同学更好了,差的同学更差了。

  既然发现了问题,那我们就要去解决问题。首先自身要提高自制力,记住课堂是学习的战场,不是玩的天堂。其次需要组长的管理,发现有不好的现象,要及时制止,警告,并帮他改正,以防再犯。还有就是同组或异组之间的相互监督。这样,在合作、竞争中学习,才能使我们不断进步。

  小组合作学习把同学们联系起来,让我们互相帮助,共同提高,是培养我们良好素质,提高学习成绩的好方法。我们要取其精华,去其糟粕,使学习更上一层楼。

论小组合作学习作文2

  从第二天开始,我们在课堂上实施了“小组合作”的学习模式。小组合作学习有没有提高我们的成绩,帮助我们?这一直是老师和家长关心的问题。我想说,小组合作学习对我们很有好处,但也有坏处,但我相信利大于弊。

  小组合作学习最重要的核心是合作。所以,在谈小组合作学习的利弊之前,首先要谈合作的重要性。

  以前,一位外国大教育家邀请几个学生做一个实验。就是把几个小球挂在一个瓶子里,一个人拿一根绳子,绳子的末端是一个小球。你一吹哨子,就必须尽快把它举起来。听到哨声,每个人都一个接一个地举起球。他们成功的秘密在于他们的合作。古人云:“二人合一,利破。”“三桩篱笆,三帮英雄”。可见古人也知道合作的重要性。聚集大家的力量,完成个人无法完成的任务,克服个人无法克服的困难。合作能使我们实现目标。

  下面说说小组合作学习带来的“利与弊”。

  在实施小组合作之前,我的总分只有700多一点。但实施小组合作学习后,通过不断的讨论,克服难题,给组员讲课,巩固所学,成绩明显提高。我们组有B1。他原来的'数学成绩只有80多分。实施小组合作学习后,在课堂上,我们给他提问,给他展示的机会。他也不负众望。经过一段时间的努力,他的数学成绩稳定在90分以上,有时超过100%。

  小组合作学习也可以提高我们的语言表达能力和积极性。我以前的小组成员C1是最不爱说话的。他整天像个“淑女”。每次被老师叫去答题,他都支支吾吾,组织不了语言。我们都称她为“害羞的玫瑰”。实施小组合作学习后,我们小组的所有成员都鼓励和帮助她,使她更加活泼勇敢,起床说话也很流利。

  小组合作学习也促进了我们团队成员之间的团结。在课堂上一起学习和讨论让我们更亲密,也让我们的关系更好。以前的恩怨矛盾也在快乐学习中得到解决。

  当然,正如我在一开始所说的,小组合作学习不仅有利,也有弊。同一个群体之间,相邻群体之间有更多的交谈机会。正如老师曾经说过的,这种学习方式加剧了两极分化现象。老师讲的少,学生讨论的多,让一些学生开始浑水摸鱼。让好学生变得更好,让差生变得更坏。

  既然我们发现了问题,我们就必须解决它。首先要提高自制力,记住课堂是学习的战场,不是玩耍的天堂。其次,我们需要团队领导的管理。如果发现任何不良现象,要及时制止,警告他,帮助他改正,防止再次发生。同一群体或不同群体之间也存在相互监督。这样才能在合作与竞争中学习,不断进步。

  小组合作学习是一种很好的方式,通过联系学生,相互帮助,共同提高,来培养我们的良好素质,提高我们的学习成绩。我们要取其精华,去其糟粕,走上一段楼梯从中吸取教训。

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