“98－5＝？”

“98－5＝？”

　　明天就要考试了，我又把课本、笔记本、和做过的练习从头到尾认认真真地复习了一遍，自认为所有题型都会做了，概念也全都会背了，信心十足，坚信明天一定会充分发挥自己的能力，考出好成绩。于是就去睡觉了。躺在床上，迷迷糊糊地正要睡着，猛然想起关于写信的格式我还没有完全记住，要是考到就糟了。可自己又实在太困了，怎么办呢？灵机一动，对！就这么办。我赶忙起来把答案抄在了一张小纸片上。

　　第二天，拿到试卷一瞧，“嘿，真神了！”那道题居然真被考到了。我心里暗自庆幸，趁监考老师不注意，飞快地抄在了考卷上，并很顺利地做完了其它试题。“这次考试我准是又拿第一。”看了看周围的同学，我得意地交了试卷，飞似的跑出了教室。

　　下午吃完午饭，我正和几个同学在操场上跳橡皮筋，章茜雯跑了过来说：“你们知道吗？这次我们班不知又是哪个倒霉鬼给撞上了。考完试，我看见苗志正神秘兮兮地和王老师讲了什么，还递给老师一张纸条……”没等她说完，我心理不由得咯噔一下，赶紧跑回教室。可无论我怎么找，把书包翻了个底朝天，也没有找到那张纸片。此刻，我惊恐的心剧烈地跳动着，脑袋嗡嗡作响，自己也不明白怎么会做出这种丑事来。这可是作弊啊！可事到如今，后悔也晚了……

　　整整一个下午，我都是心不在焉，上课时老师讲了什么一句也没有听进去，只是想着什么时候被老师叫去臭骂一顿。下课时见到王老师，我也只是低着头，不敢正眼看他。可奇怪的是王老师始终没有来找我。难道是一场虚惊，那张纸条不是我的？一种侥幸心理油然而生。回到家里，我依然像偷了别人的东西似的坐卧不宁。妈妈看我神色不对，问我那儿不舒服，上午考得怎么样？我支支吾吾地说：“还可以，就是有点累。”匆匆忙忙吃了几口饭，就回自己的房间了。

　　夜里，躺在床上，我翻来覆去睡不着，白天的一幕总是在眼前晃来晃去。从一年级到现在，我的成绩一直很好，年年都是班长、三好生。老师的赞许、同学的羡慕就像一只只五彩的光环，总是让我沉浸在骄傲与幸福之中。可如今，这一切都将成为过去所有的荣誉都将化为耻辱，老师也不再会信任我。我的耳边不时响起了老师的责骂、家长的训斥、同学的嘲笑……我不知如何来面对这一切，不敢想，也不愿想。只能期盼着这只是一场恶梦，但愿这一切都只是一场虚惊，但愿给老师的那张纸条不是我丢失的那张……

　　又是一个阳光明媚的日子。上午第三节课是语文课。王老师夹着一叠考卷，和往常一样，满面春风地走进了教室。可大概是因为我特别留心的缘故，竟发现临走进教室时，王老师多看了我几眼，表情也似乎很严肃。我不禁打了个寒颤，大有一种“山雨欲来风满楼”的预感。开始发卷了。“杜斌、鲁峰……陈婷婷”听到名字，我赶紧走向前，心里像揣了个小兔子似的怦怦直跳。拿到卷子，又生怕被别人看到“0”分，把卷子捂得紧紧的。回到座位上，我偷偷地打开一看，一行鲜红的算式让我愣住了：“98－5＝？”特别是那刺眼的“？”，让我两耳发热。我偷偷地看了看王老师，发现王老师也在看着我，那令人敬畏的目光里分明流露出责备和期待。我顿时意识到，这是王老师在提醒我自己去承认错误。

　　下课了，我忐忑不安地来到办公室。“陈婷婷，有事吗？”王老师微笑着问。“老师，我，我……”话没说完，我的泪水就簌簌地往下落。“老师，我错了……”我哽咽了。王老师站起来爱抚地拍了拍我的肩：“没关系，哪里跌到了就从哪里站起来。我知道你是个好孩子，有了错一定会来主动承认的……”，接着，王老师又严肃地向我分析了作弊的危害，讲了许多做人要诚实的道理。最后，王老师笑着对我说：“希望你用实际行动证明自己还是一个好学生，好干部。老师还是会一如既往地信任你。”听着老师的话，我一下子轻松了许多，似乎又恢复了自信，重新找到了位置。

　　“98－5＝？”这不是一个简单的算式，而是王老师对学生的爱护，是王老师充满智慧的教育艺术。它让我在跌倒之后，又重新找回了人生前进的坐标和方向，又重新鼓起了前进的勇气和信心。谢谢王老师，谢谢“98－5＝？”这一特殊的算式，谢谢王老师用智慧保护了一棵幼苗，让它长歪的枝条重新认准了生长的方向，变得挺拔向上。