公开课作文
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的公开课作文，希望能够帮助到大家。
公开课作文1
随着铃声的响动，同学们垂头丧气的走进教室，想下节语文课作业肯定超多，但这并不跟我们想的一样，这节课充满了欢笑，笑的大家前俯后仰东倒西歪，让我给大家介绍这节课吧。
老师神秘的走进教室，手上拿着一些纸，说这节课我们玩一个游戏，同学们惊奇的看着老师，有的同学眼睛瞪瞪的好大啊，个个兴奋的像只猴子，有的同学紧握双拳激动的说不出话了，有的.同学举起食指和中拇指，喊着；OYe，老师万岁。教室里顿时热闹起来，现在的场景就像热闹的集市。
老师接着让教室安静下来，然后把纸张分发给同学，老师开始发话了；第一组写人的名字，第二组写在什么地方，第三组写怎样的心情，第四组写干什么，写好之后，第一组李杨说柯鹏，没想到老师第二组喊的就是柯鹏，柯鹏他不读，老师说他来读，结果一读在厕所里，全班哄堂大笑，接着又说开心的，不知谁有说了一句钓鱼，全班有一次哄堂大笑，连起来是柯鹏在厕所里开心的钓鱼，你见过这样的钓鱼吗，实在太有趣了，我心想。
接下来更搞笑同学们说；党长生在监狱里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。
公开课作文2
今天上午，我班又迎来了一次历史公开课。似乎很顺利，老师课后也对我们表示了赞扬。可对学生来说，公开课真的一定有好处吗？
先来谈谈其好处。由于公开课一般来说较为重大。据我所知，今天的公开课还是市一级的，课堂气氛庄重，大家更是踊跃的发言，老师也很好的发挥出水平，师生配合，对学习提供很大帮助。
但就我个人而言，并不想成为所谓的“公开课专业户”。首先是因为部分任课老师自身水平未必有我们平时的老师水平高。比如今天课上，我提出的问题，显然老师没有经过仔细研究。而史料记载表明，李大钊为张作霖所害，这一点老师的'讲法可能存在一定问题。
再一点是公开课流于表面，质量不见得好于平时课堂。平时，老师常会“温故而知新”在开新课前复习旧的知识，这对掌握知识大有益处。而在公开课上，因为时间及其他因素，老师往往会直接去讲新课。而有公开课堂积极了说是“庄重”，说的消极一点是做作，从本质上来说就是一种自欺欺人的行为。
当然，也不能因此否认公开课存在之必要性及其好处，但还是那句话，就我个人而言，平平常常才是真。
公开课作文3
周四下午是公开课，讲的是语文。老师提前两周告诉了我们。这个讲座虽然和以前不一样，但是会在公开课上再讲一遍。但是这一次讲课都是在辅导案例上，老师也让我们把上面的东西都一个一个的抄下来，和我们曾经说过的'几乎没有太大的区别。
刚开始上课，大家都能做好预习，好像挺假的。而且老师也不知道为什么，为什么一直说预习好。说起来却有些“此地无银三百两”的感觉。这一次老师提问的时候，可能是老师第一次举手的时候没有注意到还有一点。可以说，他找到它的地方，不得不动情地谈着什么，全班鸦雀无声。全班只有几个人读得好。别人被嘲笑，是因为害怕，也是因为读不好书。而且你问几个问题都要带着情绪看课文，导致后面回答每个问题的人数不超过五个手指，你得先安静。当你举手回答一个问题时，你并没有像往常一样回答很多老师。你在辅导案例上查表格，老师都说还没写。虽然我们在预习前就把表格补好了，但是不能全做。总会有一些同学写不完，但是讲课的时候没有把表格内容一个个打出来，而是问完问题就直接打出来，结果马上就翻了，没有时间做笔记。
在这个公开课上，我感觉老师失败了。但是不知道老师怎么想的，所以我可以完成这个公开课。
公开课作文4
这是崭新的一天。早上的雨和沉闷的空气，夹杂着一丝污垢，让我觉得很不耐烦，但是那堂课让我放松！
说到公开课，大家都会有点紧张，我也会，除了无聊，不知道这个公开课，我会热情地举手吗？
有了漂亮的上课铃，我们有了轻松紧张的公开课。这次我们是由一个陌生又熟悉的男老师教的。为什么说他很奇怪，因为他从来没有教过我们，更没有见过？那为什么熟悉呢？因为上课前一天，他来看我们说“有的人认识很多年了，有的人却觉得认识好几辈子了”。他和蔼可亲，这让我看到他就觉得似曾相识。首先，老师和我们开了个小玩笑。他说他很喜欢打篮球，但是当我们看到他的“啤酒肚”时，我们在下面小声说。没想到老师猜到了我们讨论的话题，笑着说：“你不信我会打篮球吗？”我们异口同声地说：“是的——！”这种班级氛围变得“火爆”。随着时间的推移，教学内容也是如此。渐渐地，学生们似乎忘记了听课的'老师和老师的陌生感。他们都举起了积极的手，课堂气氛变得更加活跃。突然，我的心情从急躁和平淡变成了轻松和快乐。也许是老师课堂的活跃气氛，或者是聪明漂亮的小松鼠，给了我一种轻松清爽的心情。
公开课作文5
星期三上午第三节课，是章校长给我们上的数学公开课，听老师说有几百个老师来听课，所以要到电子报告厅里去上。我怀着忐忑不安的心情和大家一起去了五楼的电子报告厅。到了里面，一看后面坐着那么多听课的老师，虽然已经有思想准备，可心里头还是十分的紧张。
我机械地坐在座位上后，就开始上课了。章老师一开始提了一个问题：从图片上看，是姚明胖还是成龙胖。我看看图片，图上的姚明瘦瘦的，而成龙则显得比姚明胖了。我便想举手回答，可还是有点犹豫不决。就在我犹豫的一刹那，这次回答的机会就被别人抢走了。后来，老师又让我们下去问听课老师的身高和体重，然后算出听课老师们的.体重指数。我万分紧张，匆匆忙忙地问了一位老师后，赶紧回到座位开始计算。可越算越不对，原来，我在匆忙中只问了那位听课老师的身高，忘记问体重了。老师问我们的时候我只好随便编了个55，说那位听课老师的。体重指标是“正常”的。在这以后，又有好几个回答问题的机会，我都没勇气站起来回答，因为我怕我自己又会答错。好几个问题我都算好了，可我就是没有举手回答。
在这次公开课上，我没把握住锻炼自己的机会，现在想一想，当时的紧张真是多余的。以后我一定好好把握住这样的机会。
公开课作文6
今天上午，班主任王老师告诉我们：“下午要在我们班抽取一部分成绩较好的同学，去阶梯教室听一堂我们学校的公开课。同学们都十分期待，希望早点上这堂公开课。
终于挨到了下午，同学们在王老师的带领下，迫不及待地往阶梯教室里跑。
我们先找好了位置坐下来，教室前面坐的都是从各班来的学生，后面则是来听课的老师。
这堂课老师给我们讲的是第二十五课――《自己的花是让别人看的》。这一单元都是讲多姿多彩的异国风情画卷，而这一篇课文讲的便是德国小街上最普通的风景，但是却包含有深意。
老师在讲台上，操纵着电脑，电脑上立即闪出一张五彩缤纷的图片。图片上有美丽的`黑色森林、高大的建筑、童话般的天鹅堡……
正当我们陶醉在这些美丽的景色中时，老师突然说：“虽然课文中的景色不像这些景色那样美丽，但有着人生哲理。”然后，老师便让同学们找出课文中的那道风景。
这道风景就是：人们都把花种在窗户外，供别人欣赏；而自己走在大街上时，也可以欣赏别人家的花。老师说：“这一道小小的风景就包含着一个很深刻的人生哲理：‘人人为我，我为人人。’这种美好的境界是值得我们用心去学习的。”
我们一边听老师讲课，一边积极地思考。我们的心始终都跟着老师讲课的进度，随老师一起跌宕起伏，流转不定。
“铃……”下课铃声响了，我感觉今天的这堂课时间过的飞快。当老师和同学们都陆续地走出教室时，我却还沉浸在老师那生动的课堂上。
公开课作文7
从我上学开始，我究竟上了多少堂课，数也数不清了，但最令我难忘的是一堂语文公开课。
那天，第三节是语文课，同学都在为这节课做准备。教室后面坐着评课老师，他们都是来听课的。
老师终于来了，同学们顿时寂静无声，每个人都很紧张，可看了看颜老师，她却显得非常镇静。
开始上课了，古代历史文化遗产，太好了，我从小就喜欢古代遗产，总想了解他们，现在终于如愿以偿了。
老师先问我们一个问题，中国有哪些文化遗产？这个问题太简单，我们争先恐后的回答，接着老师就打开课本，列出了中国文化遗产名录，哇！好多呀！一共有29处。
之后，老师又让我们看了一段新闻，这段新闻讲了文化遗产受到的污染有多大，应该怎样保护文化遗产。这段新闻使我们大吃一惊。
接下来，老师又问了我们一个问题：你们对保护文化遗产有什么建议？很多同学早已准备好了。老师便一个一个叫上来读，有的用画画的方式，有的用写信的方式，还有的`用倡议书的方式来汇报。
最后，老师让我们看了两段新闻报告。请了一个男同学和一个女同学来读，他们读得有声有色，很有情感……
叮铃铃，下课铃响了，这节课怎么这么快，我多希望上几节这样的课，我还意犹未尽呢！
公开课作文8
今天清晨，凉凉的秋风吹拂着我们的笑脸，我们全班同学像一群快乐的精灵排着整齐的队伍兴冲冲地来到钱塘外国语学校。到了那边，我们飞快地坐到位子上。我环顾四周，只见宽敞明亮的会场里坐满了前来听课的老师，我的心
一下子提到了嗓子眼，怦怦直跳。这时，王老师带着微笑向我们走来，亲切地和我们作了自我介绍，邀请我们坐上发现号飞船开始了一次奇妙的短途旅行。
首先，王老师带我们来到了游艺星球。唱完一曲优美动听的校歌后，我们看到了章云飞的漂亮书卡，洪佳辰的秀气的字，还看到了叶杭飞默默无闻地清扫教室的情景。我们情不自禁地夸奖起他们。接着，王老师带我们来到了故事星球。故事中的小青蛙善于发现小雨点的.优点，我们也要像它一样，做个善于发现别人优点的孩子，伸出我的大拇指，让别人的快乐多一点。然后，我们来到神秘星球，观看了“罗扬跳绳〞的录像。大家纷纷夸奖罗扬，又找出身边像罗扬一样有进步的同学，你一言，我一句，不停地夸奖起来。快乐写满了每一位同学的脸庞。周铭成夸我跑步快起来了，我听了快乐极了。最后，我们怀着冲动和喜悦的心情把写好的“大拇指〞送给了有优点和进步的同学。我也得到了两个“大拇指〞，心里像喝了蜜似的。
时间过得真快，铃声悄然响起，发现号飞船载着意犹未尽的我们返回了地球。这节课真有趣，大家学得很开心！
公开课作文9
“叮铃铃，叮铃铃。”一阵铃声响起，我们赶紧站队。
这是怎么回事？原来是我们要去阶梯教室上课。虽然我以前去过，可是这次是好多外县老师来听课，还真让我有点害怕。进进了阶梯教室，找到自己的作为，老师就提出了几个问题。我看着问题，不一会儿就从文中找出了答案。举手时，因为我害怕答不出来太尴尬，我又东看看，西看看，看见了许多人都没有举手，经过激烈的思想斗争，我选择了不举手，想举手的念头立刻缩了回去。突然，老师叫了一个我后面的人，我一听声音，疑？这不是平时我们最瞧不起的何明华吗？她怎么敢举手？只见她大大方方地说出了答案，没有犹豫就脱口而出。哇！何明华居然超常发挥，太不可思议了！接下来，老师一连问的.几个问题，她答地又快又好，真是太厉害了呀！
上完课，回到教室，老师怒气冲冲地走进教室，我心想：完了，这回有灾了。果然，老师生气地说：“你们看看自己，一个个跟木头一样，连学习好的也不举手，你们想干什么？这么简单的问题，何明华都会，难道你们不会吗？”老师说完，就关门走了，然我们好好反思。老师刚走，同学们的怨言就接三连四的响起。听完老师说的话，我自愧不如，恨不得找个地方躲起来，找自身原因了！是啊！为什么人家何明华都会这么简单的题，而我却不会呢？哎，看来我还不如何明华呀！我真该好好学习她的勇气呀！
如果还有下次，我一定要以积极发言，不会再像这次一样——自愧不如了。
公开课作文10
今天我们班被瑞安市的一位钱荷芳数学老师，抽到早上第一节课在体育馆上的一节公开课！
早上我来到学校，全班同学都穿班服，衣服裤子整整齐齐，之前我们已经彩排过了，怎么走台下台。我们都有信心，个个精神爽朗，个个都很严肃庄重……
我们都准备好了，排好一路重队在科学是门口等。过了一会，我们进入了，这900只眼睛盯着我们走上去，我已经吓得流出了一声冷汗了，坐在位子上，有两个摄影机在注视着我们，一个在前一个在后，下面的老师都能看到我们的'一举一动，你说紧张不紧张。
开始上课了，老师说让我们先做一个游戏，找我们班的一位男生，我们一个个都看提示，老师便问：“看哪个提示最快的就能找出来？”我们都举手说第三个……“上课！”“起立！”随着这响亮的声音我们一同站了起来，个个精神饱满就像44个小学生顶11个话筒一样。
这节课我们学的是“找次品”，老师说在正品中是次品的比正品要轻或重些，说今天找乒乓球中的次品……
老师出了很多题目，给我们做让我们开动脑筋去思考，理解。很快有很多同学都举手想出了好办法，我虽然不明白没举手，但听了老师和同学们的讲解后，我都明白了……
很快，时间流逝结束了这堂课。回到教室老师还表扬我们说，我们这节课表现很好，下午有吃的奖励！
公开课作文11
4月4日 星期五 晴
在上个星期，我们上了一节美术公开课，主题是刮蜡画。老师给了我们一种黑纸，在上面一刮，便会出现彩色的线条。接着，老师教我们做这种神奇的纸。她告诉大家，用蜡笔涂底色，再用黑色或深色在上面覆盖一层，就可以做出这种神奇的刮蜡纸了。
自从那天节课以后，我对老师教我们制作的那种方法半信半疑。我想：老师给我们画的黑纸并不是所教我们制做的方法做成的，底色是印刷的，上面覆盖的颜色也不是蜡笔涂的，怎么回事呢？为了得到答案，我便尝试按老师都的方法做刮蜡纸。
首先，我从抽屉里拿出一盒买东西送的八色蜡笔，然后用不同颜色的.蜡笔将白纸上涂满。当我准备涂深绿色时，我想：上次老师教我们底色不能用很深的颜色，应该用浅颜色才对。于是，我换了一支淡颜色的笔去涂。
画着画着，我突然看见桌子上有很多各种颜色的小点。再仔细一看，是蜡。原来，我在画画的时候一不小心，把小小的蜡笔碎开了出去。
终于到了涂黑色的环节。我用黑用力地在彩纸上“狂涂”。涂了一半，我觉得很容易涂到桌上，于是我在下面放了一张白纸。涂了好久，可算完成了。纸黑得像块巧克力。我用一支没水的笔在上面刮，果然刮出颜色。后来，我发现橡皮可以把刮了的地方“擦掉”，我就命名它为“擦擦乐”。
我这次不仅认识他刮蜡画，还学会了制做刮蜡画，非常高兴！
公开课作文12
今天，同学们一个个精神抖擞的，我们的班主任也化了一个美丽的`妆，变得很漂亮，好像比往常年轻了十岁一样。你们知道为什么吗？因为我们今天要上公开课。
“铃铃铃”，清脆的上课铃响了。同学们高兴不已地跑进教室上课。老师还没宣布上课，我们就像往常那样安静伏案，教室里雅雀无声，就连针掉在地上也听得见。突然，老师宣布上课，同学们站起来，整齐而且流利地叫了一声“老师好”，就坐下认真地听老师讲课了。
首先，老师让我们自由朗读《大禹治水》这篇课文，话声刚落，同学们就马上读了起来。同学们有的默读，有的大声读……多式多样，我们读完后，轮到老师读了，老师朗读课文绘声绘色，把我们带入了这篇课文里面。然后，老师又提出了一些问题，每个同学都积极思考，大胆举手发言，不管老师提出了什么样的难题，都被我们这班机灵鬼解决了。老师讲课讲得认真，我们听课也听得认真。
不知不觉，下课了，我们向老师说了声“再见”就下课了。在课室后面听课的老师也露出了满意的笑容……
呀，上公开课真是有趣啊！
公开课作文13
我有很多喜欢的课。但最难忘的一课是二年级的一节语文公开课。
那天早上第一节课，上课铃还没响，教室里就挤满了人。除了学生，还有老师和专家参加讲座。我们都很认真，像小树一样坐直。
一位女老师走进教室。老师很年轻，看起来有点紧张。笑着说：“今天我们有三首古诗。”说话时打开投影。
哇！这真是一幅美丽的图画。黄色的鸟儿在绿色的柳树上歌唱。远处，一行白鹭飞向远方。老师让我们工整优美地朗读，“两个黄鹂鸣绿柳，一行白鹭升天，”
老师开始提问。第一个问题是“这是哪个朝代的诗人？”有个同学回答说：“是唐代杜甫的《绝句》。”“没错。”“我们走进杜甫的诗里，看看他的家是什么样的？”
我觉得演讲是我的强项。所以，我是第一个举手的。“请这位女同学说说。”“绿柳的`枝条在微风中轻轻摇摆，一些黄鹂像赞美春天一样歌唱。这里的空气很清新，蓝天很清澈。白鹭飞向远方……”
“杜甫的家被你描绘得很美！你答得真好！”老师笑着表扬。我愉快地坐下。环顾四周，每个人都用羡慕的目光看着我。
接下来几个同学争相发言，虽然也讲得很好。不过，我觉得我很棒！
这个公开课给我留下了深刻的印象，因为我有机会充分展示我丰富的想象力。至今记忆犹新。龙难忘！
公开课作文14
今天是我们班的公开课，是全班最紧张的一节课。虽然是全班最紧张的一节课，但我觉得不必太紧张，只要好好思考，积极举手发言，只要大胆，就是答错了，也值得表扬。因为这一节课是研究课，只要发表自己的观点，才是最好的。
早操的铃声一响，王老师说：“今天的公开课极其重要，大家要积极举手发言，为学校争光。”于是老师就带我们下去了。来到电教室，已经有很多位老师在电教室等候多时了。开始上课了，老师说“今天，我们来学习分数加减法。我们今天来做几道题目，看谁会做！用接龙来回答。从你开始！”……到了下一个同学的时候，就出现了一道难题：二分之一加上四分之一等于几？老师就让我们用折纸的办法来解决问题，得出来的结果是四分之三，我觉得这节课上的相当不错，老师越讲越起劲讲的起劲，而我们越上越不好，连齐声回答的声音也没有。
下课了，我们回到教师里，王老师说这节课上得很不好，他对我们的评价是：上课发言的声音很小，没有一点反应，要我们自我分析。接着老师又说：“有举手发言的`同学不用写。还有没有表现好的？”只见有一位同学用手指了指我，老师看见了说我可以不用写了。”我的心里美滋滋的，“我真应该谢谢这位同学。”
公开课作文15
昨天一位建安小学的老师来我们班。我们要去视听教室。听说还有很多老师来上课。心里的紧张无法形容！我紧紧抓住自己的衣角，在心里给自己打气，生怕自己这个班考不好，丢了学校的脸。
我坐在前排，李亚兰坐在我旁边。很多老师走进电教教室，我却拼命在人群中寻找建安小学的老师。过了一会儿，铃响了，一个长相奇怪的老师走了进来，自我介绍。我觉得这个老师很善良，给人一种亲切的感觉。
老师在黑板上写了两个字，——“远大”，我们用“远大”这个词来造字。我举手，老师没叫我，叫了另一个同学。同学们也争相回答，“广阔的天空”、“辽阔的草原”、“辽阔的土地”等等。然后老师从“广阔”二字引入“人生何其广阔”这句话，也是一首诗的题目。真的很佩服这位老师的`教学方法，很特别？通过一句话引出本课的知识内容。
老师带领我们在这节课上学到了一些东西，一首关于生活的小诗。我们先大声朗读，老师让我们思考：人生为什么是浩瀚的？有同学回答：因为生活是丰富多彩的。心里也想到了答案，举手。“我觉得这句话是在有限的生命时间里做更多有意义的事情。”老师也觉得“有意义”这几个字说得好，我很开心。老师让我们模仿另一首诗。我想到孩子们在河边玩耍，就把它写了下来。
最后，老师总结了这节课的内容。铃声一响，我们都依依不舍地离开了电教室。
我永远不会忘记，我永远不会忘记建安小学老师给我们上的语文公开课。
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