以考验为话题的优秀作文
李浩是学校小有名气的“作家”，这天他写了篇自以为比较好的文章，便拿给郭老师看，想听听他的意见。
第二天一早，李浩就急切地去询问结果。
“哦，我还没看呢。”郭老师答道。
李浩一听，急了，这可咋办？眼珠子一转，有了！
“老师，要不我读给你听？”
“好吧。”
于是，他便读起来，不料听着听着郭老师竟睡着了！
李浩见此情景，不觉心就凉了，便失望地抓起稿子转身就走……
第一节就是他喜爱的作文课，可他也没了往常的兴奋劲。
奇怪的是，这节作文课郭老师并没有先评讲上次的作文，而是讲了果戈理和茹科夫斯基的故事：有一次，果戈理给诗人茹科夫斯基朗诵他刚写好的'剧本。朗诵是在午饭后开始的，茹科夫斯基有午睡的习惯，结果，他听着听着就睡着了，而果戈理并不知道他的习惯，还以为自己的剧本没有魅力，就把手稿扔进了火炉里…
讲完后，郭老师看了看李浩，意味深长地说：“同学们，如果你们想写好文章，不仅要功底厚，更要学会做人。而做人，谦虚是首要的。做不好这一点，你也写不好文章。”
听了这话，李浩忽然像是明白了什么，不由得会心一笑。
之后，李浩像是变了一个人似的，偶遇佳句，不仅抄在小本上，还反复背诵。就连平时不放在眼里的同学也肯谦虚对待起来。
这天，李浩正在赏花，忽然来了灵感，提笔便写，竟有种前所未有的顺畅感。写完后，思索一番，他决定还是去听听郭老师的意见。
郭老师一听李浩的来意，便让李浩读自己的文章。
李浩读着读着，又出现了上回的情景。只不过这次李浩没有冲动，反而十分释怀，不由得嘟囔道：“嘿！看来写得还是不够好呀。”说罢便要往垃圾篓里扔，这时，一只手挡住了他。
只见郭老师正笑呵呵地看着他，李浩有点不解，郭老师伸手拿回稿子，拍了拍李浩，说道：“哈哈，小子，刚刚和上次一样，还是一个考验，看看你到底具不具备一个作家的基本品格，还好，这次你通过了！”
李浩这才恍然大悟。
有道是“文似看山不喜平”，过于平铺直叙的文章让人一下子就一览无余，自然难以吸引读者。正是明乎此，作者在行文中以“读文章一听文章”为线索，尺幅兴波，使得文章一波三折，大大激发了读者的阅读兴趣。其次，文章结构上的首尾照应、用语的简洁质朴和浓郁的生活气息也是本文的亮点。
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